《济南的冬天新教材学习教案.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济南的冬天新教材学习教案.pptx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、会计学1济南的冬天济南的冬天(dngtin)新教材新教材第一页，共31页。夏热情奔放(r qn bn fn)夏夏热情奔放热情奔放(r qn bn fn)第1页/共31页第二页，共31页。秋秋收获收获(shuhu)幸福幸福第2页/共31页第三页，共31页。第3页/共31页第四页，共31页。第4页/共31页第五页，共31页。第5页/共31页第六页，共31页。第6页/共31页第七页，共31页。作者简介作者简介 老舍（老舍（1899-1966）现代著）现代著名作家，名作家，“人民艺术家人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作北京人，满族。代表作有小说骆驼祥子、有小说骆
2、驼祥子、四世同堂、话剧四世同堂、话剧茶馆茶馆(chgun)龙龙须沟。话剧茶馆须沟。话剧茶馆(chgun)被西方人誉被西方人誉为为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹”第7页/共31页第八页，共31页。认清认清(rn qn)(rn qn)字形、读字形、读准字音准字音镶（xing）响晴(xingqng)（xingqng）温晴（wnqng）安适(nsh)（nsh）肌肤（jf）秀气（xiq）绿萍（lpng）水藻（shuzo）贮蓄（zhx）澄清（chngqng）空灵（knglng）髻（j）水墨画（shumhu）蓝汪汪（lnwngwng）看护妇(kn)济济 南南（j j）薄薄 雪雪（bobo）第8页/共31
3、页第九页，共31页。安静安静(njng)而舒适而舒适 很晴朗很晴朗(qnglng)，晴朗，晴朗(qnglng)无云。无云。很明亮很明亮(mngling)。存放存放，储藏。储藏。灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。中国画中纯用水墨的画。中国画中纯用水墨的画。肌肤肌肤响响亮亮安适安适贮蓄贮蓄空灵空灵水墨画水墨画秀气秀气 美丽而柔弱。美丽而柔弱。温晴温晴 天气极为晴朗、明亮、温和天气极为晴朗、明亮、温和响晴响晴肌肉皮肤肌肉皮肤澄清澄清 清亮、透明清亮、透明蓝汪汪蓝汪汪蓝的发亮蓝的发亮理解词义理解词义第9页/共31页第十页，共31页。三、整体三、整体(zhngt)感知感知n n济南冬天济南冬天(dngti
4、n)的总体特征是的总体特征是什么？什么？n n课文描绘了济南冬天课文描绘了济南冬天(dngtin)的的哪些景物，这些景物各有何特征？哪些景物，这些景物各有何特征？n n课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者怎样的思想感情？n n 听读课文听读课文(kwn)第10页/共31页第十一页，共31页。整体整体(zhngt)感知感知1济南冬天的总体特征济南冬天的总体特征(tzhng)是什么是什么？（用本段词句回答）（用本段词句回答）没有风声(fngshng)、响晴、温晴第11页/共31页第十二页，共31页。作者作者(zuzh)运用了什么方法来突出济运用了什么方法来突出济南冬天温晴这一特点？如何具体
5、写的？南冬天温晴这一特点？如何具体写的？温晴温晴与北平与北平(bi pn)相比相比与伦敦与伦敦(ln dn)相比相比与热带相比与热带相比对比对比对比对比无风声无风声无重雾无重雾无毒日无毒日宝宝地地第12页/共31页第十三页，共31页。整体整体(zhngt)感知感知2 文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？你能讲出文中每幅画里的景物的突出(t ch)特点吗（山、水各有什么特点）？山山山山水水水水阳光阳光阳光阳光(ynggung)(ynggung)朗照下的山朗照下的山朗照下的山朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山城外的远山城外的远山可爱可
6、爱可爱可爱秀气秀气秀气秀气淡雅淡雅淡雅淡雅反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气把终年贮蓄的绿色全拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶暖暖暖暖绿绿绿绿清清清清第13页/共31页第十四页，共31页。老城：晒着老城：晒着 睡着睡着 唤醒唤醒(hunxng)拟人拟人(nrn)。将老城人格化，。将老城人格化，生动写出冬天的济南是个生动写出冬天的济南是个“暖和安适暖和安适”的理想境界。的理想境界。小山：围小山：围 小摇篮小摇篮 保暖保
7、暖 比喻、拟人。突出小山充比喻、拟人。突出小山充满温情慈善、暖和安适的满温情慈善、暖和安适的特点。特点。运用什么修辞手法？有何作用？运用什么修辞手法？有何作用？（可可爱爱）第14页/共31页第十五页，共31页。树尖之雪树尖之雪山尖山尖(shn jin)之雪之雪山腰山腰(shnyo)之雪之雪山坡山坡(shn p)之雪之雪镶镶露露穿穿顶顶白花白花银银边边花花衣衣粉色粉色薄雪覆盖下的小山薄雪覆盖下的小山（秀气）（秀气）第15页/共31页第十六页，共31页。请问请问(qngwn)：作者是怎样描写城外远山的？：作者是怎样描写城外远山的？素淡雅致素淡雅致(y zhi)（秀美）（秀美）这一字传神这一字传神(
8、chunshn)、形象地照应了、形象地照应了上文上文“暖和安适地睡着暖和安适地睡着”城外远山城外远山城内城外城内城外狭窄宽敞狭窄宽敞（卧卧村庄村庄 雪雪 小水墨画小水墨画）第16页/共31页第十七页，共31页。山上 山尖(shn jin)山坡 山腰城里城里(chn l)城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移移步步(y b)换换景景写景顺序写景顺序第17页/共31页第十八页，共31页。第18页/共31页第十九页，共31页。水水反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气(r q)暖暖把终年贮蓄的绿色把终年贮蓄的绿色(l s)全全拿出来拿出来整个的是块空灵整个的是块空灵(knglng)的蓝水晶的蓝
9、水晶绿绿清清拟人。生动地写出了冬水拟人。生动地写出了冬水的温暖多情和美丽可爱的温暖多情和美丽可爱。不忍得冻上不忍得冻上济南的冬水第19页/共31页第二十页，共31页。1 1、文章以、文章以“这就是冬天这就是冬天(dngtin)(dngtin)的济南。的济南。”结束全文，有什么作用？结束全文，有什么作用？因为因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地表明所写的是济南这一特定地域的冬天；不同于其他地方的冬天。最后域的冬天；不同于其他地方的冬天。最后“这就是冬这就是冬天的济南。天的济南。”是全文的结束语，抒发了作者对这个特是全文的结束语，抒发了作者对这个特定时令的济南的总的观感定时令的济
10、南的总的观感(gungn)。这样的结尾既。这样的结尾既和开头和开头”济南真得算个宝地。济南真得算个宝地。”相呼应，又点了题，相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。第20页/共31页第二十一页，共31页。整体整体(zhngt)感知感知3n n课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者怎样的思想感情？n n本文抓住济南冬天本文抓住济南冬天 的特点，以的特点，以 为主要描写对象，用准确优美的文字，为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度从不同角度(jiod)描绘了济南冬天独描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对有的美景，抒发了作者对
11、温晴温晴山水山水(shnshu)祖国大好河山的热爱祖国大好河山的热爱。第21页/共31页第二十二页，共31页。四、理清文章四、理清文章(wnzhng)结构、层次结构、层次n n本文结构本文结构(jigu)类型：类型：n n本文层次划分：本文层次划分：n n n n n n （1）（2626）总总分分总总温晴温晴总写济南是个宝地总写济南是个宝地(bo d)分写济南的分写济南的山山和和水水总结全文：这就是总结全文：这就是冬天的济南冬天的济南。（呼应开头，深化主题）（呼应开头，深化主题）第22页/共31页第二十三页，共31页。1、济南冬天的总特点是，作者在、济南冬天的总特点是，作者在文中重点写了济南
12、的文中重点写了济南的 和和 （景物（景物(jngw)）2、济南的山、济南的山 、，（特征）济，（特征）济南的水南的水、。（特征）。（特征）课堂课堂(ktng)检测：检测：温晴温晴秀气秀气(xi qi)水水山山淡雅淡雅清清绿绿暖暖可爱可爱第23页/共31页第二十四页，共31页。课堂课堂(ktng)小结小结n n 本文抓住济南冬天本文抓住济南冬天(dngtin)温情的特点，以山和水为主要描温情的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天不同角度描绘了济南冬天(dngtin)独有的美景，抒发了作独有的美景，抒发了作者对者对 祖国大好河山的热爱
13、。祖国大好河山的热爱。第24页/共31页第二十五页，共31页。一个老城有山有水，一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，全在天底下晒着阳光，暖和暖和(nun huo)安适地安适地睡着，只等春风来把它睡着，只等春风来把它们唤醒。们唤醒。n n 运用一连串相关的拟人手法，将老运用一连串相关的拟人手法，将老运用一连串相关的拟人手法，将老运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意城人格化，使之带有生命的感觉与意城人格化，使之带有生命的感觉与意城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南味，生动地表现了济南味，生动地表现了济南味，生动地表现了济南“暖和安适暖和安适暖和安适暖和安
14、适”的的的的特点特点特点特点(tdi(tdi n)n)。n n 表达了作者的喜爱与赞美之情。表达了作者的喜爱与赞美之情。表达了作者的喜爱与赞美之情。表达了作者的喜爱与赞美之情。品味品味(pnwi)语语言言第25页/共31页第二十六页，共31页。山坡上卧着些小山坡上卧着些小(xixio)村庄，小村庄村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。的房顶上卧着点雪。n n “卧卧”字来写村庄，写雪，字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着安适地睡着”，尽情享受这，尽情享受这“温晴温晴”的天赐的天赐(tin c)，写得活，写
15、得活灵活现。灵活现。n n 这这“卧卧”字，正好与第二段字，正好与第二段中的中的“好像是把济南放在一个好像是把济南放在一个小摇篮里小摇篮里”相呼应，用拟人的相呼应，用拟人的手法写活了济南。手法写活了济南。品味品味(pnwi)语语言言第26页/共31页第二十七页，共31页。天儿越晴，水藻越天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且水也不忍得冻上，况且(kungqi)(kungqi)那些长枝的那些长枝的垂柳还要在水里照个影垂柳还要在水里照个影儿呢！儿呢！n n “不忍得不忍得”将水人格化，使水富有了将水人格化，使水富有了灵气，突出水的灵气，突出水的“绿绿”“绿
16、的精神绿的精神”之珍之珍贵、可爱、美丽贵、可爱、美丽(mil)，“况且况且还还”相相配合，进一步突出了水配合，进一步突出了水“不忍冻上不忍冻上”的原的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。因。体现了作者的喜爱与赞美之情。品味品味(pnwi)语语言言第27页/共31页第二十八页，共31页。作者(zuzh)为什么能用如此精妙的语绘出如此精美的画面？结合老舍的济南的冬天谈谈学习收获。抓住特征抓住特征安排顺序安排顺序运用运用(ynyng)修修辞辞情景交融情景交融学习体会济济南南的的冬冬天天(dngtin)写写景景文文章章第28页/共31页第二十九页，共31页。作作 业业n n举出本文举出本文(bnwn)运用的修辞手法，运用的修辞手法，n n 并各举一例。并各举一例。第29页/共31页第三十页，共31页。谢谢 谢谢 再再 见见第30页/共31页第三十一页，共31页。