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1、2020-2021 学年上海市长宁区延安初级中学九年级上学期 10 月月考语文试卷 一、古诗文。1.默写。（1）几处早莺争暖树，_。（钱塘湖春行）（2）竹喧归浣女，_。（山居秋瞑）（3）衣带渐宽终不悔，_。（蝶恋花）（4）_，相去复几许？（迢迢牵牛星）（5）_，决眦入归鸟。（望岳）（6）_，洪波通起。（观沧海）（7）山水之乐，_。（醉翁亭记）（8）中秋佳节，一轮明月映入水中，波澜不兴。面对此番景象，最适合吟咏起岳阳楼记中“_”一句。2.解释划线的文言词。西蜀之去南海 指通豫南，达于汉阴 属予作文以记之 中间力拉崩倒之声 3.课内文言诗文。甲：酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置
2、身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。乙：陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1）甲诗与乙文，都是唐朝文学家_的作品。甲诗题目中的“_”字和乙文题目中的“_”字分别体现了作者写作诗文的目的。（2）赏析诗文句子，完成下表：赏析句 喻体 本体 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟、病树 _ 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。仙、龙 _（3）甲诗与乙文都体现了作者
3、面对人生_的品质。4.课外文言文。范仲淹有相材 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。王举正懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。（选自二十四史棠史）注释：诸羌来者：来归附的各部羌人。王举正：北宋人，时任参知政事。懦默：懦弱，不出声。韩琦：北宋大臣，公元 1040 年出任陕西安抚使，与范仲淹共同防御西夏
4、，人称韩范。（1）解释下列加粗词。故贼亦不敢辄犯其境 _ 会王伦寇淮南 _（2）下列对划线句的翻译，最恰当的一项是（）敌寇进犯时却专门责罚防守州县的官员拼死抵抗，应该吗？敌寇进犯时却专门责令防守州县的官员以死殉职，应该吗？敌寇非常多就专门责令州县官员去防守拼死抵抗，应该吗？敌寇非常多就专门把责任推给防守州县的官员让他们以死殉职，应该吗？（3）根据选文内容完成下表。范仲淹所做之事 范仲淹具有的品格 推辞高职，甘愿守边 _ _ 体恤下属 二、现代文。5.阅读下文，完成题。文学应具有否定的力量 文学，应具有否定的力量。今天的中国，全球化、现代化进程既带走了物质的贫困，但也带来了物性对人性的宰制。人们
5、_享受着改革开放带来的好处，觉得没理由不肯定自己所身处的时代，_真实地感到生活给你的经常不是着急想要的，所以表面淡定，内心纠结。其实有些作家也一样，所以干脆去写财富欲望或穿越盗墓。那种内容上的商品化倾向与形式上的技术化操弄，是人向物性投降的最明显的证明。消费社会，文学与商业的关系变得密切自难避免。但文学毕竟不是手艺活，它提供给人的应该是自由的舒展与灵魂的拯救。当然，为了达成这个目的，作者可多方尝试，不一定非要宏大叙事。但再怎么尝试，都不该作精神撒防，忘了与这种现象抗争。但不幸的是，对这些现象，许多人视为当然。好的文学会提醒你注意这种区别。一方面它能表现生活的负面，适度地容忍，还它以世俗的合理性
6、，另一方面更能否定生活，让人看到其中的不合理，从而至少在读的那一刻，把自己交给理想与信念。如上世纪七十年代，作家弃治奥威尔的上来透口气，对英国社会贫富不均的抨击，对中产暴发户附庸风雅的揭露，就让人看得到道义的力量。所以，鲁迅讨厌翰林文字，爱尔兰诗人肯涅利曾说：“偏若你想挽救这个时代，那么揭露它，揭露它的骄傲自满，缺点怪僻，以及假道学”。也所以，尼采会说：“没有一个艺术家是容忍现实的。”法兰克福学派代表人物阿多诺会坚持艺术应表现社会的不公与人类的痛苦，并要求其保持否定与颠覆的能力，成为社会的一种救赎。今人为物欲来缚，名缓利锁，通体不得自由。文学因此应该让人挣脱这些羁绊，向上仰望无限星空，获得属于
7、人的精神自由。当然，这样说并不意味着文学不能赞美。而是强调在任何时候，文学都须对生活保持一份警惕，尤其拒绝与世俗同流，更不能向愚味和丑恶低头。有时，为了维护纯善与真美的价值，甚至还须无视潮流的变化，抛弃和谐的外现，与大多数人相左，跟当下生活对立。艾米丽勃朗特的呼啸山庄写出人所遭受的空前生活压迫与异已力量对命运的强势操纵，令读者阅读地的小说后，能超越狭隘的个人生活，走进远大的精神未来。生活并不总是一个合理的展开过程。有时它还催生罪恶，引人堕落。作为存在，它或许是合理的，但合乎人性吗？合乎美吗？文学要追问这些。所以文学不顺应生活，而应经常站在生活的反面，这是文学的性质所决定的。（选自文学：请倾听更
8、广大世界的声音，有删改）（1）在第段横线上应填入的关联词语是（）A.虽然但是 B.因为所以 C.不但而且 D.既又（2）阅读全文，完成下列填空：1、中心论点：_ 2、“好的文学”应有如下特点：_ 更能否定生活，让人看到其中的不合理。（3）第五段划线句运用了_的论证方法，作用是_。（4）下面这段文字适合放在本文的哪一段？请说明理由。陶渊明的归园田居组诗描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，同时又隐含了自已对官场黑暗腐败生活的厌恶之感，为保持完整的人格和高尚的情操而甘受田间生活的艰辛，带读者领略到了作者的精神故居。_ _ 6.阅读下文，完成题。_ 慢头算不上点心，
9、客至，奉上云片糕，待客之道；递上淡慢头，当心遭白眼。如果烘烤切片呢？那就另有说法了。几年前我家阿姨要回家带孙子，急得我遍访中介，一中介说：手头有一个，不过年龄偏大，但菜烧得好。我说：行啊，清洁阿姨本来也要兼烧饭。拔萝卜顺带着泥，不讲究。阿姨毕竟是山东人，面，发得好，一团面，按得下，弹得起：暄!弹性大，拉伸长，出锅的慢头可以拉着吃，就像扯婴孩险：瘦子-胖子、胖子-瘦子，复原始终胖鼓鼓。我偏爱面包，以为除了面粉就是水，可以放心吃，结果肚腩凸出来了，一查，原来面包所以那么香、那么松，靠的是油、糖、蛋、奶粉，还有食盐，乖乖，暗藏那么多诱发三高的添加剂，从此面包在我印象中，贴上敌敌畏标志：一个骷楼头、两
10、根尸骨叉。现在看着阿姨发面，除了面粉就是水，突发奇想：切片块烤，如何？慢头切片，放在面包烤箱的铁丝突里，按下，烤好了弹出，两面黄，起壳!冷却后，按下再烘，再次弹出，外脆内松，如裹盔甲，一弹即碎，很有层次感，入口嚼，刮啦松脆，塌方般的脆裂，脑门上刮啦啦地回响，满嘴脆屑粒粒。此时，牛奶是最好的知己伴侣，吮一口，焦脆软化。卷成一团，面粉的“拧”性就焕发出来。慢头切片不能厚，否则外壳貌、实心软，嚼在嘴里，喷出一股热气，齿间一团湿而团，脆壳栽成的焦粒被淹没了，嚼劲没了，还嵌牙齿;太薄成了瓦片，卷成弓背瓦，只有脱的一层，近乎焦炭，一咬碎粒满地，满嘴枯焦，干乎乎的，微苦。最住厚度：两次烘培后，慢头片边角微卷
11、，面片金黄，此时香而不焦，一层壳，如痂，古籍中有路人甲：性喏食疮病，以为味似鲋鱼.还有个诀窍：第一遍弹出，钳出来透气冷却，再按入烤箱。这就像文章，第一稿搁段时间，再改，会有新的感觉，掺入后更丰满，如果第一遍烤黄弹出，未冷却，迅速按下夹子烘焙，等于加倍烤，外焦内枯，口味发苦，需用茶汤漱口过滤。切片慢头的面粉须阳光带面粉，比如陕西，早晚温差大，生长期长，日照足，出锅的馒头切片，散发出酸香味。横截面蜂窝状、网格化、气密化，担比面包：紧凑!气孔间的筋丝有点几闪亮。面粉有筋道才会光。揉面时，撒一大把核挑仁，最好是山西货，油性大，生吃脆香。镶嵌核桃片的馒头切片，级别上去了，称呼要改口：核桃片！入口嚼到核挑
12、片，却与云片糕有些差异。有时候阿姨会掺入红豆先熬煮一夜，重：酥不失形，滞汁和面，这样烤出来的馒头片，色如重糖糕，暗红，白斩鸡变红烧内，色香撩人。我当过一年大炉工，封炉子前，将馒头切片放在铁纸里，搁进炉膛内，两面烤黄后，脆而已，香气没有，煤气很重，相比慢头，软硬而已，滞留于烘山芋级别;因为没有核桃片，缺乏油香;还有，不是陕西筋道面粉。美食此物，见了贪婪，不免失控，难免过量。美食家们多为堂（糖）兄弟，馒头切片例外，虽然美味，纯天然、素食材。每顿两片，计量精准，美食居然能减肥，闻所未闻。我晚上吃菜不吃饭，早饭中饭，两杯牛奶、一碟净水蔬菜、一餐两片烤慢头黄金片，无糖无盐无油无脂肪无添加剂，动物脂肪杜绝
13、。最近体检，脂肪肝由中度偏重降为轻度。切片烘烤，好吃与减肥，这对天敌，居然和解了.生煎馒头最好吃的部位，应该是锅底一层壳，好比饭糍，又叫底板。烘烤后的馒头切片等于嘴巴两边贴着两爿锅底，一咬双面脆。生煎馒头锅底油性重，吃多了，刺嗓反胃。切片馒头天然，烘烤如同太阳下晒被子，晚上横在鼻下，焕发出晾后之味，那是幼儿园里记忆最深的被横头的气味。这道美食，我称之为：李氏素片香糕。（1）第段划线句采用了_的修辞手法，其作用是_。（2）阅读一段，分析烘烤馒头切片好吃的秘诀是：_ _ 切片馒头的面粉须，“阳光带面粉”_（3）第 段中“和解”一词在文中的含义是_（4）请为本文选择一个恰当的题目，并说明理由：A.馒
14、头切片 B.李氏素片香糕 1、选择（）2、理由：三.写作。7.题目：这些年，这份爱 要求：（1）写一篇 600 字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭本试卷上的内容。2020-2021 学年上海市长宁区延安初级中学九年级上学期 10 月月考语文试卷 一、古诗文。1.默写。【解析】：考查中考范围的古诗文默写，基础必考题型，平时背诵的时候注意字音字形，例如“啄”不要忘记加点，“璧”不要写成“壁”。【答案】：（1）谁家新燕啄春泥（2）莲动下渔舟（3）为伊消得人憔悴（4）河汉清且浅（5）荡胸生层云（6）秋风萧瑟（7）得之心而寓之酒也（8）静影沉璧 2.解释划线的文言词。【解析】：考
15、查中考范围 145 个诗词解释。考查的范围主要在 6、7、9 三个年级段，需要同学对课内部分的词语解释有一定的印象。【答案】：距离；古时指山北水南；通“嘱”，嘱托；夹杂。3.课内文言诗文。【解析】：主要考查课内古诗文中文学常识和文章内容中心的理解；第 1 题考查文学常识，尤其是和文体有关的问题。诗中的“酬”写出了这是对友人赠诗的回应，而“铭”则是一种用于用来警戒自己、称述功德的文体，都能够直观反映出写作目的；第 2 题考查修辞手法与古诗文中心的理解，分别从两个选段的感情色彩出发：甲文选段主要是作者遭到贬谪后抒发不满，而乙文则是作者自己称颂品德的作品，故本体皆为自己的情况下分别写出自己的境遇即可
16、；3 题主要综合考察两篇文章的主旨内容，理解作者“豁达乐观”的心态即可。【答案】：（1）刘禹锡；酬；铭（2）遭贬谪的自己；品德高尚的自己（3）豁达乐观 4.课外文言文。【解析】：本篇课外文言文阅读主要考查了中考 145 个实词解释、句子翻译与中心内容理解；第 1 题考查文言实词，难度不大，强调课内文言实词含义的背诵；第 2 题考查句子翻译，选择题形式可以先找出选项之间的区别之后进行判断；第 3 题考查文章内容提取与理解。本题主要要求学生在文中寻找答案，表格共分两个部分，只要找到两个部分对应的文章内容即可。【答案】：（1）侵害 恰逢，正赶上（2）B（3）爱国爱民；力排上议，保全下属 二、现代文。
17、5.阅读下文，完成题。【解析】：第 1 题考查同学的关联词使用，属于基础知识。判断出两者的并列关系即可。第 2 题考查议论文的概括。概括中心论点主要结合文章标题和文章的首段，比较简单。分论点的概括主要从与给出示例有关的部分出发，寻找与之并列的部分即可。第 3 题考察论证方法及其作用。这类题型首先要确定所用论证方法，然后套用常用的答题格式与句子所在段落相结合，打出论证的具体观点即可。第 4 题考查材料放置。这道题是传统的材料放置题，答题时注意先表明观点态度，后分析材料所论证的观点，之后结合所选段落的分论点两相对照，得出最终的答案。【答案】：（1）D（2）1、文学应具有否定的力量 2、能表现生活的
18、负面、适度地容忍，还能体现世俗的合理性（3）举例论证；具体有力地论证了好的文学能表现生活的负面，适度地容忍，还它以世俗的合理性，且更能否定生活，让人看到其中的不合理的特点。（4）这段文字应放在第段。材料中举了陶渊明归隐生活与创作的例子，体现在他经历了社会不公与个人痛苦后，用自己的方式颠覆、否定，挣脱了羁绊，与第六段的分论点：文学能让人获得精神上的自由相照应。故应放置于第段。【解析】：第 1 题考查修辞手法的判断及作用。初中一共有六种修辞手法，学生对于修辞手法的判断没有问题，主要是修辞手法的作用答题不够完整，画线句运用了比喻的修辞手法，比喻的作用是把本体比作喻体，生动形象的写出了本体的特点，表达
19、了作者的什么情感。第 2 题考查学生对于文章信息筛选的能力。学生必须先认真阅读文章，根据提示，在上下文中筛选出关键的信息，从文中可以找到我吃惊，是因为这花一开没几天便是立秋。怅然是因为秋天到了，秋是收获的季节，我却是两手空空。第 3 题考查词语的赏析。答题技巧可以从动词、形容词、叠词、拟声词、褒词贬用、贬词褒用等方面解答，联系上下文即可得出。第 4 题考查标题的含义与作用，从两个标题中进行比较的题型是比较新颖的题型，我们可以分别分析两个标题不同的好处与不足，然后做出对比分析后选择即可。【答案】：（1）比喻；把馒头比作婴儿的脸，生动形象地写出了刚出炉的馒头松软圆润，且触感有弹性的特点。（2）馒头切片不能过厚也不能过薄；第一遍烤过后隔段时间再烤；撒上核桃、红豆等配料。（3）“好吃”往往伴随着“肥胖”，但是烘烤切片馒头即“好吃”又能够“减肥”，打破了这个常规，让两者能够兼得。（4）B；“李氏素片香糕”是文末作者给这道食物的名字，代表了作者全文的写作对象，专指这一种点心，而“馒头切片”比较笼统，无法特指作者写作的对象。同时，“李氏素片香糕”作为标题也能够点出这种食物健康、美味的特点，可以作为文章的点睛之笔。故应选“李氏素片香糕”为题。