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1、20223、望洞庭_3望洞庭 3、望洞庭由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“3望洞庭”。 3、望洞庭 一、导入揭题。 1、同学们，我们宏大的祖国山河秀丽，风景如画，今日。相带大家去洞庭湖走一走，领会洞庭的美景。有谁知道洞庭湖？ 2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖。 生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市旁边，是我国其次大淡水湖。 生：八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。 生：闻名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之作。 3、师：介绍得真不错，咱们一起去看看。多媒体出示洞庭湖的画面。 4、师：看到了洞庭
2、湖的画面，你想到了哪些词语？ 生：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷漫蒙、朦朦胧胧、安静和谐、月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空 师：你们的词汇积累得真丰富。 5、引出课题，听范读。 师：洞庭湖的景象特别迷人，从古至今有多数文人墨客被它吸引，写下了很多描绘洞庭湖的美诗佳句，在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖旁边，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传诵的佳作。听，他正在吟诵呢！多媒体出示诗和配乐朗诵。 二、精读会意 1、自读全诗，明要求。 读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。 2、检查自学效果，正音：洞dng、潭tn、螺lu、磨m 3、再读，边读
3、边思索，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。 “湖光秋月两相和”： 找一找，哪句诗交代了作者写诗的时间？（生齐读，多媒体出示）什么时间？（秋天的夜晚：“秋月”） 你读出当时作者眼前见到的景物了吗？（湖水和月亮）晚上的湖水为什么会有光？（月亮照在水中）从湖水中我们又能看到什么？（月亮）几种景物？（两种）结合看插图。 “两相和”：相：相互。和：和谐、协调。 “两相和”这“两”谁与谁？（湖光与秋月） “两相和”指湖水和月光融合在一起，显得特别和谐。 这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得特别和谐。 “潭面无风镜未磨”： （多媒体出示） 潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨
4、拭。 镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。师：没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？生：朦朦胧胧、模模糊糊。 这里藏着一个精确的比方，你读出来了吗？ 生：把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。 这铜镜还没有打磨呢，有些模糊，有些迷漫。为什么？（一是月光下不真实；二是浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼） 诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。 师：谁能美美地把这两句诗读好？（给生配乐） 湖光/ 秋月/ 两相和，潭面/ 无风/ 镜未磨。 “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”： （多媒体出示） 学生反复诵读。师：你又读懂了什么？ 生：遥望：远望。 师：点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的
5、题目是望洞庭。 生：山水色：山就是指君山。洞庭湖和君山的颜色。 这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。 师（出示课件：白银盘和一个青螺）：你看到了什么？ 生：我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺，非常惹人宠爱。 师：请你与画中的景象比一比，象吗？ 生：真美，把月夜下洞庭的山水变成了一个精致绝伦的工艺品。 师：这句诗中，把什么比作了什么？ 生：把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。 指导写“螺”。 请生读好这两句诗。遥望/ 洞庭/ 山水色，白银/ 盘里/ 一青螺。 4、师：作者写这首诗是要表达什么?（对洞庭山水的宠爱和赞美）这首诗意境很美，谁 能美美地
6、把它吟诵出来。 5、师：闭上眼睛，听配乐背诵。 6、师：你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词来说一说诗人看到的景色吗？ 生：秋天的一个夜晚，我和刘禹锡登山岳阳楼，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，月光如水水如天，朦胧中那君山就象是白银盘里的一个青螺，非常惹人宠爱。在这个安静和谐的夜晚，我和刘禹锡依依话别。 生：月明星稀的夜晚，我闲逛在洞庭湖边，那柔软的月色和湖水融合在一起，整个湖面像覆盖着一层薄纱。朦胧中，那君山就像一个放在白银盘里的青螺，我被这迷人的景色沉醉了。 三、积累内化，迁移运用： 1、延长：其实写洞庭湖的诗还有很多，比如如孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”临洞庭上张丞
7、相再如杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”他们的特点是把洞庭湖写得大多气概宏伟、境界壮阔，而刘禹锡这首诗却不同，重在表现洞庭湖的柔软秀美。有爱好的同学不妨读读比较一下。 2、课后：想象，先说一说，再写下来。（课上说课后写） 四、作业： 抄写第题词语，并抄古诗；写写望洞庭这首诗描绘的景色。 望洞庭) 望洞庭一、教材简析：望洞庭是一首描写秋夜景色的七言古诗，它是唐代诗人刘禹锡在秋天转任和州，行经洞庭所作。这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比方，将. 望洞庭 望洞庭【教学目标】1.正确流利有感情朗读古诗，背诵古诗； 2.学习借助注释初步理解古诗大意。 【教学重难点】 【教学支配】一课时
8、 【教学打算】课件、古诗朗诵音频 【教学. 望洞庭 共1课时望洞庭 小学语文人教2001课标版1教学目标 1、学习古诗望洞庭。2、相识3个生字，会正确书写词语：洞庭、潭面、青螺、遥望。3、在老师指导下正确、流利、有感情地朗读. 望洞庭 小学语文人教版四年级下册 望洞庭教学设计教学内容：望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 补充教材内容二疑是水仙梳洗处，. 望洞庭 这首山水小诗将洞庭湖描写得如此高旷清超，充分表现出诗人的奇思异彩。刘禹锡在历阳书事七十韵序中称："长庆四年八月，予自夔州刺史转历阳（和州），浮岷江，观洞庭，历夏口，涉浔阳而东. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页