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1、专训2 压强知识的应用 苏科版 八年级下第 十 章 压 强 和 浮 力阶 段 强 化 专 题（六）123456温馨提示：点击 进入讲评习题链接阶段强化专题阶段强化专题【2021淮安淮阴区期末】淮安淮阴区期末】在在“探究压力作用效果与哪探究压力作用效果与哪些因素有关些因素有关”的实验中，小明和小华根据所提供的器材的实验中，小明和小华根据所提供的器材设计了图甲、乙、丙三个实验，请你根据已学过的压设计了图甲、乙、丙三个实验，请你根据已学过的压强知识分析：强知识分析：1阶段强化专题阶段强化专题(1)通过观察通过观察_知道压力的作用效果知道压力的作用效果海绵的凹陷程度海绵的凹陷程度【点拨】本本实验中，通
2、过观察海绵的凹陷程度可知道压力实验中，通过观察海绵的凹陷程度可知道压力的作用效果的作用效果阶段强化专题阶段强化专题(2)通过观察甲、乙两个图后得出：通过观察甲、乙两个图后得出：_，压，压力越大，压力的作用效果越明显力越大，压力的作用效果越明显受力面积相同时受力面积相同时阶段强化专题阶段强化专题【点拨】通过观察甲、乙两个图可知，受力面积相同，压力的通过观察甲、乙两个图可知，受力面积相同，压力的大小不同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，故结论为：大小不同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，故结论为：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显阶段强化专题阶
3、段强化专题(3)若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应选用若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应选用_两图来比较两图来比较乙、丙乙、丙【点拨】若要探究压力作用效果与受力面积的关系，要控若要探究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小相同，而受力面积不同，故应选用乙、丙制压力大小相同，而受力面积不同，故应选用乙、丙两图来比较两图来比较阶段强化专题阶段强化专题(4)如图丁所示，小华把小桌挪放到一块木板上，他通过对如图丁所示，小华把小桌挪放到一块木板上，他通过对图丙、丁的比较又得出图丙、丁的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显压力的作用效果越
4、不明显”的结论，造成前后两个结论的结论，造成前后两个结论不一致的原因是两次受力面的不一致的原因是两次受力面的_不同不同材料材料阶段强化专题阶段强化专题【点拨】根据被压物体的形变来反映压力的作用效果，受压面根据被压物体的形变来反映压力的作用效果，受压面的材料应相同且形变要明显；他通过对图丙、丁的比较又的材料应相同且形变要明显；他通过对图丙、丁的比较又得出得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显明显”的结论，造成前后两个结论不一致的原因是两次受的结论，造成前后两个结论不一致的原因是两次受力面的材料不同力面的材料不同阶段强化专题阶段强化专题高
5、度相同的实心圆柱体高度相同的实心圆柱体A、正方体、正方体B和长方体和长方体C铁块如铁块如图所示放在水平桌面上，已知正方体铁块最重，长方图所示放在水平桌面上，已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小，针对体铁块底面积最小，针对“这三个铁块对桌面的压强哪这三个铁块对桌面的压强哪一块最大一块最大”的问题，同学们提出了以下三个猜想的问题，同学们提出了以下三个猜想2阶段强化专题阶段强化专题猜想猜想一：正方体铁块最重，所以它对桌面的压强最大一：正方体铁块最重，所以它对桌面的压强最大猜想二：长方体铁块的底面积最小，所以它对桌面的压猜想二：长方体铁块的底面积最小，所以它对桌面的压强最大强最大猜想三：三铁块高度
6、相同，所以三铁块对桌面的压强一猜想三：三铁块高度相同，所以三铁块对桌面的压强一样大样大阶段强化专题阶段强化专题(1)以图中的长方体以图中的长方体C为研究对象，推导它对桌面的压强大为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式为小的表达式为p_(已知铁的密度为已知铁的密度为，长方体铁块的高度为长方体铁块的高度为h，底面积为，底面积为S)(2)根据表达式可知：猜想根据表达式可知：猜想_是正确的是正确的gh三三阶段强化专题阶段强化专题(3)利用细沙等简易器材，设计一个实验粗略验证这种猜想利用细沙等简易器材，设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性的正确性(简要写出实验步骤及判断方法简要写出实验步骤及判断方法
7、)解：解：取取一容器一容器(如水槽如水槽)，装适量细沙，将容器内的细沙，装适量细沙，将容器内的细沙摇匀铲平，轻轻将三个铁块竖直放入沙中，比较露出沙摇匀铲平，轻轻将三个铁块竖直放入沙中，比较露出沙面铁块的高度面铁块的高度阶段强化专题阶段强化专题阶段强化专题阶段强化专题【中考【中考扬州】扬州】在在“探究影响液体内部压强因素探究影响液体内部压强因素”活动中：活动中：(1)如图甲，使用前用手指按压强计的橡皮膜，是为了如图甲，使用前用手指按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的检查实验装置的_实验过程中通过实验过程中通过U形管形管两侧液面的两侧液面的_来比较液体来比较液体内部内部压强压强的大小的大小3气密
8、性气密性高度差高度差阶段强化专题阶段强化专题(2)比较图乙中的比较图乙中的A、B、C，可得出结论：同种液体，同一，可得出结论：同种液体，同一深度，深度，_.液体向各个方向的压强相等液体向各个方向的压强相等阶段强化专题阶段强化专题(3)在实验过程中发现，在同种液体的同一深度处，使用不在实验过程中发现，在同种液体的同一深度处，使用不同的压强计时，同的压强计时，U形管两侧液面的高度差不完全相同形管两侧液面的高度差不完全相同小明猜想可能是实验时小明猜想可能是实验时U形管没有形管没有_放置放置小小强则认为可能是强则认为可能是U形管中初始液面没有在中间零刻度形管中初始液面没有在中间零刻度线这种说法是线这种
9、说法是_(填填“正确正确”或或“错误错误”)的的竖直竖直错误错误阶段强化专题阶段强化专题小华小华认为可能与金属盒的橡皮膜安装时松紧有关小华认为可能与金属盒的橡皮膜安装时松紧有关小华将砝码放在水平放置的金属盒橡皮膜上，改变橡皮膜的将砝码放在水平放置的金属盒橡皮膜上，改变橡皮膜的松紧程度，发现橡皮膜较紧时，松紧程度，发现橡皮膜较紧时，U形管两侧液面的高度形管两侧液面的高度差较差较_你认为你认为U形管两侧液面的高度差还与橡皮膜的形管两侧液面的高度差还与橡皮膜的_有关有关小小大小大小阶段强化专题阶段强化专题如图所示的是演示流体压强与流速的关系实验装置，如图所示的是演示流体压强与流速的关系实验装置，U形
10、管中装有水，直径相同的形管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时两管中的水静止时液面相平液面相平4阶段强化专题阶段强化专题(1)图甲中，如果在右端图甲中，如果在右端c处往装置里急吹气，导致处往装置里急吹气，导致b管上方管上方的气流速度的气流速度_a管上方的气流速度，管上方的气流速度，b管与管与a管的管的水面上方形成气压差，水面上方形成气压差，U形管中形管中_(填填“a”或或“b”)管水面升高如果升高端的液面比原来升高了管水面升高如果升高端的液面比原来升高了2 cm，则此时，则此时U形管底部形管底部d处左右两侧液体压强差为处左右两侧液体压强差为_Pa.(g取取10 N/kg)小于小于a400
11、阶段强化专题阶段强化专题【点拨】如果在右端如果在右端c处往装置里急吹气，处往装置里急吹气，b管上方比管上方比a管上方粗，管上方粗，导致导致b管上方的气流速度小于管上方的气流速度小于a管上方的气流速度，管上方的气流速度，b管与管与a管的水面上方形成气压差，管的水面上方形成气压差，U形管中形管中a管水面升高如果升管水面升高如果升高端的液面比原来升高高端的液面比原来升高2 cm，则下降端比原来下降，则下降端比原来下降2 cm，此时此时U形管两端的高度差为形管两端的高度差为4 cm，则此时，则此时U形管底部形管底部d处左处左右两侧液体压强差右两侧液体压强差pgh1.0103 kg/m310 N/kg0
12、.04 m400 Pa.阶段强化专题阶段强化专题(2)图乙是某种喷雾器的工作原理示意图，当喷雾器未工作图乙是某种喷雾器的工作原理示意图，当喷雾器未工作时，细管时，细管A内外气压相等，细管内外气压相等，细管A内外液面内外液面_；当喷雾器工作时，空气从细管当喷雾器工作时，空气从细管B的右端快速喷出，导致的右端快速喷出，导致细管细管A上方空气的流速突然增大，细管上方空气的流速突然增大，细管A内液面上方气内液面上方气压压_细管细管A外液面上方的气压，液体就沿细管外液面上方的气压，液体就沿细管A的管口流出，同时受到气流的冲击，的管口流出，同时受到气流的冲击，形成形成雾雾状向右喷出，如果此时喷雾器停止工作
13、状向右喷出，如果此时喷雾器停止工作，细细管管A中的液体将中的液体将_相平相平小于小于下降到与细管下降到与细管A外外液面液面相相平平阶段强化专题阶段强化专题【点拨】当喷雾器未工作时，细管当喷雾器未工作时，细管A与容器构成连通器，连通与容器构成连通器，连通器的液面是相平的当喷雾器工作时，空气从细管器的液面是相平的当喷雾器工作时，空气从细管B的右的右端快速喷出，导致细管端快速喷出，导致细管A上方空气的流速突然增大，气压上方空气的流速突然增大，气压突然减小，细管突然减小，细管A内液面上方气压小于细管内液面上方气压小于细管A外液面上方的外液面上方的气压，液体就沿细管气压，液体就沿细管A的管口流出，同时受
14、到气流的冲击，的管口流出，同时受到气流的冲击，形成雾状向右喷出；如果此时喷雾器停止工作，细管形成雾状向右喷出；如果此时喷雾器停止工作，细管A与与容器构成连通器，故液面会下降到与细管容器构成连通器，故液面会下降到与细管A外液面相平外液面相平阶段强化专题阶段强化专题一摞物理作业本共有一摞物理作业本共有n(n约为约为50)本，放在水平桌面上，本，放在水平桌面上，如图所示要测出这摞作业本对桌面的压强，请你完如图所示要测出这摞作业本对桌面的压强，请你完成下列问题：成下列问题：(1)这摞作业本重约为这摞作业本重约为_(填序号填序号)A2 NB20 NC100 N5B阶段强化专题阶段强化专题(2)需要的测量
15、工具是需要的测量工具是_(3)简要叙述你测量的方法简要叙述你测量的方法：_.天平、刻度尺天平、刻度尺用天平测出作业本的质量用天平测出作业本的质量m，用用刻度尺分别测出作业本的长刻度尺分别测出作业本的长a和宽和宽b(测三次求长和宽测三次求长和宽的平均值的平均值)，计算受力面积，计算受力面积Sab，然后利用压强公式，然后利用压强公式进行计算进行计算(4)作业本对桌面的压强是作业本对桌面的压强是_(可用公式或可用公式或文字表述文字表述)阶段强化专题阶段强化专题学习了大气压强的知识后，小明想测量一下本地的大学习了大气压强的知识后，小明想测量一下本地的大气压数值是多少，他设计了如图所示的装置进行实验：气
16、压数值是多少，他设计了如图所示的装置进行实验：6阶段强化专题阶段强化专题将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d.将装有适量细沙的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上将装有适量细沙的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上用小勺轻轻地向小桶内加沙子，直到塑料吸盘刚好脱离用小勺轻轻地向小桶内加沙子，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用弹簧测力计测出这时小桶和沙子的重力为玻璃板，用弹簧测力计测出这时小桶和沙子的重力为G.阶段强化专题阶段强化专题请你解答下列问题：请你解答下列问题：(1)以上实验测得大气压的表达式是以上实验测得大气压的表达式是p0_(2)测出的测出的p0值误差值误差较大的原因之一是较大的原因之一是_吸盘内空气未排干净吸盘内空气未排干净阶段强化专题阶段强化专题