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1、*观察景物(jngw)图的步骤*1、确定(qudng)观察重点。（从整体上看,要写的是什么景物图，图上都有什么。）2、判断时间、地点。（仔细观察图上的东西，从这些东西上判断。）3、有顺序地观察。（由上而下、由近到远，从左及右、从前及后，先写植物再写动物，先整体后部分）4、抓住重点细致观察。（可着重描绘一处景物。）5、用恰当的词语描写景物。复习复习(fx)第1页/共14页第一页，共15页。*怎样写清楚一幅怎样写清楚一幅(y f)(y f)图片图片*什么人，在什么时候什么人，在什么时候(sh hou)(sh hou)，在什么地方做什么。这件事情告诉了我们什么。，在什么地方做什么。这件事情告诉了我们
2、什么。第2页/共14页第二页，共15页。现在现在(xinzi)(xinzi)，当我们再看到一幅图片的时候能不，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片的内容完整地说出来？能将图片的内容完整地说出来？那现在那现在(xinzi)(xinzi)我们就来看一幅图片吧。我们就来看一幅图片吧。第3页/共14页第三页，共15页。救小鸟想办法想办法(bnf)1.1.图上都有谁？图上都有谁？2.2.发生了什么发生了什么(shn(shn me)me)事？事？3.3.小朋友是怎样救小小朋友是怎样救小鸟的？鸟的？4.4.结果如何？结果如何？请你把这个请你把这个(zh ge)故事编完故事编完整。先说一说，再写下来。整。先
3、说一说，再写下来。仔细看图，想一想：仔细看图，想一想：第4页/共14页第四页，共15页。想一想：小朋友会想什么(shn me)办法来救小鸟呢？救小鸟的方法：竹竿(zhgn)赶走水枪射跑面具吓跑鱼气球引开学狗叫地点(ddin)救小鸟时间谁结果干什么方法&不要因为保护了小鸟而伤害了小猫。&想办法的时间不要太久。第5页/共14页第五页，共15页。说一说谁能将这幅图片加上时间、地点完整地说一说？天气怎么样，事情的起因？清晨，小明走出房间来到绿茵茵的草地(cod)上，突然，他发现，一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小鸟。小明会怎么想？可千万不能让花猫伤害小鸟。可是我该怎么办呢？对了，花猫喜欢吃鱼
4、，我的房间里刚好有一只鱼气球，我可以用它来将花猫引走。第6页/共14页第六页，共15页。他会用什么方法？怎么做的？于是他飞快地跑回房间，拿来那个鱼气球在树下一边摇晃着，一边不停地唤着花猫，想让花猫看到他手中的鱼。最后结果(ji gu)如何？小明心里怎么想的？小花猫看到鱼气球以为是真的鱼，一下子便从树上跳了下来。看到花猫离开了小鸟，小明开心极了。第7页/共14页第七页，共15页。救小鸟 小明家旁边有一棵大树，树上有一个鸟巢，里面住着几只可爱的小鸟，它们每天叽叽喳喳地叫着，快乐地生活。一天，小明听见(tng jin)小鸟的叫声和平时不一样，就急忙从屋里跑出来。原来一只小猫正在树上，好象要吃掉小鸟。
5、小明想到小猫喜欢吃鱼，他马上跑回家，拿出一条小鱼，放在树下。小猫一看见鱼就从树上跳下来。小明乘机把小猫赶走了。小鸟得救了，小明开心极了。第8页/共14页第八页，共15页。写一写认真认真(rn zhn)观察图片，展开想象，把观察图片，展开想象，把故事编写完整。故事编写完整。看图作文要点:1、要把六要素交代(jiodi)清楚：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。2、学会用优美的语句描写环境。3、把人物的语言、动作、表情、心里活动等描写细致。4、按一定的顺序把事情的经过写清楚。第9页/共14页第九页，共15页。好的词语：描写大树的词语：高高的大树 高大挺拔 枝繁叶茂 描写小鸟的词语：可爱 叽叽
6、喳喳(j jizhzh)表示遇到危险害怕的词语：尖叫 惊慌 害怕 吓 表示动作的词语：靠近 爬 抓 拍打 捡起 扔好词好句加油站第10页/共14页第十页，共15页。好的句子：1、小明急得直跺脚，怎样才能救小鸟呢？2、突然，他灵机一动，有了！他从地上捡了一些小石块，对着花猫扔去，小花猫吓得“喵呜”一声尖叫，跳下树逃走了。3、这时，鸟儿们叽叽喳喳地叫着，似乎(s h)在对小明说：“谢谢你保护了我们。”第11页/共14页第十一页，共15页。第12页/共14页第十二页，共15页。第13页/共14页第十三页，共15页。感谢您的观看(gunkn)！第14页/共14页第十四页，共15页。内容(nirng)总结*观察景物图的步骤*。*观察景物图的步骤*。（从整体上看,要写的是什么景物图，图上都有什么。*怎样写清楚一幅图片*。现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片的内容完整地说出来。面具吓跑。鱼气球引开。&不要因为保护了小鸟而伤害了小猫。小花猫看到鱼气球以为是真的鱼，一下子便从树上跳了下来。4、按一定的顺序把事情的经过写清楚。3、这时，鸟儿(nior)们叽叽喳喳地叫着，似乎在对小明说：“谢谢你保护了我们。第13页/共14页第十五页，共15页。