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1、第3课时课题4 浙教版 九年级第 3 章 能量的转化与守恒滑轮与滑轮组D12345答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接CCCB678910C1112131415150；3C1617181920CDC225夯实基础夯实基础逐点练逐点练(中中考考梅梅州州)如如图图所所示示，用用一一根根绳绳子子绕绕过过定定滑滑轮轮，一一端端拴拴在在钩钩码码上上，手手执执另另一一端端，分分别别用用力力F1、F2、F3匀匀速速拉拉起起钩钩码码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是()AF1较大较大BF3较大较大CF1、F2、F3的大小不能确定的大小不能确定D将钩码提
2、升相同的高度，力将钩码提升相同的高度，力F1、F2、F3所做的功相等所做的功相等D1夯实基础夯实基础逐点练逐点练如如图图，物物体体所所受受重重力力是是160 N，不不计计摩摩擦擦及及滑滑轮轮的的重重，当当用用力力匀匀速速提提升升物物体体时时，力力F为为_N，它它相相当当于于一一个个_(填填“省省力力”“费费力力”或或“等等臂臂”)杠杆。若物体在杠杆。若物体在10 s内内被被提高提高2 m，则拉力，则拉力F的功率的功率为为_W。1602等臂等臂32夯实基础夯实基础逐点练逐点练如如图图所所示示，通通过过动动滑滑轮轮匀匀速速提提起起重重物物G时时，向向三三个个方方向向拉拉动动的的力力分分别别为为F1
3、、F2、F3，则则这这三三个个力力大大小小关关系系是是()AF1最大最大 BF2最大最大CF3最大最大 D一样大一样大C3夯实基础夯实基础逐点练逐点练(中中考考桂桂林林)如如图图所所示示，用用滑滑轮轮拉拉着着一一重重为为400 N的的物物体体向向上上做做匀匀速速直直线线运运动动，该该滑滑轮轮为为_(填填“动动”或或“定定”)滑滑轮轮，如如果果不不计计滑滑轮轮重重及及细细绳绳与与滑滑轮轮间间的摩擦，则竖直向上施加的拉力的摩擦，则竖直向上施加的拉力F是是_N。动动4200夯实基础夯实基础逐点练逐点练(中中考考荆荆门门)滑滑轮轮在在中中世世纪纪时时就就被被应应用用于于战战场场，如如图图所所示示，弓弓
4、箭箭手手用用200 N的的平平均均拉拉力力通通过过滑滑轮轮组组将将弦弦拉拉满满到到弓弓上上射射击击，若若动动滑滑轮轮移移动动了了90 cm(不不计计滑滑轮轮和和绳绳重重、摩摩擦擦)。以以下下说法正确的是说法正确的是()A使用滑轮组是为了省功，从而节省体能使用滑轮组是为了省功，从而节省体能B使用滑轮组是为了改变力的方向，方便用力使用滑轮组是为了改变力的方向，方便用力C使用滑轮组是为了省力使用滑轮组是为了省力D使用滑轮组时弓箭手做的功为使用滑轮组时弓箭手做的功为180 JC5夯实基础夯实基础逐点练逐点练(中考中考郴州郴州)利用如图所示的滑轮组匀速提升利用如图所示的滑轮组匀速提升200 N的的重物，
5、动滑轮重为重物，动滑轮重为10 N(不计绳重与摩擦不计绳重与摩擦)，则拉力，则拉力F的的大小为大小为()A70 N B100 N C105 N D110 NC6夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】夯实基础夯实基础逐点练逐点练如如图图所所示示，G200 N，滑滑轮轮重重G40 N，要要使使物物体体能能匀匀速速上上升升2 m，则则下下列列说说法法正正确确的的是是(不不计计摩摩擦擦及及绳绳重重)()AF440 N，并向上移动，并向上移动4 mBF440 N，并向上移动，并向上移动1 mCF240 N，并向上移动，并向上移动4 mDF240 N，并向上移动，并向上移动1 mB7夯实基础夯实基础逐点练逐
6、点练【点拨】此此题题是是动动滑滑轮轮的的一一种种特特殊殊使使用用方方法法，正正常常使使用用时时是是将将物物体体挂挂在在轮轮轴轴上上，拉拉绳绳子子的的一一端端。而而特特殊殊使使用用方方法法恰恰好好相相反反。动动滑滑轮的特殊使用方法，不能省力但能够省一半的距离。轮的特殊使用方法，不能省力但能够省一半的距离。由由于于动动滑滑轮轮的的摆摆放放位位置置发发生生变变化化，学学生生对对动动滑滑轮轮的的本本质质特特征征理理解解不不清清，无无法法作作出出相相应应的的动动力力臂臂和和阻阻力力臂臂，会会误误认认为为动动滑滑轮轮在在任任何何情情况况下下都都省省力力。因因此此只只要要能能作作出出相相应应的的动动力力臂臂
7、和和阻阻力力臂就能作出判断。臂就能作出判断。整合方法整合方法提升练提升练(2020凉凉山山州州)如如图图所所示示，某某人人站站立立在在地地面面上上用用滑滑轮轮组组将将物物体体A匀匀速速向向上上拉拉起起，请请在在图图中中用用笔笔画画线线代代替替绳绳子子画出所用滑轮组绳子绕法。画出所用滑轮组绳子绕法。8整合方法整合方法提升练提升练解：如图所示。解：如图所示。整合方法整合方法提升练提升练(2020威威海海)如如图图所所示示，用用滑滑轮轮组组提提升升物物体体，已已知知滑滑轮轮质质量量均均为为2 kg，物物体体重重100 N，绳绳子子能能承承受受的的最最大大拉拉力力为为50 N，请请画画出出绳绳子子的的
8、正正确确绕绕法法，并并在在绳绳的的末末端端标标出出力的方向。力的方向。(不考虑绳重不考虑绳重及及摩擦摩擦，g取取10 N/kg)9整合方法整合方法提升练提升练解：如图所示。解：如图所示。整合方法整合方法提升练提升练【点拨】整合方法整合方法提升练提升练定定滑滑轮轮在在使使用用时时相相当当于于一一个个杠杠杆杆。如如图图所所示示，某某人人用用绳绳子子沿沿着着倾倾斜斜方方向向通通过过定定滑滑轮轮拉拉住住钩钩码码，已已知知人人手手的的拉拉力力为为F，钩钩码码重重力力为为G。请请在在图图中中标标出出这这只只“杠杠杆杆”的的支支点点O，画画出出拉拉力力F、钩钩码码重重力力G及及它它们们的的力力臂臂(保留作图
9、痕迹保留作图痕迹)。10整合方法整合方法提升练提升练解：如图所示。解：如图所示。整合方法整合方法提升练提升练(中中考考包包头头)如如图图所所示示，物物体体B放放在在水水平平桌桌面面上上，物物体体A通通过过滑滑轮轮组组拉拉着着物物体体B，此此时时物物体体B保保持持静静止止状状态态。当当用用竖竖直直向向下下2 N的的力力F1拉拉重重为为1 N的的物物体体A时时，能能使使物物体体B以以0.6 m/s的的速速度度匀匀速速向向右右运运动动，若若只只用用水水平平向向左左的的力力F2拉拉物物体体B时时，能能使使物物体体A以以0.3 m/s的的速速度度匀匀速速上上升升，不不计计滑滑轮轮重重、绳绳重重及滑轮间的
10、摩擦。下列判断正确的是及滑轮间的摩擦。下列判断正确的是()A物体物体B受到的摩擦力为受到的摩擦力为6 NB拉力拉力F2的大小为的大小为10 NC拉力拉力F2的功率为的功率为1.2WD拉力拉力F1的功率为的功率为0.4 WC11整合方法整合方法提升练提升练【点拨】整合方法整合方法提升练提升练用用滑滑轮轮按按如如图图所所示示的的三三种种不不同同方方式式拉拉同同一一物物体体在在同同一一水平面上做匀速直线运动，则水平面上做匀速直线运动，则()AF1F2F3 BF2F3F1CF2F1F3 DF3F1F2C12整合方法整合方法提升练提升练(中中考考漳漳州州)如如图图所所示示，站站在在小小车车上上的的男男孩
11、孩在在绳绳子子末末端端施施加加50 N的的水水平平拉拉力力F，物物体体M和和小小车车在在水水平平地地面面上上做做相相向向的的匀匀速速直直线线运运动动，物物体体M速速度度为为0.2 m/s，小小车车速速度度为为0.3 m/s，则则地地面面对对物物体体M的的摩摩擦擦力力为为_N，2 s后后绳绳子子自自由由端端移移动动的的距距离离为为_m。(不计绳重、滑轮重以及绳与滑轮的摩擦不计绳重、滑轮重以及绳与滑轮的摩擦)150133整合方法整合方法提升练提升练【点拨】整合方法整合方法提升练提升练(中中考考汕汕尾尾)如如图图所所示示，用用下下列列装装置置提提升升同同一一重重物物，若若不计滑轮自重及摩擦，则最省力
12、的是不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是()C14整合方法整合方法提升练提升练若若要要用用10牛牛的的拉拉力力提提起起重重40牛牛的的物物体体，则则可可以以应应用用()A一个定滑轮一个定滑轮B一个动滑轮一个动滑轮C一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组D杠杆杠杆15D整合方法整合方法提升练提升练用用如如图图所所示示的的装装置置来来提提升升物物体体，既既能能省省力力又又能能改改变变施施力方向的装置是力方向的装置是()C16探究培优探究培优拓展练拓展练实实验验要要遵遵循循实实事事求求是是的的原原则则。小小雯雯同同学学在在“研研究究定定滑滑轮轮和和动动滑滑轮轮特特点点”的的
13、实实验验中中，完完成成了了如如图图所所示示的的实实验验并记录了数据。并记录了数据。17探究培优探究培优拓展练拓展练实验实验次数次数物重物重G/N使用定滑轮时测使用定滑轮时测力计的示数力计的示数 F1/N使用动滑轮时测使用动滑轮时测力计的示数力计的示数F2/N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15探究培优探究培优拓展练拓展练通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：(1)该实验中出现这样结果的主要原因
14、是什么？该实验中出现这样结果的主要原因是什么？定滑轮实验：定滑轮实验：_。动滑轮实验：动滑轮实验：_。没有考虑到弹簧测力计外壳受到的重力没有考虑到弹簧测力计外壳受到的重力没有考虑动滑轮受到的重力没有考虑动滑轮受到的重力探究培优探究培优拓展练拓展练(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。定滑轮实验：定滑轮实验：_。动滑轮实验：动滑轮实验：_。弹簧弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端测力计的挂钩应该挂在绳子自由端，其其读数才是用定滑轮提升物体时绳子自由端的拉力值读数才是用定滑轮提升物体时绳子自由端的拉力值可以先测出钩码和动滑轮的总重，可以先测出钩码和动滑
15、轮的总重，然后然后比较比较拉力与总重的关系拉力与总重的关系探究培优探究培优拓展练拓展练如如图图所所示示，质质量量为为60 kg的的人人，站站在在质质量量为为30 kg的的吊吊篮篮内内，他他至至少少用用_N的的拉拉力力拉拉住住绳绳子子，才才能能使使自己和吊篮在空中保持静止自己和吊篮在空中保持静止。(g取取10 N/kg)18225探究培优探究培优拓展练拓展练【点拨】如如图图，两两个个滑滑轮轮都都是是定定滑滑轮轮，但但整整个个装装置置不不是是由由一一股股绳绳子子缠缠绕绕而而成成，绳绳子子上上的的力力不不相相等等，F3F1F22F2；由由题题知知人人和和吊篮在空中保持静止，人和吊篮受力平衡吊篮在空中
16、保持静止，人和吊篮受力平衡，人和人和吊篮受到向上的拉力和重力为平衡力吊篮受到向上的拉力和重力为平衡力，所以所以F3F1F2G，又知道人的质量，又知道人的质量和和吊篮吊篮的质量，据此求拉力。的质量，据此求拉力。探究培优探究培优拓展练拓展练电电气气化化铁铁路路的的输输电电线线常常用用如如图图所所示示的的方方式式悬悬挂挂在在钢钢缆缆上上。钢钢缆缆的的A端端固固定定在在电电杆杆上上，B端端通通过过滑滑轮轮组组连连接接在在电杆电杆C上。上。19探究培优探究培优拓展练拓展练(1)配配重重D是是n个个混混凝凝土土圆圆盘盘(图图中中只只画画出出3个个)，每每个个盘盘的的质质量量是是m。按按图图示示的的配配置置
17、，钢钢缆缆在在B端端所所受受的的拉拉力力大大约约是是多少？多少？探究培优探究培优拓展练拓展练(2)如如果果只只考考虑虑B端端的的牢牢固固性性，本本来来可可以以把把它它直直接接固固定定在在电电杆杆C上上，也也可可以以用用一一个个很很硬硬的的大大弹弹簧簧连连接接B和和C，实实际际上上却却用用滑滑轮轮组组来来连接，这样做的优点是什么？连接，这样做的优点是什么？解：机车解：机车运行中，拾电器会把输电线向上托起。如果使用两运行中，拾电器会把输电线向上托起。如果使用两端固定的钢缆，悬线会因此松弛，输电线将左右摇摆，有可端固定的钢缆，悬线会因此松弛，输电线将左右摇摆，有可能脱离拾电器造成断电事故。使用滑轮组
18、可以保证输电线的能脱离拾电器造成断电事故。使用滑轮组可以保证输电线的高度变化时钢缆始终保持张紧状态。如果用弹簧代替滑轮组，高度变化时钢缆始终保持张紧状态。如果用弹簧代替滑轮组，情况好于两端固定的钢缆，但钢缆的张紧程度仍随弹簧的长情况好于两端固定的钢缆，但钢缆的张紧程度仍随弹簧的长度有较大的变化，而且不易确定钢缆的最佳长度。度有较大的变化，而且不易确定钢缆的最佳长度。探究培优探究培优拓展练拓展练(中中考考广广东东)如如图图是是某某种种升升降降电电梯梯工工作作原原理理图图，它它由由轿轿厢厢、配配重重、缆缆绳绳、滑滑轮轮和和电电动动机机等等部部件件组组成成，连连接接轿轿厢厢的的两两根根缆缆绳绳非非常
19、常靠靠近近，轿轿厢厢空空载载时时的的重重量量是是3 100 N，配重的重量是，配重的重量是3 000 N，某次电梯，某次电梯载货载货量量的重量是的重量是1 000 N，当电梯匀速，当电梯匀速上升上升15 m，所用的时间为，所用的时间为10 s，不计，不计缆绳缆绳重力重力和一切摩擦阻力，在此运动和一切摩擦阻力，在此运动过过程程中，求：中，求：20探究培优探究培优拓展练拓展练(1)轿厢的速度大小。轿厢的速度大小。(2)配重重力对配重做的功。配重重力对配重做的功。配重配重重力对配重做的功：重力对配重做的功：WGh3 000 N15 m4.5104 J。探究培优探究培优拓展练拓展练(3)电动机的功率至少多大？电动机的功率至少多大？