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1、湘教六年级上册同学请大声点第1页，本讲稿共16页禁锢禁锢 眩晕眩晕 掩饰掩饰 屏障屏障真挚真挚 会聚会聚 震荡震荡 座右铭座右铭翘首以待翘首以待 如坐针毡如坐针毡 安分守己安分守己一日千里一日千里 哑然而笑哑然而笑 不绝于耳不绝于耳犹言在耳犹言在耳 不顾一切不顾一切 一字一句一字一句 第2页，本讲稿共16页如坐针毡如坐针毡 安分守己安分守己 座右铭座右铭 禁锢禁锢 哑然失笑哑然失笑 自闭自闭 不绝于耳不绝于耳 言犹在耳言犹在耳第3页，本讲稿共16页 像坐在插着针的毡子上。形容心像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。神不定，坐立不安。如如 坐坐 针针 毡毡 r zu zhn zhn 第4
2、页，本讲稿共16页n fn shu j 安安 分分 守守 己己 分：本分。分：本分。规矩老实，守本分，不做违法的事。也比喻保持自规矩老实，守本分，不做违法的事。也比喻保持自身的规矩。身的规矩。第5页，本讲稿共16页 座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。zu yu mng 座右铭座右铭 第6页，本讲稿共16页 束缚；强力限制，束缚；强力限制，如：这些陈规陋习成了禁锢人们精神的枷如：这些陈规陋习成了禁锢人们精神的枷锁。锁。禁禁 锢锢 jn g 第7页，本讲稿共16
3、页 失笑：忍不住地笑起来。失笑：忍不住地笑起来。“哑然哑然”指的是不指的是不发出声音的状态。发出声音的状态。“哑然失笑哑然失笑”指的是从默不作声中禁不住笑出声指的是从默不作声中禁不住笑出声来，而跟是否大声笑，小声笑并无关联。来，而跟是否大声笑，小声笑并无关联。哑哑 然然 失失 笑笑 y rn sh xio 第8页，本讲稿共16页在家闭门不出，对于外界不予理会。在家闭门不出，对于外界不予理会。自自 闭闭 z b第9页，本讲稿共16页绝：断。绝：断。声音在耳边不断鸣响。声音在耳边不断鸣响。不不 绝绝 于于 耳耳 b ju y r 第10页，本讲稿共16页 犹：还。犹：还。说的话还在耳边。比喻说的话
4、还清楚地记得。说的话还在耳边。比喻说的话还清楚地记得。yn yu zi r言言 犹犹 在在 耳耳 第11页，本讲稿共16页自学要求：自学要求：（1 1）“同学，请大声点同学，请大声点”这句话在文中共出这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？现了几次？每一次是在什么情况下出现的？（2 2）你从文中的哪些地方感悟到）你从文中的哪些地方感悟到“我我”曾经曾经是是一位缺乏自信的同学？一位缺乏自信的同学？（3 3）从课文中的哪些地方可以看出）从课文中的哪些地方可以看出“同学，同学，请大声点请大声点”这句话使这句话使“我我”获得了勇气和自信？获得了勇气和自信？第12页，本讲稿共16页老师眯起
5、眼问：老师眯起眼问：“你说什么？同学，请大声点！你说什么？同学，请大声点！”我呆住了，热血凝固在发烫的脑海里，耳边所震荡的我呆住了，热血凝固在发烫的脑海里，耳边所震荡的都是方才的声音都是方才的声音“同学，请大声点！同学，请大声点！”在她越来越浓的笑意里，我好像又听到那熟悉的在她越来越浓的笑意里，我好像又听到那熟悉的声音：同学，请大声点！声音：同学，请大声点！感激两位曾经帮助过我的老师，在我脑海中，他感激两位曾经帮助过我的老师，在我脑海中，他们的影像或许会渐渐模糊，而言犹在耳的那句话，们的影像或许会渐渐模糊，而言犹在耳的那句话，早已升级为我人生道路上的座右铭早已升级为我人生道路上的座右铭同学，请
6、大同学，请大声点！声点！第13页，本讲稿共16页 1 1“同学，请大声音点同学，请大声音点”这句话在文中共出现了这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？几次？每一次是在什么情况下出现的？2 2你从文中的哪些地方感悟到你从文中的哪些地方感悟到“我我”曾经是一位曾经是一位缺乏自信的同学？缺乏自信的同学？3 3从课文中哪些地方可以看出从课文中哪些地方可以看出“同学，请大声同学，请大声点点”这句话使这句话使“我我”获得了勇气和自信？获得了勇气和自信？全班交流全班交流第14页，本讲稿共16页 要有自信，然后全力以赴！假如具有要有自信，然后全力以赴！假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。这种观念，任何事情十之八九都能成功。威尔逊威尔逊第15页，本讲稿共16页先相信自己，然后别人才会相信你！先相信自己，然后别人才会相信你！罗曼罗曼罗兰罗兰 第16页，本讲稿共16页