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1、会计学1小学生必背古诗分类小学生必背古诗分类(fn li)与理解与理解第一页，共29页。壹古诗分类(fn li)的概念诗歌的内容大致分为(fn wi)这样几类：送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗等。下面分别说明。第2页/共29页第二页，共29页。第一部分古诗(gsh)分类的概念古人由于道路崎岖难行，交通工具(jiotng gngj)落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。送别诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思
2、想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的雨霖铃。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。送别诗第3页/共29页第三页，共29页。第一部分古诗分类(fn li)的概念古代诗人经常游览山水、写景言志，写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例一般来说，写景诗往往塑造形象，或者勾勒意境，或者用衬托、对比(dub)的手法，或者寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或托物言志；诗的中间两联往往对仗工整，诗的语言特点：明快、清新、简洁、质朴。写景诗第4页/共29页第四页，共29页。第一部分古诗(gsh)分类的概念咏物言志诗是通
3、过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。鉴赏可从以下几方面入手：1.把握所咏之物的特点：既然是咏物诗，当然要写所咏之物的形态、色泽、特征，追求贴切逼真，但如果仅仅是客观的描摹，满足于形似，那也不是一首好的咏物诗。也就是说，不但要形似，而且要神似。2.体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情(gnqng)。3.分析咏物诗的写作技巧咏物言志诗第5页/共29页第五页，共29页。第6页/共29页第六页，共29页。第7页/共29页第七页，共29页。贰小学生必备古诗(gsh)的分类第8页/共29页第八页，共29页。第二部分小学生必备古诗(gsh)的分类爱国爱国(i(i gu)gu)忧民诗忧民诗1、悯农二
4、（李绅）2、夏日绝句（李清照）3、示儿（陆游）4、江上(jin shn)渔者（范仲淹）5、秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游）6、题临安邸（林升）7、己亥杂诗（龚自珍）第9页/共29页第九页，共29页。第二部分小学生必备古诗(gsh)的分类哲理哲理(zhl)(zhl)诗诗1、长歌行（汉乐府）2、悯农一（李绅）3、登鹳雀楼（李白）4、乐游原（李商隐）5、题西林壁（苏轼）6、观书有感（朱熹(zh x)）7、墨梅（王冕）8、石灰吟（于谦）9、竹石（郑燮）第10页/共29页第十页，共29页。第二部分小学生必备(b bi)古诗的分类思乡思乡(s(s xing)xing)诗诗1九月九日忆山东(shn dn)兄弟
5、（王维）2、静夜思（李白）边塞诗边塞诗1、凉州词（王之涣）2、凉州词（王翰）3、出塞（王昌龄）4、塞下曲（卢纶）第11页/共29页第十一页，共29页。第二部分小学生必备(b bi)古诗的分类送别送别(sng(sng bi)bi)诗诗1、芙蓉楼送辛渐（王昌龄）2、送元二使安西（王维(wng wi)）3、赋得古原草送别（白居易）4、别董大（高适）5、游子吟（孟郊）6、赠王伦（李白）7、黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）第12页/共29页第十二页，共29页。第二部分小学生必备(b bi)古诗的分类咏物诗咏物诗1、咏鹅（骆宾王）2、古朗月行（李白）3、风（李峤）4、咏柳（贺知章）5、蜂（罗隐）儿童儿童(r(
6、r tng)tng)叙事诗叙事诗1、小儿(xio r)垂钓（胡令能）2、池上（白居易）3、寻隐者不遇（贾岛）4、所见（袁枚）第13页/共29页第十三页，共29页。第二部分小学生必备(b bi)古诗的分类景物景物(jngw)(jngw)诗诗（春）（春）1、春晓（孟浩然）2、绝句（一）（杜甫）3、绝句（二）（杜甫）4、春夜喜雨（杜甫）5、江畔独步寻花（杜甫）6、清明（杜牧）7、忆江南（白居易）8、江南春（杜牧）9、元日（王安石）10、泊船瓜洲（王安石）11、蕙崇春江晚景（苏轼）12、春日（朱熹）13、游园不值（叶绍翁）14、村居（髙鼎）15、早春呈水部(shu b)张十八员外（韩愈）第14页/共2
7、9页第十四页，共29页。第二部分小学生必备(b bi)古诗的分类景物景物(jngw)(jngw)诗诗夏：1、小池（杨万里）2、晓出净慈寺送林子方（杨万里）秋：1、山行（杜牧(d m)）2、枫桥夜泊（张继）冬：1、江雪（柳宗元）田园：1、渔歌子（张志和）2、书湖阴先生壁（王安石）3、乡村四月（翁卷）4、四时田园杂兴（一）（范成大）、5、四时田园杂兴（二）（范成大）其它：1、江南（汉乐府）2、敕勒歌（北朝民歌）第15页/共29页第十五页，共29页。第二部分小学生必备古诗(gsh)的分类景物景物(jngw)(jngw)诗诗（山水）（山水）1、鹿柴（王维）2、望庐山(l shn)瀑布（李白）3、早发白
8、帝城（李白）4、望天门山（李白）5、望洞庭（刘禹锡）6、浪淘沙（刘禹锡）7、滁州西涧（韦应物）8、饮湖上初晴后雨（苏轼）9、六月二十七日望湖楼醉书（苏轼）10、三衢道中（曾几）第16页/共29页第十六页，共29页。参对古诗如何(rh)进行理解诗歌鉴赏是很多小学生甚至是中学生的软肋，有些时候考试(kosh)一看到这类题就头疼，这些时候就需要用一些方法步骤来帮助你。第17页/共29页第十七页，共29页。第三部分对古诗如何(rh)进行理解一读题目。以王继的野望为例，看题便知作者(zuzh)所处的地方是原野，而正在做的事情是”望“，那么就可以根据题目，推断诗中所见之景是在原野，从而将思维往那边放，再结
9、合”望“字分析，作者(zuzh)为何要望？在望什么？第18页/共29页第十八页，共29页。第三部分对古诗如何(rh)进行理解二看作者。作者的背景与诗句所表达的情感一般都有联系，例如杜甫，他早期作的诗豪放洒脱(s tuo)，这与当时唐朝的繁盛有关，后经历安史之乱，颠沛流离之苦，他的诗则多与哀伤挂钩。要做好诗歌鉴赏，还是建议同学们多去了解一些著名诗人的身世背景。第19页/共29页第十九页，共29页。第三部分对古诗如何进行(jnxng)理解三读诗句，抓意象。诗句中一般含有很多意象，而这些都是作者(zuzh)花心思添加的，一般用来与作者(zuzh)的心情相应和。比如相见欢中的：月、梧桐、深院、清秋。就
10、能看出作者(zuzh)的哀叹与落寞。第20页/共29页第二十页，共29页。第三部分对古诗(gsh)如何进行理解四读注释。一般的诗歌鉴赏题目下方都有注释，这些注释往往(wngwng)会有重要的提示信息，要认真分析阅读。第21页/共29页第二十一页，共29页。第三部分对古诗(gsh)如何进行理解五从题目中找到蛛丝马迹(zh s m j)。一般的，这类题中的选择题往往是叫你判断出一个错误翻译，如果你扎实的文言功底能帮助你选择到一个正确答案，剩下的就可以为你所用，帮助你解答该题。第22页/共29页第二十二页，共29页。肆课课 堂堂 内内 容容(n n i ir r n n g g)巩巩固固不单单是题目
11、，还有一些可以分散注意力的趣味(qwi)的动画，可采用小组竞争方式进行巩固第23页/共29页第二十三页，共29页。唐太宗的考验（利用了预言家来获得唐代以后的诗句，这样才算考验）请分辨出下列诗句所属的类型（每题1分）1.苜蓿随天马，蒲桃逐汉臣。当令外国惧，不敢觅和亲。2.不知何处吹芦管，一夜征人尽忘乡。3.晓战随金鼓(jn)，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。4.正是江南好风景，落花时节又逢君。5.时人不识凌云木，直待凌云始道高。皇上召我至此，是要我执行(zhxng)什么任务吗？玄奘，朕召你来，是为了去取大藏佛经，同时(tngsh)宣扬大唐之威风。为了不丢大唐的脸面，我先问你几个关于唐诗的问题
12、。下一步我该告诉你答案了：1.送别诗。2.思乡诗3.边塞（征战）诗。4.即事感怀诗。5.咏物言志诗不管是对是错，只要你牢记此次考验，即使路上危险重重，你也一定会一帆风顺的！谢皇上！第24页/共29页第二十四页，共29页。救我！是谁？是我！我为什么要救你？菩萨让我做你的徒弟，不过你也得救(d ji)我出来才行啊！我怎么(zn me)才能救你？你只要(zhyo)撕下那张符纸就行了！等等！要念个咒语！点我你需要念个咒语，才能撕下这张符纸，拯救孙悟空离开五指山：提示：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。”这首诗你一定熟悉。可它到底表达了一种怎样的情感？你可以从下面三个选项
13、中选一个，如果成功，即可揭开此符纸，如果不行，再选个别的试一次。1.快乐、高兴的.2.无奈、忧伤的。3.激情、豪迈的。不行！不行！成了！第25页/共29页第二十五页，共29页。师傅(sh fu)，前方有险情！这是我的地盘！你们竟然擅自闯入！不回答我的一个问题你们是不能走的！听听这个！“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”你们回答我，通过景物的描写，表达(biod)了作者怎样的思想感情？如果对了，我就放你们走，如果错了，你要乖乖的把肉献给我，唐僧！点我核对(h du)答案答案是：写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。可恶！第26页/共29页第二十六页，共29页。答案（
14、2）：1.前三句叙事抒情，最后一句写景。2.借景抒情。古老雄伟(xingwi)的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。以景作结，寓情于景，渲染了凄凉的意境，将将士们浓浓的愁绪与凄清的秋夜月光和荒凉的边塞风光融为一体。第四部分课堂内容(nirng)巩固要取得真经，请回答要取得真经，请回答(hud)(hud)下下列问题列问题从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。注释：新声：新的歌曲。关山：边塞。旧别：一作“离别”。撩乱：心里烦乱。边愁：久住边疆的愁苦。听不尽：一作“弹不尽”。（1）“琵琶起舞换新声”与下文的“边愁”是否矛盾？为什么？（4分）_。（2）从写法上看，“高高秋月照长城”与前三句有何不同？这样的写法有什么好处？（4分）_。只差最后一步！答案（1）：不矛盾。随着舞蹈的变换，琵琶又改弹新曲，但内容总是“旧别情”。运用对比写法，更能表现出听者深重的别情边愁，任何新曲都无法排遣戍边将士内心的思乡之情。答案答案第27页/共29页第二十七页，共29页。真诚真诚(zhnchng)(zhnchng)感谢感谢您的观看您的观看万事通必背古诗分类与理解第28页/共29页第二十八页，共29页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第29页/共29页第二十九页，共29页。