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1、第1页/共25页1.社会情况分析社会情况分析 审视现实审视现实情感淡薄情感淡薄 具体表现：享受得多、付出得少、常以自我为中心。具体表现：享受得多、付出得少、常以自我为中心。2.班情分析班情分析 当前学生中基本都是独生子女，倍受父母祖父母宠爱，在家当前学生中基本都是独生子女，倍受父母祖父母宠爱，在家都是小皇帝、小公主们，已习惯于以自我为中心，每天过着都是小皇帝、小公主们，已习惯于以自我为中心，每天过着“众星捧月众星捧月”式的生活，孩子从婴儿的式的生活，孩子从婴儿的“哇哇哇哇”坠地到哺育他长坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编
2、织了多少个日日夜夜。可是真正懂得关爱父母的学生却为数不多。通过开展夜夜。可是真正懂得关爱父母的学生却为数不多。通过开展“学会关爱，从关爱父母做起学会关爱，从关爱父母做起”主题班会提高学生的关爱父母的主题班会提高学生的关爱父母的意识，尤其是初二学生逆反现象严重，用关爱软化他们。意识，尤其是初二学生逆反现象严重，用关爱软化他们。第一个环节第2页/共25页 1、知识目标：、知识目标：使学生了解亲情，学会关爱。使学生了解亲情，学会关爱。2、能力目标：、能力目标：通过活动让学生走近亲情通过活动让学生走近亲情了了解亲情解亲情流露亲情流露亲情学会关爱。丰富学生的情学会关爱。丰富学生的情感积累，培养爱心。感积
3、累，培养爱心。3、情感、态度与价值观目标：、情感、态度与价值观目标：激发学生的激发学生的主体观念，培养参与意识。主体观念，培养参与意识。第二个环节第3页/共25页 教学重点：教学重点：点醒学生，教育学生学会关爱。点醒学生，教育学生学会关爱。教学难点：教学难点：只有有了爱心，才会心中有他人，只有有了爱心，才会心中有他人，心中有祖国。心中有祖国。第4页/共25页（1）文化熏陶法：为学习创设一个合适的情景氛围，以此来增强学生的兴趣；（2）案例教学法：为学生提供有关背景材料，提出问题，让学生围绕问题对材料进行处理、分析，最后提出自己解决问题的观点，于是，学生发现问题、分析问题和解决问题的能力可以得到一
4、定程度的培养。（3）任务驱动法：在案例中包含的任务，学生以完成此任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学习、培养创新能力的目标。第5页/共25页1.首先由班主任下达了开展此次主题班会的任务，并对同学进行动员，下去收集主题素材（制作调查问卷，每个孩子的家庭照，班干部和我负责收集家长、学生的视频资料。2.利用一节班会课，让学生展示自己收集的素材。3.选择合适的素材，确定主题班会程序并制作课件。4.安排小品排练时间并进行督促。5.班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。6.安排家长参与主题班会并拍摄照片。第三个环节第6页/共25页活动分七个步骤活
5、动分七个步骤：1.班主任开场白。班主任开场白。2.问卷调查。问卷调查。3.欣赏小品欣赏小品早饭早饭。4.游戏游戏舍得舍得。5.亲情连线。亲情连线。6.学生讨论如何关爱父母。学生讨论如何关爱父母。7.班主任总结。班主任总结。第四个环节第7页/共25页活动一渲染气氛，宣布活动主题，深情讲话。播放背景音乐烛光里的妈妈，学生在歌曲声中再现父母的身影，幻灯片中播放孩子们的家庭照。预期目标：让学生在歌声中受到感染，在教师的引导下，走近父母，感受亲情，这样一开始便进入亲情的感悟氛围中。班主任开场白。（3分钟）第8页/共25页活动二问卷调查。（3分钟）调查问卷:1.你知道父母最喜欢的食物吗？2.你知道父母最喜
6、欢的颜色吗？3.你知道父母最喜欢的动物吗？4.你知道父母最喜欢的电视节目吗？5.你知道父母最喜欢的休闲活动吗？6.你知道父母的生日吗？7.你在节日里（如：父母的生日、父亲节、妇女节等）有送父母礼物吗？8.你知道父母最近的心情如何吗？9.你了解父母最近的身体状况吗？10.你对父母的工作了解吗？设计意图：通过完成问卷调查，让学生反思自己在亲情方面的淡泊意识。第9页/共25页活动三欣赏小品早饭（10分钟）小品内容：妈妈早上7点钟起床，为了让孩子在多睡会，小心翼翼的准备着营养丰富的早餐，等孩子洗漱完，背上书包就准备上学去，妈妈看看表才8点钟，叫住孩子让她吃饭。孩子看了一眼说：我不饿。妈妈说：吃完饭再去
7、上学。孩子应付差事的吃了两口，这是爸爸叫孩子多吃点，把鸡蛋吃了。孩子说上学要晚了，不想吃，不饿等多种借口就是要去学校。爸爸生气的说：今天不吃完不准去上学。孩子拿起鸡蛋丢在地上，摔门走了。妈妈虽然很伤心，但是看看外面天还是黑的，担心孩子在路上不安全，跟着孩子，看到孩子安全的走进校门才放心。设计意图：把发生在学生身上的事改编成小品呈现给学生，让孩子讨论，谈谈自己的体会。让学生感受来自父母无私的爱。第10页/共25页第11页/共25页 第12页/共25页第13页/共25页为了孩子，为了孩子，再苦点也无所谓！再苦点也无所谓！我们体会到父亲的辛苦了吗？第14页/共25页爸爸爸爸,您您辛辛苦苦了了!我我们
8、们在在做做什什么么?第15页/共25页孩子，家里的活你不用操心，孩子，家里的活你不用操心，好好学习就行！好好学习就行！我们在做什么?第16页/共25页爸常说：苦点累点不算啥爸常说：苦点累点不算啥我们在做什么我们在做什么?第17页/共25页活动四游戏舍得（7分钟）游戏内容：拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子或丈夫、自己”现在思考，将6个选项在心里排序，一次划去你认为可以先舍弃，直到最后只留下其中的一项。主持人(适时引导）：在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一旦划去了，这样东西就真的在你生活中消失了。简单的统计将父母留到最后的有几位同学，根据结果说明父母在孩子心
9、中的地位。但是这个游戏给大家5分钟的时间，很多学生都没能完成，都在苦苦的挣扎到底先舍弃谁？换位思考：如果是父母他们在选择的时候会选择哪一项，又需要多长时间？设计意图：让孩子明白，在他们的心底还是最爱他们父母的，父母也是最爱他们的。第18页/共25页活动五亲情连线。（10分钟）1.播放提前收集的家长视频，父母对孩子想说的话。2.让二至三个学生给父母打电话，说出他们的爱。优先考虑留守儿童，必竟他们的父母不在身边。理想目标：引导学生学说关爱的话。孩子们懂关爱，可关爱的话却常常不愿说出口，因此，在这一环节中，我首先领着孩子们一起对着天空大声呼喊：爸爸妈妈，你们辛苦了！爸爸妈妈，我爱你们！有了这样情感的
10、宣泄，然后再请个别学生，当着同学们的面给不在身边的爸爸或妈妈打去一个关爱的电话。第19页/共25页活动六学生讨论如何关爱父母。（10分钟）布置任务：1.每日一刻：要求学生天天在茶余饭后抽出一点时间和父母聊一聊，可以是自己取得的进步，学习中的烦恼或同学间的不快，也可以是当天学校中的趣闻趣事等等，以便父母了解自己生活中的点点滴滴。2.留下我的“悄悄话”：有时候，孩子与大人之间难免会发生争执或意见分歧。于是，我建议学生在这时候不妨把自己的心理话或所受的委屈写在小纸条上与父母交流，以避免一些不必要的冲突。第20页/共25页记忆（要记住别人的优点和好处）失忆（要让所有的怨恨、烦恼、不快乐从记忆中消失掉）
11、千万要孝顺（孝是做人的根本，诸事不顺因不孝）千万要感恩（感恩是做人和成功的基础）千万要谦恭（谦恭是处世的良方，成功的阶梯和钥匙）最后送大家二亿三千万作为今天的礼物：最后送大家二亿三千万作为今天的礼物：活动七：班主任总结（2分钟）第21页/共25页 这节主题班会课这节主题班会课让同学们让同学们走近亲情走近亲情了解亲情了解亲情流露亲情流露亲情学会关爱。丰富学生的情感积累，学会关爱。丰富学生的情感积累，同时同时也促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养了他们也促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养了他们积极的情感态度。本节课很好体现了积极的情感态度。本节课很好体现了“自主、合作、探自主、合作、探究
12、究”的学习方式，能使大部分同学都能积极的参与到课的学习方式，能使大部分同学都能积极的参与到课堂活动中去。堂活动中去。第五个环节第22页/共25页 对于初二的学生正处在青春期，叛逆现象严重，尤其是与父母的沟通不畅，对父母的关心当成是唠叨，甚至与父母经常发生正面冲突。通过本次主题班会，让学生了解到最爱他们的人是父母，往往他们的不理智，伤害最深的人也是他们最爱的人，点醒学生，学会关爱，从关爱父母做起，延伸到关爱身边的人，关爱社会，把我们的国家建设的更美好。第六个环节第23页/共25页由于缺少经验，敬请各位由于缺少经验，敬请各位评委批评指正。评委批评指正。第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页