《基础心理学第一节优秀课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基础心理学第一节优秀课件.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、基础心理学第一节第1页，本讲稿共21页思考题一、简述心理现象的分类二、简述人的心理的本质三、当代心理学研究的主要取向是什么？四、人本主义心理学的主要特点是什么？第2页，本讲稿共21页心理学：基础心理学相当于一般所说的普通心理学，它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动的最基本的规律。基础心理学4应用心理学：把心理学的研究成果运用于解决人类实践活动中的问题，以服务于提高人的工作水平，改善人的生活质量心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学认知情绪、情感和意志需要和动机（人的心理活动动力、表现人格的倾向性）能力、气质和性格（人格的组成部分）心理过程人格也称个性，不同环境一贯表现出来的中相对
2、稳定心理现象（2）1从心理现象的发生、发展的维度上形成了动物心理学和比较心理学2从人类个体心理的发生和发展的维度上进行研究可以分为发展心理学和儿童发展心理学3研究社会对心理的制约和影响形成了社会心理学，研究心理现象问题的生理心理学人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的第3页，本讲稿共21页应用心理学服务于人类健康的医学心理学，变态心理学心理卫生、心理咨询和心理治疗服务于教育的教育心理学服务于管理人类资源管理和人事测量此外还有工程心理学、环境心理学、体育心理学司法心理学、航空航天心理学、文艺心理学、心理测验心理学第4页，本讲稿共21页2心理现象的形成和发展心理现象是动物在适应环境的活动过
3、程中，随着神经系统的产生而出现的，有随着神经系统的不断发展和不断完善，才有初级不断发展到高级的。无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理，只有有了神经系统的动物才有心理无机物、植物无脊椎动物蚯蚓脊椎动物猴子猩猩人的心理感觉心理知觉心理思维萌芽心理发展最高阶段心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。没有脑的心理，或者说没有脑的思维是不存在的。正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统，特别是大脑是心理活动的器官脑是心理活动的器官，人们获得这一正确的认识经历的几千年，现在这一论断得到了人们生活的经验，
4、临床的事实，以及对心理发生和发展过程，脑解剖，生理的科学研究所获得的大量资料的证明，所以心理是脑的机能已经得到了证明1、心理是脑的机能第5页，本讲稿共21页2、2、心理学是客观现实的反映心理学是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的1、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映2、心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品、因为心理是一种主观映像3、心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像，这种映像是看不见也摸不着的心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物、心理学是一门中间科学或边缘科学，介于社会科学和自然科学之间，角度不同定义也就不同。第6页，本讲稿共21页心理
5、学发展简史德国著名心理学家艾宾浩斯说过：心理学有一个很长的过去，却只有一个很短的历史，这句话正确的概括了心理学发展的历史事实，自古以来人们就对心理现象有着浓厚的兴趣，古代中外哲学家、思想家在说明物质和意识的关系的时候，都阐述过他们他们对心理学现象的观点，有些观点甚至在今天看来仍然正确：例如孔子说“性相近也，习相远也”既认为人生而具有的本性是相近的后天生活才造成人和人之间很大的差别。在人性的善恶问题上，孟子是主张所有的人都是性善的；荀子主张所有的人都是性恶的；世硕主张人性是有善有恶的；告子则主张人性都是无善无恶的。在后天遗传不和后天环境对人的发展的影响的争论上，中国已有两千多年的历史。在西方，两
6、千多年前，古希腊哲学家、医生，被称为西方医学之父的希波克拉底把人分四种类型，即胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质并解释说这四种类型是由人体内四种液体所占的比例不同造成的；后来古希腊盖伦提出了气质这个概念，把希波克拉底的分类叫做人的气质类型。由于他们对气质类型的换分比较符合实际，所以至今还沿用这四种气质类型的名称。第7页，本讲稿共21页十九世纪以前心理学一直隶属于哲学的范畴，直到十九世纪中叶，由于对心理现象的研究引进了实验的方法，才使心理学成为一门实证的科学，并最终从哲学中分化出来成为一门独立的科学。虽然这一时期心理学的实验研究有很多成果，例如，德国生理学家韦特1980年发现了差别感觉阈限的定律，即
7、韦伯定律；1860年德国心理学家费希纳在韦伯定律的基础上开创了心理物理学的新领域，德国心理学家艾宾浩斯开创了记忆的实验研究等等，但是对心理学的发展影响最大的要数德国心理学家冯特，他开创了世界上第一个研究实验现象的实验室，相继于1884年创办哲学研究、1889年出版哲学体系1896年心理学大纲和1905年出版了心理学研究、1920年写成自传经历与认识为纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看做是科学心理学诞生的标志第8页，本讲稿共21页20世纪30年代人们逐渐把主要精力转移到对心理的现象的探讨上，学派之争自然就结束了，从而为心理学的研究开辟了更广阔
8、的领域，第二次世界大战后心理的心理学思想相继产生，其中最具影响的有新出现的人本主义心理学、认知心理学和生理心理学第9页，本讲稿共21页学派的纷争：19世纪末20世纪初，在心理学发展初期，人们对心理想还处在初级的阶段，心理现象是十分复杂的现象，人们在这个时期很难催她做出全面的解释，往往会从一个侧面去认识心理现象，并把自己这种片面的认识当做对心理现象正确的、全面的解释。发现这种片面性的人为了批评这种片面性又从另一个侧面去说明心理现象。这样，各种不同的观点之间的争论便形成了各种心理学的派别，使心理学处在一个学派林立，相互纷争的时代。这个时期比较有影响的学派有：构造心理学、行为主义、格式塔心理学、机能
9、主义心理学和弗洛伊德的精神分析第10页，本讲稿共21页构造心理学派的传创始人是冯特和铁钦纳，这个学派主张心理学应该采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分，以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。也就是企图从意识的构造方面来说明整个人的心理，质问意识经验由什么元素构成，不问意识内容的来源、意义和作用。第11页，本讲稿共21页行为主义：美国心理学家华生反对构造学派的观点，创立了行为主义，这一学派认为过早主义研究人的意识，而意识是看不见摸不着的，研究意识很难使心理学成为一门科学。因而他主张心理学要抛开意识，径直去研究行为，所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这
10、些发硬不外是肌肉收缩和腺体的分泌。欢声认为，心理学研究行为的任务，就在于查明刺激和反应之间的规律性关系，由此就能根据刺激推知反应根据反应推知刺激。只要确定了刺激和反应（即s-r）之间的关系，就可以预测行为，并通过控制环境去塑造人的心理和行为。因此这一学派的观点也是一种典型的环境决定论的观点第12页，本讲稿共21页格式塔心理：德国心理学家魏特海默、克勒和科夫卡认为整体不等于部分的相加，意识经验也不等于感觉和感情等元素的集合，行为也不等于反射弧的集合。因而反对把心理现象分解为组成它的元素，主张从整体上来研究心理现象，建立了完形心理学，或叫格式塔心理学。完形即整体的意思，格式塔是德文整体的译音。第1
11、3页，本讲稿共21页机能主义心理学：机能主义作为一个自觉的学派创始于杜威，它是在达尔文进化论的影响和詹姆士实用主义思想的推动下建立起来的，这一学派反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看做是一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能，反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用。因为它强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用，所以被称为机能主义心理学第14页，本讲稿共21页精神分析学派：奥地利的弗洛伊德是为精神病医生，他从自己的医疗实践中发展起来了精神分析的治疗方法，同时也建立了精神分析学说。弗洛伊德认为人的心理包含着两个主要的部分：意识和无意识。意识是
12、能够觉察得到的心理活动；无意识包含人的本能冲动，以及出生以后被压抑的人的欲望。这种欲望因为社会行为规范不允许满足，而被压抑到内心深处，意识不能将其唤起，它不同于通常意义上的无意识，为区别起见，后来经常将其叫做潜意识，后来弗洛伊德又提出前意识的概念，认为前意识是介于意识和无意识之间的一种心理状态，它是那些此时此刻虽然意识不到，但在集中注意认真回忆搜索的情况下，可以回忆起来的经验。弗洛伊德还把人的心理结构分为三个层次：本我、自我、超我，并认为三者发展平衡，就是一个健全的人格，否则就会导致精神疾病的发生。潜意识动机的作用，以及儿童期经验对人得到心理及人格的影响，由于弗洛伊德的强调和重视，才为心理学界
13、认识，对心理学的发展产生了深远的影响。第15页，本讲稿共21页人本主义心理学：20世纪5060年代的美国，以罗杰斯和马斯洛为代表的人本主义心理学家认为人又自我的纯主观意识，有自我实现的需要。只要有适当的环境，人就会努力实现自我，完善自我，最终达到自我实现，所以人本主义重视自身的价值提倡充分发挥人的潜能。由于行为主义和精神分析是近代心理学两大传统流派，人本主义心理学又与他们有明显的分析，因此在西方，人本主义被称为心理学的第三势力第16页，本讲稿共21页认知心理学：20世纪60年代发展起来的认知心理学时心理学研究的新方向。它把人看做是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输
14、入、编码、转换、存储和提取等的加工过程来研究人的认知活动。认知心理学用模拟计算机的程序来建立人的认知模型，并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。第17页，本讲稿共21页生理心理学是心理学研究的重要组成部分，它探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制。第18页，本讲稿共21页研究心理学的原则和方法一、研究心理学的原则（一）客观性原则：一要有科学的手段，二要有实事求是的态度（二）辩证发展原则（三）理论联系实际原则二、心理学研究的方法（一）观察法，在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法叫观察法，观察法不能控制条件，只能挺然活动的自然进行；用观察法活得
15、的资料，也不能按事件发生的先后，简单地做因果联系的解释，但是用观察法多得到的资料比较客观、真实第19页，本讲稿共21页（二）调查法：就某一问题，用口头或书面的形式向被调查对象提问，让他回答，通过对他的回答的分析来了解他的心理活动的方法叫调查法。用口头提问进行的调查叫访谈法；用问卷的方式提问叫问卷法。(三)个案法：个案法是对某一被试者所做的多方面的深入详细研究，包括其历史资料、作业成绩、测验结果，以及别人对其评价等等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。个案法又叫个案历史技术。（四）实验法：实验研究的方法就是主试者在严格控制的条件下，观察被试者的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系的研究方法。由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫自变量；由自变量引起的被试者心理和行为的变化叫因变量，我们要寻找的就是自变量和因变量之间的因果联系。第20页，本讲稿共21页思考题1、简述神经系统的主要结构2、简述自主神经系统的功能3、简述大脑的主要结构4、简述脑干网状结构的作用5、简述大脑两半球功能的不对称性6、简述布罗卡的发现7、简述spery，RW的割裂脑实验8、巴甫洛夫发现的高级神经活动的几个基本规律是什么？第21页，本讲稿共21页