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1、高考语句填空补写题答题规范揭秘思维规范，大有“补”益高考语句填空补写题答题规范揭秘语句填空补写题是高考语文卷出现频率很高的一种语言文字运用题。它之所以受到青睐是因为能考查学生的逻辑思维、辩证思维，促进深刻性、敏捷性、灵活性等思维品质的提升，体现了语文学科核心素养对思维发展与提升的要求。普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）指出，语言文字运用和思维密切相关，语文教育必须同时促进学生思维能力的发展与思维品质的提升。可以预见，归属于“E表达应用”等级的语句填空补写题，因其能培养和考查学生的理解、分析、综合应用能力，会在一定时期内持续出现。在教学中，我们可针对语句填空补写题进行思维规范的训
2、练，以快速提高学生的思维能力和语言文字运用能力。高考语句填空补写题，通常是给出一个语段，空出两至三个位置进行补写。设题要求“在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密”，同时兼有字数的限制要求。我们答题时从解读题干的要求入手，就可以找到规范解答填空补写题的金钥匙。规范答题第一步：宏观把握，读懂大意及结构语意完整连贯首先读懂大意，明确语段所论述的主题，然后依据不同文体应对不同的考查要求。早先出现的填空补写题以科技文为主，这种文体以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，主要介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律。阅读此类文章就要明确被说明的对象及其
3、特征。这几年高考命题强调了学科核心素养中的“文化传承与理解”，因此对社科文补写的考查也逐渐增加。与科技文不同，社科文侧重的是社会科学，即用科学的方法，研究与阐述各种社会现象及其发展规律。这种文体“叙中有议”，除了明确记叙的对象外，更要重视议论的话题和观点。其次厘清语段的层次结构，以达到语意完整连贯。要能借助句子位置和标点符号辨明总领句、总结句、过渡照应句等；要能通过关联词、副词等读懂语段内各分句间的逻辑关系。只有厘清层次结构，才能找准答案方向，补出正确句子。规范答题第二步：微观聚焦，确定补写关键词内容贴切先要确定该语句的关键词。关键词的提取方式有两种：根据空格前后句子内容提示来确定，大多涉及话
4、题中已出现词语；空格处的词语在前面或后面都没出现过，但是可以根据句子间的相互关系确定和提炼，且往往和已有词语具有领属、并列、对立等关系。确定关键词时，我们通常会同步根据上下文的衔接转换要求，初选合适的语意及句式，为第三步做铺垫。规范答题第三步：前后勾连，遣词造句求通顺逻辑严密确定答题方向和答题内容后，我们要根据语段的行文脉络来补全句子。补全句子是把关键词之外的附属成分补齐。补充内容可以是句子的修饰语也可以是主、谓、宾成分。补全句子一要遵循语意完整连贯原则，补写后要从整体上把补写后的语段在脑中“读”一遍，看看在题干的特定情境下是否有违拗的地方，有则及时纠正；二要避免病句和不合情理的表达，要求语言
5、通顺，合乎事理；三要注意题目的字数要求，不可超过规定字数，这是对语言概括能力的要求，但是也不能一味求简，过于简洁会影响句意的准确表达。真题演练：思维规范见实效以上规范答题三步法，并不绝对遵循既定的先后顺序，在实际答题过程中往往是综合交叉反复运用的。对于刚接触这类题型的学生，我们可以用常规的顺序来进行教学。下面，笔者以高考真题来验证上述解题方法的有效性和科学性。例1（2021年全国甲卷第20题）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有，适宜棉花的种植
6、和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉。近年来，新疆棉品质不断提升，同时，但仍然供不应求。新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。答题第一步：把握文段大意。因补写句都在第一段，所以重点分析本段。其中第一句可以看作总领句，引出论述对象新疆棉花。接下来二、三句讲了新疆棉花的自然生长条件和种植科技应用。最后一句说明新疆棉花供不应求的原因。答题第二步：确定补写处的关键词。处承前需要对“新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差
7、大”进行概括，从下文“除了上述自然条件”的提示可知，此处要填的关键词是“自然条件”。处根据“也”的提示，说明“现代科技的应用”和“自然条件”具有同样的作用。从对应的文意寻找，此处要填的关键词应该是前句中的“品质优良”。处有个“同时”的暗示，依据前文“近年来，新疆棉品质不断提升”可知，此处应该填和“品质不断上升”对应的并列条件，我们从后文的“但仍然供不应求”推知新疆棉产量不足，因此，这里应该填“产品数量”这个关键词，和“但仍然供不应求”相呼应。答题第三步：确定关键词后，我们再“瞻前顾后”，根据文意补出完整句子，注意不要超过规定的个字。处要补上合适的定语：得天独厚的自然条件。处和上句一样要表达出因
8、果关系：品质优良的原因。参考前文“品质不断提升”句式：产量也不断增加。例2（2021年全国乙卷第20题）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡萄糖）、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明
9、显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是。对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这些人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。答题第一步：概括大意，第一句引出话题，第三句是第一段的中心句，讲的是水果甜度与哪些因素有关。答题第二步：确定关键词。处承前“含糖量越高，热量也越高”可提取关键词“含糖量”，处不可选“单糖、双糖、多糖”等大类，因为下文中列举的葡萄糖、蔗
10、糖、麦芽糖、淀粉都是大类中的具体小类。从前文看，小类中只有“果糖”遗漏；从后文看，举了西瓜中的果糖为例。因此此处的关键词是“果糖”。处句子开头就提到“水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显”，说明有机酸对水果甜度有影响，此处关键词是“有机酸”。答题第三步：遣词造句定型。处从后文的“还与糖的种类以及含酸性物质的多少有关”的“还”字，可推断这里要选用表并列的句式。答案为：除了和含糖量高低有关。“高低”对应下文的“多少”，更贴切且无语病。处从下文的“甜度次之更次之”说明要在关键词后补全答案：果糖的甜度最高。处分析山楂没有草莓甜的原因，从第二步分析可补上因果关系的关联词。答案为：因为有机酸含量较多。例
11、3（2020年全国卷第20题）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力；暴露时间长，甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。答题第一步：把握文段大意，掌握结构。文段第一句总说噪声会威胁人类健康。下文分说噪声音量和噪声时长对听力的影响。最后一句说乐音对听力也会造成伤害。答题第二步：确定补写处的关键词。根据“甚至
12、失聪”推知，处语意应填比失聪小的健康伤害，从下文的“听力损失程度与音量和暴露时长相关”可确定，这里关键词应填“听力损失”。处“均会产生”说明这里应该有与之相应的两种情况，而本句中提到了音量“达到一定高度”，那么根据前文“听力损失程度与音量和暴露时长相关”，这里关键词应该填“暴露时长”。处的陈述对象是“乐音”，强调其在一定条件下也会对听力造成损害，除了“时间过久”，从全文来看，要填的也只有“音量过大”了。答题第三步：确定关键词后“瞻前顾后”，根据文章补出完整句子。处与上文是因果关系，根据前一句“会产生”可仿写拟出答案：则会造成听力损失。这里“则”表示顺承关系。处“长短”表明两种情况，“无论”和“
13、均”搭配表明任何情况下结果都不会改变。因此可得答案：无论暴露时间长短。处上下文的“即使也”表明这里是假设关系，因此答案确定为：如果音量过大。以上三步规范答题法方便教学，也易于学生掌握。在实际运用中，我们要让学生明确一点，答此类题不是重在考查科技、文化、历史、政治、艺术等方面的专业知识，而是考查学生读懂作者观点及厘清层次与结构的能力，思维能力的提升才是他们答好题的关键。从上面的真题演练中我们会发现，除了关键词之外，能准确理解分句间的相互关系是精准答题的关键。在教学中，我们可加强对副词、连词的理解与运用的积累和训练，做到有的放矢。如果学生觉得句子填空补写题好像写什么都合适，那么说明还没有读懂所给文段的内在逻辑，自然也不会做到表达连贯。因为填空补写题的答案通常是唯一的，这个唯一不是用词的唯一，而是情感态度和细节的唯一。