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1、会计学1人口人口(rnku)的数量变化和合理容量的数量变化和合理容量第一页，共60页。1 1能够判断不同能够判断不同能够判断不同能够判断不同(b tn)(b tn)的人口增长模式，描述不同的人口增长模式，描述不同的人口增长模式，描述不同的人口增长模式，描述不同(b tn)(b tn)阶段人口增阶段人口增阶段人口增阶段人口增 长特征，并能分析人口时空分布规律长特征，并能分析人口时空分布规律长特征，并能分析人口时空分布规律长特征，并能分析人口时空分布规律2 2学会分析不同学会分析不同学会分析不同学会分析不同(b tn)(b tn)人口迁移现象的原因人口迁移现象的原因人口迁移现象的原因人口迁移现象的
2、原因3 3重在掌握影响人口容量的因素及人口合理容量的实际重在掌握影响人口容量的因素及人口合理容量的实际重在掌握影响人口容量的因素及人口合理容量的实际重在掌握影响人口容量的因素及人口合理容量的实际 意义意义意义意义能力能力(nngl)(nngl)要求要求第1页/共59页第二页，共60页。以坐标图、柱状图、区域图、人口构成图或表格、曲线图、折线图等方式综以坐标图、柱状图、区域图、人口构成图或表格、曲线图、折线图等方式综以坐标图、柱状图、区域图、人口构成图或表格、曲线图、折线图等方式综以坐标图、柱状图、区域图、人口构成图或表格、曲线图、折线图等方式综合考查人口再生产类型的特点、人口自然增长率的计算及
3、人口再生产类型的合考查人口再生产类型的特点、人口自然增长率的计算及人口再生产类型的合考查人口再生产类型的特点、人口自然增长率的计算及人口再生产类型的合考查人口再生产类型的特点、人口自然增长率的计算及人口再生产类型的转变转变转变转变结合人口问题这一社会热点考查不同国家或地区的人口问题的表现、原因、结合人口问题这一社会热点考查不同国家或地区的人口问题的表现、原因、结合人口问题这一社会热点考查不同国家或地区的人口问题的表现、原因、结合人口问题这一社会热点考查不同国家或地区的人口问题的表现、原因、人口老龄化、人口性别比等问题人口老龄化、人口性别比等问题人口老龄化、人口性别比等问题人口老龄化、人口性别比
4、等问题以人口与地理环境的相关图表为背景以人口与地理环境的相关图表为背景以人口与地理环境的相关图表为背景以人口与地理环境的相关图表为背景(bijng)(bijng)，以热点或重点区域重大环境，以热点或重点区域重大环境，以热点或重点区域重大环境，以热点或重点区域重大环境问题来考查读图分析能力、图文转换能力、逻辑推理能力和知识迁移能力；问题来考查读图分析能力、图文转换能力、逻辑推理能力和知识迁移能力；问题来考查读图分析能力、图文转换能力、逻辑推理能力和知识迁移能力；问题来考查读图分析能力、图文转换能力、逻辑推理能力和知识迁移能力；其中人口数量、人口结构以及人口问题是热点其中人口数量、人口结构以及人口
5、问题是热点其中人口数量、人口结构以及人口问题是热点其中人口数量、人口结构以及人口问题是热点命题命题(mng(mng t)t)预测预测123第2页/共59页第三页，共60页。一、人口的自然一、人口的自然一、人口的自然一、人口的自然(zrn)(zrn)增长增长增长增长1 1总体趋势：不断总体趋势：不断总体趋势：不断总体趋势：不断_。2 2决定因素：出生率和死亡决定因素：出生率和死亡决定因素：出生率和死亡决定因素：出生率和死亡率。率。率。率。3 3时间差异时间差异时间差异时间差异(如右图如右图如右图如右图)4 4空间差异空间差异空间差异空间差异第一节人口的数量第一节人口的数量(shling)变化和合
6、理容变化和合理容量量增长增长(zngzhng)(1)特点：地区上特点：地区上_。(2)表现表现发达国家：人口增长发达国家：人口增长_发展中国家：人口增长发展中国家：人口增长_不平衡不平衡缓慢缓慢很快很快第3页/共59页第四页，共60页。二、人口增长模式及其转变二、人口增长模式及其转变二、人口增长模式及其转变二、人口增长模式及其转变1 1划分划分划分划分(hu fn)(hu fn)依据依据依据依据 人口的人口的人口的人口的_、_和和和和_。2 2人口增长模式及其转变人口增长模式及其转变人口增长模式及其转变人口增长模式及其转变出生率出生率死亡率死亡率自然自然(zrn)增长率增长率第4页/共59页第
7、五页，共60页。类型类型类型类型类型类型类型类型增长模式增长模式原始型原始型_现代型现代型模式特点模式特点_高低高高低高_过程差异过程差异总体来看，世界人口增长模式仍处于由总体来看，世界人口增长模式仍处于由_向向_的过的过渡阶段我国的人口增长模式已基本实现了人口增长模式从渡阶段我国的人口增长模式已基本实现了人口增长模式从_向向_的转变，但因的转变，但因_，人口增长很快，人口增长很快影响因素影响因素_、_、相关人口政策等、相关人口政策等高高低高高低(god)传统型传统型低低低低(d d)低低传统型传统型现代现代(xindi)型型现代型现代型传统型传统型人口基数大人口基数大人口基数大人口基数大社会
8、经济发展水平社会经济发展水平传统文化观念传统文化观念第5页/共59页第六页，共60页。环境承载力与人口合理容量环境承载力与人口合理容量环境承载力与人口合理容量环境承载力与人口合理容量(rngling)(rngling)环境人口容量环境人口容量环境人口容量环境人口容量(rngling)(rngling)(1)(1)实质：某地环境承载力的直观反映。实质：某地环境承载力的直观反映。实质：某地环境承载力的直观反映。实质：某地环境承载力的直观反映。(2)(2)制约因素：制约因素：制约因素：制约因素：_、科技发展水平以及人口的、科技发展水平以及人口的、科技发展水平以及人口的、科技发展水平以及人口的生活和文
9、化消费水平等。生活和文化消费水平等。生活和文化消费水平等。生活和文化消费水平等。人口合理容量人口合理容量人口合理容量人口合理容量(rngling)(rngling)(1)(1)实质：一个国家或地区实质：一个国家或地区实质：一个国家或地区实质：一个国家或地区_的人口数量。的人口数量。的人口数量。的人口数量。(2)(2)意义：影响一个国家或地区的意义：影响一个国家或地区的意义：影响一个国家或地区的意义：影响一个国家或地区的_和和和和_的制定，进而影响区域的的制定，进而影响区域的的制定，进而影响区域的的制定，进而影响区域的_。(3)谋求谋求(muqi)措施措施世界世界各国、各地区各国、各地区发展中国
10、家尽最大可能把人口控制发展中国家尽最大可能把人口控制在在_之内；建立公平的之内；建立公平的秩序秩序尊重尊重_的客观规律，的客观规律，_制定本区域持续发展战制定本区域持续发展战略略1三三、2资源资源(zyun)最适宜最适宜人口战略人口战略人口政策人口政策经济社会发展战略经济社会发展战略合理的规模合理的规模人地协调发展人地协调发展因地制宜因地制宜第6页/共59页第七页，共60页。自然增长率高，人口数量并不一定增长多自然增长率高，人口数量并不一定增长多自然增长率高，人口数量并不一定增长多自然增长率高，人口数量并不一定增长多 自然增长率的高、低表示一个自然增长率的高、低表示一个自然增长率的高、低表示一
11、个自然增长率的高、低表示一个(y)(y)国家或国家或国家或国家或地区的人口增长速度状况，自然增长率越高，人地区的人口增长速度状况，自然增长率越高，人地区的人口增长速度状况，自然增长率越高，人地区的人口增长速度状况，自然增长率越高，人口增长速度越快。而人口数量的增长除与自然增口增长速度越快。而人口数量的增长除与自然增口增长速度越快。而人口数量的增长除与自然增口增长速度越快。而人口数量的增长除与自然增长率有关外，还与人口的基数有关。如我国目前长率有关外，还与人口的基数有关。如我国目前长率有关外，还与人口的基数有关。如我国目前长率有关外，还与人口的基数有关。如我国目前自然增长率较低，但由于人口基数大
12、，每年净增自然增长率较低，但由于人口基数大，每年净增自然增长率较低，但由于人口基数大，每年净增自然增长率较低，但由于人口基数大，每年净增人口多。人口多。人口多。人口多。误区警示误区警示第7页/共59页第八页，共60页。从出生率、死亡率、自然增长率的数值特征从出生率、死亡率、自然增长率的数值特征从出生率、死亡率、自然增长率的数值特征从出生率、死亡率、自然增长率的数值特征判断人口增长模式判断人口增长模式判断人口增长模式判断人口增长模式(msh)(msh)(msh)(msh)(1)(1)(1)(1)原始型：出生率、死亡率均在原始型：出生率、死亡率均在原始型：出生率、死亡率均在原始型：出生率、死亡率均
13、在4%4%4%4%左右，左右，左右，左右，自然增长率在自然增长率在自然增长率在自然增长率在1%1%1%1%以下。以下。以下。以下。(2)(2)(2)(2)传统型：出生率一般在传统型：出生率一般在传统型：出生率一般在传统型：出生率一般在3%3%3%3%左右，死亡左右，死亡左右，死亡左右，死亡率在率在率在率在1%1%1%1%以上，自然增长率在以上，自然增长率在以上，自然增长率在以上，自然增长率在2%2%2%2%左右。左右。左右。左右。(3)(3)(3)(3)现代型：出生率、死亡率一般都在现代型：出生率、死亡率一般都在现代型：出生率、死亡率一般都在现代型：出生率、死亡率一般都在1%1%1%1%左右，
14、自然增长率一般在左右，自然增长率一般在左右，自然增长率一般在左右，自然增长率一般在1%1%1%1%以下。以下。以下。以下。在坐标图中三种类型的分布如下图所示：在坐标图中三种类型的分布如下图所示：在坐标图中三种类型的分布如下图所示：在坐标图中三种类型的分布如下图所示：方法技巧方法技巧第8页/共59页第九页，共60页。第9页/共59页第十页，共60页。人口容量中的：人口容量中的：人口容量中的：人口容量中的：“一、二、三、六一、二、三、六一、二、三、六一、二、三、六”一个一个一个一个(y)(y)(y)(y)承载力：环境承载力。承载力：环境承载力。承载力：环境承载力。承载力：环境承载力。二个容量：环境
15、人口容量；人口合理容量。二个容量：环境人口容量；人口合理容量。二个容量：环境人口容量；人口合理容量。二个容量：环境人口容量；人口合理容量。三种观点：乐观者、悲观者、中间派。三种观点：乐观者、悲观者、中间派。三种观点：乐观者、悲观者、中间派。三种观点：乐观者、悲观者、中间派。六种因素：影响环境人口容量的因素有资源、六种因素：影响环境人口容量的因素有资源、六种因素：影响环境人口容量的因素有资源、六种因素：影响环境人口容量的因素有资源、科技水平、生活和文化消费水平、开放程度、经济发达科技水平、生活和文化消费水平、开放程度、经济发达科技水平、生活和文化消费水平、开放程度、经济发达科技水平、生活和文化消
16、费水平、开放程度、经济发达程度、人口受教育水平。程度、人口受教育水平。程度、人口受教育水平。程度、人口受教育水平。巧学易记巧学易记第10页/共59页第十一页，共60页。因生产力发展水平的地区差异，导致世界人口增长具有明显的不平衡性特点，分析解因生产力发展水平的地区差异，导致世界人口增长具有明显的不平衡性特点，分析解因生产力发展水平的地区差异，导致世界人口增长具有明显的不平衡性特点，分析解因生产力发展水平的地区差异，导致世界人口增长具有明显的不平衡性特点，分析解读时通常读时通常读时通常读时通常(tngchng)(tngchng)采用对比分析的方法。采用对比分析的方法。采用对比分析的方法。采用对比
17、分析的方法。空间差异的分析内容及思路空间差异的分析内容及思路空间差异的分析内容及思路空间差异的分析内容及思路考点一图表法分析理解世界人口增长的空间考点一图表法分析理解世界人口增长的空间(kngjin)差异差异图说图说(t shu)(t shu)考点考点第11页/共59页第十二页，共60页。发达国家发达国家(f d u ji)(f d u ji)与发展中国家人口增与发展中国家人口增长的差异分析长的差异分析发展中国家发展中国家发达国家发达国家人口增长状人口增长状况况增长很快增长很快增长缓慢增长缓慢原因原因社会经济发展程度较低，需要劳社会经济发展程度较低，需要劳动力多；动力多；社会保险和福利制度不社
18、会保险和福利制度不完善；完善；政治独立、经济发展、医政治独立、经济发展、医疗进步疗进步经济发达，生产力水平高；经济发达，生产力水平高；有有良好的社会保险和福利制度；良好的社会保险和福利制度；社社会经济、文化影响生育观会经济、文化影响生育观问题及影响问题及影响人口数量过多，增长过快，少年儿人口数量过多，增长过快，少年儿童所占比重过大，加大对资源、环童所占比重过大，加大对资源、环境、就业、经济等的压力，影响经境、就业、经济等的压力，影响经济发展，也不利于提高人口素质济发展，也不利于提高人口素质老龄化问题严重，劳动力不足，国老龄化问题严重，劳动力不足，国防兵源不足，青壮年负担过重防兵源不足，青壮年负
19、担过重第12页/共59页第十三页，共60页。【学法指导】【学法指导】【学法指导】【学法指导】分析分析分析分析(fnx)(fnx)(fnx)(fnx)人口增长快慢原因的思人口增长快慢原因的思人口增长快慢原因的思人口增长快慢原因的思路路路路影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能的是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能的是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能的是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能促进人口的增
20、长正说明了这个问题，因此分析促进人口的增长正说明了这个问题，因此分析促进人口的增长正说明了这个问题，因此分析促进人口的增长正说明了这个问题，因此分析(fnx)(fnx)(fnx)(fnx)原因的思路如下：原因的思路如下：原因的思路如下：原因的思路如下：发展中国家发展中国家发达国家发达国家对策及对策及今后变今后变化趋势化趋势一些国家采取了控制人口增一些国家采取了控制人口增长的措施，人口增长速度将长的措施，人口增长速度将趋缓，但人口数量还会增加趋缓，但人口数量还会增加采取了鼓励生育和接纳海外采取了鼓励生育和接纳海外移民的政策，人口数量将比移民的政策，人口数量将比较稳定，但一些国家还有逐较稳定，但一
21、些国家还有逐渐减少的趋势渐减少的趋势第13页/共59页第十四页，共60页。第14页/共59页第十五页，共60页。下图为下图为下图为下图为2020世纪世界各大洲和地区的人口增长情况世纪世界各大洲和地区的人口增长情况世纪世界各大洲和地区的人口增长情况世纪世界各大洲和地区的人口增长情况(qngkung)(qngkung)，读图回答，读图回答，读图回答，读图回答(1)(1)(2)(2)题。题。题。题。针对针对(zhndu)(zhndu)训练训练1第15页/共59页第十六页，共60页。(1)(1)由图可知，从由图可知，从由图可知，从由图可知，从19501950年至年至年至年至19951995年年年年 (
22、)。A A世界人口自然增长率不断提高世界人口自然增长率不断提高世界人口自然增长率不断提高世界人口自然增长率不断提高B B欧洲人口出现负增长欧洲人口出现负增长欧洲人口出现负增长欧洲人口出现负增长C C北美洲死亡率下降最快北美洲死亡率下降最快北美洲死亡率下降最快北美洲死亡率下降最快D D亚洲与拉丁美洲的出生率和死亡率均下降亚洲与拉丁美洲的出生率和死亡率均下降亚洲与拉丁美洲的出生率和死亡率均下降亚洲与拉丁美洲的出生率和死亡率均下降(2)(2)非洲的出生率不断下降，但是自然增长率大幅上升，其原因非洲的出生率不断下降，但是自然增长率大幅上升，其原因非洲的出生率不断下降，但是自然增长率大幅上升，其原因非洲
23、的出生率不断下降，但是自然增长率大幅上升，其原因(yunyn)(yunyn)是是是是 ()。A A统计数据出现错误统计数据出现错误统计数据出现错误统计数据出现错误B B外来人口的大量迁入外来人口的大量迁入外来人口的大量迁入外来人口的大量迁入C C死亡率的下降幅度超过出生率下降幅度死亡率的下降幅度超过出生率下降幅度死亡率的下降幅度超过出生率下降幅度死亡率的下降幅度超过出生率下降幅度D D战争和灾荒导致出生率下降战争和灾荒导致出生率下降战争和灾荒导致出生率下降战争和灾荒导致出生率下降第16页/共59页第十七页，共60页。解析第解析第解析第解析第(1)(1)(1)(1)题，直接判读各曲线变化即可。世
24、界人口自然增长率先题，直接判读各曲线变化即可。世界人口自然增长率先题，直接判读各曲线变化即可。世界人口自然增长率先题，直接判读各曲线变化即可。世界人口自然增长率先升高后降低。在升高后降低。在升高后降低。在升高后降低。在1950195019501950到到到到1995199519951995年期间欧洲的自然增长率仍然大于年期间欧洲的自然增长率仍然大于年期间欧洲的自然增长率仍然大于年期间欧洲的自然增长率仍然大于0 0 0 0，没，没，没，没有出现人口负增长。北美洲死亡率下降最小。亚洲与拉丁美洲的出生有出现人口负增长。北美洲死亡率下降最小。亚洲与拉丁美洲的出生有出现人口负增长。北美洲死亡率下降最小。
25、亚洲与拉丁美洲的出生有出现人口负增长。北美洲死亡率下降最小。亚洲与拉丁美洲的出生率和死亡率均下降。第率和死亡率均下降。第率和死亡率均下降。第率和死亡率均下降。第(2)(2)(2)(2)题，自然增长率出生率死亡率，出生题，自然增长率出生率死亡率，出生题，自然增长率出生率死亡率，出生题，自然增长率出生率死亡率，出生率下降，死亡率也下降而且下降幅度高于出生率，这样导致自然增长率下降，死亡率也下降而且下降幅度高于出生率，这样导致自然增长率下降，死亡率也下降而且下降幅度高于出生率，这样导致自然增长率下降，死亡率也下降而且下降幅度高于出生率，这样导致自然增长率上升率上升率上升率上升(shngshng)(s
26、hngshng)(shngshng)(shngshng)。答案答案答案答案(1)D(1)D(1)D(1)D(2)C(2)C(2)C(2)C第17页/共59页第十八页，共60页。环境人口容量与人口合理环境人口容量与人口合理(hl)(hl)容量的区容量的区别与联系别与联系考点二图表分析法理解考点二图表分析法理解(lji)人口合理容量人口合理容量图说图说(t shu)(t shu)考点考点环境人口容量环境人口容量人口合理容量人口合理容量概念概念第18页/共59页第十九页，共60页。环境人口容量环境人口容量人口合理容量人口合理容量区区别别参考参考角度角度自然资源的承载力自然资源的承载力自然资源的承载力
27、、经自然资源的承载力、经济、社会发展、消费水济、社会发展、消费水平平体现的体现的意义意义生存生存发展发展人口人口数量数量大大小小共共同同点点制约因素不确定，历史时期不同，制约因素发生变化，使人口制约因素不确定，历史时期不同，制约因素发生变化，使人口容量具有不确定性；但在具体时期，制约因素相对不变的情况容量具有不确定性；但在具体时期，制约因素相对不变的情况下，可以对人口容量进行相对定量估计，即具有相对确定性下，可以对人口容量进行相对定量估计，即具有相对确定性第19页/共59页第二十页，共60页。影响环境人口影响环境人口(rnku)(rnku)容量的因素容量的因素第20页/共59页第二十一页，共6
28、0页。特别提醒：在制约环境人口容量的三个主要因素中，资特别提醒：在制约环境人口容量的三个主要因素中，资特别提醒：在制约环境人口容量的三个主要因素中，资特别提醒：在制约环境人口容量的三个主要因素中，资源是最主要的因素，科技发展水平、人口的生活和文化源是最主要的因素，科技发展水平、人口的生活和文化源是最主要的因素，科技发展水平、人口的生活和文化源是最主要的因素，科技发展水平、人口的生活和文化消费水平都通过消费水平都通过消费水平都通过消费水平都通过(tnggu)(tnggu)(tnggu)(tnggu)影响资源供应能力来影响环境影响资源供应能力来影响环境影响资源供应能力来影响环境影响资源供应能力来影
29、响环境人口容量。如下图所示：人口容量。如下图所示：人口容量。如下图所示：人口容量。如下图所示：第21页/共59页第二十二页，共60页。(2012(2012青岛一模青岛一模青岛一模青岛一模)每一个承载系统对任何每一个承载系统对任何每一个承载系统对任何每一个承载系统对任何(rnh)(rnh)的外来干扰都有一定的忍耐极限，当超过的外来干扰都有一定的忍耐极限，当超过的外来干扰都有一定的忍耐极限，当超过的外来干扰都有一定的忍耐极限，当超过忍耐极限时，生态系统就会被损伤、破坏乃至瓦解。无论是自然生态系统，比如水环境、忍耐极限时，生态系统就会被损伤、破坏乃至瓦解。无论是自然生态系统，比如水环境、忍耐极限时，
30、生态系统就会被损伤、破坏乃至瓦解。无论是自然生态系统，比如水环境、忍耐极限时，生态系统就会被损伤、破坏乃至瓦解。无论是自然生态系统，比如水环境、大气环境、土壤环境，还是城市区域、流域等都存在环境承载力的问题。结合所学知识大气环境、土壤环境，还是城市区域、流域等都存在环境承载力的问题。结合所学知识大气环境、土壤环境，还是城市区域、流域等都存在环境承载力的问题。结合所学知识大气环境、土壤环境，还是城市区域、流域等都存在环境承载力的问题。结合所学知识回答回答回答回答(1)(1)(2)(2)题。题。题。题。(1)(1)深圳从一个小渔村发展成为一个知名的大城市，其城市资源环境承载力面临极限，某深圳从一个
31、小渔村发展成为一个知名的大城市，其城市资源环境承载力面临极限，某深圳从一个小渔村发展成为一个知名的大城市，其城市资源环境承载力面临极限，某深圳从一个小渔村发展成为一个知名的大城市，其城市资源环境承载力面临极限，某些部分甚至遭透支，其透支的部分最可能是些部分甚至遭透支，其透支的部分最可能是些部分甚至遭透支，其透支的部分最可能是些部分甚至遭透支，其透支的部分最可能是 ()。土地资源土地资源土地资源土地资源交通交通交通交通科技科技科技科技水资源水资源水资源水资源A A B B C C D D针对针对(zhndu)(zhndu)训练训练2第22页/共59页第二十三页，共60页。(2)(2)日本地狭人稠
32、，下列是其环境人口容量的有利因素的是日本地狭人稠，下列是其环境人口容量的有利因素的是日本地狭人稠，下列是其环境人口容量的有利因素的是日本地狭人稠，下列是其环境人口容量的有利因素的是 ()。资源资源资源资源科技发展水平科技发展水平科技发展水平科技发展水平地区对外开放程度地区对外开放程度地区对外开放程度地区对外开放程度人口文化和生活消费水人口文化和生活消费水人口文化和生活消费水人口文化和生活消费水平平平平A A B B C C D D解析解析解析解析(1)(1)深圳的交通和科技较为发达，而随着深圳的交通和科技较为发达，而随着深圳的交通和科技较为发达，而随着深圳的交通和科技较为发达，而随着(su z
33、he)(su zhe)其人口的剧增，土地其人口的剧增，土地其人口的剧增，土地其人口的剧增，土地和水资源的压力过大。和水资源的压力过大。和水资源的压力过大。和水资源的压力过大。(2)(2)日本资源贫乏，而其人口文化和生活消费水平很高，日本资源贫乏，而其人口文化和生活消费水平很高，日本资源贫乏，而其人口文化和生活消费水平很高，日本资源贫乏，而其人口文化和生活消费水平很高，这两点都不是优势。这两点都不是优势。这两点都不是优势。这两点都不是优势。答案答案答案答案(1)C(1)C(2)D(2)D第23页/共59页第二十四页，共60页。常考热点人口增长与人口问题常考热点人口增长与人口问题常考热点人口增长与
34、人口问题常考热点人口增长与人口问题命题规律：该考点以不同国家人口的性别命题规律：该考点以不同国家人口的性别命题规律：该考点以不同国家人口的性别命题规律：该考点以不同国家人口的性别年龄金年龄金年龄金年龄金字塔图材料为命题的切入点，考查不同年龄段的人字塔图材料为命题的切入点，考查不同年龄段的人字塔图材料为命题的切入点，考查不同年龄段的人字塔图材料为命题的切入点，考查不同年龄段的人口性别比和用人口增长模式图来分析人口增长的特口性别比和用人口增长模式图来分析人口增长的特口性别比和用人口增长模式图来分析人口增长的特口性别比和用人口增长模式图来分析人口增长的特点及地区分布、人口的性别点及地区分布、人口的性
35、别点及地区分布、人口的性别点及地区分布、人口的性别年龄构成年龄构成年龄构成年龄构成(guchng)(guchng)等知识，考查学生的读图析图和综合运用知识的能等知识，考查学生的读图析图和综合运用知识的能等知识，考查学生的读图析图和综合运用知识的能等知识，考查学生的读图析图和综合运用知识的能力。试题常以选择题的形式出现。从近年的高考命力。试题常以选择题的形式出现。从近年的高考命力。试题常以选择题的形式出现。从近年的高考命力。试题常以选择题的形式出现。从近年的高考命题来看，该考点是高考的重点。题来看，该考点是高考的重点。题来看，该考点是高考的重点。题来看，该考点是高考的重点。1 1考向命题研判考向
36、命题研判第24页/共59页第二十五页，共60页。(2010 (2010海南地理海南地理海南地理海南地理)下图示意下图示意下图示意下图示意4 4个国家个国家个国家个国家(guji)(guji)人口的性别年龄构成。读图，完成人口的性别年龄构成。读图，完成人口的性别年龄构成。读图，完成人口的性别年龄构成。读图，完成(1)(1)(2)(2)题。题。题。题。【典典例例1】第25页/共59页第二十六页，共60页。(1)(1)图示四国中人口图示四国中人口图示四国中人口图示四国中人口(rnku)(rnku)自然增长率最高的是自然增长率最高的是自然增长率最高的是自然增长率最高的是 ()。A A B B C C
37、D D(2)(2)图示四国中图示四国中图示四国中图示四国中30303939岁人口岁人口岁人口岁人口(rnku)(rnku)数量从少到多依次是数量从少到多依次是数量从少到多依次是数量从少到多依次是()。A A B BC C D D第26页/共59页第二十七页，共60页。解析第解析第解析第解析第(1)(1)(1)(1)题，在四幅图中，比较题，在四幅图中，比较题，在四幅图中，比较题，在四幅图中，比较0 0 0 014141414岁的人口占总人口比重，岁的人口占总人口比重，岁的人口占总人口比重，岁的人口占总人口比重，图比图比图比图比重最大，其出生率应最高；比较重最大，其出生率应最高；比较重最大，其出生
38、率应最高；比较重最大，其出生率应最高；比较60606060岁以上的人口数量岁以上的人口数量岁以上的人口数量岁以上的人口数量(shling)(shling)(shling)(shling)，图数图数图数图数量量量量(shling)(shling)(shling)(shling)最少，比重最小，其死亡率应最低。由此可推断该图表示的最少，比重最小，其死亡率应最低。由此可推断该图表示的最少，比重最小，其死亡率应最低。由此可推断该图表示的最少，比重最小，其死亡率应最低。由此可推断该图表示的自然增长率最高。第自然增长率最高。第自然增长率最高。第自然增长率最高。第(2)(2)(2)(2)题，比较四幅图中题，
39、比较四幅图中题，比较四幅图中题，比较四幅图中3030303039393939岁年龄段的长短，注意岁年龄段的长短，注意岁年龄段的长短，注意岁年龄段的长短，注意横坐标数量横坐标数量横坐标数量横坐标数量(shling)(shling)(shling)(shling)的差异，可以看出从小到大依次是的差异，可以看出从小到大依次是的差异，可以看出从小到大依次是的差异，可以看出从小到大依次是。答案答案答案答案(1)D(1)D(1)D(1)D(2)B(2)B(2)B(2)B第27页/共59页第二十八页，共60页。人口增长与变动的统计图表的解题思路人口增长与变动的统计图表的解题思路人口增长与变动的统计图表的解题
40、思路人口增长与变动的统计图表的解题思路人口增长与变动的统计图表的判断在近几年高人口增长与变动的统计图表的判断在近几年高人口增长与变动的统计图表的判断在近几年高人口增长与变动的统计图表的判断在近几年高考试题中出现考试题中出现考试题中出现考试题中出现(chxin)(chxin)的频率较高。在判断的频率较高。在判断的频率较高。在判断的频率较高。在判断时要从以下几个方面分析：时要从以下几个方面分析：时要从以下几个方面分析：时要从以下几个方面分析：(1)(1)抓住主线要素，抓住主线要素，抓住主线要素，抓住主线要素，综合分析认识地理规律；综合分析认识地理规律；综合分析认识地理规律；综合分析认识地理规律；(
41、2)(2)对地理统计数据对地理统计数据对地理统计数据对地理统计数据进行定性、定量分析；进行定性、定量分析；进行定性、定量分析；进行定性、定量分析；(3)(3)注意对统计资料中注意对统计资料中注意对统计资料中注意对统计资料中地理事物进行横向类比分析；地理事物进行横向类比分析；地理事物进行横向类比分析；地理事物进行横向类比分析；(4)(4)从多角度综从多角度综从多角度综从多角度综合分析某国家或某地区人口变动或人口增长的合分析某国家或某地区人口变动或人口增长的合分析某国家或某地区人口变动或人口增长的合分析某国家或某地区人口变动或人口增长的变化对该国或该地区诸多方面的影响，以提出变化对该国或该地区诸多
42、方面的影响，以提出变化对该国或该地区诸多方面的影响，以提出变化对该国或该地区诸多方面的影响，以提出解决问题的对策。解决问题的对策。解决问题的对策。解决问题的对策。2 2解题方法探索解题方法探索第28页/共59页第二十九页，共60页。(2010 (2010课标全国卷课标全国卷课标全国卷课标全国卷)下图曲线为某国下图曲线为某国下图曲线为某国下图曲线为某国20002000年不同年龄人口数量与年不同年龄人口数量与年不同年龄人口数量与年不同年龄人口数量与0 0到到到到1 1岁人口数量的岁人口数量的岁人口数量的岁人口数量的比值连线。比值连线。比值连线。比值连线。18186565周岁人口为劳动力人口，其余为
43、劳动力人口负担的人口。假定只考虑周岁人口为劳动力人口，其余为劳动力人口负担的人口。假定只考虑周岁人口为劳动力人口，其余为劳动力人口负担的人口。假定只考虑周岁人口为劳动力人口，其余为劳动力人口负担的人口。假定只考虑该国人口的自然增长，且该国从该国人口的自然增长，且该国从该国人口的自然增长，且该国从该国人口的自然增长，且该国从20012001年起控制人口增长，使每年年起控制人口增长，使每年年起控制人口增长，使每年年起控制人口增长，使每年(minin)(minin)新生人口都为新生人口都为新生人口都为新生人口都为20002000年新生人口的年新生人口的年新生人口的年新生人口的80%80%。据此完成。
44、据此完成。据此完成。据此完成(1)(1)(2)(2)题。题。题。题。【典典例例2】第29页/共59页第三十页，共60页。(1)(1)该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是()。A A20192019年，年，年，年，20662066年年年年 B B20662066年，年，年，年，20192019年年年年C C20012001年，年，年，年，20192019年年年年 D D20012001年，年，年，年，20662066年年年年(2)(2)出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口
45、的出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口的出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口的出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口的()。A A数量数量数量数量(shling)(shling)B B职业构成职业构成职业构成职业构成C C性别构成性别构成性别构成性别构成 D D年龄构成年龄构成年龄构成年龄构成第30页/共59页第三十一页，共60页。解析解析解析解析(ji x)(ji x)(ji x)(ji x)本组题以坐标图为载体，考查某国的人口问题。第本组题以坐标图为载体，考查某国的人口问题。第本组题以坐标图为载体，考查某国的人口问题。第本组题以坐标图为载体，考查某国的人口问题。第(1)(1)(1)(1
46、)题，如果控制题，如果控制题，如果控制题，如果控制人口增长，则人口增长，则人口增长，则人口增长，则2000200020002000年后新生儿人口数量减少，在年后新生儿人口数量减少，在年后新生儿人口数量减少，在年后新生儿人口数量减少，在18181818年以后劳动力数量到达顶峰，劳动年以后劳动力数量到达顶峰，劳动年以后劳动力数量到达顶峰，劳动年以后劳动力数量到达顶峰，劳动力人口负担最轻，之后由于劳动力供给减少，负担变重。当力人口负担最轻，之后由于劳动力供给减少，负担变重。当力人口负担最轻，之后由于劳动力供给减少，负担变重。当力人口负担最轻，之后由于劳动力供给减少，负担变重。当20002000200
47、02000年出生的人口成为被年出生的人口成为被年出生的人口成为被年出生的人口成为被负担人口时，即负担人口时，即负担人口时，即负担人口时，即2066206620662066年负担最重，此后由于年负担最重，此后由于年负担最重，此后由于年负担最重，此后由于2000200020002000年后出生人口减少，被负担人口减少，年后出生人口减少，被负担人口减少，年后出生人口减少，被负担人口减少，年后出生人口减少，被负担人口减少，劳动力负担开始减轻。第劳动力负担开始减轻。第劳动力负担开始减轻。第劳动力负担开始减轻。第(2)(2)(2)(2)题，出生人口减少不会立刻对人口数量、性别构成及年题，出生人口减少不会立
48、刻对人口数量、性别构成及年题，出生人口减少不会立刻对人口数量、性别构成及年题，出生人口减少不会立刻对人口数量、性别构成及年龄构成形成影响，但是由于新生儿减少，包括教育等职业受影响，职业构成发生变化。龄构成形成影响，但是由于新生儿减少，包括教育等职业受影响，职业构成发生变化。龄构成形成影响，但是由于新生儿减少，包括教育等职业受影响，职业构成发生变化。龄构成形成影响，但是由于新生儿减少，包括教育等职业受影响，职业构成发生变化。答案答案答案答案(1)A(1)A(1)A(1)A(2)B(2)B(2)B(2)B第31页/共59页第三十二页，共60页。人口坐标统计图的判读人口坐标统计图的判读人口坐标统计图
49、的判读人口坐标统计图的判读(pn d)(pn d)常见的人口统计图是三角坐标统计图和人口金字常见的人口统计图是三角坐标统计图和人口金字常见的人口统计图是三角坐标统计图和人口金字常见的人口统计图是三角坐标统计图和人口金字塔图。塔图。塔图。塔图。三角坐标统计图的判读三角坐标统计图的判读三角坐标统计图的判读三角坐标统计图的判读(pn d)(pn d)方法方法方法方法3 3识图技能点拔识图技能点拔1第32页/共59页第三十三页，共60页。这类图主要体现某地区三个不同年龄阶段人口在总人口中的比重，一般分为这类图主要体现某地区三个不同年龄阶段人口在总人口中的比重，一般分为这类图主要体现某地区三个不同年龄阶
50、段人口在总人口中的比重，一般分为这类图主要体现某地区三个不同年龄阶段人口在总人口中的比重，一般分为 0 01414岁、岁、岁、岁、15156464岁和岁和岁和岁和6565岁及以岁及以岁及以岁及以上三个阶段，可分别用来表示少年儿童、青壮年和老年人的比重。不能体现男女的比重。上三个阶段，可分别用来表示少年儿童、青壮年和老年人的比重。不能体现男女的比重。上三个阶段，可分别用来表示少年儿童、青壮年和老年人的比重。不能体现男女的比重。上三个阶段，可分别用来表示少年儿童、青壮年和老年人的比重。不能体现男女的比重。三角坐标统计图的判读关键是掌握以下阅读步骤：三角坐标统计图的判读关键是掌握以下阅读步骤：三角坐