数学课程标准解读及实践:基于教学评一体化的课时设计《认识时间》.docx

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数学课程标准解读及实践:基于教学评一体化的课时设计《认识时间》 教材分析: 本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上,让学生进一步认识几时几分与几时半,同时学会合理地推测事件发生的可能时间,它为以后学生学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。 本单元的内容分为三个层次: 第一层次是认识时间单位“分”,学会从钟面上读出多少分,并认识时间与分的关系; 第二层是认识几时几分和几时半,重在掌握读写几时几分和几时半的方法; 第三层次是让学生借助推理解决关于时间的简单的实际问题。 课标分析 会用数学的眼光观察世界,会用数学的语言表达世界,会用数学的思维思考世界。 内容要求:在生活情境中认识时、分、秒,结合生活经验体会并述说时间的长短,了解时间的意义,懂得遵守时间; 学业要求:认识时、分,能说出钟面上的时间;了解时、分之间的关系,能结合生活经验体会时间的长短;形成对时间长短的量感,懂得遵守时间的重要性。 学情分析 “时间”对于二年级学生来说并不陌生,学生已经学习了关于时间的一些知识(整时),每个家庭中一般也都有挂钟或钟表,何况二年级的学生天天要按时起床、吃饭、上学、放学、看动画片、睡觉,这样就使学生已经感知了“时间”这一抽象概念的存在。但是不同的学对认识时间的情况也是各不一样的,因此,我精心设计这一数学课堂,最大限度地发挥每个学生的主动性,让他们在有限的时间内更好地掌握新知。 学习目标 01低阶目标 1.能在具体的生活情境中,借助钟面认识时间单位“分”,知道1时=60分; 2.能结合直观演示和操作,知道在钟面上分针走1“小格”是1分钟。 02高阶目标 3.体验数学学习与生活的密切联系,培养珍惜时间的良好习惯,懂得珍惜时间。 达标评价 1.1能知道钟面上有12个大格、每个大格有5个小格、60个小格; 1.2能知道并理解1时=60分; 1.3能知道半小时=30分针; 2.1能知道分针走一个小格是1分钟; 2.2能正确数出分针走过多少小格就是几分钟; 3.1感受一分钟的长短,能知道时间宝贵,知道要珍惜时间,好好学习。 学习过程 谈话导入:同学们几点起床上学啊?是什么叫醒大家的? 小明和大家一样,请看小明是几时被闹钟叫醒的? 你是怎么判断的? 预设生:分针指着12,时针指着7,所以是7时。 师总结:判断几时既要看时针也要看分针。 一转眼小明来到课堂上,请问钟面上的时间是? 一、新知建构 任务一:钟面上的秘密 活动1:观察钟面,回答钟面上有什么? 1. 你发现了什么? 2. 找生谈发现了什么? 预设生1:时针、分针、12个数 预设生2:刻度(或者长短小杠) 3. 认识大格: (1)相邻两个数之间是一个大格,像12到1之间就是一个大格(两根长的小杠之间是一个大格)。 (2)请找出其他的大格 (3)请数一数钟面上有多少个大格? 12个大格(板书) 4. 认识小格: (1)大格里还有小格,像两根小杠之间就是一个小格,从12到1这个大格里有几个小格?      5个小格 (2)请你任选一个大格,数一数有几个小格?      预设生1:3到4这个大格里有5个小格;      预设生2:5到6这个大格里有5个小格;      预设生3:7到8这个大格里有5个小格;      预设生4:10到11这个大格里有5个小格; ...... (3)小结:每个大格里都有5个小格。(板书) (4)钟面上一共有多少个小格? 60个,找生说一说自己是怎样数的?(板书) 预设生1:5个5个数的...... 预设生2:用乘法数...... 任务二:理解1分 1.活动2: 数一数 (1)动画演示时针走一圈是1小时,分针走一个小格是1分钟,2小格呢?3小格?4小格?5小格? (2)小结:分针走5个小格是5分钟,5个小格就是1大格,所以分针走一大格是5分钟。(板书) (3)分针走一圈是多少分钟?分针走一圈是60分钟。(板书) 2.一分钟能做些什么? (1)一分钟能跳绳120下; (2)一分钟能读文章150个字; (3)一分钟我们的脉搏跳动80下。 3.体验一分钟小游戏 (1)123木头人 (2)看一分钟动画片 (3)谈谈感受,同样一分钟,怎么第一个游戏感觉很漫长,第二个游戏就感觉很短暂呢? (4)对学生进行德育教育:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 任务三:时分关系 活动3:转动分针,探究时与分有什么关系? 1. 拨一拨: 转动分针,分针从12起走一整圈,观察时针走了多少? 2. 小组合作完成探究单 3. 小组代表汇报,播放动画,引导学生总结发言; 4. 小结: 发现:分针走一圈时针走了一大格   分析:分针走一圈是60分,时针走一大格是1小时   结论:1时=60分(板书) 活动4:转动分针,分针从12起走到6,观察时针走了多少? 1. 小组合作操作; 2. 小组代表汇报 3. 播放动画,引导学生发言 4. 小结:半小时=30分钟(板书) 二、迁移运用 1.生活中的数学:2022年10月一日升旗上午:6:10,降旗下午:5:58。 2.我会填: (1)钟面上有(   )个大格,(   )个小格; (2)时针走一大格是(   ),分针走一个小格是(   )分; (3)时针走一大格,分针走(   )圈,是(   )分。 3.小明教室钟面上的时间是?(动画展示:分针从12走向1,即九时五分) 具体的认读时间作为第二课时进行。 三、课堂小结   你收获了什么? 四、当堂检测     完成作业单 附教学设计、作业单设计:
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