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1、 2022-2023 学年重庆市南开融侨中学高一上学期学科练习物理试题 1.关于质点，下列说法正确的是（）A同一物体有些情况可以看作质点，有些情况不能看作质点 B质点与数学几何中的“点”含义相同 C在东京奥运会上，我国运动员全红婵获得十米跳台冠军，比赛中裁判可以将她看作质点 D建立质点这一概念的过程中采用的研究方法是等效替代法 2.下列说法正确的是（）A平均速率和位移都是矢量 B平均速度和路程都是标量 C平均速度的方向一定与物体运动方向一致 D瞬时速度的方向一定与物体运动方向一致 3.下列说法正确的是（）A力不可以离开物体而单独存在 B力的图示只能表示力的作用点和方向 C放在桌面上的书对桌面的
2、压力是由于桌面的形变产生的 D弹力的方向与产生该弹力的形变方向相同 4.如图所示，一个物体沿固定斜面匀速下滑，下列说法中正确的是（）A物体所受的重力和支持力是不同性质的力，但是它们大小相等 B物体所受的重力和支持力是相同性质的力，但是它们大小不等 C物体受到的滑动摩擦力大小与下滑速度无关 D物体受到的滑动摩擦力大小与下滑速度有关 5.下列关于摩擦力的说法中正确的是（）A运动的物体一定不会受到静摩擦力 B静止的物体一定不会受到滑动摩擦力 C若两个物体的接触面处有弹力，则一定有摩擦力 D若两个物体的接触面处有摩擦力，则一定有弹力 6.下列说法正确的是（）A由公式 可知，动摩擦因数 与滑动摩擦力 成
3、正比 B由公式 可知，做匀变速直线运动的物体加速度大小 与速度变化量 成正比 C由公式 可知，弹簧的劲度系数 与弹簧弹力 成正比 D由公式 可知，做初速度为零的匀变速直线运动的物体，位移的大小 与运动时间的平方 成正比 7.某同学利用国庆假期外出郊游，他骑行的自行车利用后轮驱动前进，则下列说法正确的是（）A骑自行车时，前后轮受到地面的摩擦力方向均与骑行方向相反 B骑自行车时，前后轮受到地面的摩擦力方向均与骑行方向相同 C推自行车时，前后轮受到地面的摩擦力方向均与推行方向相反 D推自行车时，前后轮受到地面的摩擦力方向均与推行方向相同 8.伽利略在关于两门新科学的对话中写道：“我们将木板的一头抬高
4、，使之略微倾斜，再让铜球由静止滚下为了测量时间，我们把一只盛水的大容器放在高处，在容器底部焊上一根口径很细的管子，用小杯子收集每次下降时由细管流出的水，然后用精密的天平称量水的质量”，若将小球由静止滚下的距离记作，对应时间收集的水的质量记为，下列表达式与 成正比的是（）A B C D 9.近年来，国产汽车的性能不断提升。在某次测试中，一辆汽车以初速度做匀减速直线运动，。从开始刹车的瞬间计时，下列说法正确的是（）A开始刹车 后的速度大小是 B开始刹车 后的速度大小是 C开始刹车 内的位移大小是 D开始刹车 内的位移大小是 10.一个热气球以的速度沿竖直方向匀速上升，某时刻从热气球上掉下一个零件，
5、此时热气球距离地面高度为。若零件从刚脱离热气球开始计时，不计空气阻力，取，零件到达地面所需的时间为（）A B C D 11.如图所示，物体 A、B、C 质量相同，C 靠在竖直墙壁上。在水平向右的推力 F作用下，A、B和 C 均处于静止状态，其中只有 A物体的左侧面是光滑的，其余各面均粗糙。对于这三个物体的受力情况，下列说法正确的是（）A物体 受到 2 个力的作用 B物体 B受到 4 个力的作用 C物体 受到 5 个力的作用 D墙壁对物体 的摩擦力是静摩擦力，其大小随着 的增大而增大 12.如图所示，重物的质量为，轻绳和的 和 端是固定的，平衡时与竖直方向的夹角，是水平的。（，取）关于的拉力和的
6、拉力的大小，下列说法正确的是（）A B C D 13.如图所示，某车间进行汽车性能测试，是装有超声波发射和接收装置测速仪，固定在地面上。为一辆测试汽车，两者开始相距。某时刻 发出超声波，与此同时 开始由静止开始做匀加速直线运动。当 B接收到反射回来的超声波时，二者相距。由于车间内温度较高，声音的速度相较室温下时偏大，大小是，则汽车的加速度大小为（）A B C D 14.如图所示，重庆鹅公岩大桥是连接南岸区和九龙坡区的桥梁，旁边还有一座轨道大桥，是地铁环线穿越长江的通道。大桥西侧是谢家湾站，东侧是海峡路站。一位同学在鹅公岩大桥上散步（沿同一方向做匀速直线运动）。恰逢列车在进行运行测试：大桥西侧的
7、列车从谢家湾站出发向桥向东行驶，东侧的列车从海峡路站出发向桥向西行驶。它们的发车间隔都是相等的，列车在桥上的运动可视作匀速直线运动。该同学发现每隔 时间就会有一辆列车的车头从对面经过自己，每隔 时间就有一辆列车的车头从身后超过自己。则列车在测试过程中的发车时间间隔是（）A B C D 15.(多选题)下列说法中正确的是（）A物体的速度增大但加速度可能减小 B速度方向不变的物体加速度不一定为零 C加速度越大说明物体速度变化得越慢 D加速的物体有加速度，减速的物体无加速度 16.如图所示为重庆南开中学为增强学生体魄，组织学生参加跳绳的情景。跳绳锻炼时，若研究某同学离地后腾空并落回的过程，将其看作质
8、点，且不计空气阻力，则（）A速度方向一直不变 B加速度一直不变 C在最高点处，速度和加速度均为 0 D从最高点下落的过程，做自由落体运动 17.如图所示，一个体积不变的气球被一根细线拉住在风中始终处于静止状态，已知气球受到恒定的竖直向上的浮力和水平向右的风力。细线与竖直方向的夹角为，下列说法正确的是（）A若增大水平风力，则 变小 B若减小水平风力，则气球所受合力变小 C若减小水平风力，则细线对气球的拉力变小 D若细线对气球的拉力为 ，则水平风力的大小为 18.如图甲、乙所示，水平桌面上叠放着、两个小木块，已知 与 质量分别为，与 间的动摩擦因数，与水平桌面间的动摩擦因数，取。现用大小为的力，分
9、别作用在、上，则各物体所受摩擦力的情况是（）A甲图中 A不受摩擦力 B甲图中 受桌面的摩擦力水平向左，大小为 C乙图中 受摩擦力水平向左，大小为 D乙图中 受地面的摩擦力水平向左，大小为 19.某人站在十楼的阳台上，同时以某相等速率抛出两个小球，其中一个小球竖直上抛，另一个小球竖直下抛，两小球从抛出到落地速度变化量大小为，它们落地的时间差为，不计空气阻力，则（）A竖直向上抛出的小球 更小 B竖直向上抛出的小球 更大 C如果该人站在四楼阳台上，以同样的速率和方式抛出两个小球，不变 D如果该人站在四楼阳台上，以同样的速率和方式抛出两个小球，变大 20.一物体沿水平直线从静止开始，先做加速度为的匀加
10、速直线运动，经时间 速度大小为，在 时刻让加速度反向，大小变为，再经过时间，物体的速度大小变为，则下列说法正确的是（）A B C物体全程的总位移为 0 D物体在 时刻速度为 0 21.有一内壁光滑细圆筒竖直倒置，筒内底部固定一轻质弹簧，弹簧下端套有一细绳套，弹簧的长度小于筒的深度。小南同学为了测量弹簧下端到筒口的距离，他进行了如下操作：将圆筒倒置挂于天花板上；用弹簧测力计钩住细绳套，将弹簧向下拉。当弹簧露出筒外的长度时，其弹簧秤示数如图所示；改变拉力，当弹簧露出筒外的长度时，利用其它测力仪器测得此时拉力大小为。设整个实验过程中弹簧都在弹性限度范围内，不计一切摩擦。（1）第步中弹簧秤读数为_；（
11、2）弹簧的劲度系数_；（3）不挂弹簧测力计时，弹簧下端到筒口的距离为 _。22.小开同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出O、A、B、C、D、E、F共 7 个计数点，相邻计数点间的距离如图所示，测出计数点间的距离分别为，。已知打点计时器的频率为。每两个相邻的计数点之间还有1个计时点未画出。（1）以下关于实验的说法正确的是 _。A.在进行实验时，应先释放纸带，再打开电源 B.打点计时器应接在交流电源上 C.使小车运动的速度尽量小些 D.舍去纸带上密集的点，利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算 E.释放小车时，应将其
12、靠近打点计时器，以便打出更多的点进行研究 （2）打 D点时小车的速度_；小车的加速度_。（计算结果均保留两位有效数字）（3）若小开同学在实验过程中通过操作让小车在纸带上打下 EF段时先加速后匀速，若打出的纸带数据相比上图无其他变化，只是段长度变为。请问小车打下段内加速时间约为_s。（计算结果保留一位有效数字）23.动车铁轨旁两相邻里程碑之间的距离 是相等的。某同学乘坐动车时，通过观察里程碑、车厢内电子屏上显示的动车速度及手机上的计时工具，来估算距离 及动车加速出站时的加速度大小。当他身边的窗户经过某一里程碑时，屏幕显示的动车速度是。动车又前进了 2个里程碑时，速度变为，此过程用时为。若把动车出
13、站过程视为匀加速直线运动，求：（1）动车出站过程中加速度的大小；（2）两相邻里程碑间的距离。24.如图所示，在倾角为 的玻璃棚上放有一质量为 的物体，连接在竖直墙壁上 点的细绳拴住物体 起保护作用，细绳质量不计，与玻璃棚的夹角为，且刚好伸直（拉力为 0），重力加速度为。则：（1）求物体 受到的摩擦力；（2）若由于下雨等因素导致物体 与玻璃枂之间的动摩擦因数减小为，导致细绳张紧且物体 受到的静摩擦力达到最大，求此时细绳上拉力的大小 及物体所受摩擦力的大小（已知最大静摩擦力等于滑动摩擦力）。25.两无人机 A、B进行飞行性能测试，它们沿着同一直线同向飞行。时刻，A的速度为，正以大小为的加速度做匀减速直线运动进行“空中停车”测试（即减速直至停在空中）。此时B在 A后方距离为 处，速度为（与 同向），正以大小为的加速度做匀加速直线运动，为了避免与前方的A相撞，当时，B开始以大小为的加速度做匀减速直线运动进行“空中停车”。则：（1）求前 时间内 A的位移大小 x1；（2）求 A、B第一次速度相同所经历的时间；（3）为了避免相撞，当 取不同数值时，试确定加速度需满足的条件。