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1、会计学1三年级美术三年级美术(mish)多彩的梦多彩的梦第一页，共27页。第1页/共27页第二页，共27页。多多彩彩的的梦梦D Dr re ea am m授课授课(shuk)教师教师杨杨芳芳第2页/共27页第三页，共27页。小组讨论：人为什么会做梦小组讨论：人为什么会做梦(zu mng)呢？呢？人在睡眠时，由于局部的大脑组织尚未完全停止人在睡眠时，由于局部的大脑组织尚未完全停止人在睡眠时，由于局部的大脑组织尚未完全停止人在睡眠时，由于局部的大脑组织尚未完全停止兴奋兴奋兴奋兴奋(xngfn)(xngfn)活动，从而引起的一种头脑中的活动。活动，从而引起的一种头脑中的活动。活动，从而引起的一种头脑
2、中的活动。活动，从而引起的一种头脑中的活动。第3页/共27页第四页，共27页。第4页/共27页第五页，共27页。说一说说一说n n你印象(ynxing)深刻的梦第5页/共27页第六页，共27页。第6页/共27页第七页，共27页。一块巨石漂浮在蓝色的天空中，飞越大海，这是一幕(y m)多么神奇的景观！比利牛斯山之城（油画比利牛斯山之城（油画(yuhu)）马格利特（比利时）马格利特（比利时）第7页/共27页第八页，共27页。记忆记忆(jy)的永恒的永恒（油（油画）画）马格利特（比利时）马格利特（比利时）表现了一个奇异、错乱(culun)的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的令世间停止，让人
3、过目难忘，背景深远无限给人一种极冷，怅然若失的感觉。第8页/共27页第九页，共27页。我和我的村庄我和我的村庄(cnzhung)（油画）（油画）画面画面(humin)构图构图和形象都和形象都采取了采取了传统绘画传统绘画不同的不同的处理方式。处理方式。画家用画面画家用画面(humin)分割、重叠的手法，分割、重叠的手法，把不同时间、空间把不同时间、空间中的人物和中的人物和景物组合在一景物组合在一张画面张画面(humin)上，上，以此来表达对故以此来表达对故乡的怀念。乡的怀念。夏加尔（俄罗斯）夏加尔（俄罗斯）第9页/共27页第十页，共27页。说一说说一说n n观察大师(dsh)的作品中，梦境里的物
4、体发生了什么变化？n n大小、色彩、形状第10页/共27页第十一页，共27页。帮一帮：帮着他们继续(jx)做梦！第11页/共27页第十二页，共27页。第12页/共27页第十三页，共27页。第13页/共27页第十四页，共27页。水杯你有什么(shn me)奇思妙想？水杯游泳池水杯游泳池第14页/共27页第十五页，共27页。看一看：小朋友们的作品看一看：小朋友们的作品(zupn)第15页/共27页第十六页，共27页。第16页/共27页第十七页，共27页。第17页/共27页第十八页，共27页。第18页/共27页第十九页，共27页。第19页/共27页第二十页，共27页。第20页/共27页第二十一页，共
5、27页。第21页/共27页第二十二页，共27页。第22页/共27页第二十三页，共27页。第23页/共27页第二十四页，共27页。作作 业：业：回忆印象回忆印象(ynxing)深刻的梦，并展开深刻的梦，并展开想象，用自己喜欢的绘画材料进行创想象，用自己喜欢的绘画材料进行创作作用独特的画面形式，表达自己独特的感用独特的画面形式，表达自己独特的感受受作业要求：作业要求：1.形象生动，处理形象生动，处理(chl)到位到位2.构图饱满，颜色丰富构图饱满，颜色丰富第24页/共27页第二十五页，共27页。梦给了艺术家们灵感，使他们创作梦给了艺术家们灵感，使他们创作出了很多著名的艺术作品。甚至有出了很多著名的艺术作品。甚至有的梦还给了科学家灵感，让他发明的梦还给了科学家灵感，让他发明创作出了对人们有用创作出了对人们有用(yu yn)的的东西，比如缝纫机的发明灵感就来东西，比如缝纫机的发明灵感就来自梦。自梦。今天这节课之后也希望同学们可以今天这节课之后也希望同学们可以抓住由梦带来的灵感，用绘画或是抓住由梦带来的灵感，用绘画或是日记的方式记录我们的梦，说不准日记的方式记录我们的梦，说不准以后的发明家或是艺术家里就有你以后的发明家或是艺术家里就有你的名字呢！的名字呢！第25页/共27页第二十六页，共27页。谢谢 谢谢 各各 位位 .第26页/共27页第二十七页，共27页。