《(诗歌鉴赏——人物形象).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(诗歌鉴赏——人物形象).pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、会计学1(诗歌诗歌(shg)鉴赏鉴赏人物形象人物形象)PPT课件课件第一页，共26页。人物形象人物形象事物事物(shw)形形象象A A、抒情主人公自身的形象抒情主人公自身的形象即诗人自己即诗人自己(zj)(zj)（偏重抒情的诗歌）（偏重抒情的诗歌）B B、作品、作品(zupn)(zupn)刻画的人物刻画的人物形象（偏重叙事的诗歌）形象（偏重叙事的诗歌）意象意象(自然景物和人文景物自然景物和人文景物)（偏重写景的诗歌）（偏重写景的诗歌）（偏重写景的诗歌）（偏重写景的诗歌）景物形象景物形象事物事物（主要是咏物诗）（主要是咏物诗）（主要是咏物诗）（主要是咏物诗）诗诗诗诗歌歌歌歌形形形形象象象象第1页
2、/共26页第二页，共26页。人人物物形形象象鉴鉴赏赏(jinshng)第2页/共26页第三页，共26页。课文课文(kwn)回顾：回顾：李清照的醉花阴声声慢李清照的醉花阴声声慢李清照的醉花阴声声慢李清照的醉花阴声声慢苏轼的定风波苏轼的定风波苏轼的定风波苏轼的定风波杜甫的登高杜甫的登高杜甫的登高杜甫的登高这些都是抒情这些都是抒情这些都是抒情这些都是抒情(shqng)(shqng)主人公（诗人）的主人公（诗人）的主人公（诗人）的主人公（诗人）的形象形象形象形象 温庭筠的菩萨蛮温庭筠的菩萨蛮小山重叠小山重叠(chngdi)木兰诗中的木兰形象木兰诗中的木兰形象孔雀东南飞中的焦仲卿、刘兰芝孔雀东南飞中的焦
3、仲卿、刘兰芝 这些都是诗中刻画的人物形象这些都是诗中刻画的人物形象第3页/共26页第四页，共26页。考点考点(ko din)阐释：阐释：诗歌的人物形象有两类：诗歌的人物形象有两类：一是抒情主人公自身的形象一是抒情主人公自身的形象（诗人形象）（诗人形象）二是作品二是作品(zupn)(zupn)塑造的人塑造的人物形象物形象设题方式：设题方式：1 1、诗（词）塑造了什么样的人物、诗（词）塑造了什么样的人物形象？形象？或者诗中的人物具有怎样的特或者诗中的人物具有怎样的特点？点？2 2、分析诗中描写了诗人怎样的形、分析诗中描写了诗人怎样的形象。象。第4页/共26页第五页，共26页。常见常见(chn ji
4、n)(chn jin)人人物形象类举物形象类举n1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。不羁的形象。n如李白。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜使我不得开心颜”表现了他淡于表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。了他傲岸不羁、豪放自负的性格。n2 2心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。n如杜甫。如杜甫。“安得广厦千万间，大安得广厦千万间，大庇天下寒士庇天下寒士(hnsh)(hnsh)俱欢颜。呜俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻
5、死亦足。独破受冻死亦足。”诗人并不仅诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性己及人，表现了他忧国忧民的性格。格。第5页/共26页第六页，共26页。3 3寄情山水、归隐田园的隐寄情山水、归隐田园的隐者形象。者形象。如陶渊明。如陶渊明。“采菊东篱采菊东篱(dn l)(dn l)下，悠然见南下，悠然见南山山”展现的是悠游自在的展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的山居秋暝爱；如王维的山居秋暝通过对晚秋时节空山新通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对雨景象的描写，表
6、达了对山水风光的喜爱。山水风光的喜爱。4怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的登幽州台歌如陈子昂的登幽州台歌“前不见前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠古人，后不见来者。念天地之悠悠(yuyu)，独怆然而涕下。，独怆然而涕下。”塑造了塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。的怀才不遇的知识分子形象。第6页/共26页第七页，共26页。5 5矢志报国矢志报国(bo gu)(bo gu)、慷慨愤世的形象。、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国国(bo gu)(bo
7、 gu)，而不被重用的情感，形象鲜明。，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨大作、破阵如示儿、十一月四日风雨大作、破阵子。子。6 6友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟弟第7页/共26页第八页，共26页。7献身边塞、反对征伐献身边塞、反对征伐的形象。的形象。如王昌龄的出塞表现如王昌龄的出塞表现了他忠心报国，献身边塞了他忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦则体察人民痛苦(tngk)，反对战争。，反对战争。8爱恨情长的形象。爱恨情长的形象。如柳永的雨霖铃如
8、柳永的雨霖铃写与所爱女子写与所爱女子(nz)离离别时的无限忧伤和别后别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术了一个爱恨情长的艺术形象。形象。第8页/共26页第九页，共26页。n n【知识积累【知识积累【知识积累【知识积累 常用术语】常用术语】常用术语】常用术语】n n不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁n n心忧天下、忧国忧民、寄情山水心忧天下、忧国忧民、寄情山水心忧天下、忧国忧民、寄情山水心忧天下、忧国忧民、寄情山水n n归隐田园、怀才不遇、壮志难酬归隐田园、怀才不遇、壮志难酬
9、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬归隐田园、怀才不遇、壮志难酬n n矢志报国、慷慨愤世、友人送别矢志报国、慷慨愤世、友人送别矢志报国、慷慨愤世、友人送别矢志报国、慷慨愤世、友人送别(sng bi)(sng bi)n n思念故乡、献身边塞、反对征伐思念故乡、献身边塞、反对征伐思念故乡、献身边塞、反对征伐思念故乡、献身边塞、反对征伐n n爱恨情长、建功立业、悯农怜农爱恨情长、建功立业、悯农怜农爱恨情长、建功立业、悯农怜农爱恨情长、建功立业、悯农怜农n n热爱山川、哀叹昔盛今衰。热爱山川、哀叹昔盛今衰。热爱山川、哀叹昔盛今衰。热爱山川、哀叹昔盛今衰。第9页/共26页第十页，共26页。如何如何(rh)正确分
10、析古诗中的人物正确分析古诗中的人物形象形象第10页/共26页第十一页，共26页。方法一：知人论世方法一：知人论世(zh rn ln sh),(zh rn ln sh),结合背景，展开联想和想象，把握形象结合背景，展开联想和想象，把握形象登幽州登幽州(yu(yu zhu)zhu)台歌台歌 陈子昂陈子昂前不见古人，前不见古人，后不见来者。后不见来者。念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下。独怆然而涕下。试分析试分析(fnx)人物形象人物形象 陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜兵败，情况紧急，随军出征。武攸宜兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武陈子
11、昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看挫折，眼看报国宏愿报国宏愿成为泡影，因此成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台、黄金台，登上蓟北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京市），写下了遗址在今北京市），写下了登幽登幽州台歌州台歌 塑造了一位胸怀大志却因塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。人形象。前两句俯仰古今，不遇明君，前两句俯仰古今，不遇明君，第三句写出空间的辽阔，第四第三句写出空间的辽阔，第四句在广阔的时空背景下突出孤句在广阔
12、的时空背景下突出孤独的诗人形象。表现了怀才不独的诗人形象。表现了怀才不遇的旷古之愁。遇的旷古之愁。什么形象什么形象形象的特征形象的特征形象意义形象意义第11页/共26页第十二页，共26页。点绛唇点绛唇 李清照李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首(hushu)(hushu)，却把，却把青梅嗅。青梅嗅。分析李清照的点绛唇中女主人公形象。分析李清照的点绛唇中女主人公形象。1 1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰
13、富又略带几分矜持带几分矜持(jnch)(jnch)的少女形象。的少女形象。2、第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写、第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在避的情状；第四句在“走走”与与“回首回首”的矛盾和的矛盾和“却把青梅嗅却把青梅嗅”的的掩饰掩饰(ynsh)中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。好奇、爱恋等）。3、表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望、表现了词人李清照对爱情的强烈
14、追求和对自由的渴望第12页/共26页第十三页，共26页。方法二：方法二：从人物的神态、行动、语言从人物的神态、行动、语言(yyn)(yyn)、心理、处境等角度入手分析，关、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语注反映感情的词语(情语情语)。第13页/共26页第十四页，共26页。高冠谷口招郑鄂（岑参）高冠谷口招郑鄂（岑参）谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席(zhnx)，山霭碧氛氲。，山霭碧氛氲。【注】然：通【注】然：通“燃燃”。结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的
15、人物形象。结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。从从“谷口谷口”、“涧花涧花”、“暮雨暮雨”、“潭树潭树”、“春云春云”、“檐峰檐峰”、“鹿群鹿群”、“山霭山霭”等意象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽等意象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、温馨而富有生机、高雅，又从人迹稀少深，却环境优美、温馨而富有生机、高雅，又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出，郑鄂是隐居山中，过着恬淡和雾气氤氲中可看出，郑鄂是隐居山中，过着恬淡(tindn)闲适生活的隐者。闲适生活的隐者。环境环境(hunjng)描写烘描写烘托人物形象托人物形象第14页/共26页第十五页，共26页。方法三：注意环境（时间、地点、天
16、方法三：注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解分析诗中出现的具体景物的含义，理解(lji)这些景象所承载的思想感情。这些景象所承载的思想感情。第15页/共26页第十六页，共26页。【课堂小结【课堂小结11分析思路】分析思路】（1 1）读懂诗歌）读懂诗歌主旨（四看）主旨（四看）（2 2）鉴赏的依据）鉴赏的依据人物（肖像、行人物（肖像、行动、语言、神态、心理）、环境（自动、语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、情节。然环境、社会环境）、情节。（3 3）鉴赏的角度）鉴赏的角度(jiod)(jiod)
17、所写人所写人物的身份性格、所写人物的思想感情、物的身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。作者对所写人物的态度。第16页/共26页第十七页，共26页。n n咏物咏物咏自己咏自己?n n结合全诗，简要分析诗中结合全诗，简要分析诗中的人物形象。的人物形象。n n题葡萄图题葡萄图n n（明）徐渭（明）徐渭n n半生落魄半生落魄(lub)(lub)已成翁，已成翁，独立书斋啸晚风。独立书斋啸晚风。n n笔底明珠无处卖，闲抛闲笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。掷野藤中。n n 注：徐渭，字文长，注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢才华横溢,诗文书画戏剧诗文书画戏
18、剧俱佳，然而终生不得志于俱佳，然而终生不得志于功名。功名。第17页/共26页第十八页，共26页。n n【参考答案】【参考答案】【参考答案】【参考答案】n n（步骤（步骤（步骤（步骤1 1 1 1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。才不遇而又狂放孤傲的老人形象。才不遇而又狂放孤傲的老人形象。才不遇而又狂放孤傲的老人形象。n n（步骤（步骤（步骤（步骤2 2 2 2）首句既写出了已往生活的辛酸）首句既写出了已往生活的辛酸）首句既写出了已往生活的辛酸）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄
19、；但也写出了现状的落魄；但也写出了现状的落魄；但也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸独立书斋啸独立书斋啸独立书斋啸晚风晚风晚风晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气一句却写出了一派孤傲狂放的气一句却写出了一派孤傲狂放的气一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以概；三四句以概；三四句以概；三四句以“明珠明珠明珠明珠”为喻，既指画中为喻，既指画中为喻，既指画中为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。葡萄也指自己的超人才智。葡萄也指自己的超人才智。葡萄也指自己的超人才智。n n（步骤（步骤（步骤（步骤3 3 3 3）诗人借此表达了自己对当时社）诗人借此表达了自己对当时社）诗人借此表达了自己对当时社）诗人借此
20、表达了自己对当时社会会会会(shhu)(shhu)(shhu)(shhu)的傲视和嘲弄。的傲视和嘲弄。的傲视和嘲弄。的傲视和嘲弄。第18页/共26页第十九页，共26页。【方法点拨【方法点拨答题步骤】答题步骤】（1 1）塑造了什么人物形象（遭遇、）塑造了什么人物形象（遭遇、性格身份性格身份(shn fen)(shn fen)）。）。（2 2）结合诗句分析人物性格（结）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧）（展开）。合表达技巧）（展开）。（3 3）形象表现出的意义（情感）。）形象表现出的意义（情感）。第19页/共26页第二十页，共26页。第20页/共26页第二十一页，共26页。访隐者访隐者【宋】郭正
21、祥【宋】郭正祥一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门山翁酒熟不出门(ch mn)(ch mn)，残花满地无人迹。，残花满地无人迹。通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人满地，无人(w rn)(w rn)造访，无人造访，无人(w rn)(w rn)洒扫的隐居生活，洒扫的隐居生活，写出了一个避世脱俗，随性自然的隐者形象。写出了一个避世脱俗，随性自然的隐者形象。结合第三、四句，赏析结合第三、四句，赏析(shn x)“隐者隐者”的形象。（的形象。（3分）分）高考探秘：第21页/共26页第二十二页
22、，共26页。采莲词采莲词（唐）张潮（唐）张潮朝出沙头日正红，朝出沙头日正红，晚来云起晚来云起(yn q)(yn q)半江中。半江中。赖逢邻女曾相识，赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。并著莲舟不畏风。采莲曲采莲曲 白居易白居易菱叶萦波荷飐风，菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，逢郎欲语低头笑，碧玉碧玉(b y)(b y)搔头落水中。搔头落水中。（1 1）两首诗都写了采莲女，形象）两首诗都写了采莲女，形象(xngxing)(xngxing)有所不同。请简要说明（有所不同。请简要说明（4 4分）分）（2 2）两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。（）两首诗在写人的手法
23、上有哪些异同？请具体分析。（6 6分）分）（2 2）两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象（两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象（2 2分，分，“烘托烘托”也可写成也可写成“衬托衬托”；或者写；或者写“景物描写为人物出场作铺垫景物描写为人物出场作铺垫”）。）。白诗后两句采用神态描写（或白诗后两句采用神态描写（或“细节细节描写描写”）勾画人物形象（）勾画人物形象（2 2分）。分）。张诗后两句采用白描手法（张诗后两句采用白描手法（2 2分，如写分，如写“动作描写动作描写”给给1 1分）。分）。（1 1）白诗描写的是一位情窦初开（或）白诗描写的是一位情窦初开（或“多情多情”，1 1分）、腼腆羞涩（
24、或分）、腼腆羞涩（或“羞涩羞涩”，或，或“腼腆腼腆”，1 1分）的采莲姑娘；张诗描写的是一群互助（或分）的采莲姑娘；张诗描写的是一群互助（或“团结团结”，或，或“友爱友爱”，1 1分）、勇敢（分）、勇敢（1 1分）的采莲姑娘。分）的采莲姑娘。第22页/共26页第二十三页，共26页。比较人物形象的题目，一般从人物个性特征、刻画人物形象的比较人物形象的题目，一般从人物个性特征、刻画人物形象的比较人物形象的题目，一般从人物个性特征、刻画人物形象的比较人物形象的题目，一般从人物个性特征、刻画人物形象的方法技巧方法技巧方法技巧方法技巧(jqi(jqi o)o)以及表达的情感等方面入手设计题目。以及表达的
25、情感等方面入手设计题目。以及表达的情感等方面入手设计题目。以及表达的情感等方面入手设计题目。人物形象的比较人物形象的比较(bjio)(bjio)题型答题题型答题思路思路 细致解读题目所选诗歌，分析每首诗各自刻画细致解读题目所选诗歌，分析每首诗各自刻画的人物形象的特点，运用了哪些表现方法，表达的人物形象的特点，运用了哪些表现方法，表达了什么思想情感。了什么思想情感。求同析异，分析人物形象特点、刻画人物形象求同析异，分析人物形象特点、刻画人物形象的方法技巧以及表达的思想感情的异同。的方法技巧以及表达的思想感情的异同。整理思路，组织整理思路，组织(zzh)答案。答案。方法总结：第23页/共26页第二
26、十四页，共26页。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要(jinyo)(jinyo)分析。分析。陆陆鸿鸿渐渐是是一一个个寄寄情情山山水水、不不以以尘尘事事为为念念的的高高人人逸逸士士形形象象。前前四四句句通通过过对对陆陆鸿鸿渐渐幽幽僻僻、高高雅雅的的隐隐居居之之地地的的景景物
27、物描描写写，表表现现了了他他的的高高洁洁不不俗俗。最最后后两两句句通通过过西西邻邻对对陆陆鸿鸿渐渐行行踪踪的的叙叙述述，侧侧面面烘烘托托(hngtu)(hngtu)了了陆陆鸿鸿渐渐的的潇潇洒洒疏疏放放。作作者者通通过过陆陆鸿鸿渐渐这这一一形形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。什么什么(shn me)形象形象形象特征形象特征形象意义形象意义实战演练：第24页/共26页第二十五页，共26页。鹧鸪天鹧鸪天辛弃疾辛弃疾（有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。）（有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。）壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑
28、渡江初。燕兵夜娖银胡籙，汉箭朝飞金仆姑。燕兵夜娖银胡籙，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风追往事，叹今吾，春风(chnfng)不染白髭须。不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。却将万字平戎策，换得东家种树书。诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了哪种表现诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了哪种表现手法？请结合全词作简要分析。手法？请结合全词作简要分析。本本词词塑塑造造了了一一个个昔昔日日纵纵横横战战场场而而今今闲闲居居田田园园的的人人物物形形象象。诗诗人人主主要要采采用用今今昔昔对对比比的的手手法法。上上片片通通过过对对早早年年战战事事的的回回忆忆(huy)，刻刻画画了了一一个个英英勇勇善善战战，豪豪情情满满怀怀的的英英雄雄形形象象；下下片片通通过过对对自自己己年年华华已已逝逝、闲闲置置田田园园的的悲悲凉凉处处境境的的描描写写，给给读读者者展展现现了了一一个个报报国国无无门门的的人人物物形形象象。通通过过鲜鲜明明的的对对比比，寄寄寓寓了了诗诗人人壮壮志志未未酬酬的深沉感慨。的深沉感慨。实战(shzhn)演练：第25页/共26页第二十六页，共26页。