《实际问题例已知一个数的几分之几求这个数分数除法应用题二.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实际问题例已知一个数的几分之几求这个数分数除法应用题二.pptx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、实际问题例已知一个数的几分之几求这个实际问题例已知一个数的几分之几求这个数分数除法应用题二数分数除法应用题二（1）爸爸的月工资比妈妈的多 。（2）五一班男生人数比女生人数少 。（3）科技书的本数占图书总数的 。（4）汽车的速度相当于飞机速度的 。15291315下面各题中应该把哪个量看作单位下面各题中应该把哪个量看作单位“1”1”？第1页/共7页提示：提示：解答分数应用题的解答分数应用题的解答分数应用题的解答分数应用题的关键关键关键关键是是是是找准单位找准单位找准单位找准单位“1 1”。如果单位如果单位如果单位如果单位“1 1”的具体数量是已知的，的具体数量是已知的，的具体数量是已知的，的具体
2、数量是已知的，要求单位要求单位要求单位要求单位“1 1”的几分之几是多少，就可以根的几分之几是多少，就可以根的几分之几是多少，就可以根的几分之几是多少，就可以根据分数乘法的意义，直接用据分数乘法的意义，直接用据分数乘法的意义，直接用据分数乘法的意义，直接用乘法计算乘法计算乘法计算乘法计算。如果如果如果如果是未知的，求单位是未知的，求单位是未知的，求单位是未知的，求单位“1”1”。也就是已知一个数。也就是已知一个数。也就是已知一个数。也就是已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用的几分之几是多少，求这个数，用的几分之几是多少，求这个数，用的几分之几是多少，求这个数，用除法计算除法计算除法计算除法
3、计算。第2页/共7页例例2体育老师把六（体育老师把六（体育老师把六（体育老师把六（1 1 1 1）班分成两部分）班分成两部分）班分成两部分）班分成两部分开展活动。跳绳的同学占全班的开展活动。跳绳的同学占全班的开展活动。跳绳的同学占全班的开展活动。跳绳的同学占全班的60606060。打篮球的同学有。打篮球的同学有。打篮球的同学有。打篮球的同学有16161616人。六（人。六（人。六（人。六（1 1 1 1）班）班）班）班有多少人？有多少人？有多少人？有多少人？第3页/共7页 跳绳跳绳 60%？人？人单位单位“1”打篮球打篮球16人人第4页/共7页 根据题意列方程解：根据题意列方程解：根据题意列方
4、程解：根据题意列方程解：跳绳同学的人数跳绳同学的人数跳绳同学的人数跳绳同学的人数 +打篮球同学的人数打篮球同学的人数打篮球同学的人数打篮球同学的人数 =全班人数全班人数全班人数全班人数用算术方法解：用算术方法解：跳绳的同学占全班人数的跳绳的同学占全班人数的60%，打篮球的，打篮球的同学占全班的（同学占全班的（）。）。第5页/共7页解题思路解题思路1.1.理解题意，排除干扰条件理解题意，排除干扰条件理解题意，排除干扰条件理解题意，排除干扰条件2.2.找出单位找出单位找出单位找出单位1 1，列出，列出，列出，列出数量关系式数量关系式数量关系式数量关系式3.3.根据数量关系式，列出方程或式子根据数量关系式，列出方程或式子根据数量关系式，列出方程或式子根据数量关系式，列出方程或式子 注意：数量关系式的形式注意：数量关系式的形式注意：数量关系式的形式注意：数量关系式的形式第6页/共7页感谢您的观看。感谢您的观看。第7页/共7页