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1、大班班务工作要点计划月历表（通用22篇） 大班班务工作计划 篇1 一、班级状况分析 (一)班况简介 本学期本班人数总共41个幼儿，新添6名新生，其中男幼5名、女幼1名，他们大多来自私立幼儿园。 (二)幼儿在园状况 1、知识技能的发展 经过中班上学期的教育，幼儿对音乐，语言，计算等等学科产生了浓厚的兴趣。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或老师表达自我的意愿或简单的事情，能朗诵诗歌，复述简单的故事等等;在艺术方面：幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及变化表达感情。能分辨进行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图比较丰满，能正确辨别颜色，涂色较均匀，学会初步的构图技能，能用简单的线条
2、勾画出简单人物或失误，学会用剪，折，粘等方法进行制作;在健康方面：懂得了许多健康知识，喜欢参加体育活动，个性在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌握了单手拍球、踩高跷等技能。在计算、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题：常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，自控潜力较差，对自我物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。大多幼儿能用心、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。很多幼儿缺乏自信。 2、创造性的发展 经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创造力发展地个性快，不管在艺术还是语言上，幼儿创造力的发展都有了质的飞跃，
3、能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创造性。如在创造性活动中从独自地玩耍到此刻能和别人一齐游戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编，即一些艺术活动上，如歌唱、舞蹈、绘画都有必须的创造性。 3、社会性的发展 幼儿的生活自立潜力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自我的事自我做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有必须的辨别是非潜力，能简单的评价自我和别人的行为。但新生的自制力较差，不受群众纪律约束。有几个幼儿较孤僻，不大喜欢参与群众活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的潜力，培养自信心
4、，这些都是本学期教育重点。 4、幼儿实践潜力 本班幼儿的实践潜力提高很快。我们透过秋游，上山散布等等活动，让幼儿接触自然。 经过分析，针对本班状况及实际状况，特制定以下具体措施： 二、幼儿园方面 环境创设 1、结合我园创办环保幼儿园的宗旨，我们将继续维持上学期的绿色主题，根据季节的变化适当地进行调整环境布置，在区域角中渗透环保教育。利用各种废旧物品进行小制作装饰教室，体现师生共同创办教室的精神，培养幼儿动手、动脑潜力及从小树立环保意识。 2、各科培养目标 本学期我们继续将环保教育渗透在各科教学中，使我园园本课程更加完善。同时树立市级示范性幼儿园更佳形象。 健康： 1、学习用适当的方式表达情绪。
5、情绪安定，愉快活泼。 2、生活有规律，构成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，构成基本的生活潜力，注意公共卫生。 3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自我的身体进行适当的保护。 4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用活的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护潜力。 5、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调，灵活，有耐力。增强合作竞争意识，具有必须的勇敢精神和坚持性。 语言： 1、学习注意倾听，理解日常用语与其生活经验相关的语言。 2、学习用普通话大胆，清楚地说出自我想说的事。乐意与人交往，讲话有礼貌。 3、学习欣赏文学作品，乐意表达自我的感受，理
6、解作品资料，感受文学作品的美。能口齿清楚的独立朗诵儿歌和学习复述故事。 4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要资料。喜欢看电视、听广播，并乐于将熟悉的资料与同伴进行交流。 5、对文学产生兴趣。 社会： 1、了解不一样职业的成人及其劳动的的社会好处，尊敬他们，珍惜劳动成果。 2、学习参与社区的活动，体验病人使人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐、乐于与人交流。 3、学习尊重别人的需要、感受、意见，并作出适宜的反应，有同情心。 4、在活动中学习评价自我和同伴。 5、理解并遵守群众生活的各项规则，增强规则意识。 6、学习选取活动方案，学习认真、努力的完成活动，在活动中表现出自信和职
7、责感。 7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不一样地域、不一样种族的人，了解其不一样的风俗和文化特点。 8、了解成人的消费资料，尝试适宜的消费活动。 9、初步了解小学生活，产生入学愿望。 科学： 1、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。 3、感受信息的重要，学习多途径的收集有效的消息。 4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 5、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际好处的理解，学习简单的应用。能从多角度进行简单的比较、测
8、量、排序、分类、推理等认知活动。 6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。 艺术： 1、能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺术作品。能大胆的用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自我的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。 2、能有目的的安排画面，表现必须的情结。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作潜力。 3、能用自然、好听的声音较完整的表现歌曲。学习多种唱歌形式，用心创编歌曲和动作。能较自然的随音乐作多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。 4、懂得群众艺术活动
9、的规则，喜欢和同伴一齐参与艺术活动，享受群众艺术活动的快乐。 三、家庭方面：家庭因素与幼儿的各方面潜力发展有着密切的联系，本学期我们将加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。 1、召开主题家长会 2、请家长跟孩子一同参加幼儿园及班级组织的各项活动，加强家长与家长间的交流。 3、丰富家园联系栏，并能灵活运用家园联系栏向家长及时反映幼儿在园状况或向家长介绍一些教育方法。 4、加强与家长进行电话或应对面地沟通，及时家访。 5、向家长开课或家长为幼儿开课活动。 6、带领家长，与家长配合一同实施班级课题中大班幼儿早期家园同步教育的研究。 四、社会方面 幼儿的发展不仅仅仅在家庭和幼儿园中培养起来的，
10、还和周围的社会密切相关，因此本学期我们将带孩子走出幼儿园如秋游，环保知识的宣传活动、国庆画展、元旦游行活动等。 大班班务工作计划 篇2 一、情况分析: 在过去的一学期里，我班在幼儿园园部的领导下，在工作中坚持学习和贯彻新的纲要精神，初步探索实施有益幼儿终身可持续发展的主题性探索活动、加强各课题教学工作，在英语、美术、饮食健康和主题课程改革、环境创设及对幼儿的观察、了解等方面做出了一定的成绩，有了一定的突破，更好地促进了幼儿的发展。但不足之处仍存在，本学期课程改革将进一步全面深入地启动，同时在幼儿园组织和自培的方式下我班教师本学期也将加强自身的专业素质，提高对家长的指导和幼儿发展评估水平，本学期
11、力争在班级管理、幼儿发展、教师发展等方面更上一个新的台阶。 二、工作重点与措施： 1、 加强班级管理，抓好班级幼儿及教师双常规，认真学习幼儿园教育指导纲要，突出班级保教特色，提高保教水平。 2、 研究幼儿、研究教学，充分挖掘并利用一切教育资源开展教学，并观察、记录、分析、指导、评价幼儿的发展。 3、 创设与本班教育相适应的环境，深入挖掘环境的功能，最大限度地促进幼儿的发展。 4、 积极业务学习和各种教研活动，在学习中交流、研讨、观摩，提高自身业务水平。 5、 进一步实施“幼儿园主题探究”课程，在班级大力提倡探究式学习方式。 6、 继续开展教学专题研究，有目的、有计划、有步骤地开展教学活动。 7
12、、加强对家长的指导，采取宣传栏、经验介绍、案例分析、家园联系册、口头交流等形式指导家长科学育儿，争取家长资源，提高家长家园共育的质量。同时通过开放活动、走访询问等形式也充分听取家长合理性的意见和建议。 三、具体安排： 八月：交接班;打扫卫生;制定计划;迎新工作。 九月：环境创设;常规训练。 十月：课题组活动;教学研讨活动;家长开放日活动;教师培训。 十一月：课题展示;个人经验交流;指导家长能力考察。 十二月：家长调查;班级评估;幼儿发展评估;园本课程整理;专题论文及优秀观察笔记评选。 元月：学期各项总结。 大班班务工作计划 篇3 一、班级情况分析： 经过两年的幼儿园生活，在很多经意和不经意之中
13、，小二班的小朋友成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐，满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时，他们好似感觉到了什么，又升高了一楼，我们是最大的，也是最能干的，还是最乖的有4位好朋友转学了，又来了3位新朋友，现在一共31位好朋友，我们将在一起生活学习，渡过在幼儿园中的最后一年。为了使幼儿在幼儿园里度过美好而难忘的幼儿生活，班级老师经过讨论并结合本班的实际情况初步制订“台风”、“家用电器”、“我们的食物”、“走进汽车世界”等主题的探究活动，并继续进行“早期阅读”和“体能”的教研研究，为孩子们入小学做好充分的准备。 二、本学期工作的主要目标： 身体锻炼： 1. 培养幼儿体育锻炼的兴趣和积极主动性
14、，增强体质，促进发育。 2. 练习走、跑、跳、投、钻爬、平衡、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。 3. 能听口令和信号做相应的动作，迅速集合、分散、变化队形。 4. 练习助跑跨跳，障碍跳，立定跳远、从高处(4050cm)往下跳。 5. 学习新操，按音乐节奏动作准确的做徒手操、轻器械操。 6. 学习跳绳(50100次)或以上，连续的拍球。 7. 培养幼儿自主的选择运动器材，创造性的利用运动器材进行锻炼身体，发展幼儿生活的自主性、创造性和积极性。 身体保健 1. 保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生;进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。 2. 能
15、熟练的穿、脱衣服，系鞋带和整理床铺，随时整理服饰，注意仪表整洁。 3.指导幼儿使用筷子就餐，进一步培养幼儿独立进餐的习惯;进一步培养幼儿良好的饮食习惯;引导幼儿初步理解不同的食物有不同的营养，我们的身体需要。 4.让幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则;教育幼儿不玩火、不接触煤气、不触摸电器及其开关，注意防止意外事故的发生;教育幼儿遇到危险时要尽快告诉成人，培养幼儿初步的自我保护能力。 语言 (一) 谈话活动 1. 养成良好的口语习惯，讲话大胆，声音洪亮，发音正确、清晰，姿势端正。 2.能积极、主动、专注的听别人讲话，迅速掌握别人讲话的主要内容，并从中取得有用的信息，能围绕话题谈话，并能
16、用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享自己的感受。 3. 与人交谈时能用清晰、流利的普通话，态度自然大方。 (二) 讲述活动 1. 能重点讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。 2. 在集体和大众面前能大胆自然的发言，按场合需要调节自己的音量和语速，讲述时语言表达流畅，用词用句较为准确。 (三) 听说游戏 1. 在游戏中学习正确使用反义词、量词和连词等，并能完整的合成句。 2. 不断提高幼儿倾听的准确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。 (四) 早期阅读 1. 培养幼儿早期阅读的行为，掌握一定的阅读技能，积极学认常见的汉字。 2. 进一步了解汉字认读的规律，提高观察模拟的能力，并能注意在
17、生活中运用以获得的书面语言。 3. 在日常生活中提倡孩子和家长进行亲子阅读，巩固孩子的阅读习惯。 (五) 文学作品 1. 学习理解文学作品的情节内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。 2. 在文学作品原有的基础上发挥想象，仿编诗歌、散文或续编故事。 3. 初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，乐意欣赏不同题材、不同风格的文学作品。 4. 继续丰富词汇和提高组词造句的能力，学会使用一定数量的装饰词语(形容词、副词等)和成语，能相应的连接词组成因果、条件句，能完整连贯主动的描述图片内容和生活见闻。 科学 1. 帮助幼儿获得有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经验，探索现
18、实生活中常见的现象，获得有关的科学经验 2. 帮助幼儿初步了解各种环境中的动、植物及其与环境的相互关系，介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。 3. 介绍幼儿能理解的或能看见的现代社会生活中的科学技术产品及其对人类的影响。 4. 使幼儿能主动运用多种感官观察事物，学习观察的方法，发展观察力;能按照自己规定的不同标准对物体进行分类; 5. 培养幼儿关心自然界，爱护、保护动植物和周围环境的积极情感和态度。 6. 学习使用正式量具进行测量并学会正确测量的方法。 数学 1、学习100以内的相邻数。 2、学习100以内的单双数。 3、学习100以内2个2个数数。 4、学习100以内5个5个数数。
19、5、学习100以内10个10个数数。 6、学习10以内的分解组成。 7、学习整体和部分的关系。 8、学习加法。 艺术 美术 (一) 绘画 1. 引导 幼儿学习使用多种绘画工具和材料，运用不同的技法表现自己的独特思想，体验创造的乐趣。 2. 学习用造型、色彩、构图来表现自己的生活态度和想象。 3. 加强合作意识，体验合作画的乐趣。 (二) 手工 1. 利用各种废旧材料及装饰材料，运用粘贴、撕、剪、折等方法进行手工作品的创作。 2. 会用捏、压、团等方法以及各种辅助材料塑造物体的造型。 3. 学会按比列分泥。 (三) 欣赏 欣赏幼儿可理解的绘画、工艺美术以及实用美术作品，能用语言、动作、表情等方式
20、来表达自己的审美感受。 音乐 (一) 唱歌 1. 能根据不同的歌曲内容和性质，富有表情的演唱，能表现出速度、力度的变化 2. 初步学会用连贯的和顿、跳的唱法来表现歌曲的不同意境 (二) 舞蹈和音乐游戏 1. 在音乐的伴奏下，按音乐的性质、节奏、强弱和速度的变化，协调的做出相应的动作 2. 能根据音乐的性质，做即兴表演和创编舞蹈动作 (三) 欣赏 1. 能理解作品内容，领会音乐的性质并产生感情共鸣，能用语言和动作表达自己的体会 2.欣赏时，学习对歌曲、乐曲的音区、速度、力度、节拍等的性质变化做出直接判断，进一步掌握音乐的结构，能分辨乐段，乐句中明显的重复和变化关系 (四) 打击乐 学会看指挥，几
21、种乐器配合一起演奏音乐(齐奏、合奏) 社会 1、 使幼儿初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感。 2、 引导 幼儿初步学会控制自己的情绪和行为，初步学会在紧急情况下的应变方法。 3、 引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得应为幼儿园做有益的事;培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感。 4、 引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往。 5、 引导幼儿主动照顾、关心中班和小班的小朋友。 6、引导幼儿初步了解我国的民族，初步了解我国主要的物产，激发幼儿爱祖国的情感。 三、具体要求和措施： 时间 具 体 措 施 九月 1、 安定新生情绪，做好新生家访工
22、作。 2、 创设新的教育环境，开展“升班”主题教学。 3、 教师和小朋友、家长一起共同创设植物角，培养幼儿对种植的兴趣。 4、 开展美乐蒂英语教学 5、 编排及学习新操 6、 召开家长委员会会议：了解家长对班里各项工作的意见，请家长针对家长园地、植物角、班内亲子 活动以及教育教学活 动等提出合理化建议。 7、 制定和开展“早期阅读”、“体能”的教研活动。 8、 结合季节特点进行“台风”的主题探究活动。 9、 结和国庆节，对幼儿进行爱国主义教育。 10、 加强新操的练习，做好早操的观摩活动。 十月 1、发挥植物角的教育作用，每周向幼儿介绍一种植物，了解植物的名称和习性。 2、加强班务的管理，注意
23、做好夏秋交接的疾病预防工作。 3、创设与主题相呼应的教育环境。 4、参加英语月训。 十一月 1. 结合园内教研计划开展教研活动。 2. 组织幼儿进行秋游活动。 3. 继续作好双语教学活动，把双语教学溶入到幼儿的一日生活中去。 4. 开展一个全新的主题教学活动，并作好新主题资料整理册的工作。 十二月 1、举行家长开放半日活动，向家长汇报及展示幼儿在园的一日学习及生活情况，进一步加强与家长间的沟通。 2、进行英语观摩活动。 3、作好各 主题的资料整理活动。 4、准备“元旦节”的庆祝活动。 大班班务工作计划 篇4 在接下来的一学期里，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿带给多元的学习环境，注重多元
24、智能的开发教育，用心为入幼小衔接打好基础，作为家长需根据幼儿的实际状况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。 一、班级管理目标 1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的职责感，并构成初步升小学的意识。 3、继续认真学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。 4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性潜力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，构成良好的家园互动。 二、班级管理措施 1、家长工作 建立与家长
25、联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长的沟通作用。透过家园宣传栏、家园联系手册，使家长及时了解幼儿在幼儿园的表现以及了解一些与时代相符的教育思想、观念。充分利用社区、家长资源优化教育活动，让家长为我们的教育工作出谋献策，主动、用心参与我们的教育教学活动，构成良好的家园共育氛围。 2、环境创设。 创设和建立和谐的生活环境和学习环境。让幼儿主动、自信的成长。班上的环境的布置，以“环保教育”为核心，让孩子主动的创设生活和学习环境。同时，也让家长参与到环境创设中来。 3、卫生保健。 做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好
26、以下几方面工作： (1)合理安排幼儿户外活动的时间和资料，保证每一天2小时的户外活动时间。 (2)努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。 (3)开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。 (4)根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。 (5)定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。 (6)幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。 (7)幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和潜力。如牙齿主题进行
27、中让幼儿探索保护牙齿的秘密。 (8)定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。 4、区域活动。 区域活动是孩子喜欢的活动，要建立良好的区域制度和管理制度。坚持贯彻区域活动时进区人数和插卡制度。做到自由、自主地进行活动，有不影响别人的良好习惯。 三、教育教学目标 健康领域： (1)有良好的生活自理潜力和良好的生活、卫生习惯。 (2)有用心参加体育活动的兴趣和习惯，能熟练、协调、灵活、快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动，能大胆地玩各种大型体育活动器械，会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、创造性地进行活动，有良好的整理习惯。 (3)了解日常生活中的安全常识，有自我保护的
28、简单常识和行动。能主动遵守必要的规则。 语言领域： (1)能互动、有礼貌地与人交谈;能集中注意力倾听别人讲话，理解讲话的资料。 (2)能用较完整的语句表达自己的意思。 (3)喜爱看书、对文字认读有兴趣，能围绕必须的话题谈话，会用轮流的方式交谈。喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲述并乐意创编。 科学领域： (1)好奇、好问，能用心参加探索、操作活动。 (2)能综合运用多种感官感知事物特征，能主动参加科学活动，寻求答案，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 (3)会进行数和量的比较，理解其相对关系。会进行分类排序，初步懂得数的守恒。感知集合，构成10以内数的概念，掌握10以内数的
29、组成及加减运算。 (4)在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状、以及它们在空间的位置，初步掌握时间概念和空间方位。 社会领域： (1)热爱和尊敬周围的人，有爱群众、爱家乡、爱祖国的情感。 (2)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。 (3)能主动地参与各项活动，有自信心。 (4)有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点。 艺术领域： (1)能从物体形态、结构、色彩、空间、位置等方面感受自然景物、环境设施及艺术作品美。 (2)用心主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。 (3)体验音
30、乐活动和美术活动的乐趣，能比较准确地按音乐的节奏唱歌和跳舞，能大胆绘画，初步学会合理构图，培养幼儿感受美、表现美的潜力和情趣。 四、家长工作 本学期，我班级将根据班级发展状况展开家园网络平台联系工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，教师和家长务必建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长持续一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。 大班班务工作计划 篇5 一、班况分析 本班32名幼儿，男生16名，女生16名。教师任职情况同上学期，经过一年多的磨合，班级内的三
31、位教师有一定的默契，工作上相互配合，班级工作开展十分顺利。经过两年多的幼儿园生活，孩子们已经逐渐长大，他们从小班到现在，懂得要遵守规则，学习培养好的行为习惯，知道要独立自主，学会自己的事情自己做。当然也还存在很多不足的地方，结合上学期孩子们发展情况，这学期将从倾听能力、自我控制、学习习惯、幼小衔接等几方面开展主要工作。现将本学期的工作计划制定如下： 二、学期目标 1.按教科研室的指导方向认真开展区域及户外活动，不断调整活动状态。 2.根据制定的课程有计划的、有目的地开展主题课程内容，帮助孩子掌握各领域知识技能。 3.将主题内容渗透到班级主题墙、区域内，和孩子一起动手与环境互动。 4.引导孩子积
32、极参与户外锻炼，增强孩子的体制，完成体质监测内容。 5.有效开展幼小衔接内容，帮助幼儿提前适应小学生活，有想上小学并成为一名合格的小学生的愿望。 6.继续开展班级讲故事及播报新闻活动，提高幼儿倾听能力及语言表达能力。 7.利用奖励贴的形式，培养幼儿良好学习习惯、学习态度及学习能力。 三、具体措施 1.区域材料创设 根据教研层面的要求，合理开展区域，根据幼儿年龄特征，不断更新丰富区域材料，并将主题及幼小衔接内容渗透到区域中。特别对幼儿感兴趣的科学小实验，根据幼儿能力不断调整材料难度，提升幼儿兴趣同时也能提高幼儿的探索、操作能力;对于美工区提供多种材料及水粉颜料，使幼儿能随时随地都有材料可玩，并大
33、胆尝试各种颜色，培养幼儿对美的欣赏及感受;社会性区域里通过谈话制定各种活动内容，使孩子有东西可玩，全面提高及发展孩子的社会交往能力。 2.学习“儿童故事” 积极参与年级组、教科研的业务学习，改革区域观察记录，以区域活动展开，学习撰写“儿童故事”，通过事情描述分析，全方面的挖掘孩子的闪光点，记录孩子成长的足迹，关注个别孩子的能力发展。 3.主题墙的创设 根据主题内容，引导幼儿对主题内容产生兴趣，引发幼儿积极探讨、产生问题并解决问题，从而获得知识。并动手将探索的知识通过绘画或者照片等记录等方式呈现主题墙面，从环境中反射出孩子参与的痕迹及孩子学习成长的轨迹。让孩子与环境互动，真正成为班级的主人。 4
34、.行为习惯的培养 通过开展奖励贴的形式，鼓励引导幼儿养成良好的行为习惯、学习习惯，帮助幼儿适应。比如能够保管好自己的物品，能端正坐姿，能坚持讲故事等，奖励五角星贴，及其10颗奖励贴可兑换一样学习用品。以此鼓励幼儿，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的忍耐力，帮助幼儿逐步养成良好的习惯。 5.故事及新闻活动的开展 继续上学期讲故事及新闻活动的开展，每个幼儿每周轮流讲述，提高幼儿倾听能力及语言表达能力，同时累积各种词汇及故事。并对每个幼儿讲述进行客观全面的评价，帮助幼儿进一步提升讲述能力，及时肯定幼儿进步，增强幼儿自信心。 6.合理规划毕业汇报演出 提早规划制定毕业汇报演出内容，利用空余时间排演节目，以人人
35、参与为原则，鼓励每个幼儿认真参加节目排练，努力呈现一台完美的汇报演出，不留下遗憾。联合家长积极参与到汇报节目中，给家长和孩子留下难忘的幼儿园时光。 7.家园配合 最后的一学期继续与家长建立良好的家校关系，除了开家长会，集体活动外实行个别谈话、利用电话、QQ等多媒体平台及时和家长沟通、帮助家长了解孩子的在园情况。 大班班务工作计划 篇6 一、大班下学期总目标： 促进个体主体性发展的第四个阶段主要通过帮助儿童学习管理自己的生活和学习的过程来发展他们的任务意识、责任心、坚持性和独立性。促进群体主体性发展的第六阶段：通过直接间接的各种活动感悟民族、祖国、国家，并借助大家来运动的话题感悟公正、合作与和平
36、竟争。促进类主体的发展进入第二阶段：通过直接体验的种植、养殖活动提升感恩环境、关爱环境和保护环境的观念。 二、保育保教工作 1、安全第一，幼儿安全生活教育是根基幼儿动作发展、认知发展及生活经验积累等方面的特点，加强幼儿对周围环境中潜在的危险的认识，提高其预见性和保护技能，减少意外伤害发生，提高生命质量的教育。 2、有关日常健康行为 洗手、刷牙的正确方法及主动性，穿、脱、整理衣服的良好习惯，手帕、纸巾的正确使用。坐、站、行、睡姿正确。良好的作息习惯，活动用具的整理，保持玩具清洁。关心周围环境的卫生。 3、有关饮食营养 情绪愉快，愿意独立进餐。常见食物的辨识，主动饮水，少吃零食，平衡膳食。按时进餐
37、，保持清洁，进餐习惯良好。中外饮食文化的初步感受。 4、有关身体生长 五官的保护及功能了解。换牙、护牙知识的基本掌握。用眼卫生，疾病预防及治疗中的积极配合，探索生命现象的兴趣。 二、游戏工作 1、开展多种形式的游戏活动，如合作游戏、角色游戏、语言游戏、建构游戏等等。师幼共同设计班内区域布局,发动家长共同收集和制作游戏材料。 2、加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏习惯,教育幼儿合理收放玩具材料。与幼儿一起讨论和完善各区域的游戏规则,并向幼儿进行相关讲解与教育。 3、开展户外、室内自选自主游戏,帮助幼儿进一步了解各区域的游戏规则并互相督促,自觉地遵守，教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。
38、4、合理安排一日活动,保证幼儿充足的游戏时间，并且鼓励配班教师也要学会统筹安排活动，主动带领幼儿开展相关户外游戏活动。 5、做好游戏观察记录工作,根据幼儿游戏区域记录,调整游戏主题和材料。 三、环境创设： 1、首先，坚持废物利用、环保理念设计班级环境：其次，环境创设应显幼儿的参与性，随着大班幼儿的思维能力、操作能力的增强，将为孩子提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。如，让幼儿参与墙面的设计、主题的确定、各种规则的制定，自己动手、亲身体验，有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣。 2、区角环境;根据教学计划及活动目标，孩子们的成长及兴趣变化及时更换区角材料。开设阅读区、表演区、建筑区、健康
39、区、美工区、益智区。阅读区，鼓励幼儿选择阅读不同的图书，愿意和同伴分享书中的内容，鼓励幼儿扮演故事中的角色，尝试学说故事中的对话，对有语言障碍的幼儿给予特别的关注和指导。科学区鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。引导幼儿多看、多思、多想。知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道放回原处。美工区鼓励幼儿与教师一起布置班级各区域背景等。在操作活动中继续发展幼儿的画、剪、贴、折等基本技能。教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯，鼓励幼儿利用废旧材料制作，体验手工活动的趣味性和创作带来的成就感。 四、家长工作; (一)、纲要精神： 指导纲要指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重
40、、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。 (二)、具体工作内容 1、利用每天早晚家长接送孩子、联系栏等形式，及时解决家长的幼小衔接困惑，争取家长的理解、支持和参与，共同培养幼儿良好的学习和生活习惯，为幼小衔接做准备。 2、定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。每周张贴一份育儿知识于家园联系栏，并且发到群里，让上班族爸妈通过QQ、微信等社交软件与时俱进、更新教育观念。家园联系栏新增故事大王、亲子游戏、精彩瞬间、热点关注，围绕家长的需求和孩子的成长足迹需要更换不同的内容。 3、抓住瞬间
41、机会，漫聊孩子的发展。个别父母因离婚、或者长期两地上班导致一学期只能和老师见面一两次的家长，这时老师要抓住机会和家长漫聊孩子的情况，让家长感觉虽然自己远在他乡，孩子却备受老师的关爱，心理能得到一份踏实，一份安心。 4、鼓励配班教师与家长多交流，从自己擅长的方面开始与家长交流，让家长感受孩子受三位老师的关注。 5、认真对待不期而遇的交流，除了有计划地预约交流外，还有很多是与家长临时性的交流 6、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。 7、做好暑假安全工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。 班务工作计划相关文章： 大班班务工作计划 篇7 一、班级情况分析： 我班共
42、有幼儿40名，其中男孩21名，女孩19名，幼儿在生活学习中还存有一定的差距，各个方面能力水平都不一样，生活自理能力方面发展的都很好，不仅能处理好自己的事，还能热情的去帮助他人，教师和小朋友的关系也非常融洽。每个孩子显示出自身的智能优势，有的幼儿语言智能比较强;有的幼儿身体运动智能比较强，根据本班实际情况及家长的建议拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向。本学期将在认真规范幼儿的一日常规的基础上培养幼儿良好的学习习惯，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。 二、总目标 本学期我班将继续以幼儿园教育指导
43、纲要(试行)为依据，依托多元整合幼儿活动课程，结合本园的工作要求及本班幼儿的年龄特点和实际情况，将教育与生活整合，教育与游戏整合，教育与资源整合。遵循以儿童发展为本的教育原则，大力推进素质教育。重点培养幼儿简单的英语交际能力、绘画能力和对事物的探索精神，不断发展幼儿的想象力和创造力，全面促进幼儿身心和谐发展。中心工作是促进每个幼儿养成良好的生活习惯以及富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动增强体质;培养幼儿养成勤思考，善于动脑筋的习惯，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。 三、具体措施 (一)教育活动 根据本班幼儿实际发展水平及年龄特点，结合多元整合课程，在一个主题结构的引导下，将主题内容潜移默化的渗透在