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1、七年级语文上夏感第1页，本讲稿共36页第2页，本讲稿共36页第3页，本讲稿共36页第4页，本讲稿共36页第5页，本讲稿共36页第6页，本讲稿共36页第7页，本讲稿共36页第8页，本讲稿共36页 看了这些图片，你有什么感受？请用下看了这些图片，你有什么感受？请用下面的句式说一说。面的句式说一说。夏天，给了我 的感受。夏天，使我想起了（诗人）“的诗句。A.B.,”第9页，本讲稿共36页夏感n执教：俞海方夏夏 感感 第10页，本讲稿共36页关于作者关于作者 梁衡：山西霍县人。梁衡：山西霍县人。19681968年毕业于中国人民年毕业于中国人民大学。主要从事散文创大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作
2、作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀树理文学奖、全国优秀科普作品奖；主要著作科普作品奖；主要著作散文集散文集名山大川名山大川、人杰鬼雄人杰鬼雄。第11页，本讲稿共36页读一读，记一记读一读，记一记 （qinqin）（didi）（zizi）（pnpnbb）芊芊细草芊芊细草 黛色黛色 主宰主宰 磅磅 礴礴 （huhu）（tiotio）（pfpf）春华秋实春华秋实 挑着夏秋两季挑着夏秋两季 匍匐匍匐 （bnbn）（dndn）迸迸 发发 澹澹澹澹 第12页，本讲稿共36页一、课文题目为一、课文题目为夏感夏感，那么作者对于夏，那么作者对于夏天的总体感觉是什么？
3、（用原文回答）天的总体感觉是什么？（用原文回答）二、作者从哪几个方面来描写夏天景色的？二、作者从哪几个方面来描写夏天景色的？三、文章首段和末段在文章中各起什么作用三、文章首段和末段在文章中各起什么作用？答：总体感觉是“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。”第13页，本讲稿共36页一、作者从哪几个方面来描写夏天景色的一、作者从哪几个方面来描写夏天景色的？答：1、夏天的自然景色 2、夏天的色彩金黄 3、夏天的旋律紧张二、文章首段和末段在文章中各起什二、文章首段和末段在文章中各起什么作用？么作用？第14页，本讲稿共36页 夏感夏感总总:总领全文，概述夏天的总体感觉。分分：自然风光 色彩 旋律
4、总总：总结全文，由景生情，直抒胸臆，赞美夏天。第15页，本讲稿共36页1、第二段作者描写了哪些夏天富有代表性、第二段作者描写了哪些夏天富有代表性的景物？的景物？答：有草、树林、蝉、太阳、麦浪、热风、麦香等第16页，本讲稿共36页2 2、第三段作者为什么说夏天是金黄色的、第三段作者为什么说夏天是金黄色的?答：夏之色处于春，秋间的一种过渡色，是一个承前启后，生命交替的旺季。第17页，本讲稿共36页3 3、农人的活、农人的活动有哪些动有哪些?半夜听风半夜听风观云观云给秋苗追肥给秋苗追肥浇水浇水割麦子割麦子打麦子打麦子再想想再想想:文中的文中的“快割快割”“快打快打”“赶快去赶快去”等字眼等字眼表现了
5、农人劳动的什么特点？表现了农人劳动的什么特点？紧张、辛劳第18页，本讲稿共36页n选出你最喜欢的一句，说说你 推荐的理由（表达效果）。第19页，本讲稿共36页欣赏句子欣赏句子范例范例（一）好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。运用比喻，形象生动地写出从春到夏的酝酿过程。形象写出夏天的炎热第20页，本讲稿共36页欣赏句子欣赏句子范例（二）“轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。运用拟人形象生动地表现夏天的热烈。表现蜂蝶的优美姿态写出了夏天的炎热第21页，本讲稿共36页欣赏句子欣赏
6、句子范例（三）金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。运用视觉、触觉、嗅觉描写麦浪，表现了夏天的热情。表达作者的喜爱之情。化无形为有形，形象传神。第22页，本讲稿共36页n选出你最喜欢的一句，说说你 推荐的理由（表达效果）。第23页，本讲稿共36页写景借鉴：作者在描写夏天的景色时写景借鉴：作者在描写夏天的景色时,抓住了景物特征，运用了多种抓住了景物特征，运用了多种修辞多种感觉修辞多种感觉,表达了自己的情感。表达了自己的情感。(公式公式:手法的确定手法的确定+手法的具体化手法的具体化+总体作用总体作用+表现对象表现对象+表达情感表达情感)夏天的景色夏天的景色麦浪麦
7、浪扑打扑打着山着山,云云,汽汽车车(视觉视觉)蝉蝉(听觉听觉)林带上林带上绿烟成绿烟成黛色黛色长长墙墙(视觉视觉)细草细草成厚成厚发发(视视觉觉)太阳太阳烘烤烘烤大地大地(触觉触觉)热风吹热风吹着麦子着麦子的香味的香味(嗅觉嗅觉)像炉子上的像炉子上的一锅水（虚写）一锅水（虚写）像海浪涌动像海浪涌动着舰船（虚写）着舰船（虚写）第24页，本讲稿共36页写景借鉴：写景借鉴：n抓住景物的特征抓住景物的特征n运用比喻、拟人等修辞方法；运用比喻、拟人等修辞方法；n调动多种感觉器官（视、听、触、嗅觉）；调动多种感觉器官（视、听、触、嗅觉）；n实景与虚景相结合实景与虚景相结合第25页，本讲稿共36页 文章最后
8、写道：“遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。”其实不然，古人也曾为夏写过许多的诗句，你能说说有关夏天的古诗句吗？第26页，本讲稿共36页与夏天有关的古诗词与夏天有关的古诗词 赞美夏天，其实是在赞美夏天，其实是在赞美夏天里辛苦劳作的人赞美夏天里辛苦劳作的人们。记得小时候学过一首们。记得小时候学过一首古诗，描绘的是烈日当空古诗，描绘的是烈日当空的正午时分，农民面朝黄的正午时分，农民面朝黄土背朝天，挥汗如雨地劳土背朝天，挥汗如雨地劳作作是哪一首诗呢？是哪一首诗呢？悯悯 农农 李李 绅绅 锄禾日当午，锄禾日当午，汗滴禾下土。汗滴禾下土。谁知盘中餐，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粒粒皆辛
9、苦。第27页，本讲稿共36页与夏天有关的古诗词与夏天有关的古诗词n n 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。n 宋代杨万里宋代杨万里小池小池n 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。宋代杨万里宋代杨万里晓出净慈送林子方晓出净慈送林子方 n 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪一片。七八个星天外
10、，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。桥忽见。n 宋代辛弃疾宋代辛弃疾西江月西江月 第28页，本讲稿共36页n作者所说，作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子有夏的影子”“有闲情逸致的人有闲情逸致的人”不喜欢夏天不喜欢夏天“紧张的紧张的旋律旋律”阅读下面这两首诗，说说你的感受。阅读下面这两首诗，说说你的感受。山亭夏日山亭夏日 高骈（唐）高骈（唐）n 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。n 苦苦 行行n 王维（唐）王维（唐）n 赤日满天地，火
11、云成山岳。赤日满天地，火云成山岳。n 草木尽焦卷，川泽皆竭涸。草木尽焦卷，川泽皆竭涸。n 轻纨觉衣重，密树苦阴薄。轻纨觉衣重，密树苦阴薄。n 第29页，本讲稿共36页n 赏析n 高骈的山亭夏日这首诗写在山间幽静的庭院里，入眼都是绿树浓阴，楼台在水池中留下倒影，微风拂过，水面就好像水晶一般的帘子轻轻晃动，蔷薇的香气也在随之荡漾开来，充盈在庭院的每一个角落。n 诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节，通过视觉、嗅觉传神的描绘了夏日山亭的宁静，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。第30页，本讲稿共36页n 赏析n 王维苦行描写酷暑炎热：赤日当空，草枯水干，再轻薄的衣服也觉得厚重，再浓
12、密的树林中也觉得树阴不够遮挡烈日。诗人写出夏天的炎热难耐，诗人对夏只有怨气，没有赞赏。第31页，本讲稿共36页春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。夏之色为夏之色为热之白热之白,如沙滩如沙滩,如船帆如船帆,充满烈日豪情充满烈日豪情；夏之色是热的红，如雏菊，如艳阳，充满活力。夏之色是热的红，如雏菊，如艳阳，充满活力。冬之色为死的灰，如草木，如泥土
13、，宣告旧生命的终结。冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。第32页，本讲稿共36页 寄语踩着时间的脚步一路走来，我看到了你，你也看到了我。踩着时间的脚步一路走来，我看到了你，你也看到了我。我看到你，从往日充满天真烂漫的儿童，成长为如今充满我看到你，从往日充满天真烂漫的儿童，成长为如今充满激情活力的青少年。激情活力的青少年。我看到你，正从今时勃发的少年，走向坚强伟岸的成年。我看到你，正从今时勃发的少年，走向坚强伟岸的成年。在你身上，我仿佛闻到了夏日涌动的麦香。在你身上，我仿佛闻到了夏日涌动的麦香。在你身上，我触摸到了收获的喜悦。在你身上，我触摸到了收获的喜悦。在你身上，我听到了生命成
14、长那紧张的脚步声。在你身上，我听到了生命成长那紧张的脚步声。在你身上，我才发现生命里的夏天到了。在你身上，我才发现生命里的夏天到了。这正是一个这正是一个“收获之已有而希望还未尽收获之已有而希望还未尽”的季节，这正是一的季节，这正是一个个“承前启后、生命交替承前启后、生命交替”的生命旺季。的生命旺季。来吧，朋友，勇敢挑起肩上的两季，用我们的活力大声赞来吧，朋友，勇敢挑起肩上的两季，用我们的活力大声赞美这个生命里黄金的季节吧！美这个生命里黄金的季节吧！第33页，本讲稿共36页课后作业课后作业n你喜欢夏天吗？请用你喜欢夏天吗？请用你的笔描绘出你心中你的笔描绘出你心中的夏日美图。（的夏日美图。（300字左右）字左右）n积累古诗词中有关积累古诗词中有关夏天的诗句。夏天的诗句。第34页，本讲稿共36页谢 谢！课外推荐阅读书目:骆驼祥子老舍第35页，本讲稿共36页再 见！第36页，本讲稿共36页