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1、加速度定稿加速度定稿第1页，本讲稿共13页重点与难点重点与难点l重点：1.加速度的概念及物理意义l 2.区别速度、速度的变化量及速度的变 化率l 3.利用图象来分析加速度的相关问题难点：加速度的方向的理解难点：加速度的方向的理解第2页，本讲稿共13页教学流程教学流程引入新课加速度教学a方向与速度方向从v-t图像看a小结：规律总结作业布置第3页，本讲稿共13页一、情景引入，激智启疑一、情景引入，激智启疑v1/m.s-1t/sv2/m.s-1v/ms-1A.自行车下坡2311B.公共汽车出站036C.某舰艇出航0206D.火车出站010020E.飞机匀速飞行30010300l学生活动：回答：回答：
2、谁的速度大？谁的速度大？谁的速度的变化量谁的速度的变化量（v）大？谁的大？谁的速度变化速度变化得得快快？第4页，本讲稿共13页教师引导：教师引导：问题问题1:1:速度大速度大,速度变化量速度变化量(v v)一定大吗一定大吗?速度大，速度大，速度变化一定快吗速度变化一定快吗?问题问题2:2:速度变化量大速度变化量大,速度变化速度变化一定快吗一定快吗?？现在要引入一个物理量来反映现在要引入一个物理量来反映速度变化的速度变化的快慢快慢，那它该如何定义呢？，那它该如何定义呢？第5页，本讲稿共13页一、加速度教学一、加速度教学 教师活动教师活动:将加速度概念，公式写在将加速度概念，公式写在黑板上黑板上学
3、生活动：推导加速度的单位第6页，本讲稿共13页二、加速度方向与速度方向之间关系1 1、由公式来分析、由公式来分析2 2、由矢量的加减法来分析、由矢量的加减法来分析 第7页，本讲稿共13页例：如图所示，求小球在碰撞过程中，加速度。（碰撞时间为0.01s)3m/s3m/s解法二解法二：解法一：第8页，本讲稿共13页【注意注意】1 1、在运算中必须规定正方向，通常以初速方、在运算中必须规定正方向，通常以初速方向为正方向。则与正方向同向的物理量取为向为正方向。则与正方向同向的物理量取为正，与正方向相反的物理量取为负。正，与正方向相反的物理量取为负。2 2、速度变化量、速度变化量 v=v-v0 0的运算
4、一定是末速的运算一定是末速v2 2 减减去初速去初速v1 1。3 3、要注意分析加速度的方向及计算结果中的、要注意分析加速度的方向及计算结果中的正、负符号的物理意义。正、负符号的物理意义。第9页，本讲稿共13页l 从vt图象的_ 看加速度的大小；l 由vt图像计算加速度的大小。五、从五、从v-t 图象看加速度图象看加速度斜率斜率在在v-t图象中，图象的斜率在图象中，图象的斜率在数值上等于加速度的大小。数值上等于加速度的大小。斜率越大，速度变化越快，斜率越大，速度变化越快，加速度越大。加速度越大。第10页，本讲稿共13页Ov/ms-1t/s4624621、前、前2s内的加速度为（）内的加速度为（
5、）2、2s4s的加速度为的加速度为3、4s6s的加速度为的加速度为注意：注意：加速度为加速度为负值负值表示表示速度减速度减小小，此时，此时，加速加速度方向度方向与与速度方速度方向向相反相反第11页，本讲稿共13页课堂小结课堂小结：整理思路整理思路速度的改变量速度的改变量速度速度加速度加速度表示运动的快慢表示运动的快慢表示速度的变化表示速度的变化表示速度变化的快慢表示速度变化的快慢vvvv01 1、定义：速度的改变量跟发生这一改变所用的时间的比值、定义：速度的改变量跟发生这一改变所用的时间的比值2 2、公式：、公式：4 4、矢量性、矢量性:加速度的方向与速度变化（加速度的方向与速度变化（v）的方向相同）的方向相同5 5、匀变速直线运动的特点、匀变速直线运动的特点:加速度是恒定的加速度是恒定的3 3、单位：、单位：m/sm/s2第12页，本讲稿共13页作业：教材作业：教材P29页页第13页，本讲稿共13页