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1、一起回忆自己曾游玩过的地方。一起回忆自己曾游玩过的地方。m印象最深的是哪个地方，这个地方有什么特色，在这个地方你看了并玩了些什么，感觉怎么样？习作要求习作要求m1 1、题目自拟、题目自拟m2 2、回回忆忆并并写写出出自自己己在在某某一一地地方方的的游游览览经经历历，对对其其中最有特色最好玩的经历可以着重描述。中最有特色最好玩的经历可以着重描述。m3 3、内容具体，语言通顺，字数在、内容具体，语言通顺，字数在400400字左右字左右m4 4、写写完完以以后后同同学学们们相相互互交交流流、学学习习，老老师师进进行行当当场批改。场批改。从作文主题中，你们发现了什么呢从作文主题中，你们发现了什么呢A
2、A 游记作文的体裁是以写景叙事为主的记叙文。B B 知 道 游 记 作 文 的 写 作 就 是 回 忆 一 个 自 己 印 象 最 深 的 地 方，然后把在那儿的游玩经历通过写作的方式分享给别人C C作文的结构可以为总（开头，）分（经过）总（结尾）。闯关准备：题目准备闯关准备：题目准备1、游记作文的题目可以是XXXXXXXXXX游游记记，XXXXXXXX之之旅旅，XXXXXXXX之之行行等等或者加上时间，直接说明游玩地点。如雨湖公园游记，春游韶山之行等等。2、可以在题目中加上自己的本次出行的情感，增加题目的吸引力。如难忘的西湖之旅，有趣的长沙世界之窗之旅难忘的西湖之旅，有趣的长沙世界之窗之旅等
3、等 ：开头怎么写？：开头怎么写？1 1、直接表达出时间地点和人物以及游玩的理由。、直接表达出时间地点和人物以及游玩的理由。如：为了领略新西湖风光，10月1日大清早，我们一家三口就整装编队，踏上了自行车环湖之旅的征程。2 2、通通过过引引用用描描述述所所要要游游玩玩的的景景点点的的名名言言名名句句，引引出出作作文文主主题。题。如：明代著名地理学家徐霞客两游黄山，曾有“薄海内外，无如徽之黄山。登黄山天下无山，观止矣”的赞语。后人述之为：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今天，我就同家人一起去游览了黄山。注意：开头要简略一些，交待时间地点和人物 ：怎么写游玩经历？：怎么写游玩经历？m1、按一定的游
4、览顺序描写景物：可回忆自己游玩时的顺序进行描写。m2、抓住游览重点，详写过程，不不可可记记成成流流水水账账：要把看到的景物中或玩过的景点中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花，颜色就有红红的的如如枫枫叶叶、白白的的如如冰冰霜霜、黄黄的的如如麦麦穗穗等等等等。而以叙事为主的游记作文，写作重点就是把自己在游览过程中所发生的有趣的事描述下来，如在游乐园里游玩，玩玩了了什什么么，怎怎么么玩玩的的，发发生生了了什什么么有有趣趣有有意意义义的事。的事。精彩
5、片段赏析精彩片段赏析m吃完午饭，我们来到了太湖中的西山岛。整个西山岛有三座大桥，把西山的几个小岛连在一起。汽车行驶在太湖大桥，桥下就是宽阔的太湖，碧绿的湖水在微风的吹拂下波光粼粼，漂亮极了。向远处眺望，隐隐约约可以看见几座连绵不断的小岛，岛上绿树成荫，景色宜人，好一派江南水乡的湖光山色。m来到了西山岛，我们发现了一个天然游泳池，里面有许多旅客在游泳。我和爸爸也卷起裤腿走到了湖里，互相泼水嬉戏，清凉的湖水轻轻地拍打着我们的双脚，啊，真凉快!接着我们回到了岛上，岛上到处是干净整洁的农家乐，居民们在自己搭建的凉棚下摆上一篮篮水果，湖边还有不少游客在垂钓。岛上还有一个小小的池塘，里面栽满了荷花，粉色的
6、荷花衬着碧绿的荷叶，让我想起了一句古诗“接接天天莲莲叶叶无无穷穷碧碧，映映日日荷荷花花别别样样红红”。爸爸买了刚刚从湖底捞出来的嫩红菱，吃起来淡淡的，带着微微的甜味和菱角特有的清香。m问：在这两段文字中，是不是有游览顺序？m 第二段中，古诗引用的好不好？出自炎炎夏日一日闲 ：如何结尾呢？：如何结尾呢？m游游记记作作文文的的结结尾尾是是对对自自己己对对这这一一次次游游览览或或游游玩玩经经历历的的总总结结，可可以以用用议议论论或或抒抒情情的的方方式式写写下下自自己己的的感感受受。自自己己从从这这次次经经历历中中懂懂得得了了什什么么，学学到到了了什什么么，游游完完后后心心情情和和感感受受怎怎么么样样
7、？m例:天然动物园漫游记的结尾写道哈哈我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地游客前去游览m难忘的乡下之行的结尾天黑了，我们要回家了。我看着那些家禽们，那些遍地绿色使我感到乡下的美景，乡下的风光。有机会我要经常去乡下呼吸那里新鲜空气感受乡下人的热情。m写作艺术的使用：写作艺术的使用：mm比喻法比喻法比喻法比喻法：好像好像一样，就像一样，就像似的，好比似的，好比。m作用：使表达的内容更加生动具体形象，给人以生动鲜明的形象作用：使表达的内容更加生动具体形象，给人以生动鲜明的形象m对比：花儿开的真漂亮。对比：花儿开的真漂亮。m 花儿开的真漂亮，好像一个个笑
8、脸一样。花儿开的真漂亮，好像一个个笑脸一样。m例例：此此时时，太太湖湖大大桥桥上上已已经经亮亮起起了了一一盏盏盏盏路路灯灯，闪闪着着银银色色的的光光芒芒，就就像像一一颗颗颗颗珍珍珠珠。三三座座大大桥桥就就像像散散落落在在太太湖湖中中的的珍珍珠珠项项链链，在在黑黑丝丝绒绒般般的的夜夜幕幕映映衬衬下下，显显得得异常迷人。异常迷人。mm拟人法拟人法拟人法拟人法：动物或者不会动的东西，动物或者不会动的东西，学人学人说话、做事说话、做事m作用：使语言生动形象作用：使语言生动形象m对比：鸟儿在树上叫对比：鸟儿在树上叫m 鸟儿在树上唱歌，用歌声欢迎着我们鸟儿在树上唱歌，用歌声欢迎着我们m例：例：秋天到了秋天
9、到了,树上金红的果子露出了笑脸树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑她在向着我们点头微笑写作艺术的使用写作艺术的使用mm排排排排比比比比法法法法（类类类类比比比比法法法法）：有有的的有有的的还还有有的的、一一会会儿儿一一会儿会儿、有在、有在的，有在的，有在的，有在的，有在的。的。m作作用用：加加强强语语言言气气氛氛，使使文文章章节节奏奏感感更更强强，条条理理更更清清晰晰，有有利利于于表表达达感情感情m例例：朋朋友友是是快快乐乐日日子子里里的的一一把把吉吉它它，尽尽情情地地为为你你弹弹奏奏生生活活的的愉愉悦悦；朋朋友友是是忧忧伤伤日日子子里里的的一一股股春春风风，轻轻轻轻地地为为你你拂拂
10、去去心心中中的的愁愁云云。朋朋友友是是成成功功道道路路上上的的一一位位良良师师，热热情情的的将将你你引引向向阳阳光光的的地地带带；朋朋友友是是失失败败苦苦闷闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。mm名人名言、修饰词、形容词、成语、谚语名人名言、修饰词、形容词、成语、谚语名人名言、修饰词、形容词、成语、谚语名人名言、修饰词、形容词、成语、谚语的的的的使用。使用。使用。使用。mm作用：适当的引用使文章内容更充实，水平更高，更有吸引力作用：适当的引用使文章内容更充实，水平更高，更有吸引力作用：适当的引用使文章内容更充实，水平更高，更有吸引力作用：适当的引用
11、使文章内容更充实，水平更高，更有吸引力m例例：岛岛上上还还有有一一个个小小小小的的池池塘塘，里里面面栽栽满满了了荷荷花花，粉粉色色的的荷荷花花衬衬着着碧碧绿绿的的荷荷叶叶，让让我我想想起起了了一一句句古古诗诗“接接天天莲莲叶叶无无穷穷碧碧，映映日日荷荷花花别别样样红红”。写作提纲写作提纲m 1 1、交代时间、地点、人物或简单的出行原因、交代时间、地点、人物或简单的出行原因m一、一、开头开头 m 2 2、引出主题、引出主题-游览的地方，并进行简单的介绍游览的地方，并进行简单的介绍 1 1、对游览过程中的重点景物或发生的有趣有、对游览过程中的重点景物或发生的有趣有 二、二、中间中间 意义的事情进行重点描写意义的事情进行重点描写 2 2、运用艺术手法突出景观特点，丰富文章内容和文采、运用艺术手法突出景观特点，丰富文章内容和文采 三、三、结尾结尾 ：对本次游玩经历进行总结，抒发情感。对本次游玩经历进行总结，抒发情感。（点题）（点题）