《2021-2022学年上海市民办新复兴初级中学九年级下学期期中考试语文试卷含答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年上海市民办新复兴初级中学九年级下学期期中考试语文试卷含答案.pdf（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022 学年上海市民办新复兴中学九年级（下）期中 语文试卷（附答案解析与作文范文）一、文言文阅读。（共 36 分）1（4 分）初中毕业会上同学们纷纷用杜甫望岳中的“_，_”来抒发自己的凌云壮志。（）A人生自古谁无死？留取丹心照汗青。B会当凌绝顶，一览众山小。C千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。D念天地之悠悠，独怆然而涕下 2（4 分）2022 年疫情肆虐，心持“_，_”抱负的优秀共产党员奔赴抗疫前线，为践行自己使命而奋斗。（用范仲淹岳阳楼记中的名句填空）（）A不以物喜，不以己悲 B醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 C居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 D先天下之忧而忧，后天下之乐而
2、乐 3（4 分）陆游的游山西村一诗在景物描写中富含哲理，流传最广，千百年来被人们广为传诵的两句是“_，_”（）A南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 B夕阳西下，断肠人在天涯 C山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D无可奈何花落去，似曾相识燕归来 4（12 分）比较阅读陋室铭和爱莲说，回答问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，
3、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）对文中划线字词的解释正确的一项是 A.馨：香气，这里指品行好 B.劳：劳累，疲劳 C.蔓：蔓延 D.宜：更加（2）与甲文中“何陋之有？”这句中“之”的用法相同的一项是 A.花之隐逸者也 B.菊之爱 C.水陆草木之花 D.无丝竹之乱耳（3）下面解说不正确的一项是 A.“铭”和“说”都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，一般是用韵的；“说”往往借描绘事物以抒情言志。B.两文都
4、运用了托物言志的写法。甲文通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕荣利、安贫乐道的生活情趣；乙文借莲表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。C.从表达方式上看，两文都集描写、抒情、议论于一体。D.从句式上看，陋室铭以散句为主，句式长短相间，错落有致，富于变化；爱莲说则为骈体文，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。5（12 分）阅读文段伤仲永，回答问题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使
5、学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（1）下列加点词语解释有误的一项是 A.自是指物作诗立就 立就：立刻完成 B.稍稍宾客其父 宾客：客人 C.日扳仲永环谒于邑人 扳：通“攀”，牵，引 D.泯然众人矣 泯然：消失（2）文中画横线的句子，停顿划分正确的一项是 A.邑人奇之/稍稍宾客其父/或以钱币乞之 B.邑人奇之稍稍/宾
6、客其父或以/钱币乞之 C.邑人奇之/稍稍宾客/其父或以钱币乞之 D.邑人/奇之稍稍宾客/其父或以钱币乞之（3）下列对选文理解有误的一项是 A.文题中的“伤”字，有哀伤之意，表明作者对仲永“泯然众人矣”的叹惜之情。B.“日扳仲永环谒于邑人”一句，刻画出仲永父亲贪图小利而自得的愚昧无知之态。C.文中的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。D.作者以方仲永的事例，表明天资对成才起决定性作用的观点。二、现代文阅读。（共 44 分）6（20 分）阅读下文，并回答问题。人类起源于一条鱼 2019 年 10 月 26 日，有着中国“搞笑诺贝尔奖”之称的菠萝科学奖颁奖大会在浙江温州举行。本届的特
7、别奖菠萝 U 奖颁给了一项古生物学的成就澄江古生物化石研究。该项研究的宣传语是：澄江小虫虫，你的小祖宗。在这些“小虫虫”中，最为人们所知的是昆明鱼化石，它的发现者是中国科学院院士、古生物学家舒德干。昆明鱼是目前发现的最早产生脊索的动物。有了脊索，接下来动物就可以进化出脊椎，而脊椎对动物来说意义非凡。脊索对昆明鱼的意义在于：首先，有了脊索，昆明鱼在 5.3 亿年前寒武纪的海洋中就可以拥有更多生存的机会，昆明鱼体内的肌肉就能以它为基础呈“之”字形排列，从而让其游得更快；其次，有了脊索，昆明鱼便可以进化出一件特殊的“武器”颌，这个武器对进食和防卫来说非常重要。有了脊索和以此为基础进化而来的脊椎，动物
8、就可以进化出头骨和颅骨。有了颅骨的保护，感觉细胞和神经中枢才能安全地进化。最终，颅骨里面的神经细胞越来越多，形成神经节，众多的神经节最后发展成为一个终极成品大脑。在了解昆明鱼的情况之后，有的科学家称昆明鱼是当今人类的祖先。这是怎么回事呢？从生物学的系统来看，人的位置是这样的：动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲真兽亚纲灵长目类人猿亚目人科人亚科人属。也就是说，所有的脊椎动物都从属于脊索动物门。从目前的考古发掘来看，脊索动物是由昆明鱼进化而来的，所以我们不得不支持这个貌似非常荒谬的结论：人是由昆明鱼进化而来的。其实，这种说法是有科学道理的。众所周知，人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还
9、有鳃裂。19 世纪 20 年代，德国的解剖学家马丁拉斯科发现，在鸟类和哺乳类动物的早期胚胎中都曾经出现过鳃裂。所以，人类起源于一条鱼并不是胡说八道，而是符合“因为所以，科学道理”的逻辑。值得一提的是，目前的动物界有一种动物和昆明鱼非常接近，那就是文昌鱼。脊索动物门中除脊椎动物亚门外，还有尾索动物亚门和头索动物亚门。头索动物亚门中只有一种动物，那就是文昌鱼。文昌鱼的大部分特征像无脊椎动物，只是它的背部有脊索。与其他门的动物不一样，文昌鱼一直没有进化，始终在“原地踏步”，这也使得它成了生物进化史中的“活化石”。在了解了“小虫虫”的前世今生，尤其是昆明鱼的情况后，你去澄江县看到“澄江小虫虫，你的小祖
10、宗”这条标语，一定不会感到不明所以，而是会忍俊不禁。（选自知识窗）（1）下列对选文的有关分析不正确的一项是 A.本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，详细介绍了人类起源于一条鱼的原因。B.第段采用了以记叙为主的表达方式，意在引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。C.第段中画线语句体现了说明文语言的严谨性、准确性，删去后文意会发生改变。D.本文综合采用了多种说明方法，如列数字、举例子、打比方、下定义、作比较等。（2）下列说法符合文意的一项是 A.“澄江古生物化石研究”获得本届特别奖菠萝 U 奖的原因是：研究发现澄江小虫虫是人类的小祖宗。B.中国科学院院士、古生物学家舒德干最早发现昆明鱼，它是目前发现的
11、最早产生脊索的动物。C.人类是由昆明鱼进化而来的，这个结论虽然非常荒谬，但却符合“因为所以，科学道理”的逻辑。D.文昌鱼是因为它的背部有脊索，所以一直没有进化，这使得它成了生物进化史中的“活化石”。（3）下列对人类起源于一条鱼的分析不符文意的是 A.昆明鱼是最早产生脊索的动物。B.人所从属的脊椎动物都是由脊索动物进化而来的。C.人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂。D.文昌鱼的大部分特征像无脊椎动物，只是它的背部有脊索。（4）阅读下列语段，它可以放在哪两段之间，并说说理由。澄江古生物化石在业内大名鼎鼎，距今约 5.3 亿年，是世界范围内保存非常完好的寒武纪古生物化石群，共有
12、16 个门类，200 多个古生物化石。科学家在其中发现了大量奇特且完整的古生物，这一发现为地球生命的“寒武纪大爆发”提供了有力的证据。7（24 分）阅读下文并回答问题。紧握木棒的黑孩子（R赖特）那天晚上，母亲告诉我：今后我必须学会自己到食品店买东西。母亲领我到大街拐弯处的食品店走了一趟，让我记住路怎么走。我激动不已，觉得自己一下子长成了大人。第二天下午，我就拎着篮子沿着人行道去那家食品店买东西。当我走到街道的拐弯处时，突然，一伙流氓（）了出来。他们（）住我的衣领，把我推倒在地。他们（）走了我的篮子，（）去了我的钱。我惊慌失措地回了家。我把发生的事情告诉了母亲，可是她没做声，随即坐了下来，写了一
13、张所买东西的清单，给了我更多的钱，又打发我去食品店。我踌躇着走上了大街，发现还是那帮小痞子在路边闲逛，我掉头飞奔回家。“又怎么啦？”母亲问我。“还是刚才那群流氓，”我战战兢兢地回答，“他们还会揍我的。”“我要你自己去对付这些人，”她平淡地说道，“好，去吧。”“我害怕。”我乞求道。“走吧，不要理睬他们。”她告诉我。我走出家门，径直沿人行道走去，心里祈祷着那群小流氓别再骚扰我。然而，正当我走到几乎和他们并排的时候，其中一个突然喊道：“看，还是那个黑小孩儿。”地痞们向我逼过来了。我感到心惊肉跳，马上转身狂奔起来。很快，我被追上了。他们把我搡倒在人行道上。我哭喊，恳求，用两脚使劲蹬，但都无济于事，没逃
14、脱被殴打的噩运。他们掠走了我手中的钱，扯住我的两腿猛拽，朝我的脸上凶狠地抽扇。最后，我又是哭着走回家。母亲在门口遇见了我。“他们打打打我，”我边抽泣边委屈地说，“他们抢抢走了钱。”我正要迈上台阶，渴望着躲进“家”这个避难所。“你不要进来。”母亲阴沉着脸警告我。我吓得退回原地，瞪大了眼睛看着母亲，心中无限委屈。“可他们一直追着打我。”我哭诉着。“那你就给我站在该站的地方，”母亲用吓人的声调说道，“今天晚上我非教你学会挺起腰板儿不可，并且让你学会怎样保护自己。”说着，她走进屋里，我只是战战兢兢地等着，不知道母亲要做什么。不一会儿，母亲出来，拿出更多的钱和另一张买东西的清单，而且另一只手中拿着一根又
15、长又重的木棒槌。“带上这些钱和这张清单，还有这根木棒槌，”她说，“去，到商店把东西买来。”我疑惑了母亲在教我打架这是她以前从没有做过的事。“可是，我怕”我嗫嚅着。“要是买不了东西，你就不要进这个家门。”母亲冷冷地说。“他们会欺负我，他们”“那你就呆在外面，不准回来！”我憋足了力气向台阶上冲去，试着挤过母亲，闯进屋里。可随即而来的，是脸颊上重重的一记耳光。我被抽到了大街上。我哭求着：“妈，求求您让我明天再买吧！”“不行！”她说，“现在就去。你要是空手回来，我非揍你不可。”“砰”的一声，母亲关上了门，上了保险。那伙流氓就在我身后，只身一人面对这阴森的街道，我惊骇地颤抖着。只有两条路可走，或是回到家
16、里，或是远离家门。我攥着木棒，边抽泣边思索。如果我回到家里，最终也躲不过被母亲打一顿，而且自己丝毫不会对此做什么改变，然而，我要是走上街头，去面对那些无赖，那么至少可以获得机会用木棒和他们较量较量，看到底谁输谁赢。我慢慢沿街走着，接近了那伙地痞，我捏紧了木棒，紧张得几乎停止了呼吸。我已经站在他们对面了。“黑小子，又来啦。”他们狂吼滥笑着，很快把我围住，其中一个正要抓我的手。“我他妈宰了你们！”我从牙缝中挤出这样一句话。随着我的吼声，手中的木棒早已使一个地痞的脑袋开了花。接着又是一棒，闷住了另一个流氓。就这样，我打倒了一个又一个，把刚才的怨恨和愤怒全部倾注在这根木棒上。我明白，只要我停歇一秒钟，
17、痞子们就会缓过劲来，所以我要把他们一个个打倒，不能让他们有机会再爬起来。我呐喊着，挥舞着，眼睛里含满了泪水。刚才所遭受的殴打，所受的屈辱，一幕幕又在脑子里呈现。阵阵余悸使我每抡动一次木棒都要用上全身每一分气力。挨过一顿猛击，小流氓个个狂呼乱喊，抱头鼠窜。有个地痞瞪大了眼睛看着发生的一切，一点儿也不相信这是刚才那个任他们肆意欺侮耍弄的黑小子。他们大概从来也没看见过这样的疯狂愤怒。我站在那儿喘息着、叫骂着；激他们上前来斗。当发现小流氓们真的吓破了胆时，我就急追过去。他们喊着、叫着飞跑进各自的家。随后出现在街道上的是那些地痞的父母们，他们是来吓唬我的。是平生第一次吧，我冲着大人们高声喊叫。我警告他们
18、，如果要找我的麻烦，那我就让他们尝尝我木棒的滋味。最后，我终于走到商店，买了东西。回家的路上，我仍紧握木棒，准备着再次用它保护自己。可是，这回连个流氓的影子都没有碰上。就是那天晚上，我赢得了在美国孟菲斯城的街道上行走的权利！（1）文章第段：“突然，一伙流氓（）了出来。他们（）住我的衣领，把我推倒在地。他们（）走了我的篮子，（）去了我的钱。我惊慌失措地回了家”一句的括号出运用了一连串的动词，它们正确的排列顺序应当是：夺 蹿 抢 揪 A.B.C.2 D.（2）文章记叙了“我”四次去食品店买东西并遭遇一帮小痞子的骚扰经过及自己的心理变化过程，其中当我第三次面对那群地痞时，我的内心是：A.祈祷 B.恳
19、求 C.心惊肉跳 D.委屈（3）下列对于语句的赏析有误的一项是：A.“母亲用吓人的声调说道，今天晚上我非教你学会挺起腰板儿不可，并且让你学会怎样保护自己。”人物的语言描写，“吓人的声调”看出母亲严肃、严厉的表情和想让“我”学会自立、自信、自强的心理。B.“我攥着木棒，边抽泣边思索。”人物的动作描写，写出“我”此时面对那伙流氓时，紧握木棒，既紧张害怕又沉着冷静的心理表现。C.“他们打打打我，我边抽泣边委屈地说，他们抢抢走了钱。”人物的语言描写，写出我见到母亲时的委屈和伤心，句中的省略号表现我说话的吞吞吐吐。D.“我呐喊着，挥舞着，眼睛里含满了泪水。”人物的动作、肖像描写，写出我此时内心的怨恨与愤
20、怒，也表现了我内心的成长。（4）下列对于文章塑造“母亲”这个人物的目的分析不恰当的一项是 A.表现母亲严中有爱、善于教育孩子 B.表现母亲的严格要求培养了我的行为习惯，塑造了我的性格，让我成长。C.善于培养孩子，有独特的教育方法。D.表现出母亲的严厉、严肃，因而我比较懦弱。（5）说说第段画横线句子在文中的作用。三、综合运用。（10 分）8（3 分）下面有关文学作品的表述正确的一项是（）A 海底两万里是英国作家儒勒凡尔纳的科幻小说。尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。B“人民艺术家”巴金的小说骆驼祥子，讲述了祥子买车三起三落的遭遇，塑造了一个从勤劳朴实
21、蜕变成麻木堕落的人力车夫形象。C苏联作家高尔基的小说童年通过一个孩子的眼光，以第一人称的角度叙事，使叙事在压抑中有一丝童趣和希望。D初中阶段我们陆续学习了鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋 阿长与山海经 藤野先生 社戏、小说故乡 孔乙己，被他弃医从文人生选择所体现出的爱国情怀深深折服。9（3 分）下列关于名著常识表述正确的一项是（）A 朝花夕拾中的阿长温柔善良，给我讲神话故事，给童年的我以文学上的启蒙。B 骆驼祥子这部小说生动地再现了上海人力车夫的悲惨经历。C 水浒传中好汉经常该出手时就出手的经历，如鲁提辖拳打镇关西，林冲棒打蒋门神等。D 西游记是明代小说家吴承恩的神魔小说，对青少年来说更像一个
22、励志故事。10（4 分）经典名著往往情节动人，形象鲜明，亦有风俗民情的细致描绘。下面对名著语段的出处及所述节日判断正确的一项是（）不觉光阴迅速，又早春尽夏来，蕤宾节至，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺佳节。但见：盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀。菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆银，美女高擎青玉案。食烹异品，果献时新。葵扇风中，奏一派声清韵美；荷衣香里，出百般舞态娇姿。A 儒林外史端午节 B 水浒传端午节 C 聊斋志异重阳节 D 西游记重阳节 四、写作。（共 60 分）11（60 分）同学们，美好年华，青春绽放。三年的初中生活总有一些温暖的记忆令你难以忘怀，总有一些美好的情感成为你珍
23、藏心底的财富，总有一些成长的感悟启迪着你思考，总有一些梦想带给你前行的力量那么，请将你的亲身体验和感悟写出来吧！请以“我的青春里有_”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）请在空白处填写合适的内容，把题目补充完整。（2）叙事详略得当，情感真挚自然。500 字以上。（3）文中不得出现真实的人名、校名、班名、地名。2021-2022 学年上海市民办新复兴中学九年级（下）期中语文试卷 参考答案与试题解析 一、文言文阅读。（共 36 分）1（4 分）初中毕业会上同学们纷纷用杜甫望岳中的“_，_”来抒发自己的凌云壮志。（）A人生自古谁无死？留取丹心照汗青。B会当凌绝顶，一览众山小。C千磨万击还坚劲，任尔东西
24、南北风。D念天地之悠悠，独怆然而涕下【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。【解答】初中毕业会上同学们纷纷用杜甫望岳中的“会当凌绝顶，一览众山小”来抒发自己的凌云壮志。故选：B。【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。2、以课本为着力
25、点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。2（4 分）2022 年疫情肆虐，心持“_，_”抱负的优秀共产党员奔赴抗疫前线，为践行自己使命而奋斗。（用范仲淹岳阳楼记中的名句填空）（）A不以物喜，不以己悲 B醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 C居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 D先天下之忧而忧
26、，后天下之乐而乐【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。【解答】2022 年疫情肆虐，心持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抱负的优秀共产党员奔赴抗疫前线，为践行自己使命而奋斗。故选：D。【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。2、以
27、课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。3（4 分）陆游的游山西村一诗在景物描写中富含哲理，流传最广，千百年来被人们广为传诵的两句是“_，_”（）A南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 B夕阳西下，断肠人在天涯 C山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D无可奈何花落去，似曾相识燕归来【分析】本
28、题考查诗歌内容的识记。【解答】A诗句出自杜牧的江南春；B诗句出自马致远的天净沙秋思；C诗句出自陆游的游山西村；D诗句出自晏殊的浣溪沙。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识和传统文化常识要整理成册，熟记于心。4（12 分）比较阅读陋室铭和爱莲说，回答问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟
29、而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）对文中划线字词的解释正确的一项是 A A.馨：香气，这里指品行好 B.劳：劳累，疲劳 C.蔓：蔓延 D.宜：更加（2）与甲文中“何陋之有？”这句中“之”的用法相同的一项是 B A.花之隐逸者也 B.菊之爱 C.水陆草木之花 D.无丝竹之乱耳（3）下面解说不正确的一项是 D A.“铭”和“说”都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，一般是用韵的；“说”往往借描绘事物以
30、抒情言志。B.两文都运用了托物言志的写法。甲文通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕荣利、安贫乐道的生活情趣；乙文借莲表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。C.从表达方式上看，两文都集描写、抒情、议论于一体。D.从句式上看，陋室铭以散句为主，句式长短相间，错落有致，富于变化；爱莲说则为骈体文，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。【分析】参考译文：【甲】山不在于高，有了神仙就会有出名了。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏
31、乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？【乙】水上、陆地上各种草木的花，可爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播，更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应该很多了！【解答】（1）本题考查
32、文言词语的意义辨析。A.正确。B.劳：使劳累。C.蔓：生蔓，长蔓。D.宜；应当。故选：A。（2）本题考查“之”字的意义和用法。例句中的“之”为助词，宾语后置的标志，不译。A.之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。B.之：助词，宾语后置的标志，不译。C.之：结构助词，的。D.助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。故选：B。（3）本题考查对文章内容的理解。ABC.正确。D.有误，陋室铭为骈体文，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐；爱莲说以散句为主，句式长短相间，错落有致，富于变化。故选：D。答案：（1）A（2）B（3）D【点评】理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后
33、再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。5（12 分）阅读文段伤仲永，回答问题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受
34、之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（1）下列加点词语解释有误的一项是 B A.自是指物作诗立就 立就：立刻完成 B.稍稍宾客其父 宾客：客人 C.日扳仲永环谒于邑人 扳：通“攀”，牵，引 D.泯然众人矣 泯然：消失（2）文中画横线的句子，停顿划分正确的一项是 A A.邑人奇之/稍稍宾客其父/或以钱币乞之 B.邑人奇之稍稍/宾客其父或以/钱币乞之 C.邑人奇之/稍稍宾客/其父或以钱币乞之 D.邑人/奇之稍稍宾客/其父或以钱币乞之（3）下列对选文理解有误的一项是 D A.文题中的“伤”字，有哀伤之意，表明作者对仲永“泯然众人矣”的叹惜之情。B
35、.“日扳仲永环谒于邑人”一句，刻画出仲永父亲贪图小利而自得的愚昧无知之态。C.文中的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。D.作者以方仲永的事例，表明天资对成才起决定性作用的观点。【分析】【参考译文】金溪县的平民方仲永，世代以耕田地为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具（纸、墨、笔、砚等），（有一天）忽然哭着要这些东西。父亲对此（感到）很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人（对这件事）感到
36、奇怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼对待他父亲，（有的人）花钱请方仲永作诗。他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。我（王安石）听说这件事也已经很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了。让（他）作诗，（方仲永写的诗）不能与从前的名声相称。又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，（舅舅）回答说：“他的才能已完全消失，完全如同常人了。”王安石说：仲永的通达聪慧是先天得到的。他先天的才能，远胜于一般有才能的人。他最终成为一个平常人，是因为他受到后天的教育没有达到要求。他那样天生聪明，如此有才智的人，没
37、有受到后天的教育，尚且要成为普通人，现在那些天生就不聪明，本来就是普通的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确；B.有误，宾客：以宾客之礼相待。故选：B。（2）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后结合句意分析。句意：同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼对待他父亲，（有的人）花钱请方仲永作诗。故断为：邑人奇之/稍稍宾客其父/或以钱币乞之。故选：A。（3）本题考查文本内容的理解与分析。ABC
38、正确；D有误，本文作者意在以方仲永的事例，表明后天学习是一个人成才的关键。故选：D。答案：（1）B（2）A（3）D【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）马之千里者（之：定语后置的标志）二、现代文阅读。（共 44 分）6（20 分）阅读下文，并回答问题。人类起源于一条鱼 2019 年 10 月 26 日，有着中国“搞笑诺贝尔奖”之称的菠萝科学奖颁奖大会在浙江温州举行。本届的特别奖菠萝
39、U 奖颁给了一项古生物学的成就澄江古生物化石研究。该项研究的宣传语是：澄江小虫虫，你的小祖宗。在这些“小虫虫”中，最为人们所知的是昆明鱼化石，它的发现者是中国科学院院士、古生物学家舒德干。昆明鱼是目前发现的最早产生脊索的动物。有了脊索，接下来动物就可以进化出脊椎，而脊椎对动物来说意义非凡。脊索对昆明鱼的意义在于：首先，有了脊索，昆明鱼在 5.3 亿年前寒武纪的海洋中就可以拥有更多生存的机会，昆明鱼体内的肌肉就能以它为基础呈“之”字形排列，从而让其游得更快；其次，有了脊索，昆明鱼便可以进化出一件特殊的“武器”颌，这个武器对进食和防卫来说非常重要。有了脊索和以此为基础进化而来的脊椎，动物就可以进化
40、出头骨和颅骨。有了颅骨的保护，感觉细胞和神经中枢才能安全地进化。最终，颅骨里面的神经细胞越来越多，形成神经节，众多的神经节最后发展成为一个终极成品大脑。在了解昆明鱼的情况之后，有的科学家称昆明鱼是当今人类的祖先。这是怎么回事呢？从生物学的系统来看，人的位置是这样的：动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲真兽亚纲灵长目类人猿亚目人科人亚科人属。也就是说，所有的脊椎动物都从属于脊索动物门。从目前的考古发掘来看，脊索动物是由昆明鱼进化而来的，所以我们不得不支持这个貌似非常荒谬的结论：人是由昆明鱼进化而来的。其实，这种说法是有科学道理的。众所周知，人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂。1
41、9 世纪 20 年代，德国的解剖学家马丁拉斯科发现，在鸟类和哺乳类动物的早期胚胎中都曾经出现过鳃裂。所以，人类起源于一条鱼并不是胡说八道，而是符合“因为所以，科学道理”的逻辑。值得一提的是，目前的动物界有一种动物和昆明鱼非常接近，那就是文昌鱼。脊索动物门中除脊椎动物亚门外，还有尾索动物亚门和头索动物亚门。头索动物亚门中只有一种动物，那就是文昌鱼。文昌鱼的大部分特征像无脊椎动物，只是它的背部有脊索。与其他门的动物不一样，文昌鱼一直没有进化，始终在“原地踏步”，这也使得它成了生物进化史中的“活化石”。在了解了“小虫虫”的前世今生，尤其是昆明鱼的情况后，你去澄江县看到“澄江小虫虫，你的小祖宗”这条标
42、语，一定不会感到不明所以，而是会忍俊不禁。（选自知识窗）（1）下列对选文的有关分析不正确的一项是 D A.本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，详细介绍了人类起源于一条鱼的原因。B.第段采用了以记叙为主的表达方式，意在引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。C.第段中画线语句体现了说明文语言的严谨性、准确性，删去后文意会发生改变。D.本文综合采用了多种说明方法，如列数字、举例子、打比方、下定义、作比较等。（2）下列说法符合文意的一项是 A A.“澄江古生物化石研究”获得本届特别奖菠萝 U 奖的原因是：研究发现澄江小虫虫是人类的小祖宗。B.中国科学院院士、古生物学家舒德干最早发现昆明鱼，它是目前发现的最
43、早产生脊索的动物。C.人类是由昆明鱼进化而来的，这个结论虽然非常荒谬，但却符合“因为所以，科学道理”的逻辑。D.文昌鱼是因为它的背部有脊索，所以一直没有进化，这使得它成了生物进化史中的“活化石”。（3）下列对人类起源于一条鱼的分析不符文意的是 D A.昆明鱼是最早产生脊索的动物。B.人所从属的脊椎动物都是由脊索动物进化而来的。C.人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂。D.文昌鱼的大部分特征像无脊椎动物，只是它的背部有脊索。（4）阅读下列语段，它可以放在哪两段之间，并说说理由。澄江古生物化石在业内大名鼎鼎，距今约 5.3 亿年，是世界范围内保存非常完好的寒武纪古生物化石群，共有
44、 16 个门类，200 多个古生物化石。科学家在其中发现了大量奇特且完整的古生物，这一发现为地球生命的“寒武纪大爆发”提供了有力的证据。【分析】本文是一篇说明文。首先介绍了昆明鱼的特殊结构脊索，这个特殊结构让它能够在海洋中更好地生存，然后说明了昆明鱼被称作人类祖先的原因，概述了它和人类的相似之处。经过本文的介绍说明，让读者对“澄江小虫虫，你的小祖宗”这个标语有了更深的理解。【解答】（1）本题考查文章内容的分析。ABC.正确；D，有误，本文没有使用下定义的说明方法。故选：D。（2）本题考查文章内容的分析。A.正确；B.有误，“发现昆明鱼”应为“发现昆明鱼化石”；C.有误，“这个结论虽然非常荒谬”
45、表述错误，原文为“这个貌似非常荒谬的结论”；D.有误，文昌鱼背部有脊索不是它没有进化，成为“活化石”的原因；故选：A。（3）本题考查筛选概括能力。结合“所有的脊椎动物都从属于脊索动物门”“人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂”“昆明鱼是目前发现的最早产生脊索的动物”分析。故选：D。（4）本题考查句子位置分析。“澄江古生物化石在业内大名鼎鼎”承接上文“本届的特别奖菠萝 U 奖颁给了一项古生物学的成就澄江古生物化石研究。该项研究的宣传语是：澄江小虫虫，你的小祖宗”，所以应放在段之间。答案：（1）D（2）A（3）D（4）应放在段之间。因为此句承接上文“本届的特别奖菠萝 U 奖颁给了
46、一项古生物学的成就澄江古生物化石研究。该项研究的宣传语是：澄江小虫虫，你的小祖宗”。【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。7（24 分）阅读下文并回答问题。紧握木棒的黑孩子（R赖特）那天晚上，母亲告诉我：今后我必须学会自己到食品店买东西。母亲领我到大街拐弯处的食品店走了一趟，让我记住路怎么走。我激动不已，觉得自己一下子长成了大人。第二天下午，我就拎着篮子沿着人行道去那家食品店买东西。当我走到街道的
47、拐弯处时，突然，一伙流氓（）了出来。他们（）住我的衣领，把我推倒在地。他们（）走了我的篮子，（）去了我的钱。我惊慌失措地回了家。我把发生的事情告诉了母亲，可是她没做声，随即坐了下来，写了一张所买东西的清单，给了我更多的钱，又打发我去食品店。我踌躇着走上了大街，发现还是那帮小痞子在路边闲逛，我掉头飞奔回家。“又怎么啦？”母亲问我。“还是刚才那群流氓，”我战战兢兢地回答，“他们还会揍我的。”“我要你自己去对付这些人，”她平淡地说道，“好，去吧。”“我害怕。”我乞求道。“走吧，不要理睬他们。”她告诉我。我走出家门，径直沿人行道走去，心里祈祷着那群小流氓别再骚扰我。然而，正当我走到几乎和他们并排的时候
48、，其中一个突然喊道：“看，还是那个黑小孩儿。”地痞们向我逼过来了。我感到心惊肉跳，马上转身狂奔起来。很快，我被追上了。他们把我搡倒在人行道上。我哭喊，恳求，用两脚使劲蹬，但都无济于事，没逃脱被殴打的噩运。他们掠走了我手中的钱，扯住我的两腿猛拽，朝我的脸上凶狠地抽扇。最后，我又是哭着走回家。母亲在门口遇见了我。“他们打打打我，”我边抽泣边委屈地说，“他们抢抢走了钱。”我正要迈上台阶，渴望着躲进“家”这个避难所。“你不要进来。”母亲阴沉着脸警告我。我吓得退回原地，瞪大了眼睛看着母亲，心中无限委屈。“可他们一直追着打我。”我哭诉着。“那你就给我站在该站的地方，”母亲用吓人的声调说道，“今天晚上我非教
49、你学会挺起腰板儿不可，并且让你学会怎样保护自己。”说着，她走进屋里，我只是战战兢兢地等着，不知道母亲要做什么。不一会儿，母亲出来，拿出更多的钱和另一张买东西的清单，而且另一只手中拿着一根又长又重的木棒槌。“带上这些钱和这张清单，还有这根木棒槌，”她说，“去，到商店把东西买来。”我疑惑了母亲在教我打架这是她以前从没有做过的事。“可是，我怕”我嗫嚅着。“要是买不了东西，你就不要进这个家门。”母亲冷冷地说。“他们会欺负我，他们”“那你就呆在外面，不准回来！”我憋足了力气向台阶上冲去，试着挤过母亲，闯进屋里。可随即而来的，是脸颊上重重的一记耳光。我被抽到了大街上。我哭求着：“妈，求求您让我明天再买吧！
50、”“不行！”她说，“现在就去。你要是空手回来，我非揍你不可。”“砰”的一声，母亲关上了门，上了保险。那伙流氓就在我身后，只身一人面对这阴森的街道，我惊骇地颤抖着。只有两条路可走，或是回到家里，或是远离家门。我攥着木棒，边抽泣边思索。如果我回到家里，最终也躲不过被母亲打一顿，而且自己丝毫不会对此做什么改变，然而，我要是走上街头，去面对那些无赖，那么至少可以获得机会用木棒和他们较量较量，看到底谁输谁赢。我慢慢沿街走着，接近了那伙地痞，我捏紧了木棒，紧张得几乎停止了呼吸。我已经站在他们对面了。“黑小子，又来啦。”他们狂吼滥笑着，很快把我围住，其中一个正要抓我的手。“我他妈宰了你们！”我从牙缝中挤出这