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1、 读懂一篇特别的文章读懂一篇特别的文章 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）月夜泛舟的陶醉月夜泛舟的陶醉悲凉箫声的伤感悲凉箫声的伤感 人生失意的悲情人生失意的悲情随缘而安的态度随缘而安的态度忘情尘世的洒脱忘情尘世的洒脱 结结 构构 内内 容容 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）第一段写了哪些画面和人物活动？第一段写了哪些画面和人物活动？画面：画面：清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴 月出于东山之上月出于东山之上,徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间 白露横江，水光接天
2、白露横江，水光接天 活动：活动：泛舟游于赤壁之下泛舟游于赤壁之下 举酒属客举酒属客 诵明月之诗，歌窈窕之章诵明月之诗，歌窈窕之章 纵一苇之所如，凌万顷之茫然纵一苇之所如，凌万顷之茫然感受：感受：遗世独立，羽化登仙遗世独立，羽化登仙 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）第二节哪一句承接上文的“乐”？饮酒乐甚，扣舷而歌饮酒乐甚，扣舷而歌饮酒乐甚，扣舷而歌后由喜转悲，那么悲从何来呢？湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺桂棹兮兰桨，击空明兮
3、溯流光。渺渺兮予怀，望兮予怀，望美人美人兮天一方。兮天一方。桂木做的棹啊，兰木做的桨，划开清澈见底的江桂木做的棹啊，兰木做的桨，划开清澈见底的江水，在月光浮动的江面逆流而上；我的情怀啊，多水，在月光浮动的江面逆流而上；我的情怀啊，多么悠远，我所思慕的贤人啊，好似远在天的另一方。么悠远，我所思慕的贤人啊，好似远在天的另一方。美人:指他所思慕的人,古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。悲从歌中来（政治失意）悲从歌中来（政治失意）湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）其声呜呜然，如怨如其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅慕，如泣如诉
4、；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。客人箫声,幽怨生悲悲从箫声中来悲从箫声中来 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）方其破荆州、下江陵，顺流而东也，方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！历史人物的遭际使之感叹人生虚无悲从悲从“怀古怀古”中来中来 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）渔樵
5、于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。于天地，渺沧海之一粟。世如天地沧海，而自己如其中微小一粒。连那么伟大的人物都不能永久得到的事物，自己这样微不足道的角色更加无能为力。不仅如此 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。托遗响于悲风。长江无穷，而自己却生命短暂。想要获得长
6、江一样无穷的生命以有足够的时间取得自己想要的东西是完全不可能的。悲从人生中来（个人渺小，悲从人生中来（个人渺小，人生苦短）人生苦短）湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）水与月水与月逝者如斯，未尝往也逝者如斯，未尝往也盈虚如彼，卒莫消长盈虚如彼，卒莫消长天地曾不能以一瞬天地曾不能以一瞬物与我皆无尽物与我皆无尽耳得为声，目遇成色耳得为声，目遇成色取之无禁，用之不竭取之无禁，用之不竭造物者之无尽藏造物者之无尽藏吾与子之所共适吾与子之所共适 人与物人与物作者又是如何由悲转喜作者又是如何由悲转喜？湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学
7、杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）从从“变变”与与“不变不变”的角的角度，度，以明月以明月江水作比江水作比,说明世上万物和人生说明世上万物和人生,都都是既有变的一面是既有变的一面,又有不又有不变的一面。变的一面。物各有主，故人物各有主，故人不能有非分之想，不能有非分之想，僭越之心。僭越之心。大自然中拥有无尽宝藏，大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同享用这份故吾与子共同享用这份天然的馈赠。天然的馈赠。作者又是如何由悲转喜？作者又是如何由悲转喜？湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）相与枕藉乎舟中相与枕藉乎舟中
8、不知东方之既白不知东方之既白共适风月共适风月 难饰悲怆难饰悲怆我虽然遭受迫害，贬我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但我的日子谪黄州，但我的日子过得并不错，既不寂过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。上是一种抗议。读最后一段，有什么感受呢？读最后一段，有什么感受呢？湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）夜游赤壁夜游赤壁主歌客和主歌客和主客之悲主客之悲苏子之悟苏子之悟主客尽欢主客尽欢（景）（景）（情）（情）（理）（理）文章内容文章内容情感脉络情感脉络乐乐悲悲悟悟喜喜 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华
9、当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）通假字通假字 本字本字意义意义出处出处冯冯属属缪缪狼籍狼籍1、通、通 假假 字字嘱嘱缭缭凭凭藉藉文文 言言 字字 词词 句句 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）2 2、古今异义词、古今异义词七月既七月既望望古义农历每月十五；古义农历每月十五；今义常用希望义。今义常用希望义。纵一苇之所纵一苇之所如如古义往、到；古义往、到；今义常用适合、如同今义常用适合、如同冯冯虚虚御风御风古义凌空；古义凌空；今义常用空虚义。今义常用空虚义。望望美人美人兮天一方兮天一方古常用指圣主贤臣或美好
10、理想；古常用指圣主贤臣或美好理想；今义常形容人容貌漂亮。今义常形容人容貌漂亮。文文 言言 字字 词词 句句 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）望望七月既望。七月既望。名词，阴历每月十五名词，阴历每月十五望美人兮天一方。望美人兮天一方。动词，眺望动词，眺望如如飘飘乎如遗世独立。飘飘乎如遗世独立。像，动词像，动词纵一苇之所如。纵一苇之所如。往、到、动词往、到、动词之之哀吾生之须臾。哀吾生之须臾。助词，主谓间不译助词，主谓间不译惟江上之清风。惟江上之清风。结构助词，的结构助词，的耳得之而为声。耳得之而为声。代词，它代词，它月出于东山
11、之上。月出于东山之上。助词，不译助词，不译于于苏子与客泛舟游于赤壁之下。苏子与客泛舟游于赤壁之下。介词，在介词，在此非孟德之困于周郎者乎。此非孟德之困于周郎者乎。介词，表被动介词，表被动3 3、一词多义、一词多义文文 言言 字字 词词 句句 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）1 1、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（）2 2、凌万顷之茫然。（、凌万顷之茫然。（）3 3、渺渺兮予怀（、渺渺兮予怀（）4 4、西望夏口，东望武昌。（、西望夏口，东望武昌。（）5 5、侣鱼虾而友麋鹿（、侣鱼虾而友麋鹿
12、（）6 6、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（）7 7、此非孟德之困于周郎者乎？（、此非孟德之困于周郎者乎？（）8 8、而今安在哉（）、而今安在哉（）9 9、何为其然也（）、何为其然也（）状语后置状语后置定语后置定语后置倒装句倒装句名词作状语名词作状语意动用法意动用法使动用法使动用法被动句被动句宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置4、句式和词的活用、句式和词的活用文文 言言 字字 词词 句句 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）1010、乌鹊、乌鹊南南飞（）飞（）1111、不知东方之既、不知东方之既白白（
13、）1212、顺流而、顺流而东东（）（）1313、下下江陵（）江陵（）名词作状语，向南名词作状语，向南名词用作动词，显出白色名词用作动词，显出白色名词作动词，向东进军名词作动词，向东进军名词用作动词，攻占名词用作动词，攻占4、句式和词的活用、句式和词的活用文文 言言 字字 词词 句句 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）5 5、成、成 语语 (1)(1)如泣如诉：像是哭泣，又像是倾诉。如泣如诉：像是哭泣，又像是倾诉。(2)(2)正襟危坐：理好衣服，端端正正地坐着。形容严正襟危坐：理好衣服，端端正正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。肃或
14、拘谨的样子。(3)(3)沧海一粟：大海里一颗谷粒。比喻非常渺小。沧海一粟：大海里一颗谷粒。比喻非常渺小。(4)(4)余音袅袅：形容声音延长不绝。余音袅袅：形容声音延长不绝。(5)(5)不绝如缕：多用来形容局势危急或声音细微悠不绝如缕：多用来形容局势危急或声音细微悠长。长。文文 言言 字字 词词 句句 (6)(6)遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。来。来。来。湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）清风徐来
15、、水波不清风徐来、水波不兴兴、白露横江、水光接天、白露横江、水光接天、羽化登仙羽化登仙 、如怨如、如怨如慕慕、如泣如、如泣如诉诉、余音、余音袅袅袅、袅、月明星稀、月明星稀、舳舻舳舻千里、千里、旌旌旗旗蔽蔽空、空、酾酾酒临江、酒临江、横横槊槊赋诗、一世之雄、一叶赋诗、一世之雄、一叶扁扁舟、舟、逝者如斯、逝者如斯、取之无禁，用之不取之无禁，用之不竭竭 、杯盘狼、杯盘狼籍籍、相与枕、相与枕藉藉、东方东方既既白白 6、积累下列四字短语并明确其意义 文文 言言 字字 词词 句句 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）理解一种特别的情理理解一
16、种特别的情理 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）乐乐 悲悲 喜喜饮酒饮酒乐乐甚甚 苏子苏子愀愀然然哀哀吾生之须臾吾生之须臾 托遗响于托遗响于悲悲风风客客喜喜而笑而笑 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）主客的情感发生了怎样的变化？历史对比生悲历史对比生悲一世之雄一世之雄而今而今安在安在挟飞仙，抱明月挟飞仙，抱明月，不可骤得不可骤得蜉蝣，沧海一粟蜉蝣，沧海一粟人生短暂生悲人生短暂生悲理想现实生悲理想现实生悲 客人因何而悲？这个悲有几层含义？客人因何而悲？这个悲有几
17、层含义？湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）宽解对方，实际也是宽慰自己宽解对方，实际也是宽慰自己 从转悲为喜中看出作者什么样人生观从转悲为喜中看出作者什么样人生观？豁达的宇宙观和人生观豁达的宇宙观和人生观忘怀得失、超然物外忘怀得失、超然物外 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07积极进取，直面人生积极进取，直面人生听任天命，随遇而安听任天命，随遇而安达达则则兼兼济济天天下下穷穷则则独独善善其其身身全文
18、表达作者的情怀和人生态度全文表达作者的情怀和人生态度 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07 主和客的观点其实是苏轼人生性格的主和客的观点其实是苏轼人生性格的两个层面两个层面主主作为道者的苏轼作为道者的苏轼达观达观因缘自适，随遇而安因缘自适，随遇而安客客作为儒者的苏轼作为儒者的苏轼悲观悲观人生短暂，生命渺小人生短暂，生命渺小当时真有这样一场主客问答吗当时真有这样一场主客问答吗？湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师
19、，特级教师）优美形象，善于取譬的语言特色优美形象，善于取譬的语言特色写景、抒情、议论的紧密结合写景、抒情、议论的紧密结合“以文为赋以文为赋”的体裁形式的体裁形式 通过本文的学习，总结文赋的特点通过本文的学习，总结文赋的特点 湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07 古往今来，许多文人面对宇宙和历史时古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀都感到短暂悲哀曹曹 操操：对酒当歌，人生几何！：对酒当歌，人生几何！陈子昂陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下。：念天地之悠悠
20、，独怆然而涕下。许许 浑浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。杨杨 慎慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07寂寞让苏轼如此美丽，寂寞让苏轼如此美丽，寂寞让苏轼如此成熟。寂寞让苏轼如此成熟。与其说是苏轼成全了赤壁，与其说是苏轼成全了赤壁，不如说是赤壁成全了苏轼。不如说是赤壁成全了苏轼。启示启示1：面对逆境，要把眼光放长远：面对逆境，要把眼光放长远 一些，胸怀放宽广一些。一些，胸怀放宽广一些。启示启示2：对同一事物，不同的人可能有不同的对同一事物，不同的人可能有不同的 看法看法,要学会辩证地看待事物。要学会辩证地看待事物。从苏轼面对人生挫折的态度中，你获得从苏轼面对人生挫折的态度中，你获得了什么启示？了什么启示？湖南省新宁县第一中学湖南省新宁县第一中学 杨华当（正高级教师，特级教师）杨华当（正高级教师，特级教师）