《心理学的性质精品文稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理学的性质精品文稿.ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、心理学的性质第1页，本讲稿共32页第一章第一章心理学的性质心理学的性质n1、心理学的领域与任务、心理学的领域与任务n2、心理学的观点、心理学的观点n3、心理学的方法、心理学的方法第2页，本讲稿共32页第一节第一节心理的领域与任务心理的领域与任务n心理学的定义心理学的定义:n对心理现象进行科学研究的学问。对心理现象进行科学研究的学问。第3页，本讲稿共32页一、心理学的领域一、心理学的领域n现代心理研究的领域概括为八大主题：现代心理研究的领域概括为八大主题：（见张春兴：（见张春兴：现代心理学现代心理学）n1.心理的生理基础心理的生理基础5.个别差异个别差异n2.感觉与知觉感觉与知觉6.动机与情绪动
2、机与情绪n3.学习心理学习心理7.社会心理社会心理n4.身心发展身心发展8.异常行为与心理异常行为与心理治疗治疗 第4页，本讲稿共32页n从与培养教师的角度考虑，这里将现代从与培养教师的角度考虑，这里将现代心理学研究的主题概括为六个方面：心理学研究的主题概括为六个方面：n1人格及其发展人格及其发展 n2动机和自我动机和自我 n3学习心理学习心理 n4教学与管理心理教学与管理心理 n5社会心理社会心理 n6心理健康与辅导心理健康与辅导 第5页，本讲稿共32页二、心理学的任务二、心理学的任务n1最起码的一项工作是在质上和量上确最起码的一项工作是在质上和量上确定心理的具体定心理的具体事实事实。如：你
3、的。如：你的IQ是多少是多少？n2第二类问题是揭示心理的第二类问题是揭示心理的规律规律。如：。如：遗忘规律。遗忘规律。n3第三类问题是揭示心理的第三类问题是揭示心理的机制机制。即生。即生理基础的研究。理基础的研究。n4第四类问题是揭示心理的第四类问题是揭示心理的本性本性。如能。如能力是由环境决定还是遗传决定？力是由环境决定还是遗传决定？第6页，本讲稿共32页n因此，从心理学研究的基本任务来看，可以把心理学心理学定义为：n研究心理现象的本性、规律、机制和事研究心理现象的本性、规律、机制和事实的科学。实的科学。第7页，本讲稿共32页第二节第二节心理学的观点心理学的观点n科学心理学的诞生：n1879
4、年，冯特冯特（Wilhelm Wundt,1832-1920）在德国莱比锡大学创建世界上第第一个心理学实验室一个心理学实验室，正式从事有系统的心理学的实验工作。因此，心理学界公认，1879年为科学心理学的开始，冯特被誉为心理学之父。第8页，本讲稿共32页第9页，本讲稿共32页主要的学派n科学心理学诞生以来，心理学家以自己的理论观点来解释心理现象，产生了很多不同的学派。n现代心理学的研究主要有五种观点：行行为论（行为主义）为论（行为主义）、精神分析论（精神精神分析论（精神分析主义）分析主义）、人本论（人本主义或现象人本论（人本主义或现象学观点）学观点）、认知论（认知心理学）认知论（认知心理学）、
5、生生物学的观点物学的观点第10页，本讲稿共32页一、行为论（行为主义）一、行为论（行为主义）n行为论者把个体一切行为的产生与改变都看作刺激与反应之间的联结关系。n这种观点最早是由美国心理学家华生华生(JohnB.Watson,1878-1958)于于1913年提出的年提出的。n华生认为，只有直接观察到的东西才能成为科学研究的对象，只有客观的方法才是科学的方法。而内省不是客观的方法，用内省法所得到的意识经验，更非客观资料。第11页，本讲稿共32页行为论（行为主义）行为论（行为主义）的主张n1强调科学心理学研究的只能是可客观观察和测量的外显行为。n2构成行为基础的是个体的反应，由多个反应即可知行为
6、的整体。n3个体行为不是与生俱来的，不是由遗传决定的，而是受环境因素的影响被动学习的。n4由动物或儿童实验所得到的行为原理原则，可推论解释一般人的同类行为。第12页，本讲稿共32页行为论（行为主义）行为论（行为主义）的影响与问题n行为主义观点在心理学的研究上影响非常广远，尤其在学习、动机、社会行为和异常行为矫正等方面贡献更大。n严格的行为主义者只研究行为而并不考虑个人的心理活动，因此，不能提示心理学的规律。第13页，本讲稿共32页二、精神分析论（精神分析主二、精神分析论（精神分析主义）义）n精神分析论是由奥地利精神病学家弗洛伊德弗洛伊德（SigmundFreud,1856-1939）在）在18
7、96年提出年提出的。的。n在弗洛伊德看来，意识仅仅是人的整个精神活动中位于表层的一个很小的部分；潜意识才是人的精神活动的主体，处于心理的深层。人类的很多行为是由潜意识过程支配的。n所谓潜意识过程是指个人没有觉知到的然而却影响着行为的那些冲动和欲望。人类很多不符合社会道德标准的冲动和欲望会被压抑而进入潜意识，但它们在潜意识中仍然继续影响着行为，表现为做梦、口误或精神疾病。第14页，本讲稿共32页精神分析论（精神分析主义）精神分析论（精神分析主义）n弗洛伊德认为，人类的全部行为都是有原因的，但是原因往往是某种潜意识动机，而不是人们所意识到的理性的理由。弗洛伊德对人性基本上持否定态度，认为人是由一些
8、基本本能所驱使的。n精神分析论主要偏重在对身心发展、动机与遗忘、人格发展、行为异常和心理治疗等方面的研究与应用。第15页，本讲稿共32页三、人本论（人本主义或现象学三、人本论（人本主义或现象学观点）观点）n人本主义心理学是由马斯洛马斯洛(AbrahamMaslow,1908-1970)和罗杰斯（和罗杰斯（CarlRogers,1902-1987）等人在）等人在50年代所创始年代所创始。n其基本假设是：个人的所有行为决定于他对世界的知觉和看法。n人是有能力支配自己的行为和命运：能够自由地作出选择和制定目标，并能解释自己的生活选择。人类的基本动机是成长和自我实现的需求。他们认为人类的本性是善的，而
9、且每个人都有无限的潜力，使自己能够不断走向自我实现自我实现。n人本主义心理学主要偏重在学习、动机、人格发展、心理辅导与治疗等方面的研究和应用。第16页，本讲稿共32页四、认知论（认知心理学）四、认知论（认知心理学）n广义的认知观点泛指对一般认知过程的解释；n狭义的认知观是指用信息加工的观点来研究心理过程。n特点：1研究行为的内部机制，即探讨被行为主义所忽视的意识或内部的心理过程；2将心理过程理解为信息的获得、贮存、加工和使用的过程。3以客观的方式进行研究，而不是只根据个人的内省报告。n认知观点主要偏重在学习、智力发展、情绪、心理治疗等各方面的研究与应用。第17页，本讲稿共32页五、生物学的观点
10、五、生物学的观点n生物学的观点是指以生理学的知识为基础对个体的心理和行为所作的解释。n现代神经生理学研究，已经使脑的活动与心理活动之间的关系变得清楚起来。尤其是在身心发展、学习与记忆、动机和情绪、感觉等方面的研究取得相当大的成绩。n如美国人学英语与中国人学英语的神经电位差异。第18页，本讲稿共32页六、当代心理学的综合观六、当代心理学的综合观n1.个体心理的多维度多层次性n可以从不同的维度来理解心理现象，如动态-稳态的维度（如右图）、觉知性的维度（意识-潜意识）第19页，本讲稿共32页六、当代心理学的综合观六、当代心理学的综合观n2.个体心理对物质载体的依存性n心理是人脑的功能。没有人脑这块物
11、质基础，人的心理活动就不可能产生。n3.个体心理的能动性n第一，心理对行为具有支配和调节作用。n第二，心理对环境具有选择和建构作用。n第三，心理对脑的活动具有调节作用。（如生物反馈）第20页，本讲稿共32页第三节第三节心理学的研究方法心理学的研究方法n心理学研究的主要方法有观察法、实验心理学研究的主要方法有观察法、实验法、调查法和个案研究法等。这些方法法、调查法和个案研究法等。这些方法各有其优缺点，在确定使用哪一种方法各有其优缺点，在确定使用哪一种方法来研究心理和行为时，应考虑到其适用来研究心理和行为时，应考虑到其适用性。性。第21页，本讲稿共32页一、观察法一、观察法n观察法观察法(obse
12、rvationalmethod)是在自然情境中搜集被观是在自然情境中搜集被观察者的资料，以了解其心理和行为的一种方法。察者的资料，以了解其心理和行为的一种方法。n为避免因观察者主观造成的偏差，一般认为观察法应遵守以下四项原则：n1每次只观察一种行为。n2要观察的行为特征，必须事先界定，并事先准备好记录表格，以便随时记下观察到的具体事实。n3观察记录时，除笔记之外，应尽量利用精密工具，以便获得更客观的资料。n4为避免时间因素的影响，宜采用时间抽样的方式。第22页，本讲稿共32页一、观察法一、观察法n观察法的主要优点是被观察者在自然条观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为反应真实自然；件下的
13、行为反应真实自然；n其主要缺点是观察资料的质量容易受观其主要缺点是观察资料的质量容易受观察者的能力和其他心理因素的影响，并察者的能力和其他心理因素的影响，并且观察到的资料数量有限，往往难以做且观察到的资料数量有限，往往难以做出概括性的结论。出概括性的结论。第23页，本讲稿共32页二、实验法二、实验法n实验法是在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，实验法是在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响。n由实验者操纵的变化的变量称为自变量自变量（independentvariable），由实验变量引起的某种特定反应称
14、为因变量因变量(dependentvariable)。实验需要在控制的情境下进行，其目的在于排除实验变量以外一切可能影响实验结果的无关变量无关变量(irrelevantvariable)。n实验法可分为现场实验现场实验和实验室实验实验室实验。第24页，本讲稿共32页二、实验法二、实验法n现场实验现场实验(fieldexperiment)也叫自然自然实验实验，是在实际生活情境中对实验条件作适当控制所进行的实验。如：从众的实验和一般的教学实验。n现场实验的优点是把心理学研究与平时的业务工作结合起来，研究的问题来自现实，具有直接的实践意义。但是容易受无关因素的影响，不容易严密控制实验条件。第25页，
15、本讲稿共32页二、实验法二、实验法n实验室实验实验室实验(laboratoryexperiment)是在实验室内严密控制实验条件下借助一定的仪器所进行的实验。n其最大优点是对无关变量进行了严格控制，对自变量和因变量作了精确测定，精确度高。主要缺点是研究情境的人为性，难以将结论推广到日常生活中去。第26页，本讲稿共32页三、调查法三、调查法n调查法（调查法（investigationmethod）是以预先拟就）是以预先拟就的问题，让被试自由表达其态度或意见，以了解被的问题，让被试自由表达其态度或意见，以了解被试心理活动的方法。试心理活动的方法。n调查法可以采两种不同的方式进行：1.问卷法问卷法（
16、或测验法）（或测验法）；2.访问法（结构访谈访问法（结构访谈-半结构访半结构访谈）谈）。n调查法的优点是能够收集到大量的资料，效率高。其缺点是研究结果难以排除某些主、客观因素的干扰。第27页，本讲稿共32页三、调查法三、调查法(墨迹测验示例墨迹测验示例1）第28页，本讲稿共32页三、调查法三、调查法(墨迹测验示例墨迹测验示例2）第29页，本讲稿共32页三、调查法三、调查法(墨迹测验示例墨迹测验示例3）第30页，本讲稿共32页四、个案研究法四、个案研究法n个案研究法（个案研究法（casestudymethod）是）是搜集单个被试（个人、个人组成的团体）搜集单个被试（个人、个人组成的团体）各方面的资料以分析其心理特征的方法各方面的资料以分析其心理特征的方法。n通常搜集的资料包括个人的生活史、家庭关系、生活环境和人际关系等特点的资料。根据需要，也常对被试作智力和人格测验，或从被试的书信、日记、自传等进行分析。如：差生教育研究。第31页，本讲稿共32页第32页，本讲稿共32页