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1、3.3.1 力 一、单选题 1手握住系有水桶的绳子，从井中往上提水的过程中，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（）A水桶 B地球 C手 D绳子 2 日常生活中的各个领域都蕴含着丰富的物理知识，下面关于力的知识说法错误的是（）A两个物体不接触也会产生力的作用 B相互接触的两个物体之间必然会有力的作用 C物体间力的作用是相互的 D力可以使物体发生形变或改变物体运动状态 3下图所示的实例中，主要说明力可以改变物体形状的是（）A用力将跳板压弯 B用力推动购物车 C用力将篮球投出 D用力将门拉开 4如图所示，乙船上的小义用竹竿撑开小仁乘坐的甲船，下列说法正确的是（）A竹竿给甲船施力，所以甲船向左运
2、动，乙船不动 B甲船对竹竿施力，所以乙船向右运动，甲船不动 C该过程只有竹竿给甲船施力，甲船不对竹竿施力 D竹竿变弯是力的作用效果 5在航空领域常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A小鸟受到的力大 B主动撞击的一方产生的力大 C飞机受到的力大 D小鸟和飞机的受力一样大 61 牛顿的力大约等于（）A拿起一支钢笔所用的力 B拿起两个鸡蛋所用的力 C提起一个书包所用的力 D拉动一辆人力车所用的力 7如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A大小、方向、作用点都有关 B作用点有关 C大小有关 D方向有关 8如图所示，如图所示，甲、
3、乙两种拧紧螺母的方式，主要体现力的作用效果与下列什么因素有关（）A力的方向 B力的大小 C力的作用点 D力的大小、方向、作用点都有关 9体育课上，一学生将足球踢向墙壁，如图所示，下列关于足球与墙壁作用时墙壁给足球的弹力方向的说法正确的是（）A沿 v1的方向 B沿 v2的方向 C先沿 v1的方向，后沿 v2的方向 D沿垂直于墙壁斜向左上方的方向 10关于力，下列说法正确的是（）A甲用力把乙推到，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 B只有生命或是有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力 C用力推茶杯的下部，茶杯会沿地桌面滑动，而推茶杯的上部，则茶杯可能会翻倒，这说明
4、力的作用效果与力的方向有关 D地球上一个重 500N 的物体 M，M 对地球的作用力是 500N 11下列关于力的说法中正确的是（）力不能离开物体而单独存在 有受力物体时，一定有施力物体 两个物体只要相互接触就一定产生力的作用 两个物体不接触就不能产生力的作用 A只有正确 B只有正确 C只有正确 D只有正确 12小车在 100N 拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（）A该示意图把拉力的三要素表示出来了 B在同一图中，力越大，线段应该越长 C只有力的大小、方向会影响力的作用效果 D图中小车所受 100N 拉力的施力物体是绳子 二、填空题 13力是物体对物体的_，小
5、明用手将书包提起的力的施力物体是_，同时他也感觉到书包向下拉手，这说明_。14如图所示，A、B 两种拧紧螺母的方式，主要是体现力的作用效果与 _ 有关（填力的“三要素”的名称）。15力的三要素分别是力的_、_、_。在生活中用扳手拧螺母时，按通常经验，沿_方向能将螺母拧紧，沿_方向能将螺母拧松，这表明力的作用效果与力的_有关。16如图所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小球运动状态的变化，通过实验可以得出的结论：_；_。17请根据所学的物理知识将如图所示的现象分为两类，并写明分类的理由。一类为：_（填字母），理由为：_。另一类为：_（填字母），理由为：_。18如图所示，“
6、打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图_可说明力可以使物体发生形变，图_可说明力可以使物体的运动状态发生改变。（填“甲”或“乙”）19按如图所示，在 A、B、C 三点处分别用图示方向的力 FA、FB、FC去关门，在_点最省力，在_点不能将门关上（选填“A”、“B”或“C”）。这说明力的作用效果与力的_有关。20在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表.你认为正确的观点有_(只填序号)。正方 反方 观点 1.两个物体相接触，就一定有力的作用 2.两个物体接触，但不一定有力的作用 3.两个物体不接触，一定没有力的作用 4.两个物体不接触，也可能
7、有力的作用 5.力不能脱离物体而单独存在 6.力可以脱离物体而单独存在 7.力的产生总涉及两个及两个以上物体 8.一个物体也可以产生力的作用 三、作图题 21图中物体 A 所受重力为 5N，它对斜面的压力为 3N，请用力的图示法表示出物体对斜面的压力。（_）22重为 8 牛的小球静止在水平地面上，用力的图示法在图中画出它受到的重力。23重为 4 牛的物体 A 静止在水平地面上，用力的图示法在如图中画出它对地面的压力。四、实验题 24生活中处处有物理，用常见物品就可以完成一些实验，说明一些物理规律。现有铅笔一支，海绵一块，请你利用其中的部分器材，仿照例子做一个实验，填写下表：做法 可能出现的现象
8、 要说明的问题 用力捏海绵 海绵变瘪 力可以改变物体的形状 _ _ _ 25小张同学通过一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响。如图所示，锯条的一端固定，用不同的力（F1=F3=F4F2）拉锯条，使其发生如图（a）（b）（d）所示的四种形变。（1）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_和图_。（2）在上述（a）（c）两图中，控制力的_和_相同，研究_与_之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫作_法。26小红在“探究力的作用效果与哪些因素有关的实验”中，做了以下的实验：将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它（F1=F3=F4F2），使其发生如图所示的各种形变 (1)能说明力
9、的作用效果跟力的大小有关的是图_和图_(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_和图_(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_和图_ 27为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为：F1=F3=F4F2。（1）该同学是根据_来判断力的作用效果的；（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是_；（3）通过比较_、_两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论；（4）小明认为，因为丙丁两图中，丁图的效果明
10、显，所有可以看出，力的作用效果与力的方向有关，他的说法是_的，因为_。28力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题如图所示是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）（1）通过图甲和图丁中钢片的形变程度可发现：力的作用效果与力的_有关（2）通过比较图甲和图丙中钢片的形变程度可发现：力的作用效果与力的_有关（3）要探究力的作用效果与大小的关系，选择哪两个实验_（4）在本实验中，小明采用的科学探究方法叫做_法 29在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进
11、行了如下实验：如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力 F1去推动钢尺上的 a 点处，观察钢尺的变化 如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力 F1去推动钢尺上的 b 点处，观察钢尺的变化。如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力 F1去推动钢尺上的 a 点处，观察钢尺的变化。如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力 F2去推动钢尺上的 a 点处，观察钢尺的变化。（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明_。（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的_有关。（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的_有关。（4）由_、_两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。（
12、5）此次探究活动中用到的方法是_。30在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力 F1去推动钢尺上 a 点处，观察钢尺的变化；如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力 F1去推动钢尺上的 b 点处，观察钢尺的变化；如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力 F1去推动钢尺上的 a 点处，观察钢尺的变化；如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力 F2，去推动钢尺上 a 点处，观察钢尺的变化。（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明_；（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的_有关；（3）由甲、丙两次实
13、验可知，力的作用效果与力的_有关；（4）由_和_两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。（5）此次探究活动中用到的方法是（_）A控制变量法 B物理模型法 C转换法 3.3.1 力 一、单选题 1手握住系有水桶的绳子，从井中往上提水的过程中，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（）A水桶 B地球 C手 D绳子【答案】D 力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和手之间的相互作用。受力物体是手，施力物体是绳子。故 ABC 不符合题意，D 符合题意。故选 D。2 日常生活中的各个领域都蕴含着丰富的物理知识，下面关于力的知识说法错误的是（）A两个物体不接触也会产生力的作用 B相互接触的两个物体之间必
14、然会有力的作用 C物体间力的作用是相互的 D力可以使物体发生形变或改变物体运动状态【答案】B A两个物体不接触也会产生力的作用 ，如空中的物体也会受到重力作用，故 A 正确不符合题意；B相互接触的两个物体之间不一定有力的作用，故 B 错误符合题意；C物体间力的作用是相互的，施力物体同时是受力物体，故 C 正确不符合题意；D力的作用效果是使物体发生形变或改变物体运动状态，故 D 正确不符合题意。故选 B。3下图所示的实例中，主要说明力可以改变物体形状的是（）A用力将跳板压弯 B用力推动购物车 C用力将篮球投出 D用力将门拉开【答案】A A用力压跳板，跳板发生弯曲，这是说明力可以改变物体的形状，故
15、 A 符合题意；B用力推购物车，购物车由静止变为运动，这说明力可以改变物体的运动状态，故 B 不符合题意；C用力将篮球投出，篮球的速度大小、方向都改变，这说明力可以改变物体的运动状态，故 C 不符合题意；D用力将门拉开，门由静止变为运动，这说明力可以改变物体的运动状态，故 D 不符合题意。故选 A。4如图所示，乙船上的小义用竹竿撑开小仁乘坐的甲船，下列说法正确的是（）A竹竿给甲船施力，所以甲船向左运动，乙船不动 B甲船对竹竿施力，所以乙船向右运动，甲船不动 C该过程只有竹竿给甲船施力，甲船不对竹竿施力 D竹竿变弯是力的作用效果【答案】D AB由于物体间力的作用是相互的，所以两船向相反方向运动，
16、故 AB 均错误；C物体间力的作用是相互的，所以该过程竹竿给甲船施力，甲船对竹竿会施加一个反作用力，故 C 错误；D竹竿变弯是力改变了物体的形状，故 D 正确。故选 D。5在航空领域常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A小鸟受到的力大 B主动撞击的一方产生的力大 C飞机受到的力大 D小鸟和飞机的受力一样大【答案】D 小鸟撞毁飞机事件，小鸟撞飞机，小鸟对飞机有力的作用，根据物体间的力的作用是相互的，故飞机对鸟也有作用，这是作用力与反作用力，力的大小相同，方向相反，故 D 正确。故选 D。61 牛顿的力大约等于（）A拿起一支钢笔所用的力 B拿起两个鸡蛋所用的力 C提
17、起一个书包所用的力 D拉动一辆人力车所用的力【答案】B 重为 1N 的物体质量约为 m1N0.1kg100g10N/kgGg A一只钢笔的质量约为 20g，故 A 不符合题题意；B两个鸡蛋的质量约为 50g2=100g，故 B 符合题意；C书包的质量(包括书)约为 4kg，故 C 不符合题意；D拉动一辆人力车的力约为几百至几千牛顿，或更大，故 D 不符合题意。故选 B。7如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A大小、方向、作用点都有关 B作用点有关 C大小有关 D方向有关【答案】D 由图可知，当改变力的方向时弹簧形变方向不同，说明力的方向可以影响力的作
18、用效果。故选 D。8如图所示，如图所示，甲、乙两种拧紧螺母的方式，主要体现力的作用效果与下列什么因素有关（）A力的方向 B力的大小 C力的作用点 D力的大小、方向、作用点都有关【答案】C 由图甲可图乙可知，手握住工具的不同位置，力的作用点不同，施加相同大小的力时转动的幅度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。故选 C。9体育课上，一学生将足球踢向墙壁，如图所示，下列关于足球与墙壁作用时墙壁给足球的弹力方向的说法正确的是（）A沿 v1的方向 B沿 v2的方向 C先沿 v1的方向，后沿 v2的方向 D沿垂直于墙壁斜向左上方的方向【答案】D 足球撞击墙壁，墙壁给足球一个反作用力，此力是弹力，弹力的
19、方向总是垂直于接触面，并指向被支持物；如图所示，墙壁给足球的弹力方向沿垂直于墙壁斜向左上方的方向，故 ABC错误，D 正确。故选 D。10关于力，下列说法正确的是（）A甲用力把乙推到，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 B只有生命或是有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力 C用力推茶杯的下部，茶杯会沿地桌面滑动，而推茶杯的上部，则茶杯可能会翻倒，这说明力的作用效果与力的方向有关 D地球上一个重 500N 的物体 M，M 对地球的作用力是 500N【答案】D A力的作用是相互的，甲用力把乙推到，甲对乙有力的作用，乙对甲也有力的作用，故 A错误；B无论有无生命或有
20、无动力，物体是施力物体的同时也是受力物体，故 B 错误；C用水平力推动茶杯底部，茶杯会沿地桌面滑动，推茶杯的上部，杯子会翻倒，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故 C 错误；D地球上一个重 500N 的物体 M，M 对地球的作用力和 M 受到的重力是相互作用力，两个力的大小相等，所以 M 受到的重力是 500N，故 D 正确。故选 D。11下列关于力的说法中正确的是（）力不能离开物体而单独存在 有受力物体时，一定有施力物体 两个物体只要相互接触就一定产生力的作用 两个物体不接触就不能产生力的作用 A只有正确 B只有正确 C只有正确 D只有正确【答案】A 力是物体间的相互作用，所以力不能离开物
21、体而单独存在，有受力物体就一定有施力物体，两个物体接触而没有相互挤压时，不一定有力的作用，而两个物体不接触有可能产生力的作用，譬如铁性物质在磁场中的不与磁体接触也会受到磁力，故 A 正确，BCD 错误。故选 A。12小车在 100N 拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（）A该示意图把拉力的三要素表示出来了 B在同一图中，力越大，线段应该越长 C只有力的大小、方向会影响力的作用效果 D图中小车所受 100N 拉力的施力物体是绳子【答案】C A由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故 A 正确，不符合题意；B在同一图中，力越大，线段应该越长，故
22、B 正确，不符合题意；C力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故 C 错误，符合题意；D木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故 D 正确，不符合题意。故选 C。二、填空题 13力是物体对物体的_，小明用手将书包提起的力的施力物体是_，同时他也感觉到书包向下拉手，这说明_。【答案】作用 手 物体间力的作用是相互的 123根据力的概念可知，力是物体对物体的作用；小明用手将书包提起，手对书包有向上的力，该力的施力物体是手，同时他也感觉到书包向下拉手，这说明物体间力的作用是相互的。14如图所示，A、B 两种拧紧螺母的方式，主要是体现力的作用效果与 _ 有关（
23、填力的“三要素”的名称）。【答案】力的作用点 力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。由图知，两种拧紧螺母的方式中，施力的位置不同，即力的作用点不同，影响了力的作用效果；主要体现影响力的作用效果与力的作用点有关。15力的三要素分别是力的_、_、_。在生活中用扳手拧螺母时，按通常经验，沿_方向能将螺母拧紧，沿_方向能将螺母拧松，这表明力的作用效果与力的_有关。【答案】大小 方向 作用点 顺时针 逆时针 方向 【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素；力的三要素影响力的作用效果，本题中，顺时针和逆时针力的方向不同；力的大小、方向、作用点叫做力的三要素；力的三要素影响力的作
24、用效果，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的方向有关 16如图所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小球运动状态的变化，通过实验可以得出的结论：_；_。【答案】力可以改变物体的运动状态 不接触的物体间也可以有力的作用 1放上一个磁体后，小铁球的运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。2实验中小球与磁体没有接触，小铁球仍然受到磁力作用，说明不接触的物体间也可以有力的作用。17请根据所学的物理知识将如图所示的现象分为两类，并写明分类的理由。一类为：_（填字母），理由为：_。另一类为：_（填字母），理由为：_。【答案】（a）（b）
25、力可以改变物体的运动状态 （c）（d）力可以改变物体的形状 12（a）（b）两图中，在力的作用下球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态；34（c）（d）两图中，在拉力的作用下物体的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状。18如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图_可说明力可以使物体发生形变，图_可说明力可以使物体的运动状态发生改变。（填“甲”或“乙”）【答案】乙 甲 12力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变，“跳橡皮筋”游戏中，皮筋受力后，形状发生变化；力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化，“打陀螺
26、”游戏中，击打陀螺，使陀螺由静止开始旋转。19按如图所示，在 A、B、C 三点处分别用图示方向的力 FA、FB、FC去关门，在_点最省力，在_点不能将门关上（选填“A”、“B”或“C”）。这说明力的作用效果与力的_有关。【答案】B A 方向 1在 B 点与 C 点相比，B 点更容易将门关上。2按照如图所示的方向，只有 A 点的方向不是关门的，无法把门关上。3故力的作用效果与方向有关。20在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表.你认为正确的观点有_(只填序号)。正方 反方 观点 1.两个物体相接触，就一定有力的作用 2.两个物体接触，但不一定有力的作
27、用 3.两个物体不接触，一定没有力的作用 4.两个物体不接触，也可能有力的作用 5.力不能脱离物体而单独存在 6.力可以脱离物体而单独存在 7.力的产生总涉及两个及两个以上物体 8.一个物体也可以产生力的作用 【答案】2、4、5、7 两个物体接触且发生相互作用时才能产生力的作用，故 1 错，2 对；两个物体不接触也能产生力的作用，如磁铁能吸引不接触的铁钉，故 3 错，4 对；力是物体对物体的作用，既要有施力物体也要有受力物体，故 5、7 对，而 6、8 错。【点睛】三、作图题 21图中物体 A 所受重力为 5N，它对斜面的压力为 3N，请用力的图示法表示出物体对斜面的压力。（_）【答案】先选一
28、段线段，大小表示 1N，然后过压力的作用点做垂直于斜面，并指向斜面的力，标出方向，如图所示：22重为 8 牛的小球静止在水平地面上，用力的图示法在图中画出它受到的重力。【答案】重力的大小为 8N，方向竖直向下，作用在小球的重心，如图所示：23重为 4 牛的物体 A 静止在水平地面上，用力的图示法在如图中画出它对地面的压力。【答案】【分析】水平地面上的物体对水平地面的压力大小等于物体的重力，明确三要素，确定标度，最后画出线段。压力的大小等于重力，为 4N，方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上。如图所示：四、实验题 24生活中处处有物理，用常见物品就可以完成一些实验，说明一些物理规律。现有铅笔一
29、支，海绵一块，请你利用其中的部分器材，仿照例子做一个实验，填写下表：做法 可能出现的现象 要说明的问题 用力捏海绵 海绵变瘪 力可以改变物体的形状 _ _ _ 【答案】用力推铅笔 铅笔由静止变为运动 力可以改变物体的运动状态 第一空铅笔静止在水平地面上，用力推铅笔；第二空铅笔由静止变为运动；第三空说明力可以改变物体的运动状态。25小张同学通过一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响。如图所示，锯条的一端固定，用不同的力（F1=F3=F4F2）拉锯条，使其发生如图（a）（b）（d）所示的四种形变。（1）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_和图_。（2）在上述（a）（c）两图中，控制力
30、的_和_相同，研究_与_之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫作_法。【答案】（a）（d）大小 作用点 力的作用效果 力的方向 控制变量 (1)12要想探究力的作用效果与力的作用点之间的关系，需要保持力的大小和方向相同，故应该选择图（a）和图（d）。(2)34567在图（a）和（c）中，力的大小和作用点相同，力的方向不同，导致力的作用效果不同，故研究的是力的作用效果与力的方向之间的关系。在物理学中，这种探究某一因素对结果的影响时，控制其他因素不变的方法叫做控制变量法。26小红在“探究力的作用效果与哪些因素有关的实验”中，做了以下的实验：将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它（F1=F
31、3=F4F2），使其发生如图所示的各种形变 (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_和图_(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_和图_(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_和图_【答案】a b a c a d (1)12比较图(a)和图(b)，力的方向和作用点相同，力的大小不同，钢条的形变程度不同，说明在力的方向和作用点相同时，力的作用效果跟力的大小有关。(2)34比较图(a)和图(c)，力的大小和作用点相同，力的方向不同，钢条的形变不同，说明在力的大小和作用点相同时，力的作用效果跟力的方向有关。(3)56 比较图(a)和图(d)，力的方向和大小相同，力的作用点不同，钢
32、条的形变程度不同，说明在力的方向和大小相同时，力的作用效果跟力的作用点有关。27为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为：F1=F3=F4F2。（1）该同学是根据_来判断力的作用效果的；（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是_；（3）通过比较_、_两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论；（4）小明认为，因为丙丁两图中，丁图的效果明显，所有可以看出，力的作用效果与力的方向有关，他的说法是_的，因为_。
33、【答案】钢条的形变 力的作用效果与力的作用点有关 甲 乙 错误 没有控制力的作用点相同 (1)1图中力的作用效果是使钢条发生了形变，根据钢条形变程度的不同，显示力的作用效果不同。(2)2甲、丙两图中力的方向、大小都相同，力的作用点不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。(3)34甲、乙两图中力的作用点、方向都相同，力的大小不同，产生的效果不同，说明力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显。(4)56丙、丁两图中力的大小相同，但力的作用点、方向都不同，产生的效果不同；根据控制变量法，要说明力的作用效果与力的方向有关，必须控制力的大小和作用点都相同，而力的方向不同，所以小
34、明的说法是错误的。28力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题如图所示是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）（1）通过图甲和图丁中钢片的形变程度可发现：力的作用效果与力的_有关（2）通过比较图甲和图丙中钢片的形变程度可发现：力的作用效果与力的_有关（3）要探究力的作用效果与大小的关系，选择哪两个实验_（4）在本实验中，小明采用的科学探究方法叫做_法【答案】方向 作用点 甲和乙 控制变量 （1）通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉的效
35、果不同，故力的作用效果与力的方向有关；（2）图甲和图丙中力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关；（3）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中一个砝码弯曲程度比乙中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；（4）在本实验中，这种研究问题的方法叫做控制变量法 29在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力 F1去推动钢尺上的 a 点处，观察钢尺的变化 如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力 F1去推动钢尺上的 b 点处，观察钢尺的变化。如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的
36、方向，用力 F1去推动钢尺上的 a 点处，观察钢尺的变化。如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力 F2去推动钢尺上的 a 点处，观察钢尺的变化。（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明_。（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的_有关。（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的_有关。（4）由_、_两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。（5）此次探究活动中用到的方法是_。【答案】力能够改变物体的形状 作用点 方向 甲 丁 控制变量法 (1)1实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力可以改变物体的形状。(2)2对比甲、乙两实验，力的大小相等，方向相同，作用点不同，力的作
37、用效果不同，故探究的是力的作用效果与力的作用点的关系。(3)3由甲、丙两次实验可知，两次实验力的大小相同，作用点相同，力的方向不同，故探究的是力的作用效果与力的方向有关。(4)45探究力的作用效果与力的大小故需要选择力的大小不同，力的方向相同，作用点相同，故只有甲；丁。(5)6由于有多个变量影响实验效果，故需要运用控制变量法。30在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力 F1去推动钢尺上 a 点处，观察钢尺的变化；如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力 F1去推动钢尺上的 b 点处，观察钢尺的变化；如图丙所示，保持钢尺的下
38、端固定不动，改变力的方向，用力 F1去推动钢尺上的 a 点处，观察钢尺的变化；如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力 F2，去推动钢尺上 a 点处，观察钢尺的变化。（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明_；（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的_有关；（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的_有关；（4）由_和_两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。（5）此次探究活动中用到的方法是（_）A控制变量法 B物理模型法 C转换法【答案】力可以改变物体的形状 作用点 方向 甲 丁 A (1)1实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力可以改变物体的形状。(2)2甲、乙两图，力的大小和方向相同，作用点不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的作用点有关。(3)3甲、丙两图，力的大小和作用点相同，方向不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的方向有关。(4)45甲、丁两图。力的作用点、方向相同，力的大小不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的大小有关。(5)6在探究力作用效果与什么因素有关时，用到了控制变量法。故选 A。