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1、实用类阅读之访谈实用类阅读之访谈【学习目标】【学习目标】1.1.1.1.了解访谈基本特征和主要提问方式了解访谈基本特征和主要提问方式了解访谈基本特征和主要提问方式了解访谈基本特征和主要提问方式2.2.2.2.培养个性化的阅读思维方式。培养个性化的阅读思维方式。培养个性化的阅读思维方式。培养个性化的阅读思维方式。3.3.3.3.通过准确解读文本，筛选、整合信息通过准确解读文本，筛选、整合信息通过准确解读文本，筛选、整合信息通过准确解读文本，筛选、整合信息来分析访谈中的思想内容、评价文本产生的来分析访谈中的思想内容、评价文本产生的来分析访谈中的思想内容、评价文本产生的来分析访谈中的思想内容、评价文
2、本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。精神。精神。精神。第1页/共31页问题一、什么是访谈？问题一、什么是访谈？问问题题二二、请请你你举举例例说说明明访谈的基本特征。访谈的基本特征。预习检查预习检查 第2页/共31页“访访访访谈谈谈谈”主主主主要要要要指指指指的的的的是是是是对对对对个个个个人人人人或或或或某某某某一一一一事事事事件件件件或或或或者者者者某某某某个个个个问问问问题题题题，进进进进行行行行专专专专题题题题性性性性访访访访问问问问的的的的一一一一种种种种新
3、新新新闻闻闻闻报道形式。报道形式。报道形式。报道形式。“访访访访谈谈谈谈”可可可可以以以以是是是是对对对对新新新新闻闻闻闻人人人人物物物物或或或或时时时时尚尚尚尚人人人人物物物物的的的的报报报报道道道道，可可可可以以以以是是是是对对对对某某某某一一一一新新新新闻闻闻闻事事事事件件件件或或或或者者者者历历历历史史史史事事事事件件件件的的的的采采采采访访访访和和和和记记记记录录录录，也也也也可可可可以以以以是是是是对对对对正正正正在在在在发发发发生生生生的的的的或或或或人人人人们们们们所所所所普普普普遍遍遍遍关关关关心心心心的的的的某某某某种种种种社社社社会会会会问问问问题题题题的的的的访访访访谈
4、谈谈谈。而而而而在在在在这这这这几几几几种种种种类类类类型型型型中中中中，最最最最常常常常见见见见、报报报报道道道道得得得得最最最最多多多多的是人物专访。的是人物专访。的是人物专访。的是人物专访。问题一、什么是访谈？问题一、什么是访谈？第3页/共31页（1 1）针对性针对性（2 2）专题性专题性（3 3）典型性典型性问题二、访谈的基本特征。问题二、访谈的基本特征。第4页/共31页凤凰台记者鲁豫采访邓稼先夫凤凰台记者鲁豫采访邓稼先夫凤凰台记者鲁豫采访邓稼先夫凤凰台记者鲁豫采访邓稼先夫人许鹿希人许鹿希人许鹿希人许鹿希 第一课时第一课时第5页/共31页学习任务学习任务任务一、初读文本、梳理文本。任务
5、一、初读文本、梳理文本。任务一、初读文本、梳理文本。任务一、初读文本、梳理文本。任务二、再读文本、质疑文本。任务二、再读文本、质疑文本。任务二、再读文本、质疑文本。任务二、再读文本、质疑文本。任务三、合作探究、解决问题。任务三、合作探究、解决问题。任务三、合作探究、解决问题。任务三、合作探究、解决问题。任务四、归纳总结、举一反三。任务四、归纳总结、举一反三。任务四、归纳总结、举一反三。任务四、归纳总结、举一反三。任务五、学以致用、练习延伸。任务五、学以致用、练习延伸。任务五、学以致用、练习延伸。任务五、学以致用、练习延伸。第6页/共31页任务一、初读文本、梳理文本。任务一、初读文本、梳理文本。
6、请你为文本拟写一个三级提纲请你为文本拟写一个三级提纲 永永恒恒的的骄骄傲傲相识相知（相识相知（15）回顾邓先生和许鹿希相识相知的过程。回顾邓先生和许鹿希相识相知的过程。相恋相爱（相恋相爱（67）回顾邓先生和许鹿希在一起的短暂时光。回顾邓先生和许鹿希在一起的短暂时光。相离相思（相离相思（815）邓先生为了工作离家远行（邓先生为了工作离家远行（89）邓先生的功绩（邓先生的功绩（1012）邓先生工作的危险性（邓先生工作的危险性（1315）生死两茫茫（生死两茫茫（1618）邓先生对工作的执着和许鹿希对邓先生的理解邓先生对工作的执着和许鹿希对邓先生的理解与支持。与支持。第7页/共31页提提示示：可可以以
7、通通过过以以下下几几个个方方面面来来提问：提问：1 1、从从访访谈谈中中的的基基本本形形式式和和基基本特征方面质疑。本特征方面质疑。2 2、从从文文本本中中的的某某个个典典型型细细节节质疑。质疑。3 3、从文本主题思想质疑。从文本主题思想质疑。4 4、从从文文本本所所体体现现的的人人生生价价值值和时代精神质疑。和时代精神质疑。任务二、再读文本、质疑文本。任务二、再读文本、质疑文本。请同学们针对文本提问。请同学们针对文本提问。第8页/共31页 请同学们将提出来的问题和小组请同学们将提出来的问题和小组请同学们将提出来的问题和小组请同学们将提出来的问题和小组分享，解决简单的问题，找出最有价分享，解决
8、简单的问题，找出最有价分享，解决简单的问题，找出最有价分享，解决简单的问题，找出最有价值的问题，并说明这个问题是针对文值的问题，并说明这个问题是针对文值的问题，并说明这个问题是针对文值的问题，并说明这个问题是针对文本的哪个方面提出来的。本的哪个方面提出来的。本的哪个方面提出来的。本的哪个方面提出来的。任务二、再读文本、质疑文本。任务二、再读文本、质疑文本。分享问题，推荐问题。分享问题，推荐问题。第9页/共31页广州市十七中语文科 黄晓霞高考实用类文本阅读之高考实用类文本阅读之第10页/共31页【学习目标】【学习目标】1.1.1.1.了解访谈基本特征和主要提问方式了解访谈基本特征和主要提问方式了
9、解访谈基本特征和主要提问方式了解访谈基本特征和主要提问方式2.2.2.2.通过质疑文本培养个性化的阅读思维方通过质疑文本培养个性化的阅读思维方通过质疑文本培养个性化的阅读思维方通过质疑文本培养个性化的阅读思维方式。式。式。式。3.3.3.3.通过准确解读文本，筛选、整合信息来通过准确解读文本，筛选、整合信息来通过准确解读文本，筛选、整合信息来通过准确解读文本，筛选、整合信息来分析访谈中的思想内容、评价文本产生的社分析访谈中的思想内容、评价文本产生的社分析访谈中的思想内容、评价文本产生的社分析访谈中的思想内容、评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精会功用，探讨文本反映的人生价值和
10、时代精会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。神。神。神。第11页/共31页凤凰台记者鲁豫采访邓稼先夫人凤凰台记者鲁豫采访邓稼先夫人凤凰台记者鲁豫采访邓稼先夫人凤凰台记者鲁豫采访邓稼先夫人许鹿希许鹿希许鹿希许鹿希 第二课时第二课时第12页/共31页问题一、什么是访谈？问题一、什么是访谈？问题一、什么是访谈？问题一、什么是访谈？问问问问题题题题二二二二、请请请请你你你你说说说说说说说说访访访访谈谈谈谈的的的的基本特征。基本特征。基本特征。基本特征。问问问问题题题题三三三三、请请请请你你你你说说说说说说说说访访访访谈谈谈谈永永永永恒恒恒恒的的的的骄骄骄骄傲傲
11、傲傲主主主主要要要要包包包包括括括括哪些方面的内容。哪些方面的内容。哪些方面的内容。哪些方面的内容。复习检查复习检查 第13页/共31页学习任务学习任务任务一、初读文本、梳理文本。任务一、初读文本、梳理文本。任务一、初读文本、梳理文本。任务一、初读文本、梳理文本。任务二、再读文本、质疑文本。任务二、再读文本、质疑文本。任务二、再读文本、质疑文本。任务二、再读文本、质疑文本。任务三、合作探究、解决问题。任务三、合作探究、解决问题。任务三、合作探究、解决问题。任务三、合作探究、解决问题。任务四、归纳总结、举一反三。任务四、归纳总结、举一反三。任务四、归纳总结、举一反三。任务四、归纳总结、举一反三。
12、任务五、学以致用、练习延伸。任务五、学以致用、练习延伸。任务五、学以致用、练习延伸。任务五、学以致用、练习延伸。第14页/共31页问问问问题题题题一一一一、题题题题目目目目“永永永永恒恒恒恒的的的的骄骄骄骄傲傲傲傲”是是是是什什什什么么么么意意意意思思思思？到到到到底底底底指指指指的的的的是是是是谁谁谁谁的的的的骄骄骄骄傲傲傲傲，为为为为什什什什么么么么是是是是永永永永恒恒恒恒的的的的？从从从从这这这这篇篇篇篇访访访访谈谈谈谈中中中中可以找到哪些相应的内容呢？可以找到哪些相应的内容呢？可以找到哪些相应的内容呢？可以找到哪些相应的内容呢？任务三、合作探究、解决问题。任务三、合作探究、解决问题。小
13、组交流，解决以下问题。小组交流，解决以下问题。第15页/共31页题目的多层含义解读：题目的多层含义解读：题目的多层含义解读：题目的多层含义解读：1 1 1 1、邓邓邓邓先先先先生生生生的的的的事事事事业业业业是是是是他他他他自自自自己己己己永永永永恒恒恒恒的的的的骄骄骄骄傲傲傲傲。（9.13.169.13.169.13.169.13.16）2 2 2 2、邓先生是许鹿希的永恒的骄傲。（、邓先生是许鹿希的永恒的骄傲。（、邓先生是许鹿希的永恒的骄傲。（、邓先生是许鹿希的永恒的骄傲。（17171717）3 3 3 3、邓邓邓邓先先先先生生生生所所所所作作作作的的的的贡贡贡贡献献献献是是是是整整整整个
14、个个个中中中中华华华华民民民民族族族族的的的的永永永永恒的骄傲。（恒的骄傲。（恒的骄傲。（恒的骄傲。（14.1514.1514.1514.15）任务三、合作探究、解决问题。任务三、合作探究、解决问题。小组交流，解决以下问题。小组交流，解决以下问题。第16页/共31页小结小结答题小窍门之一：答题小窍门之一：注意注意文本题目，能利用文本文本题目，能利用文本内容和题名挖掘文本的内容和题名挖掘文本的主题思想。主题思想。第17页/共31页问问问问题题题题二二二二、这这这这篇篇篇篇访访访访谈谈谈谈中中中中鲁鲁鲁鲁豫豫豫豫用用用用了了了了很很很很多多多多不不不不同同同同的的的的提提提提问问问问方方方方式式式
15、式，她她她她为为为为什什什什么么么么要要要要这这这这么么么么做做做做？不不不不同同同同的的的的提提提提问问问问方方方方式式式式有有有有什什什什么么么么不同的作用？请举例说明。不同的作用？请举例说明。不同的作用？请举例说明。不同的作用？请举例说明。任务三、合作探究、解决问题。任务三、合作探究、解决问题。小组交流，解决以下问题。小组交流，解决以下问题。第18页/共31页文本中使用的不同的提问方式主要有以下几种：文本中使用的不同的提问方式主要有以下几种：文本中使用的不同的提问方式主要有以下几种：文本中使用的不同的提问方式主要有以下几种：1.1.1.1.直切主题，直接发问。直切主题，直接发问。直切主题
16、，直接发问。直切主题，直接发问。(2.4.9.11.14.15.17)(2.4.9.11.14.15.17)(2.4.9.11.14.15.17)(2.4.9.11.14.15.17)2.2.2.2.紧紧紧紧接接接接上上上上文文文文，用用用用提提提提示示示示性性性性的的的的话话话话语语语语引引引引导导导导采采采采访访访访对对对对象象象象进进进进入入入入新新新新话题。话题。话题。话题。(5.6.8.10.13.)(5.6.8.10.13.)(5.6.8.10.13.)(5.6.8.10.13.)3.3.3.3.用推测的方法，引导采访对象说出真相。用推测的方法，引导采访对象说出真相。用推测的方法，
17、引导采访对象说出真相。用推测的方法，引导采访对象说出真相。(3)(3)(3)(3)4.4.4.4.用请教的方法，引入一个重要的新话题。用请教的方法，引入一个重要的新话题。用请教的方法，引入一个重要的新话题。用请教的方法，引入一个重要的新话题。(12)(12)(12)(12)5.5.5.5.欲擒故纵。欲擒故纵。欲擒故纵。欲擒故纵。(1)(1)(1)(1)6.6.6.6.适适适适时时时时地地地地应应应应和和和和，拉拉拉拉近近近近与与与与采采采采访访访访对对对对象象象象的的的的感感感感情情情情距距距距离离离离，自自自自然然然然延续话题。延续话题。延续话题。延续话题。(7.16)(7.16)(7.16
18、)(7.16)任务三、合作探究、解决问题。任务三、合作探究、解决问题。小组交流，解决以下问题。小组交流，解决以下问题。第19页/共31页小结小结答题小窍门之二：答题小窍门之二：注意注意采访者提问方式的变化，采访者提问方式的变化，提问方式的变化往往是提问方式的变化往往是采访内容变化的标志。采访内容变化的标志。第20页/共31页问问题题三三、在在第第十十四四节节中中有有一一个个细细节节描描写写，写写了了邓邓先先生生冲冲进进去去检检查查直直接接从从空空中中掉掉下下来来而而爆爆炸炸的的核核弹弹头头的的情情景景，这这个个细细节节让让我我很很感感动动，我我觉觉得得它它对对表表现现主主题题非非常常有有价价值
19、值，而而在在第第三三节节中中，也也有有一一个个细细节节，就就是是许许鹿鹿希希讲讲邓邓先先生生小小时时候候蹬蹬门门的的细细节节，这这个个好好像像没没有有什什么么新新闻闻价价值值，为为什什么么鲁鲁豫豫还还要要保保留留这这部部分分的的内内容容。去去掉掉不不是是能能够够使使内内容容更更加加紧凑，主题更突出吗？紧凑，主题更突出吗？任务三、合作探究、解决问题。任务三、合作探究、解决问题。小组交流，解决以下问题。小组交流，解决以下问题。第21页/共31页典型细节与基本事实的关系典型细节与基本事实的关系：在在内内容容剪剪裁裁上上，这这篇篇访访谈谈有有别别于于一一般般科科学学家家事事迹迹的的采采访访，而而是是根
20、根据据采采访访对对象象的的身身份份特特点点，紧紧紧紧扣扣住住与与“夫夫妻妻”相相关关的的内内容容，有有所所侧侧重重。选选择择蹬蹬门门的的细细节节，凸凸显显科科学学家家生生活活情情趣趣的的另另一一面面，描描述述十十分分生生动动，典典型型、细细腻腻地地表表现现出出一一个个妻妻子子对对丈丈夫夫的深情。的深情。任务三、合作探究、解决问题。任务三、合作探究、解决问题。小组交流，解决以下问题。小组交流，解决以下问题。第22页/共31页小结小结答题小窍门之三：答题小窍门之三：关注关注访谈文本的针对性，了访谈文本的针对性，了解典型细节和基本事实解典型细节和基本事实的关系。的关系。第23页/共31页任务三、合作
21、探究、解决问题。任务三、合作探究、解决问题。小组交流，解决以下问题。小组交流，解决以下问题。问问问问题题题题四四四四、虽虽虽虽然然然然邓邓邓邓稼稼稼稼先先先先先先先先生生生生实实实实现现现现了了了了自自自自己己己己的的的的理理理理想想想想，也也也也为为为为我我我我们们们们国国国国家家家家做做做做了了了了很很很很大大大大的的的的贡贡贡贡献献献献，可可可可是是是是我我我我始始始始终终终终觉觉觉觉得得得得许许许许鹿鹿鹿鹿希希希希很很很很可可可可怜怜怜怜很很很很痛痛痛痛苦苦苦苦。邓邓邓邓稼稼稼稼先先先先先先先先生生生生的的的的成成成成就就就就是是是是建建建建立立立立在在在在家家家家庭庭庭庭的的的的痛痛
22、痛痛苦苦苦苦特特特特别别别别是是是是许许许许鹿鹿鹿鹿希希希希的的的的痛痛痛痛苦苦苦苦上上上上的的的的，不不不不知知知知道道道道你你你你们们们们怎怎怎怎么么么么看看看看这这这这个个个个问问问问题题题题。邓邓邓邓先先先先生生生生是是是是不不不不是是是是应应应应该该该该对对对对许许许许鹿鹿鹿鹿希希希希和和和和家家家家人人人人更更更更多多多多一点爱和关怀呢？一点爱和关怀呢？一点爱和关怀呢？一点爱和关怀呢？第24页/共31页个性化阅读，个性化观点。个性化阅读，个性化观点。个性化阅读，个性化观点。个性化阅读，个性化观点。角角角角度度度度一一一一、同同同同情情情情许许许许鹿鹿鹿鹿希希希希，认认认认为为为为她
23、她她她牺牺牺牺牲牲牲牲很很很很多多多多。不不不不管管管管什什什什么么么么人人人人应应应应该该该该首首首首先先先先照照照照顾顾顾顾好好好好自自自自己己己己和和和和家家家家人人人人，再再再再谈谈谈谈其其其其他他他他的的的的贡献。贡献。贡献。贡献。角角角角度度度度二二二二、邓邓邓邓先先先先生生生生的的的的工工工工作作作作是是是是伟伟伟伟大大大大的的的的，值值值值得得得得牺牺牺牺牲牲牲牲。邓邓邓邓先生的努力是舍小我而成就大我。先生的努力是舍小我而成就大我。先生的努力是舍小我而成就大我。先生的努力是舍小我而成就大我。角角角角度度度度三三三三、许许许许鹿鹿鹿鹿希希希希痛痛痛痛并并并并幸幸幸幸福福福福着着着
24、着，虽虽虽虽然然然然她她她她牺牺牺牺牲牲牲牲很很很很多多多多，但但但但是是是是依依依依然然然然觉觉觉觉得得得得邓邓邓邓先先先先生生生生所所所所做做做做的的的的事事事事情情情情非非非非常常常常有有有有价价价价值值值值，这是因为他们心中有爱。这是因为他们心中有爱。这是因为他们心中有爱。这是因为他们心中有爱。任务三、合作探究、解决问题。任务三、合作探究、解决问题。小组交流，解决以下问题。小组交流，解决以下问题。第25页/共31页小结小结答题小窍门之四：答题小窍门之四：关注文关注文本中所体现的人生价值和本中所体现的人生价值和时代精神并对此发表自己时代精神并对此发表自己独特的看法。独特的看法。回答问题的
25、时候要注意：有观回答问题的时候要注意：有观点、有事实依据、语言通顺。点、有事实依据、语言通顺。第26页/共31页任务四、归纳总结，举一反三。任务四、归纳总结，举一反三。总结规律，提升技巧。总结规律，提升技巧。实实实实用用用用类类类类文文文文本本本本中中中中的的的的访访访访谈谈谈谈阅阅阅阅读读读读我我我我们们们们要要要要关关关关注注注注以以以以下下下下几个方面：几个方面：几个方面：几个方面：1.1.1.1.关关关关注注注注访访访访谈谈谈谈的的的的基基基基本本本本特特特特征征征征：针针针针对对对对性性性性、专专专专题题题题性性性性、典型性。典型性。典型性。典型性。2.2.2.2.了解访谈的提问方式
26、及其效果。了解访谈的提问方式及其效果。了解访谈的提问方式及其效果。了解访谈的提问方式及其效果。3.3.3.3.关注典型细节和基本事实的关系。关注典型细节和基本事实的关系。关注典型细节和基本事实的关系。关注典型细节和基本事实的关系。4.4.4.4.探探探探究究究究文文文文本本本本的的的的主主主主题题题题思思思思想想想想和和和和文文文文本本本本中中中中所所所所体体体体现现现现的的的的人生价值和时代精神。人生价值和时代精神。人生价值和时代精神。人生价值和时代精神。第27页/共31页任务四、归纳总结，举一反三。任务四、归纳总结，举一反三。总结规律，提升技巧。总结规律，提升技巧。访谈自主阅读方法：访谈自
27、主阅读方法：访谈自主阅读方法：访谈自主阅读方法：1 1 1 1快快快快速速速速阅阅阅阅读读读读文文文文本本本本，梳梳梳梳理理理理文文文文本本本本结结结结构构构构，基基基基本本本本把把把把握文本的主题思想。握文本的主题思想。握文本的主题思想。握文本的主题思想。2 2 2 2再再再再次次次次阅阅阅阅读读读读文文文文本本本本，通通通通过过过过访访访访谈谈谈谈的的的的基基基基本本本本特特特特征征征征和和和和新闻价值提出自己的问题。新闻价值提出自己的问题。新闻价值提出自己的问题。新闻价值提出自己的问题。3 3 3 3通通通通过过过过筛筛筛筛选选选选文文文文本本本本信信信信息息息息、整整整整合合合合文文文
28、文本本本本信信信信息息息息来来来来解解解解答问题。答问题。答问题。答问题。第28页/共31页任务五、学以致用、练习延伸。任务五、学以致用、练习延伸。阅读访谈文本，回答问题。阅读访谈文本，回答问题。答案提示答案提示答案提示答案提示1.CG(41.CG(41.CG(41.CG(4分分分分)2)2)2)2B(2B(2B(2B(2分分分分)3 3 3 3把把把把大大大大西西西西北北北北的的的的民民民民歌歌歌歌美美美美表表表表现现现现出出出出来来来来(1(1(1(1分分分分)，让让让让更更更更多多多多人能感受到这种美人能感受到这种美人能感受到这种美人能感受到这种美 （1 1 1 1分）。分）。分）。分）
29、。4 4 4 4应应应应多多多多方方方方面面面面看看看看问问问问题题题题(1(1(1(1分分分分)，保保保保持持持持良良良良好好好好心心心心态态态态(1(1(1(1分分分分)。5 5 5 5将将将将王王王王洛洛洛洛宾宾宾宾与与与与一一一一般般般般人人人人（常常常常人人人人）作作作作比比比比较较较较(2(2(2(2分分分分)试试试试图了解被访者不同于常人之处图了解被访者不同于常人之处图了解被访者不同于常人之处图了解被访者不同于常人之处(2(2(2(2分分分分)6 6 6 6从从从从事事事事实实实实依依依依据据据据、观观观观点点点点、语语语语言言言言通通通通顺顺顺顺三三三三个个个个方方方方面面面面考考考考虑虑虑虑评分评分评分评分(4(4(4(4分分分分)第29页/共31页晓霞第30页/共31页