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1、八年级语文上册 第五单元 22爱莲说课件2 新人教版说：说：“说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。周敦颐周敦颐(1017-1073)(1017-1073)，宋宋代代道洲道洲(现在湖南省道县现在湖南省道县)人人，字茂叔，哲学家字茂叔，哲学家。因他世居因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂前，峰下有溪，也命名为濂溪，溪，学者就称他为濂溪先生学者就称他为濂溪先生。黄庭坚黄庭坚 称其为称其为“人品甚高，人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的
2、景象，过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。地）。”听准字音听准字音注意节奏注意节奏把握感情把握感情正确朗读正确朗读读懂句意读懂句意揣摩文意揣摩文意基础基础积累积累1、根据课文，解释下列词语。、根据课文，解释下列词语。蕃：蕃：独：独：予：予：濯：濯：清涟：清涟：亭亭：亭亭：植：植：亵玩：亵玩：谓：谓：鲜：鲜：宜：宜：2、请说说下列句子的意思。、请说说下列句子的意思。A、予独爱莲之出淤泥而不染、予独爱莲之出淤泥而不染 B、莲，花之君子者也、莲，花之君子者也 C、牡丹之爱，宜乎众矣。、牡丹之爱，宜乎众矣。多多只只我我洗涤洗涤水清而有微波，这里指清水。水清而有
3、微波，这里指清水。耸立的样子耸立的样子立立玩弄玩弄认为认为少少应当应当我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染。莲花，是花中的君子。莲花，是花中的君子。对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。莲莲君子君子出淤泥而不染出淤泥而不染出淤泥而不染出淤泥而不染不与世俗同流合污不与世俗同流合污濯清涟而不妖濯清涟而不妖不攀附权贵不攀附权贵中通外直中通外直独立高洁独立高洁不蔓不枝不蔓不枝美名远扬美名远扬香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩纯真自然不显媚态纯真自然不显媚态内心通达行为正直内心通达行为正
4、直自尊自爱令人尊敬自尊自爱令人尊敬托托物物言志言志洁身自好，洁身自好，不与世俗不与世俗同流合污。同流合污。1、请背诵出文中描写莲品质的语句。、请背诵出文中描写莲品质的语句。2、你能背诵出文中的三个比喻句吗、你能背诵出文中的三个比喻句吗？3、谁能背诵出文中作者发表感慨的语句、谁能背诵出文中作者发表感慨的语句？4、借助文章结构示意图，比一比谁借助文章结构示意图，比一比谁 能最快背诵本文。能最快背诵本文。爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐爱爱陶渊明陶渊明菊菊予予莲（品格）莲（品格）世人世人牡丹牡丹谓谓菊菊隐逸者隐逸者牡丹牡丹富贵者富贵者莲莲君子君子噫噫！菊之爱菊之爱陶后鲜有闻陶后鲜有闻 莲之爱莲之爱同予者何
5、人？同予者何人？牡丹之爱牡丹之爱宜乎众矣。宜乎众矣。爱爱莲莲君君子子托托物物言言志志导入课文走近作者拓展延伸配乐朗读研读欣赏疏通文意听读感知分析解题布置作业爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。