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1、细胞呼吸与光合作用考题选编第1页，本讲稿共39页（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，这是，这是控制实验的控制实验的 变量。变量。（3）要）要测测定定B装置因呼吸作用引起的温度装置因呼吸作用引起的温度变变化量，化量，还还需要增加需要增加一个装置一个装置C。请请写出装置写出装置C的的实验实验步步骤骤：装置装置方法步方法步骤骤一一方法步方法步骤骤二二方法步方法步骤骤三三C C 加入石蜡油，加入石蜡油，铺满铺满液面液面（4）实验预实验预期：在适宜条件下期：在适宜条件下实验实验，30分分钟钟后后记录实验记录实验结结果，若装置果，若装置A、B、C温度大小关系是：温度大小
2、关系是：（用（用“”表示），表示），则则假假设设成立。成立。第2页，本讲稿共39页（09全国卷全国卷）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是A细胞呼吸必须在酶的催化下进行细胞呼吸必须在酶的催化下进行B人体硬骨组织细胞也进行呼吸人体硬骨组织细胞也进行呼吸C酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用（09浙江卷）浙江卷）2破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要胞并
3、大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是通过的免疫途径的叙述，正确的是A无氧呼吸和体液免疫无氧呼吸和体液免疫B无氧呼吸和细胞免疫无氧呼吸和细胞免疫C有氧呼吸和体液免疫有氧呼吸和体液免疫D有氧呼吸和细胞免疫有氧呼吸和细胞免疫答案：答案：D答案：答案：B第3页，本讲稿共39页（0909天津卷）按下表天津卷）按下表设计进设计进行行实验实验，分，分组组后，在相同的适宜条件后，在相同的适宜条件下培养下培养8 81010小小时时，并，并对实验结对实验结果果进进行分析。行分析。实验实验材材料料取取样样处处理理分分组组培养液培养液供氧情供氧情况况适宜适宜浓浓度度酵母菌
4、酵母菌液液50 50 mLmL破碎破碎细细胞胞（细细胞不胞不完整）完整）甲甲25 mL25 mL75 mL75 mL无氧无氧乙乙25 mL25 mL75 mL75 mL遇氧遇氧50 50 mLmL未未处处理理丙丙25 mL25 mL75 mL75 mL无氧无氧丁丁25 mL25 mL75 mL75 mL通氧通氧下列叙述正确的是下列叙述正确的是A A甲甲组组不不产产生生COCO2 2而乙而乙组产组产生生 B B甲甲组组的酒精的酒精产产量与丙量与丙组组相同相同C C丁丁组组能量能量转换转换率与丙率与丙组组相同相同D D丁丁组组的氧气消耗量大于乙的氧气消耗量大于乙组组第4页，本讲稿共39页（0909
5、广广东东理基）理基）4141在密在密闭闭容器内，酵母菌利用葡萄糖容器内，酵母菌利用葡萄糖产产生酒精，此生酒精，此过过程不生成程不生成A AATP BATP B乳酸乳酸 C C三碳化合物三碳化合物 D D答案：答案：B B 释释放量放量 吸收量吸收量a100b83c64d77（09上海卷）上海卷）在在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌条件下，测得某植物种子萌发时发时 和和 体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则下弄叙述中正确的是则下弄叙述中正确的是A.a条件下，呼吸产物除条件下，呼吸产物除 外还有酒精和乳酸外还有酒精和乳酸B.b条件下，有氧呼吸消耗
6、的葡萄糖比无氧呼吸多条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C.c条件下，无氧呼吸最弱条件下，无氧呼吸最弱D.d条件下，产生的条件下，产生的 全部来自线粒体全部来自线粒体答案：答案：D D第5页，本讲稿共39页第6页，本讲稿共39页(08广东文基广东文基)黑暗条件下生长的水稻幼苗缺少的光合色素有黑暗条件下生长的水稻幼苗缺少的光合色素有A叶绿素叶绿素a与叶绿素与叶绿素b B叶绿素叶绿素a与叶黄素与叶黄素 C叶绿素叶绿素b与胡萝卜素与胡萝卜素 D叶绿素叶绿素a与胡萝卜素与胡萝卜素(08海南海南)2关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是误的是
7、A叶绿体色素与叶绿体色素与ATP的合成有关的合成有关 B叶绿体色素与叶绿体色素与ATP的分解有关的分解有关 C叶绿体色素与叶绿体色素与O2和和H的形成有关的形成有关 D叶绿体色素能吸收和传递光能叶绿体色素能吸收和传递光能(08海南海南)3在日光下，植物叶片中的叶绿素在日光下，植物叶片中的叶绿素A大量吸收绿光大量吸收绿光 B等量吸收不同波长的光等量吸收不同波长的光C主要吸收蓝紫光和绿光主要吸收蓝紫光和绿光 D主要吸收蓝紫光和红光主要吸收蓝紫光和红光第7页，本讲稿共39页(08上海生物上海生物)21叶绿体含多种色素，其中一种色素能接受其叶绿体含多种色素，其中一种色素能接受其它色素所吸收的光能，该色
8、素是它色素所吸收的光能，该色素是 A胡萝卜素胡萝卜素 B叶黄素叶黄素 C叶绿素叶绿素a D叶绿素叶绿素b(上海生物上海生物)下图表示叶绿体中色素的吸收光谱（颜色深、浅分下图表示叶绿体中色素的吸收光谱（颜色深、浅分别表示吸收量多、少）别表示吸收量多、少）.甲、乙两图分别是甲、乙两图分别是A胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱 B叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱C叶黄素、叶绿素的吸收光谱叶黄素、叶绿素的吸收光谱 D叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱答案：答案：B第8页，本讲稿共39页(北京理综北京理综)3科学家研究科学家研究CO2 浓度、光照强
9、度和温度对浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是据图判断下列叙述不正确的是A.光照强度为光照强度为a时，造成曲线时，造成曲线II和和III光合作用强度差异的原因是光合作用强度差异的原因是CO2 浓度不同浓度不同B.光照强度为光照强度为 b 时，造成时，造成曲线曲线 I和和 II光合作用强度差光合作用强度差异的原因是温度的不同异的原因是温度的不同C.光照强度为光照强度为ab，曲线，曲线 I、II光合作用强度随光照光合作用强度随光照强度升高而升高强度升高而升高D.光照强度为光照强度为ac，
10、曲线，曲线 I、III光合作用强度随光照光合作用强度随光照强度升高而升高强度升高而升高答案：答案：D第9页，本讲稿共39页（山东理综）（山东理综）以以测测定的定的CO2吸收量与吸收量与释释放量放量为为指指标标，研究温，研究温度度对对某某绿绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，色植物光合作用与呼吸作用的影响，结结果如果如图图所所示。下列分析正确的是：示。下列分析正确的是：A光照相同光照相同时间时间，35时时光合作用制造的有机物的量光合作用制造的有机物的量与与30相等相等B光照相同光照相同时间时间，在，在20条件下植物条件下植物积积累的有机物累的有机物的量最多的量最多C温度高于温度高于25时时，光，光
11、合作用制造的有机物的合作用制造的有机物的量开始减少量开始减少D两曲两曲线线的交点表示光的交点表示光合作用制造的与呼吸作用合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等消耗的有机物的量相等答案：答案：A第10页，本讲稿共39页7 7、（多、（多选选）溴代麝香草酚）溴代麝香草酚蓝蓝(BTB)(BTB)是一种灵敏的酸碱指示是一种灵敏的酸碱指示剂剂，对对光不敏感。其一定光不敏感。其一定浓浓度的水溶液中性偏碱度的水溶液中性偏碱时时呈淡呈淡蓝蓝色，弱酸色，弱酸性性时时呈淡黄色。向呈淡黄色。向4 4支支试试管分管分别别注入注入5mi5mi淡淡蓝蓝色色BTBBTB水溶液，根据水溶液，根据下表的下表的处处理理顺顺序
12、操作。序操作。处处理理试试管号管号I.I.充入充入COCO2 2到到饱饱和和II.II.放入适量放入适量黑藻黑藻IIIIII适宜适宜光照光照1 12 23 34 4 注：注：“”表示有，表示有，“”表示无表示无在适宜黑藻生在适宜黑藻生长长的温度下放置的温度下放置2 2小小时时后溶液呈后溶液呈现现淡淡蓝蓝色的色的试试管有管有 A A试试管管1 B1 B试试管管2 C2 C试试管管3 D3 D试试管管4 4AD第11页，本讲稿共39页(08江苏生物江苏生物)下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是确的是A叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿叶片反射绿光
13、故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小体的比例最小B叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C光照下叶绿体中的光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的有氧呼吸产生的D光合作用强烈时，暗反应过程直接将光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个个CO2分子合成一分子合成一个三碳化合物个三碳化合物答案：答案：B第12页，本讲稿共39页（09海南卷）在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进海南卷）在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取行光合作用时突
14、然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿中样分析，在短时间内叶绿中C3和和C5化合物含量的变化是化合物含量的变化是A.C3和和C5都迅速减少都迅速减少 B.B.C3和和C5都迅速增加都迅速增加C.C3迅速增加，迅速增加，C5迅速减少迅速减少 D.C3迅速减少，迅速减少，C5迅速增加迅速增加答案：答案：C（09安徽卷）叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于安徽卷）叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是叶绿体结构与功能的叙述，正确的是A叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内BH2O在光下分解为在光下分解为H和和O2
15、的过程发生在基质中的过程发生在基质中CCO2的固定过程发生在类囊体薄膜上的固定过程发生在类囊体薄膜上D光合作用的产物光合作用的产物淀粉是在基质中合成的淀粉是在基质中合成的答案：答案：D第13页，本讲稿共39页（0909广广东东理基）理基）4343将在黑暗中放置一段将在黑暗中放置一段时间时间的叶片均分的叶片均分4 4块块，置于不同的，置于不同的试试管中，按下表管中，按下表进进行行实验实验，着色最浅叶片所，着色最浅叶片所在的在的试试管是管是试试管管编编号号实实验验处处理理CO2溶液溶液+光照光照白光白光蓝蓝光光红红光光绿绿光光碘液碘液+注：注：“+”“+”表示具有表示具有该该条件条件 A A B
16、B C C D D答案：答案：D第14页，本讲稿共39页（09海南卷）取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打海南卷）取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是下列叙述错误的是A装置内增加的氧气来自于水装置内增加的氧气来自于水B光照强度为光照强度为
17、a时，光合作用停止时，光合作用停止C丙组装置内的丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低含量照光后比照光前低D该图反映了光合作用强度与光照强度的关系该图反映了光合作用强度与光照强度的关系答案：答案：B第15页，本讲稿共39页（09江苏）某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱江苏）某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列分析正确的有结果如下图所示。下列分析正确的有
18、A叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势B叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降C实验实验2-4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的D实验实验2-4天，光合速率下降可能是由叶片内浓度下降引起的天，光合速率下降可能是由叶片内浓度下降引起的浓度下降引起的ABD第16页，本讲稿共39页(广东生物广东生物)32（1）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清实验，在滤纸上出现了四条清
19、晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为 。（2）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的器检测，通过分析色素溶液的 来判断条带的色来判断条带的色素种类。素种类。（3）实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变）实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是因叶片中
20、某些色素降解所造成，丙同学则黄。乙同学认为这是因叶片中某些色素降解所造成，丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？判断两个同学的观点是否正确？第17页，本讲稿共39页从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、大小相近的已变黄从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、大小相近的已变黄的叶片和尚未变黄的叶片为实验材料，在相同条件下，再次进的叶片和尚未变黄的叶片为实验材料，在相同条件下，再次进行叶绿体色素的提取分离实验，测定和记录实验结果，比较这行叶绿体色素的提取分离实验，测定和记录实验结果，比较这两种叶
21、片各种色素的组成及含量后，得出结论。两种叶片各种色素的组成及含量后，得出结论。（立意：考查验证生物学事实、正确分析和处理实验现象（立意：考查验证生物学事实、正确分析和处理实验现象和结果等基本实验能力，同时考查对生物学问题进行初步和结果等基本实验能力，同时考查对生物学问题进行初步探究的能力。）探究的能力。）第18页，本讲稿共39页（0606上海）上海）请请回答下列有关光合作用的回答下列有关光合作用的问题问题。在一定在一定浓浓度的度的COCO2 2和适当的温度条件下，和适当的温度条件下，测测定某双子叶定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结结果如
22、下表。果如下表。表中表中负值负值表示二氧化碳表示二氧化碳释释放量，正放量，正值值表示二氧化碳吸收量。表示二氧化碳吸收量。(1)(1)在右在右侧侧坐坐标标系上系上绘绘出光照出光照强强度与度与该该植物叶片光合作用植物叶片光合作用速度的关系速度的关系图图。第19页，本讲稿共39页(2)该植物叶片的呼吸速度该植物叶片的呼吸速度是是_(CO2mg/l00cm2叶叶小时小时)。(3)在光照强度为在光照强度为_千勒克司时，该植物叶片光合成千勒克司时，该植物叶片光合成量和呼吸消耗量相等。量和呼吸消耗量相等。(4)在一天中，将该植物叶片置于在一天中，将该植物叶片置于10千勒克司光照下千勒克司光照下10小小时，其
23、余时间置于黑暗中，则每时，其余时间置于黑暗中，则每100cm2叶片产生的葡萄糖叶片产生的葡萄糖中有中有_mg将转化为淀粉。将转化为淀粉。(取小数点后一位取小数点后一位)(5)据图分析，在据图分析，在08千勒克司范围内，光合作用速度受千勒克司范围内，光合作用速度受_因素影响；超过因素影响；超过8千勒克司时，光合作用速度受千勒克司时，光合作用速度受_ 因素影响。因素影响。4243.6光照强度光照强度 温度和温度和CO2浓度浓度第20页，本讲稿共39页下面是有关光合作用的问题。下面是有关光合作用的问题。（1）图）图1表示的反应过程进行的场所是表示的反应过程进行的场所是_。第21页，本讲稿共39页（2
24、）请据图）请据图1回答：回答：在有光条件下，停止供给在有光条件下，停止供给CO2时，二磷酸核酮糖的浓时，二磷酸核酮糖的浓度变化如图度变化如图2的的_；磷酸甘油酸的浓度变化如图；磷酸甘油酸的浓度变化如图2的的_。在在CO2存在条件下，将植物从暗处移到明处后，磷酸甘存在条件下，将植物从暗处移到明处后，磷酸甘油醛的浓度变化如图油醛的浓度变化如图2的的_。D C B 第22页，本讲稿共39页（3）图）图3表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系。图的关系。图4表示该植物在不同温度（和）下，某一光强度时表示该植物在不同温度（和）下，某一光强度时氧气释
25、放量和时间的关系，请据图回答：氧气释放量和时间的关系，请据图回答：当图当图4纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量和纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量和总量时，则它们分别是在光强度为总量时，则它们分别是在光强度为_和和_千千勒克司下的测定值。勒克司下的测定值。4 2.5 第23页，本讲稿共39页若该植物的呼吸商（呼吸商若该植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的呼吸放出的CO2量呼吸消量呼吸消耗的耗的O2量）为量）为0.8，在条，在条25件下，件下，1小时内呼吸作用放出的小时内呼吸作用放出的CO2量为量为_毫升。毫升。16 第24页，本讲稿共39页若该植物的呼吸商为若该植物的呼吸商为0.8
26、，在，在25、4千勒克司光强度下，千勒克司光强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，外，每小量还应从外界吸收每小量还应从外界吸收CO2_毫升。毫升。54 第25页，本讲稿共39页在在4千勒克司光强度下，时该植物每小时光合千勒克司光强度下，时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是作用所产生的葡萄糖量是15时的时的_倍，倍，这主要是因为这主要是因为_。1.4 温度影响光合作用中酶的活性（暗反应的酶活性）温度影响光合作用中酶的活性（暗反应的酶活性）第26页，本讲稿共39页（09山东卷）下图表示温室内光照强度（山东卷）下图表示温室内光照强度
27、（E）与作物光）与作物光合速率（合速率（v）的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条）的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当件下，当EB时，增大光合速率的主要措施是时，增大光合速率的主要措施是_；当；当BEC时，可采取时，可采取_措施，措施，保证作物的最大光合速率，如遇连阴天，温室需补光，保证作物的最大光合速率，如遇连阴天，温室需补光，选用选用_光最有效。光最有效。红（蓝紫）红（蓝紫）增大光照强度增大光照强度CO2浓度浓度遮光遮光第27页，本讲稿共39页（09四川卷）四川卷）30.（22分）回答下列分）回答下列、两个小题。两个小题。.夏季晴朗无云的某天，某种夏季晴朗无云的某天，某种C3植
28、物光合作用强度变化植物光合作用强度变化曲线如图所示。请回答下列问题：曲线如图所示。请回答下列问题：（1）该植物一天中有机物积累最多的时刻是）该植物一天中有机物积累最多的时刻是。（2）在）在12：00左右出现光合作用强度左右出现光合作用强度“低谷低谷”，此时叶片，此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多。请比较图中气孔处于关闭状态的数量增多。请比较图中B、C两个点对应两个点对应的时刻，的时刻，时刻叶肉细胞之间的时刻叶肉细胞之间的CO2浓度相对较高，浓度相对较高，时刻叶肉细胞叶绿体中时刻叶肉细胞叶绿体中C5化合物的含量相对较大。化合物的含量相对较大。19 30（或（或E点点）B点（或点（或10 00）C
29、点（或点（或12 00）第28页，本讲稿共39页（09四川卷）四川卷）30.（22分）回答下列分）回答下列、两个小题。两个小题。.夏季晴朗无云的某天，某种夏季晴朗无云的某天，某种C3植物光合作用强度变化曲线如植物光合作用强度变化曲线如图所示。请回答下列问题：图所示。请回答下列问题：（3）研究发现，在其他环境因子相对稳定时，植物根系）研究发现，在其他环境因子相对稳定时，植物根系部位部位土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素。请据此推测。请据此推测图中图中C、D两个点对应的时刻中，两个点对应的时刻中，时刻根系部位时刻根系部位土壤溶液的浓度较高。土壤溶液的浓度较高。
30、C点（或点（或12 00）第29页，本讲稿共39页（4）研究发现，当土壤干旱时根细胞会迅速合成某种化学物质）研究发现，当土壤干旱时根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成。有人推测根部合成X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后，测的培养液中。一段时间后，测得的有关数据如下表所示（注：气孔导度越大，气孔开启程度得的有关数据如下表所示（注：气孔导度越大，气孔开启程度越大）
31、越大）以上方案有不完善的地方，请指出来并加以修正。以上方案有不完善的地方，请指出来并加以修正。若表中数据为方案完善后得到的结果，那么可推测，随着培养若表中数据为方案完善后得到的结果，那么可推测，随着培养液中液中X的浓度增大，叶片蒸腾作用强度。的浓度增大，叶片蒸腾作用强度。分分组组测测量指量指标标培养液中培养液中X X的的浓浓度度/mol/molm m-3-35 51010-5-55 51010-4-45 51010-3-3叶片中叶片中X X的的浓浓度度/mol/molg g-1-1（鲜鲜重）重）2.472.472.972.979.289.28叶片中的气孔叶片中的气孔导导度度/mol/molm
32、m-2-2a a-1-10.540.540.430.430.270.27第30页，本讲稿共39页a.样本量太小。应样本量太小。应“取叶片若干，等分为三组取叶片若干，等分为三组”。b.缺乏空白对照。增加缺乏空白对照。增加1组，将叶片的叶柄下浸在不含组，将叶片的叶柄下浸在不含X的培养液中。的培养液中。降低降低 第（第（4）题通过题目背景设置了一个简单的实验方案探讨）题通过题目背景设置了一个简单的实验方案探讨X与气孔的开闭的关系，关键抓住实验设计中的几个重要与气孔的开闭的关系，关键抓住实验设计中的几个重要的原则：对照原则、单一变量原则、重复组设置原则的原则：对照原则、单一变量原则、重复组设置原则第3
33、1页，本讲稿共39页（09辽宁、宁夏卷）请回答与光合作用有关的问题：辽宁、宁夏卷）请回答与光合作用有关的问题：（1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右图所示。据图回答：系如右图所示。据图回答：强光下上述三种植物固定强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是能力最强的植物是 。乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是是 （a、b、c、d）。）。当光照强度从当光照强度从a到到b时，时，植物光合作用强度增加的最快。植物光合作用强度增加的最快。（2）植物光合作用产生的）植物光合作用产生的O
34、2来自来自H2O，还是来自，还是来自CO2？请写出？请写出简单实验思路证明你的结论。简单实验思路证明你的结论。甲甲 甲甲 c来自于来自于H2O 分别将分别将C18O2和和H218O提供给两组植物，分析两提供给两组植物，分析两组植物光合作用释放的组植物光合作用释放的O2，仅在，仅在H218O组植物中产生，即可证明组植物中产生，即可证明上述结论。上述结论。第32页，本讲稿共39页(08江苏生物江苏生物)30某班学生选取了江苏一水体中的某班学生选取了江苏一水体中的4种生物：种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻
35、），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，的条件下，A、B两组同时开展平行实验，进行有关光合作两组同时开展平行实验，进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。用的研究。请分析回答下列问题。（1）这）这4种生物中，含有叶绿体的有种生物中，含有叶绿体的有 。（2）A组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是生长高峰的生物可能是 ；夏季高温阶段最具生长优势的生；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是物可能是 。第33页，本讲稿共39页（3）B组测得的棚藻净光合放氧率明显低
36、于组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细组。仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的组接种棚藻的浓度明显高于浓度明显高于A组。实验在短时间内完成，水中也不缺组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成乏各种营养，造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因组棚藻净光合放氧率低的主要原因是是 。（4）在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼）在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡，为种情形下，导致水体缺氧的主要原因有类缺氧死亡，为种情形下，导致水体缺氧的主要原因有 和和 。（1）栅藻、水绵和菹草）栅藻、水绵和菹草 （2）
37、菹草）菹草 颤藻颤藻 （3）栅藻密度过大导致栅藻接受光照不足）栅藻密度过大导致栅藻接受光照不足 （4）藻类呼吸的耗氧量增加）藻类呼吸的耗氧量增加 藻类死亡导致微藻类死亡导致微生物增殖，耗氧量增加生物增殖，耗氧量增加第34页，本讲稿共39页分析有关植物光合作用的分析有关植物光合作用的资资料，回答料，回答问题问题。在一定在一定浓浓度的度的CO2和适当的温度条件下，和适当的温度条件下，测测定定A植物和植物和B植植物在不同光照条件下的光合速率，物在不同光照条件下的光合速率，结结果如下表，据表中数果如下表，据表中数据回答据回答问题问题。光合速率光合速率与呼吸速与呼吸速率相等率相等时时光照光照强强度度（千
38、勒克（千勒克司）司）光光饱饱和和时时光照光照强强度度（千勒（千勒克司）克司）光光饱饱和和时时CO2吸收量吸收量(mg/100 cm2叶叶小小时时)黑暗条件下黑暗条件下CO2释释放量放量(mg/100 cm2叶叶小小时时)A植物植物 13115.5B植物植物 393015(1)与与B植物相比，植物相比，A植物是在植物是在 光照条件下生光照条件下生长长的的植物，判断的依据是植物，判断的依据是 。第35页，本讲稿共39页(2)当光照强度超过当光照强度超过9千勒克司时，千勒克司时，B植物光合速率植物光合速率 ，造成这种现象的实质是，造成这种现象的实质是 跟不上跟不上 反应。反应。(3)当光照强度为当光
39、照强度为9千勒克司时，千勒克司时，B植物的总光合速率是植物的总光合速率是 （mg CO2/100 cm2叶叶小时）。当光照强度为小时）。当光照强度为3千勒克司千勒克司时，时，A植物与植物与B植物固定的植物固定的CO2量的差值为量的差值为 （mg CO2/100 cm2叶叶小时）小时）光合速率光合速率与呼吸速与呼吸速率相等率相等时时光照光照强强度度（千勒克（千勒克司）司）光光饱饱和和时时光照光照强强度度（千勒（千勒克司）克司）光光饱饱和和时时CO2吸收量吸收量(mg/100 cm2叶叶小小时时)黑暗条件下黑暗条件下CO2释释放量放量(mg/100 cm2叶叶小小时时)A植物植物 13115.5B
40、植物植物 393015不再增加不再增加暗反应暗反应光光451.5第36页，本讲稿共39页(4)光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。某植物正处于结果期，如右图某植物正处于结果期，如右图。若只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如右图若只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如右图，则留下叶片，则留下叶片的光合速率的光合速率 ，原因是，原因是 。第37页，本讲稿共39页3232、回答有关光合作用的、回答有关光合作用的问题问题。下下图图表示当影响光合作用的因素表示当影响光合作用的因素X X、Y Y和和Z Z变变化化时时，光合作用，光合作用合成量和光合成量和光强强度的
41、关系。（度的关系。（1 1）图图中中X X1 1、X X2 2、X X3 3的差异是由的差异是由于于(某种原因某种原因)_)_ 影响了光合作用的影响了光合作用的_所所导导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由由X3X3增加增加为为X1X1，最常采取的，最常采取的简简便而有效的措施是便而有效的措施是_ _ 二氧化碳或温度二氧化碳或温度 暗反应暗反应 施放干冰，增加二氧化碳浓度（或燃施放干冰，增加二氧化碳浓度（或燃烧柴草）或适当升温烧柴草）或适当升温 第38页，本讲稿共39页（2）图中）图中Y1、Y2、Y3的差异是由于的差异是由于_影响了光影响了光合作用的合作用的_所致。所致。（3）图中）图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中的差异表现在光合作用中_ 反应的不同，如果反应的不同，如果Z因素代表植物生长发因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长和现蕾开花期的曲线依育期，则代表幼苗期、营养生长和现蕾开花期的曲线依次是次是_。光波长（或光质）光波长（或光质）光反应光反应 光反应和暗反应光反应和暗反应 Z3、Z2、Z1 第39页，本讲稿共39页