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1、我的伯父鲁迅先生很好用第1页，本讲稿共40页第2页，本讲稿共40页 鲁迅先生是我国伟大的（鲁迅先生是我国伟大的（）家、）家、（）家、（）家、（）家。浙江绍）家。浙江绍兴人，原名（兴人，原名（）。）。他的代表作有：他的代表作有：白话小说白话小说：小说集：小说集：散文诗集：散文诗集：散文集：散文集：思想家革命家文学家周树人狂人日记呐喊彷徨野草朝花夕拾第3页，本讲稿共40页第4页，本讲稿共40页 周晔，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。我的伯父鲁迅先生，是
2、周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），自建国后一直选入小学语文课本。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了鲁迅故家的败落一书。周晔还独立撰写过伯父的最后岁月鲁迅在上海一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。鲁迅兄弟三人(周树人)，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了鲁迅故家的败落一书。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。文章解读 第5页，本讲稿共40页鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22
3、日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长第6页，本讲稿共40页 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的安息歌：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里第7页，本讲稿共40页1 1、给下面的字注音。、给下面的字注音。wnwn
4、hhlnlnzozogogohunghungshungshungxingxingshshzhngzhngkksusu第8页，本讲稿共40页追追悼悼（dodio)殡殡仪仪馆馆(yy)水水浒浒传传(xh)挨挨骂骂(ii)正正月月(zhngzhng)第9页，本讲稿共40页追悼（追悼（dodo）：）：对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。失声痛哭：失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。挽联：挽联：哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。吊唁（吊唁（ynyn）：）：祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。囫囵吞枣：囫囵吞枣：过去的意思是把枣子整个吞下去。现在过去的意思是把枣
5、子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：张冠李戴：过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。饱经风霜：饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。第10页，本讲稿共40页1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（）2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。笼统接受。（）3、形容经历过很多的艰难困苦。、形容经历过很多的艰难困苦。（）4、指还过得去，亦形容做
6、事不认真，不仔细。、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。（）5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。（）猜猜我是谁。猜猜我是谁。囫囵吞枣囫囵吞枣饱经风霜饱经风霜马马虎虎马马虎虎挽联挽联失声痛哭失声痛哭第11页，本讲稿共40页6、形容一下子明白过来。、形容一下子明白过来。（）7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。（）8、祭奠死者并慰问家属。、祭奠死者并慰问家属。（）9、幽深隐秘；不易理解、幽深隐秘；不易理解。（）继续猜我是谁。继续猜我是谁。恍然大悟恍然大悟逝世逝世吊唁吊唁深奥深奥第12页，本讲稿共40页伯父去世后，“我”
7、看到他受到很多人的爱戴伯父借谈水浒传启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。、深受爱戴、深受爱戴、谈、谈水浒传水浒传、救助车夫、救助车夫、关心女佣、关心女佣、笑谈、笑谈“碰壁碰壁”第13页，本讲稿共40页1.深受爱戴深受爱戴伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花
8、圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。的有工人，有学生，各色各样的人都有。挽联多，花圈多。挽联多，花圈多。参加追悼会的参加追悼会的人很多人很多。心情。心情沉沉痛痛。而且。而且职业不同职业不同。说明了鲁迅先生受到了广大人民。说明了鲁迅先生受到了广大人民群众的爱戴。群众的爱戴。圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看出他深受爱戴？看出他深受爱戴？第14页，本讲稿共40页对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不另外，对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不另外，你从哪体会到作者的悲痛心情？你从哪体会到作者的悲痛心情？我呆呆地望着来来往往的人们，一想到我就要我
9、呆呆地望着来来往往的人们，一想到我就要永远永远见不到见不到伯父的面了，伯父的面了，听不到听不到他的声音了，也他的声音了，也得得不到不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。沉重沉重悲痛悲痛第15页，本讲稿共40页 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远到我就要永远见不到见不到伯父的面了，伯父的面了，听不到听不到他的声音了，也他的声音了，也得不到得不到他的爱抚了，泪珠他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。就一滴一滴地掉下来。周晔失去伯父时的周晔失去伯父时的所想所感所想所感，也是文，也是文章的章的情感主线情感主线。写出了作者非常
10、。写出了作者非常难过的心难过的心情情。排比手法排比手法第16页，本讲稿共40页 这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。伯父已经去世多年了，这两本书我还保
11、存着。2.谈水浒传谈水浒传第17页，本讲稿共40页听了伯父听了伯父这句话这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。还难受。“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默是在用幽默的语言、委婉的语气批评的语言、委婉的语气批评“我我”读书太马虎。读书太马虎。这简短的语这简短的语言描写，透出言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。2 2、这句话的含义是什么？、这句话的含义是什么？、这句话的含义是什么？、这句话的含义是什么？3 3、“我我我我”
12、听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认真，太因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认真，太马虎。马虎。1 1、文中、文中、文中、文中“这句话这句话这句话这句话”指指指指 返回返回第18页，本讲稿共40页从从谈水浒传谈水浒传和后来送我两本书实际上可以看出伯父和后来送我两本书实际上可以看出伯父对我的伯父对我的对我的伯父对我的伯父伯父摸摸着胡子，着胡子，笑笑了笑，说：了笑，说：“哈哈！还是我的记性哈哈！还是我的记性好。好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又
13、悔恨，比挨打挨听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表表，一本是，一本是小约翰小约翰。（伯父对我的爱护。）（伯父对我的爱护。）（伯父对我的关心。）（伯父对我的关心。）谈谈水浒传水浒传对青少年有关心和爱护对青少年有关心和爱护第19页，本讲稿共40页一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声抽噎着。-巴金永远不能忘记的事情第20页，本讲稿共
14、40页 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。了，泪珠就一滴一滴地掉下来。第21页，本讲稿共40页 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“
15、我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。3.笑笑谈谈“碰碰壁壁”第22页，本讲稿共40页“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”鲁迅先生那种鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。和革命的乐观主义态度。1、“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”意思是什么？意思
16、是什么？“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。2 2、“碰壁碰壁碰壁碰壁”是指什么？是指什么？是指什么？是指什么？3 3、这句话的意思是什么？、这句话的意思是什么？、这句话的意思是什么？、这句话的意思是什么？这句话的意思是：这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。争，也受到了反动派的迫害。4、从这句话你体
17、会到了什么？、从这句话你体会到了什么？返回返回第23页，本讲稿共40页 鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了迅先生更换了100100多个笔名，巧妙的坚持多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且
18、有时出门不带钥匙，意思是随时准备而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲牺牲 。第24页，本讲稿共40页“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”鲁迅先生即使受到旧社会反动派的迫害也还要继续与反动派作斗争，请你用一个词语来形容鲁迅先生对旧社会的态度？由此从笑谈“碰壁”可以看出鲁迅先生对旧社会的态度是什么？用一个词语来形容？笑谈“碰壁”对旧社会的对旧社会的痛恨痛恨第25页，本讲稿共40页 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，伯父的面了，听不到他的声
19、音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。泪珠就一滴一滴地掉下来。第26页，本讲稿共40页 体会到了体会到了鲁迅先生鲁迅先生“俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”的感人形象。的感人形象。找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从中可找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从中可以体会到什么？以体会到什么？3.救助车夫救助车夫第27页，本讲稿共40页请同学们发挥想象，把请同学们发挥想象，把“饱经风霜饱经风霜”的脸的脸是张什么样的脸写下来，用是张什么样的脸写下来，用“这位车夫才这位车夫才三十来岁三十来岁”开头。开头。“饱经风霜饱经风霜”读懂了吗？读懂了吗？这位车夫才三十来岁这位车夫才三十来岁第28页，本讲稿共40页
20、这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且现在也地看见，而且现在也清清楚楚清清楚楚地记得，他地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。一口气。说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而
21、这都是社会制度不合理造成的。这句话火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话表现了鲁表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。大同情。1 1、文中两个、文中两个、文中两个、文中两个“清清楚楚清清楚楚清清楚楚清清楚楚”起了什么作用？起了什么作用？起了什么作用？起了什么作用？两个两个“清清楚楚清清楚楚”强调了当时的情景给强调了当时的情景给“我我”印象之深。印象之深。2 2、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯父想了些、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯父想了些、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯父想了些、从文中对伯
22、父表情、动作描写说明了什么？此时，伯父想了些什么？什么？什么？什么？返回返回第29页，本讲稿共40页这时候，我清清楚楚地看见，而且这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。半天没动，最后深深地叹了一口气。再读读上面的句子，从救助车夫这件事可以看出鲁迅先生对劳动人民的救助车夫救助车夫对劳动人民的深切同情和关心对劳动人民的深切同情和关心第30页，本讲
23、稿共40页一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。巴金永远不能忘记的事情第31页，本讲稿共40页 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。了，泪珠就一滴一滴地掉下来。第32页，本讲稿共40页4 4、交流、交流“关心女佣阿三关心女佣阿三”读句子，说说这里采用了什么写法？体现了读句子，说说这里采用了什么写法？体现了鲁迅怎样的品质？鲁
24、迅怎样的品质？她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。劝我多休息，不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己为自己想得少，为别人想得多想得少，为别人想得多”的高尚品质。的高尚品质。第33页，本讲稿共40页两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。巴
25、金永远不能忘记的事情第34页，本讲稿共40页 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。了，泪珠就一滴一滴地掉下来。第35页，本讲稿共40页 从几件事可以看出：从几件事可以看出：谈谈水浒传水浒传表现了表现了他对青少年的他对青少年的 ；谈谈“碰壁碰壁”表现了表现了他对旧社会的他对旧社会的 ；救护车夫则表现了救护车夫则表现了他对劳动人民的他对劳动人民的 ；关心女佣阿三则表现关心女佣阿三则表现 。总之，是总之，是鲁迅先生为自己想得少
26、，鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，他才赢得那么多人为别人想得多，他才赢得那么多人的爱戴。的爱戴。关心和爱护关心和爱护痛恨痛恨深切同情和关心深切同情和关心他关心别人胜过关心他自己他关心别人胜过关心他自己第36页，本讲稿共40页 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。呼应开头，点明主题呼应开头，点明主题第37页，本讲稿共40页 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头
27、来小声抽噎着。一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。第38页，本讲稿共40页18、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生谈水浒传救助车夫关心女佣谈“碰壁”关心晚辈敢于斗争关心劳动人民为别人想得多，为自己想得少爱憎分明爱戴（果）（因）第39页，本讲稿共40页 总结：总结：这篇课文是周晔写的回忆伯父这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多分明，为自己想得少、为别人想得多的人，的人，表达了作者对鲁迅先生的无表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。比怀念、热爱与敬仰之情。第40页，本讲稿共40页