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1、一、教学目标使同学们掌握1分米、1厘米、1毫米有多长，建立相应的长度观念。知道分米、厘米、毫米之间的进率，学会简单的测量。通过直观操作、小组交流等形式的学习。使学生形成初步的探索问题和解决问题的能力。培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生感受教学与现实生活的密切联系。第1页/共32页二、教学重点与难点让学生建立分米、厘米、毫米的具 体观念。教学准备：尺子、硬币、IC卡第2页/共32页第3页/共32页认识厘米在自己的尺子上找出1厘米、2厘米，闭上眼睛想一想1厘米有多长，举例说明什么物体大约1厘米。量一量你的铅笔有多长。试一试。第4页/共32页第5页/共32页第6页/共32页你知道吗？10
2、厘米就是1分米，20厘米就是2分米。第7页/共32页第8页/共32页第9页/共32页认识分米 10厘米就是1分米。闭上眼睛想一想1分米有多长？1分米等于10厘米，2分米等于多少厘米？3分米呢？第10页/共32页第11页/共32页第12页/共32页考考自己量出下面物品的长是 分米 厘米 第13页/共32页第14页/共32页认识毫米 1厘米中间有几个这样的小格？每小格的长就是1毫米。闭上眼睛想一想1毫米有多长？1厘米等于几毫米？2厘米呢？量很短或很薄的物体就要用毫米做单位。量一量硬币的厚度。第15页/共32页第16页/共32页第17页/共32页第18页/共32页数一数，1厘米有多少毫米？第19页/
3、共32页我们常见的有：第20页/共32页第21页/共32页第22页/共32页第23页/共32页第24页/共32页小明的作业：1.大树高6毫米。是对还是错？(错)2.铅笔长10毫米。是对还是错？(错)3.教室长8厘米。是对还是错？(错)4.课堂作业本的厚约3分米。是对还是错？(错)第25页/共32页考考自己填一填：1厘米=()毫米；1分米=（）厘米。算一算：10分米2分米=()分米;14厘米+26厘米=()分米。第26页/共32页你想出来了吗？1厘米=(）毫米1分米=(）厘米第27页/共32页第28页/共32页第29页/共32页第30页/共32页谢谢大家，请大家批评指正!第31页/共32页感谢您的观看！第32页/共32页