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1、初中化学实验第1页，本讲稿共28页一、常见仪器及其用途一、常见仪器及其用途 (一一)容器与反应器容器与反应器1 1、可直接加热、可直接加热2 2、隔石棉网加热、隔石棉网加热 3 3、不能加热的、不能加热的第2页，本讲稿共28页(二二)计量仪器计量仪器(三三)漏斗漏斗(四四 )夹持器夹持器第3页，本讲稿共28页(五五)取用药品的仪器取用药品的仪器 (六六)气体的净化装置气体的净化装置 第4页，本讲稿共28页(七)其他其他第5页，本讲稿共28页二、药品的取用1、药品的存放存放2、固体药品的取用3、液体药品的取用第6页，本讲稿共28页三、仪器的连接1 玻璃导管与橡胶塞的连接：左手拿住橡胶塞的下端，右
2、手拿导管口附近，将导管插入橡胶塞，再用柔和的力量缓缓地将导管转动，以旋进的方式逐渐插入孔内。2 导管与橡皮管连接左手拿橡皮管，右手拿玻璃导管，先把导管用水润湿，缓缓用力把导管旋转式插入橡皮管。第7页，本讲稿共28页四、气密性的检查 导管的口端浸入水中，用双手掌紧握试管或烧瓶，内面的气体受热膨胀，导管口有气泡冒出，把手移开，导管内形成一段水柱。第8页，本讲稿共28页五、仪器的洗涤1 做完实验，应立即把容器内的物质倒入废液缸里。2 试管、烧杯用水洗2-4次，内壁有不易洗掉的物质，可用试管刷。3 先溶解内壁物质，再用碱洗，水冲洗。4 洗到内壁附着的水均匀了，不聚集成水滴，也不成股流下，即干净。5 洗
3、净后放在试管架上，倒置、凉干第9页，本讲稿共28页六、物质的加热：六、物质的加热：1 1、加热仪器：、加热仪器：酒精灯酒精灯酒精量：大于酒精量：大于1/41/4小于小于2/32/3火焰：外焰火焰：外焰2 2、被加热仪器：、被加热仪器：直接加热仪器：直接加热仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热仪器：间接加热仪器：烧杯、烧瓶烧杯、烧瓶3 3、固体加热：管口略朝下、固体加热：管口略朝下4 4、液体加热：管口与水平面成、液体加热：管口与水平面成4545度度第10页，本讲稿共28页1.取用较大块状药品应该用（）A.药匙 B.镊子 C.纸槽 D.手拿2.下列使用酒精灯的方法中正确的是（）
4、A.向燃着的酒精灯添加酒精 B.用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯C.加热时，应使用酒精灯的内焰 D.熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭 4.用排空气法收集氧气，检验氧气是否已满，应将带火星的木条（）A.放在集气瓶口部 B.伸到集气瓶上部 C.伸到集气瓶中部 D.伸到集气瓶底部 5.实验室制取二氧化碳常用的反应是（）A.大理石和硫酸反应 B.碳酸钠和盐酸反应C.煅烧石灰石 D.大理石和盐酸反应 第11页，本讲稿共28页8.下列仪器中，不可以在酒精灯火焰上直接加热的是A.试管 B.集气瓶 C.蒸发皿 D.燃烧匙 9.下列各实验操作中，正确的是()(A)用手移走正在加热的蒸发皿 (B)用洗干净的手去拿砝码
5、。(C)滤纸高出漏斗边缘 (D)粗盐提纯时有溶解、过滤、蒸发三个主要步骤.10.下列实验操作中，正确的是（）(A)用酒精灯的外焰给试管加热 (B)用剩的药品立即放回原试制瓶(C)把称量物放在托盘天平右盘上称量11.下列实验基本操作或事故处理，正确的是().为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶.酒精灯打翻着火，用抹布扑盖.有腐蚀性的药品直接放在天平托盘上称重第12页，本讲稿共28页根据要制取的气体所需的反应条件（如常温、根据要制取的气体所需的反应条件（如常温、加热、加催化剂等）、反应物（药品）和生成加热、加催化剂等）、反应物（药品）和生成物的状态等来确定。物的状态等来确定。气体发生装置的选择原
6、则：气体发生装置的选择原则：七、气体的制备第13页，本讲稿共28页 收集装置的选择原则是：根据气体的水溶性和密度以及是否能与水或空收集装置的选择原则是：根据气体的水溶性和密度以及是否能与水或空气反应来确定。气反应来确定。收集装置选择条件难溶或不易溶于水且不与水发生反应。比空气的密度大且不与空气发生反应的气体。比空气的密度小且不与空气发生反应的气体。第14页，本讲稿共28页解答对混合气体进行除杂、干燥实验的相关问解答对混合气体进行除杂、干燥实验的相关问题，可参考下列规律：题，可参考下列规律：考虑干燥与除杂顺序时，若采用溶液除杂，考虑干燥与除杂顺序时，若采用溶液除杂，则先除杂后干燥。则先除杂后干燥
7、。接口的连接：吸收装置（或洗气装置）应接口的连接：吸收装置（或洗气装置）应“长长”进进“短短”出；量气装置（排水法）应出；量气装置（排水法）应“短短”进进“长长”出。出。尾气的处理，常采用吸收或点燃两种方法。尾气的处理，常采用吸收或点燃两种方法。八、气体的除杂与干燥八、气体的除杂与干燥第15页，本讲稿共28页除杂方法：除杂方法：加热法：气体通过双通玻璃管装加热法：气体通过双通玻璃管装置时，杂质与管中药品反应而除去。置时，杂质与管中药品反应而除去。如：除如：除N N2 2中的杂质中的杂质O O2 2，通过红热的铜网；，通过红热的铜网；除除COCO2 2中中COCO，通过加热的，通过加热的CuOC
8、uO。洗气法：气体通过洗气瓶，杂质与洗气法：气体通过洗气瓶，杂质与瓶中试剂反应被吸收。使用时应注意瓶中试剂反应被吸收。使用时应注意进、出气管位置，应进、出气管位置，应“长进短出长进短出”。如：除如：除COCO中的杂质中的杂质COCO2 2，除，除H H2 2中的杂质中的杂质HClHCl，均用，均用NaOHNaOH溶液。除去酸性、中性溶液。除去酸性、中性气体中的水蒸气可用浓硫酸。气体中的水蒸气可用浓硫酸。第16页，本讲稿共28页解答除杂类题型的注意事项：“不增不增”：不增加新的杂质。：不增加新的杂质。“不减不减”：不能把主要成分反应掉。：不能把主要成分反应掉。“易分离易分离”：生成物中最好有容易
9、分：生成物中最好有容易分离的沉淀或气体或水等物质。离的沉淀或气体或水等物质。第17页，本讲稿共28页为了除去为了除去NaNa2 2SOSO4 4溶液中含有的杂质溶液中含有的杂质NaNa2 2COCO3 3，甲、乙、丙三位同学，甲、乙、丙三位同学分别选用一种试剂（适量）进行实验，请你对他们所选用的试剂分别选用一种试剂（适量）进行实验，请你对他们所选用的试剂进行评价：进行评价：选用试剂评价（是否可行，并简述理由）甲 HCl乙 H2SO4丙 Ba(OH)2不行，生成不行，生成NaClNaCl引入新杂质引入新杂质不行，所加试剂与不行，所加试剂与NaNa2 2SOSO4 4反应反应可以可以例：例：第18
10、页，本讲稿共28页H2SO4 (1);(2)。(NH4)2 SO4 (1);(2)。九、九、物质的鉴定：物质的鉴定：滴加石蕊试剂变红滴加石蕊试剂变红滴加滴加Ba(NOBa(NO3 3)2 2和稀和稀HNOHNO3 3滴加滴加Ba(NOBa(NO3 3)2 2和稀和稀HNOHNO3 3NaOHNaOH和红色石蕊试纸和红色石蕊试纸第19页，本讲稿共28页有两包黑色粉末，分别是铁粉（通常情况下呈黑色）和木炭粉，有两包黑色粉末，分别是铁粉（通常情况下呈黑色）和木炭粉，请你设计多种实验方案进行鉴别，并填写下列实验报告。请你设计多种实验方案进行鉴别，并填写下列实验报告。步骤现象和结论方案一方案二方案三方案
11、四磁铁吸附磁铁吸附 被吸起的是铁粉，被吸起的是铁粉，另一种是木炭粉另一种是木炭粉 取少量于试管中，取少量于试管中，分别加入稀盐酸分别加入稀盐酸 两支盛有硫酸铜溶液的试管中两支盛有硫酸铜溶液的试管中分别放入两种粉末分别放入两种粉末 用火点燃粉末用火点燃粉末 能被点燃的是木炭粉，能被点燃的是木炭粉，另一包是铁粉另一包是铁粉 有红色固体析出的是铁粉，无红色有红色固体析出的是铁粉，无红色固体析出的是木炭粉固体析出的是木炭粉 有气泡产生的是铁粉，无现有气泡产生的是铁粉，无现象的是木炭粉象的是木炭粉 十、实验方案的设计和评价第20页，本讲稿共28页下面是某同学的三个实验方案和结论，试评价这些方案和结论是否
12、合理，并对不合理的方案和下面是某同学的三个实验方案和结论，试评价这些方案和结论是否合理，并对不合理的方案和结论提出改进意见：结论提出改进意见：实验目的实验方法与现象实验结论方案与结论是否正确改进意见证明KMnO4不是KClO3制O2的催化剂a.加热KClO3制O2速度慢b.加热KClO3和KMnO4混合物制O2速度快KMnO4是KClO3制O2的催化剂证明盐酸中发生HCl=H+Cl-所以溶液才有酸性a.水中通入HCl气体后滴入石蕊试液变红b.HCl气体通入干燥的石蕊试纸不变色盐酸中发生HCl=H+Cl-溶液呈酸性方案、方案、结论结论都不都不正确正确 单独加热单独加热KMnOKMnO4 4，并检
13、验，并检验反应后的产物性质及反反应后的产物性质及反应前后的质量，结论为应前后的质量，结论为KMnOKMnO4 4不是不是KClOKClO3 3制制O O2 2的催的催化剂。化剂。方案方案不正不正确，确，结论结论正确正确 补充做一个水不能补充做一个水不能使石蕊变红的实验使石蕊变红的实验第21页，本讲稿共28页化学实验将继续是考试的重点，a基本仪器和操作、b气体制备及性质实验及拓展，c物质（气体、固体、溶液）检验、鉴别、除杂、分离、定量测定仍将是考查重点，重点考查学生的分析评价能力，同时按照目前的命题趋势，实验题将更加与生产、生活相联系，并进一步增加探究的比重，考查学生发现问题、提出猜测及设计（对
14、比）实验的能力将成为新的热点。第22页，本讲稿共28页对实验能力的考查重点考查实验的基本操作和实验方案的创新设计，这类题可以把学生实验能力的强弱及平时对实验的重视程度暴露无遗，它是一种考查学生综合应用能力的好题目。例1.下图所示的实验操作与方法正确的是（1）扎实的基础（2）严谨的分析（3）开放的思维第23页，本讲稿共28页例、如图所示的置有多种用途，请回答下列问题：（1）检验：证明CO中含有CO2，装置内应盛放_.（2）洗气：除去氧气中混有的较多量的CO2，装置内应盛放（3）贮气：若用排空气法收集H2时，H2应从装置的_端通入（填A或B，下同）.若用排水法收集O2时，瓶内应先装满水，O2从_端
15、通入（+量筒排水测量气体体积）若要用水将装置的O2排出进行实验时，水应从端流入第24页，本讲稿共28页1.如何测定空气中氧气体积分数。第25页，本讲稿共28页2.二氧化碳与氢氧化钠反应的相关实验第26页，本讲稿共28页例、下图甲是实验室用氢气还原氧化铜实验的简易装置，其中的铜质燃烧匙可以在试管M中上下移动虚线框中需连入图乙（仪器的上下端位置固定）的某装置进行实验。图乙中的细铜丝生一段被弯成螺旋状，先在空气中加热变黑后再迅速伸入制得的氢气中。（1）在图1中M中的液体应选用 。（2）图1装置制得的氢气的方法与将锌粒直接加入试管中相比，其优点有 。（3）在图中虚线框中应连入的最合适的装置是图2中的
16、（4）实验过程中在试管M中可观察到的现象是 第27页，本讲稿共28页某学生选定研究课题为：测定能使带火星小木条复燃的氧气体积分数的最小值。实验步骤如下：（1）取5-6只集气瓶，用量筒装水，分别测定它们的容积并标记（2）向集气瓶中分别装入其总容积的10%、20%、30%、40%、50%的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5。（3）向大试管中装入1：10（质量比）的MnO2和KClO3的混合物，加热使其反应，分别用排水法将上述1-5号瓶中的水排去。（4）将带火星的小木条依次插入1-5号瓶中，观察并记录现象，列出下表集气瓶号12345木条火星状况微亮亮很亮复燃复燃（1 1）用排水法收得氧气后，）用排水法收得氧气后，2 2号瓶中氧气的体积分数约为号瓶中氧气的体积分数约为 。（2 2）如果要得到更精确的数据，下一步实验应向）如果要得到更精确的数据，下一步实验应向6 6号集气瓶中加入号集气瓶中加入%（取整数）的水后，再用排水法收集，然后用带火星的木条来试验。（取整数）的水后，再用排水法收集，然后用带火星的木条来试验。（3 3）从已取得的实验数据分析，用）从已取得的实验数据分析，用“使带火星的小木条是否复燃使带火星的小木条是否复燃”的的方法来检验集气瓶中是否充满氧气的方法是否可靠？方法来检验集气瓶中是否充满氧气的方法是否可靠？第28页，本讲稿共28页