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1、会计学1五年级上学期五年级上学期(xuq)家长会资料家长会资料第一页，共46页。热烈欢迎各位家长热烈欢迎各位家长热烈欢迎各位家长热烈欢迎各位家长(jizhng)(jizhng)(jizhng)(jizhng)光临光临光临光临第1页/共45页第二页，共46页。如果没有整个社会首先是家庭的如果没有整个社会首先是家庭的如果没有整个社会首先是家庭的如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么高度教育素养，那么高度教育素养，那么高度教育素养，那么(n me)(n me)不管老师不管老师不管老师不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效付出多大的努力，都收不到完美的效付出多大的努力，都收不到完美的效付出多
2、大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里果，学校里的一切问题都会在家庭里果，学校里的一切问题都会在家庭里果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产折射出来，而学校复杂的教育过程产折射出来，而学校复杂的教育过程产折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。生困难的根源也都可以追溯到家庭。生困难的根源也都可以追溯到家庭。生困难的根源也都可以追溯到家庭。著名教育家著名教育家著名教育家著名教育家*苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基第2页/共45页第三页，共46页。学校教育必须学校教育必须(bx)要有家要有家庭教育的配合，家庭教育
3、既庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。校教育的延续与升华。家长是孩子(hi zi)的第一任教师，家庭是孩子(hi zi)的天然学校。第3页/共45页第四页，共46页。尊敬尊敬(znjng)的各位家长：的各位家长：上午好!首先对您给予我们工作(gngzu)的一贯信任、理解和支持表示衷心的感谢！各位能在百忙之中抽出时间来参加家长会，这就是你们对孩子的关心和爱护！第4页/共45页第五页，共46页。姓名 语文 数学 英语 总分名次侯心冉92100942861侯熔熔87100942812侯孟淇9197892773王纪恩8599932773冯瑞泽90
4、96892755高淑敏9194892746侯庆露8997872737高正毅8496922728第5页/共45页第六页，共46页。1课堂上开动脑筋，积极课堂上开动脑筋，积极(jj)发言的有：发言的有：秦秦 爽、马中骏、艾俊成、徐皓楠、王欣琪、侯孟淇、金梦雪、赵忠磊、卢子涵、爽、马中骏、艾俊成、徐皓楠、王欣琪、侯孟淇、金梦雪、赵忠磊、卢子涵、总体成绩总体成绩(chngj)有进步的有：有进步的有：侯心冉、侯庆露、卢子涵、侯熔熔、侯孟淇、冯侯心冉、侯庆露、卢子涵、侯熔熔、侯孟淇、冯瑞泽、高淑敏、高文卿、侯宇飞、赵仙浦、艾俊瑞泽、高淑敏、高文卿、侯宇飞、赵仙浦、艾俊成、赵姿莹、王欣琪成、赵姿莹、王欣琪第
5、6页/共45页第七页，共46页。2作业书写作业书写(shxi)工整美观的有工整美观的有：高佳琦、高淑敏、孙安琪、马梦飞、冯锦高佳琦、高淑敏、孙安琪、马梦飞、冯锦钰、秦钰、秦 爽、侯孟淇、侯熔熔、侯心冉、爽、侯孟淇、侯熔熔、侯心冉、王佳琪、侯俊鹏、侯庆露、王纪恩、马中王佳琪、侯俊鹏、侯庆露、王纪恩、马中骏、骏、第7页/共45页第八页，共46页。3热爱劳动的有热爱劳动的有：侯孟淇、王欣琪、侯庆露、侯心冉、王侯孟淇、王欣琪、侯庆露、侯心冉、王仲星、徐皓楠、艾俊成、高正毅、高淑仲星、徐皓楠、艾俊成、高正毅、高淑敏、侯如玥、李云轩、王纪恩、秦敏、侯如玥、李云轩、王纪恩、秦 爽、爽、孙安琪孙安琪第8页/共
6、45页第九页，共46页。4、作文(zu wn)写得精彩的：侯熔熔、侯心冉、侯孟淇、高正毅、王纪恩、高佳琦、秦 爽、王佳琪、冯瑞泽、高淑敏、第9页/共45页第十页，共46页。6、能让家长检查作业、能让家长检查作业(zuy)并签字的有并签字的有：孙安琪（孙安琪（40）、高淑敏（）、高淑敏（34）、李云轩（）、李云轩（31）、冯锦钰（）、冯锦钰（30）、艾俊成（）、艾俊成（24）、徐皓楠（）、徐皓楠（23）、高佳琦（）、高佳琦（20）、侯宇飞（）、侯宇飞（20）、高凯圆（）、高凯圆（17）、侯俊鹏（）、侯俊鹏（14）、高文卿（）、高文卿（13）第10页/共45页第十一页，共46页。第11页/共45页
7、第十二页，共46页。孩子孩子(hi zi)最不喜欢听到家长说的最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不管我不管(bgun)你了。你了。你脑子出水了，是不是？你脑子出水了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。你考多少分？你考多少分？你给我滚！你给我滚！你去死吧！你去死吧！第12页/共45页第十三页，共46页。2、尽尽量量表表扬扬孩孩子子，孩孩子子具具有有一一定定(ydng)的的自自信信心心，才才会会肯肯去去学学习习，要要使使孩孩子子每每天天都
8、都感感觉觉到到他他在在学学习习上上取得了一定取得了一定(ydng)进步，哪怕是改正一个缺点。进步，哪怕是改正一个缺点。3、多多关关心心孩孩子子的的学学习习内内容容和和实实际际进进步步程程度度(chngd)，家家长长要要多多询询问问孩孩子子最最近近学学习习了了什什么、掌握得如何等。么、掌握得如何等。1、创造和睦、祥和创造和睦、祥和(xinh)、稳定的家庭、稳定的家庭气气氛。氛。平时应注意的问题平时应注意的问题:第13页/共45页第十四页，共46页。4、经常给孩子制订几个容易达到(d do)的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订订下下家家庭庭学学习
9、习(xux)规规矩矩，并并且且自自始始至至终终执执行行，以以形形成成良良好好的的学学习习(xux)习习惯惯，作作息息习习惯。惯。第14页/共45页第十五页，共46页。给家长给家长(jizhng)们的们的几点建议：几点建议：2、良好习惯、良好习惯(xgun)的养成非常重要，包的养成非常重要，包括学习习惯括学习习惯(xgun)、思维习惯、思维习惯(xgun)、生活习惯生活习惯(xgun)、饮食习惯、饮食习惯(xgun)、卫、卫生习惯生习惯(xgun)等，这些都有助于孩子的成等，这些都有助于孩子的成长。长。1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的
10、思想导向态使孩子有正确的思想导向(do xin)、明确、明确的奋斗目标。的奋斗目标。第15页/共45页第十六页，共46页。3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育家的时间，教育(jioy)孩子少与社会上孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。的或其他学校的人交朋友。4、工作再忙也要抽点时间与老师沟通，、工作再忙也要抽点时间与老师沟通，了解孩子在校的表现和学习情况。因为了解孩子在校的表现和学习情况。因为(yn wi)我们的一切工作都是为了孩子我们的一切工作都是为了孩子的健康成长！的健康成长！给家长给家长(jizhng)们的们的几点建议：几点建议：第16页
11、/共45页第十七页，共46页。家长如何家长如何(rh)(rh)与孩子沟通？与孩子沟通？无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间(shjin)和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧。招数一：身教招数一：身教(shnjio)重于言传重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果，很重要的原则是：弄明白孩子为什么会出现这个问题和批评要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。批评要达到效果，很重要的原则是：弄明白孩子为什么会出现这个问题和批评要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让
12、孩子挨了批评还不知道为什么常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子时。为此，在批评孩子时一定要有的放矢一定要有的放矢 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？第17页/共45页第十八页，共46页。招数招数(zhosh)三：重结果更三：重结果更重过程重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成(hu chn)自
13、己的学习压力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。第18页/共45页第十九页，共46页。招数招数(zhosh)(zhosh)四：保持一致，四：保持一致，始终如一始终如一 家长有空的时候，能够注意到孩子的问题，但是自己工作忙碌(mngl)了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。第19页/共45页第二十页，共46页。招数五：分解目标，逐步招数五：分解目标，逐步(zhb)实施实施 无
14、论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须(bx)是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。第20页/共45页第二十一页，共46页。招数招数(zhosh)六：保护孩六：保护孩子的自尊心子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈(qin li)的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。第
15、21页/共45页第二十二页，共46页。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视(qsh)态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。招数招数(zhosh)七：会爱七：会爱孩子孩子第22页/共45页第二十三页，共46页。n n家庭教育家庭教育(ji tn jio y)的几点忠告的几点忠告第23页/共45页第二十四页，共46页。1、写字和握笔姿势 如果(rgu)你经历孩子成长的整个过程，你会感悟
16、到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。把字写好，是每一个家长的责任。如果(rgu)你还年轻，不知道怎么教育孩子，那就从这一点开始吧。请你记住，一个班里有那么多学生，老师讲了方法以后，没精力长时间逐个纠正沉重的握笔姿势，没精力激励每个孩子都去练字。第24页/共45页第二十五页，共46页。2、叛逆期的冲撞、叛逆期的冲撞 孩子到了四五年级，就敢跟你顶嘴了孩子到了四五年级，就敢跟你顶嘴了这都是爷爷奶奶惯的，也是你没规矩惯的。记住对孩子的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题这都是爷爷奶奶惯的，也是你没规矩惯的。记住对孩子的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题(wnt)就是不能让步。譬如，作业完不成
17、，就是不能睡觉；关上电脑，就是不许玩游戏。就是不能让步。譬如，作业完不成，就是不能睡觉；关上电脑，就是不许玩游戏。请你一定记住，五六岁开始，如果你舍不得对孩子说请你一定记住，五六岁开始，如果你舍不得对孩子说“不不”，到了，到了10几岁，你就不敢对孩子说几岁，你就不敢对孩子说“不不”了。不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。了。不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。还请你记住，老师管不了沉重的逆反心理。学生往往怕老师，但是孩子不怕你，就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。还请你记住，老师管不了沉重的逆反心理。学生往往怕老师，但是孩子不怕你，就是因为你没有制定
18、让孩子尊重并且畏惧的规矩。第25页/共45页第二十六页，共46页。n n3 3、读书的兴趣、读书的兴趣n n读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。家里的书多，孩子就读得多。家里的书多，孩子就读得多。n n家里没什么书，孩子就不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱家里没什么书，孩子就不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起，对父母读读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩
19、子只能模仿读书以外的事情。书就没印象，孩子只能模仿读书以外的事情。n n请你记住，不要试图请你记住，不要试图(sht)(sht)通过老师培养孩子读书的习惯。通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了，孩子就会以家长习惯应该是家长培养的。家长做出表率了，孩子就会以家长为榜样。为榜样。n n如果你忙于生计，没空读书，那好，将来你的孩子在知识面如果你忙于生计，没空读书，那好，将来你的孩子在知识面上就会有缺陷，在认识能力上就会有差别，将来写文章就会上就会有缺陷，在认识能力上就会有差别，将来写文章就会出现力不从心的现象。出现力不从心的现象。第26页/共45页第二十七页，共46页。n
20、 n4 4、快乐教育、快乐教育、快乐教育、快乐教育n n如果家长一直以为孩子上学很辛苦如果家长一直以为孩子上学很辛苦如果家长一直以为孩子上学很辛苦如果家长一直以为孩子上学很辛苦(xnk(xnk)，一直以为国外，一直以为国外，一直以为国外，一直以为国外教育多么好，多么优秀，国外孩子没有作业，可以无拘无教育多么好，多么优秀，国外孩子没有作业，可以无拘无教育多么好，多么优秀，国外孩子没有作业，可以无拘无教育多么好，多么优秀，国外孩子没有作业，可以无拘无束束束束 ，除非你现在就把孩子送到国外，要么就不要要这种育，除非你现在就把孩子送到国外，要么就不要要这种育，除非你现在就把孩子送到国外，要么就不要要这
21、种育，除非你现在就把孩子送到国外，要么就不要要这种育儿理念，因为你改变不了中国的教育大环境，你这样的想儿理念，因为你改变不了中国的教育大环境，你这样的想儿理念，因为你改变不了中国的教育大环境，你这样的想儿理念，因为你改变不了中国的教育大环境，你这样的想法最终是害了孩子。法最终是害了孩子。法最终是害了孩子。法最终是害了孩子。n n事实证明，凡是开始讲究快乐教育的家长，到头来你会发事实证明，凡是开始讲究快乐教育的家长，到头来你会发事实证明，凡是开始讲究快乐教育的家长，到头来你会发事实证明，凡是开始讲究快乐教育的家长，到头来你会发现，孩子会越来越不听话，在班级与集体格格不入，孩子现，孩子会越来越不听
22、话，在班级与集体格格不入，孩子现，孩子会越来越不听话，在班级与集体格格不入，孩子现，孩子会越来越不听话，在班级与集体格格不入，孩子成长的过程最痛苦；凡是从小就刻苦的孩子，他将来才会成长的过程最痛苦；凡是从小就刻苦的孩子，他将来才会成长的过程最痛苦；凡是从小就刻苦的孩子，他将来才会成长的过程最痛苦；凡是从小就刻苦的孩子，他将来才会拥有自信，拥有很多快乐。拥有自信，拥有很多快乐。拥有自信，拥有很多快乐。拥有自信，拥有很多快乐。n n请你记住，快乐教育不是你一个家长可以做到的。孩子从请你记住，快乐教育不是你一个家长可以做到的。孩子从请你记住，快乐教育不是你一个家长可以做到的。孩子从请你记住，快乐教育
23、不是你一个家长可以做到的。孩子从小接受了你的快乐思想，可是在大环境下没有志同道合的小接受了你的快乐思想，可是在大环境下没有志同道合的小接受了你的快乐思想，可是在大环境下没有志同道合的小接受了你的快乐思想，可是在大环境下没有志同道合的同伴，没有老师的鼓励和表扬同伴，没有老师的鼓励和表扬同伴，没有老师的鼓励和表扬同伴，没有老师的鼓励和表扬因为他与大家背道而驰，因为他与大家背道而驰，因为他与大家背道而驰，因为他与大家背道而驰，老师不可能天天表扬他。老师不可能天天表扬他。老师不可能天天表扬他。老师不可能天天表扬他。n n那么，这样的他其实并没有快乐，他就会变得孤独、偏执、那么，这样的他其实并没有快乐，
24、他就会变得孤独、偏执、那么，这样的他其实并没有快乐，他就会变得孤独、偏执、那么，这样的他其实并没有快乐，他就会变得孤独、偏执、逆反，一旦你发现了这些现象，那就后悔莫及了。逆反，一旦你发现了这些现象，那就后悔莫及了。逆反，一旦你发现了这些现象，那就后悔莫及了。逆反，一旦你发现了这些现象，那就后悔莫及了。第27页/共45页第二十八页，共46页。n n5 5、争胜心、争胜心、争胜心、争胜心n n如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次，并且为孩子如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次，并且为孩子如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次，并且为孩子如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次，并且为孩子的学习付
25、出关注和代价，那么，孩子的成绩，距离的学习付出关注和代价，那么，孩子的成绩，距离的学习付出关注和代价，那么，孩子的成绩，距离的学习付出关注和代价，那么，孩子的成绩，距离(jl)(jl)家家家家长的目标，差距就会大。如果你对孩子要求成绩差不多，长的目标，差距就会大。如果你对孩子要求成绩差不多，长的目标，差距就会大。如果你对孩子要求成绩差不多，长的目标，差距就会大。如果你对孩子要求成绩差不多，弄个中上游就可以了，那么你家孩子不会考到前几名。弄个中上游就可以了，那么你家孩子不会考到前几名。弄个中上游就可以了，那么你家孩子不会考到前几名。弄个中上游就可以了，那么你家孩子不会考到前几名。n n因此，我们
26、家长必须给孩子制定一个切实可行的目标，班因此，我们家长必须给孩子制定一个切实可行的目标，班因此，我们家长必须给孩子制定一个切实可行的目标，班因此，我们家长必须给孩子制定一个切实可行的目标，班级多少名次，年级多少名次，然后鼓励孩子去努力。如果级多少名次，年级多少名次，然后鼓励孩子去努力。如果级多少名次，年级多少名次，然后鼓励孩子去努力。如果级多少名次，年级多少名次，然后鼓励孩子去努力。如果孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑，此时，适当的体罚，孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑，此时，适当的体罚，孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑，此时，适当的体罚，孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑，此时，适当的体罚，写
27、检查都是可行的。写检查都是可行的。写检查都是可行的。写检查都是可行的。n n请你记住，父母的心气高，孩子的斗志才高，这种遗传的请你记住，父母的心气高，孩子的斗志才高，这种遗传的请你记住，父母的心气高，孩子的斗志才高，这种遗传的请你记住，父母的心气高，孩子的斗志才高，这种遗传的气质，不是老师教的。老师也教不会。气质，不是老师教的。老师也教不会。气质，不是老师教的。老师也教不会。气质，不是老师教的。老师也教不会。第28页/共45页第二十九页，共46页。n n6、生活习惯n n龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。家长爱卫生，孩子(hi zi)也就爱卫生。家长乐于助人，孩子(hi zi)也就助人为乐。要
28、想让孩子(hi zi)成为高尚的人，家长的行为绝对不能卑劣。n n请你记住，老师教给孩子(hi zi)的多是课本的知识，课本以外的，尤其是生活习惯，做人道理等等，家长永远是孩子(hi zi)的每一任老师。第29页/共45页第三十页，共46页。n n7 7、面对现实，迎接考验、面对现实，迎接考验、面对现实，迎接考验、面对现实，迎接考验n n凡是抱怨孩子功课压力大的家长，孩子也会觉得学凡是抱怨孩子功课压力大的家长，孩子也会觉得学凡是抱怨孩子功课压力大的家长，孩子也会觉得学凡是抱怨孩子功课压力大的家长，孩子也会觉得学业多，自己业多，自己业多，自己业多，自己(zj(zj)学习累。凡是告诉孩子应试教育能
29、学习累。凡是告诉孩子应试教育能学习累。凡是告诉孩子应试教育能学习累。凡是告诉孩子应试教育能改变命运，风雨中这点痛算什么，这样的家长教育改变命运，风雨中这点痛算什么，这样的家长教育改变命运，风雨中这点痛算什么，这样的家长教育改变命运，风雨中这点痛算什么，这样的家长教育的孩子，也就会坚强，变得对生活充满信心。的孩子，也就会坚强，变得对生活充满信心。的孩子，也就会坚强，变得对生活充满信心。的孩子，也就会坚强，变得对生活充满信心。n n天下的学生，要想学习好，都是一样累。作为家长，天下的学生，要想学习好，都是一样累。作为家长，天下的学生，要想学习好，都是一样累。作为家长，天下的学生，要想学习好，都是一
30、样累。作为家长，无论是老板，还是工薪阶层或普通百姓，都在辛苦无论是老板，还是工薪阶层或普通百姓，都在辛苦无论是老板，还是工薪阶层或普通百姓，都在辛苦无论是老板，还是工薪阶层或普通百姓，都在辛苦工作而为谋生。学习远远比艰苦谋生容易多了，家工作而为谋生。学习远远比艰苦谋生容易多了，家工作而为谋生。学习远远比艰苦谋生容易多了，家工作而为谋生。学习远远比艰苦谋生容易多了，家长何必心疼孩子累呢？难道，你希望孩子到了中年，长何必心疼孩子累呢？难道，你希望孩子到了中年，长何必心疼孩子累呢？难道，你希望孩子到了中年，长何必心疼孩子累呢？难道，你希望孩子到了中年，比你还辛苦吗？比你还辛苦吗？比你还辛苦吗？比你还
31、辛苦吗？n n请你记住，老师给孩子布置的作业，都是对孩子的请你记住，老师给孩子布置的作业，都是对孩子的请你记住，老师给孩子布置的作业，都是对孩子的请你记住，老师给孩子布置的作业，都是对孩子的磨砺。不要指望着老师培养你孩子的意志。我们明磨砺。不要指望着老师培养你孩子的意志。我们明磨砺。不要指望着老师培养你孩子的意志。我们明磨砺。不要指望着老师培养你孩子的意志。我们明明知道很多作业都是没用的，但是它是创业的过程。明知道很多作业都是没用的，但是它是创业的过程。明知道很多作业都是没用的，但是它是创业的过程。明知道很多作业都是没用的，但是它是创业的过程。咬紧牙关吧，最出息的孩子都是从题堆里闯出来的。咬紧
32、牙关吧，最出息的孩子都是从题堆里闯出来的。咬紧牙关吧，最出息的孩子都是从题堆里闯出来的。咬紧牙关吧，最出息的孩子都是从题堆里闯出来的。第30页/共45页第三十一页，共46页。n n8 8、孩子细节上的管理、孩子细节上的管理、孩子细节上的管理、孩子细节上的管理n n有些孩子做作业磨蹭，有些孩子做作业马虎，有些孩有些孩子做作业磨蹭，有些孩子做作业马虎，有些孩有些孩子做作业磨蹭，有些孩子做作业马虎，有些孩有些孩子做作业磨蹭，有些孩子做作业马虎，有些孩子总是在最后时候才想起赶作业。这些不好的习惯都子总是在最后时候才想起赶作业。这些不好的习惯都子总是在最后时候才想起赶作业。这些不好的习惯都子总是在最后时
33、候才想起赶作业。这些不好的习惯都是家长娇纵出来的。是家长娇纵出来的。是家长娇纵出来的。是家长娇纵出来的。n n家长要学会督促孩子，利用边角缝的时间，早早地完家长要学会督促孩子，利用边角缝的时间，早早地完家长要学会督促孩子，利用边角缝的时间，早早地完家长要学会督促孩子，利用边角缝的时间，早早地完成作业，免得孩子最后搞突击。尤其孩子在小学阶段，成作业，免得孩子最后搞突击。尤其孩子在小学阶段，成作业，免得孩子最后搞突击。尤其孩子在小学阶段，成作业，免得孩子最后搞突击。尤其孩子在小学阶段，家长必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。家长必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。家长必须要培养孩子尽早完成作业的好
34、习惯。家长必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。n n你迁就孩子就等于坑害孩子。完成作业了，剩下的时你迁就孩子就等于坑害孩子。完成作业了，剩下的时你迁就孩子就等于坑害孩子。完成作业了，剩下的时你迁就孩子就等于坑害孩子。完成作业了，剩下的时间，孩子可以读课外书，可以休闲。如果你有心，可间，孩子可以读课外书，可以休闲。如果你有心，可间，孩子可以读课外书，可以休闲。如果你有心，可间，孩子可以读课外书，可以休闲。如果你有心，可以让孩子读书，多丰富自己的头脑，而不是与孩子一以让孩子读书，多丰富自己的头脑，而不是与孩子一以让孩子读书，多丰富自己的头脑，而不是与孩子一以让孩子读书，多丰富自己的头脑，而不是与孩
35、子一起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老师或者学校起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老师或者学校起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老师或者学校起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老师或者学校(xuxio)(xuxio)。n n请你记住，老师只管布置作业，管不了你家孩子什么请你记住，老师只管布置作业，管不了你家孩子什么请你记住，老师只管布置作业，管不了你家孩子什么请你记住，老师只管布置作业，管不了你家孩子什么时候完成作业。好的学习习惯，是家长培养的。时候完成作业。好的学习习惯，是家长培养的。时候完成作业。好的学习习惯，是家长培养的。时候完成作业。好的学习习惯，是家长培养的。第31页/共45页第三十二页，共46页。如何提高
36、学生的学习成绩？如何提高学生的学习成绩？有的父母见到孩子学习松懈有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦急成绩一时不够理想，便十分焦急.有的有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚，这样做是十分错误的，因为学时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚，这样做是十分错误的，因为学习习惯的养成是有一个过程的，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成习习惯的养成是有一个过程的，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？绩呢？第一、抓作业第一、抓作业.要规定孩子放学后必须要规定孩子放学后必须(bx)做完作业，必须做完作业，必须(bx)检查。检查。第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书第二
37、、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。第三、抓关爱。每天花一定的时间与孩子交流，抽出一定的时间陪第三、抓关爱。每天花一定的时间与孩子交流，抽出一定的时间陪孩子，时间的长短并不重要，问问孩子学习的情况、和孩子一起看书、孩子，时间的长短并不重要，问问孩子学习的情况、和孩子一起看书、加强对孩子的课外时间管理、少批评、多进行家校联系。加强对孩子的课外时间管理、少批评、多进行家校联系。第32页/共45页第三十三页，共46页。对家长对家长(jizhng)的希望：的希望：多一份责任，少一份放任多一份责
38、任，少一份放任多一份鼓励，少一份训斥多一份鼓励，少一份训斥多一份关心，少一份随意多一份关心，少一份随意多一份理解，少一份责备多一份理解，少一份责备(zbi)多一份赏识，少一份自弃多一份赏识，少一份自弃第33页/共45页第三十四页，共46页。1、我们要认识到现在的社会，孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张、我们要认识到现在的社会，孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维有社会适应能力、有终身学习的
39、愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够远不够(bgu)的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有
40、亲戚朋友来家做客，就把孩子画的人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够成绩，只是因为方法不当或是努力不够(bgu)而暂时落后，教师和家长要而暂时
41、落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。需要需要(xyo)家长配合的家长配合的方面：方面：第34页/共45页第三十五页，共46页。2、一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的、一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好在学校表现好不好,那是不是那是不是真正的关心呢真正的关心呢 我看未必我看未必.也许有的家长会说也许有的家长会说,题目我自己都不题目我自己都不 会会,叫我怎么教。面对这些情况，家长该怎么做呢？叫我怎么教。
42、面对这些情况，家长该怎么做呢？首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境.关掉电视，手关掉电视，手机机,不干扰孩子学习不干扰孩子学习;孩子学习用的文具孩子学习用的文具,书籍要给他们随时添书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行置。同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是认真督促。由于孩子的自控能力父母对他们的关怀。其次是认真督促。由于孩子的自控能力差差,父母的督促不能忽略父母的督促不能忽略.当遇到孩子放学
43、后把书包当遇到孩子放学后把书包(shbo)一扔就去玩一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机或一边做作业一边听收录机,看小说看小说,看电视时看电视时,父母就应劝导孩子父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引到学习上来。把孩子的注意力引到学习上来。需要家长需要家长(jizhng)配合的配合的方面：方面：第35页/共45页第三十六页，共46页。第三是仔细检查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业第三是仔细检查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业,但也但也要仔细检查孩子的作业本要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草如果发现作业马虎潦草
44、,乱涂乱画乱涂乱画,甚至不完成作业甚至不完成作业,父母就要及时父母就要及时追问原因追问原因,要求孩子重新做好。这样要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合。有些父母认为自己的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合。有些父母认为自己不懂不懂,由学校去教好了由学校去教好了,这种态度是不对的。正确的态度应是主动这种态度是不对的。正确的态度应是主动,经常地与老师联系经常地与老师联系,了解孩子的学习情况了解孩子的学习情况,倾听老师的意见倾听老师的意见,把孩子把孩子在家中的学习情况告诉老师在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处并
45、根据孩子的特点和短处,采取相应采取相应的措施的措施,帮助孩子把学习搞好。帮助孩子把学习搞好。总之总之,我将和各位家长一道共同教育好你的子女我将和各位家长一道共同教育好你的子女,我的学生。我的学生。最后共同祝愿您的孩子，我的学生早日成为我们的自豪我们的骄最后共同祝愿您的孩子，我的学生早日成为我们的自豪我们的骄傲。为了孩子们的健康成长，我们走到了一起，为了我们的孩子，傲。为了孩子们的健康成长，我们走到了一起，为了我们的孩子，我们必须一起努力。我们必须一起努力。以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对你以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来们的到来(doli)(dol
46、i)，再次感谢！，再次感谢！需要家长配合需要家长配合(pih)的方的方面：面：第36页/共45页第三十七页，共46页。各位家长，孩子是父母心中的太阳，是父母生活的希望，望子成龙，望女成凤是天下父母的共同心愿。现在，你们的子女正处于人生中关键的时期，希望你们把握好这稍纵即逝的关键时刻，做一名称职的优秀父母，请各位家长记住这样的话：各位家长，孩子是父母心中的太阳，是父母生活的希望，望子成龙，望女成凤是天下父母的共同心愿。现在，你们的子女正处于人生中关键的时期，希望你们把握好这稍纵即逝的关键时刻，做一名称职的优秀父母，请各位家长记住这样的话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。你可以不是天才，
47、但你可以成为天才的父母。”最后，我想送给大家最后，我想送给大家(dji)一段话，与各位家长朋友们共勉。孩子在生活中所学到的，与其生活环境有关：一段话，与各位家长朋友们共勉。孩子在生活中所学到的，与其生活环境有关：第37页/共45页第三十八页，共46页。如果孩子生活如果孩子生活(shnghu)在批评之中，他就学会谴责；在批评之中，他就学会谴责；如果孩子生活如果孩子生活(shnghu)在讽刺之中，他就学会自卑；在讽刺之中，他就学会自卑；如果孩子生活如果孩子生活(shnghu)在恐惧之中，他就学会忧虑；在恐惧之中，他就学会忧虑；如果孩子生活如果孩子生活(shnghu)在敌意之中，他就学会打架；在敌意
48、之中，他就学会打架；第38页/共45页第三十九页，共46页。如果孩子生活在羞辱之中，他就学会内疚；如果孩子生活在羞辱之中，他就学会内疚；如果孩子生活在忍受之中，他就学会忍耐；如果孩子生活在忍受之中，他就学会忍耐；如果孩子生活在表扬之中，他就学会感激；如果孩子生活在表扬之中，他就学会感激；如果孩子生活在鼓励之中，他就学会自信；如果孩子生活在鼓励之中，他就学会自信；如果孩子生活在认可如果孩子生活在认可(rnk)之中，他就学会自爱；之中，他就学会自爱；第39页/共45页第四十页，共46页。孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来
49、，一起就让我们携起手来，一起(yq)为孩为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！第40页/共45页第四十一页，共46页。感谢您的光临感谢您的光临(gungln)，孩，孩子的进步是我们共同的心愿！子的进步是我们共同的心愿！第41页/共45页第四十二页，共46页。第42页/共45页第四十三页，共46页。尊敬的各位家长，为了孩子我们相聚在一起，但学校教育并不是万能的，它需要家庭教育的积极配合。你们尊敬的各位家长，为了孩子我们相聚在一起，但学校教育并不是万能的，它需要家庭教育的积极配合。你们(n men)的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，只有学校、家庭的共同教育才能培育出我们未来社
50、会的新人才，为了孩子，让我们真诚携手，共轨同行吧！的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，只有学校、家庭的共同教育才能培育出我们未来社会的新人才，为了孩子，让我们真诚携手，共轨同行吧！最后，祝各位家长最后，祝各位家长家庭幸福、工作顺利！谢谢大家！家庭幸福、工作顺利！谢谢大家！第43页/共45页第四十四页，共46页。第44页/共45页第四十五页，共46页。内容(nirng)总结会计学。著名教育家*苏霍姆林斯基。孩子最不喜欢听到家长说的10句话是。批评要达到效果，很重要的原则是：弄明白孩子为什么会出现这个问题和批评要解决(jiju)什么问题。为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听。所谓“