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1、位置课时课时2 2目录复习导入知识回顾实战演练学以致用复习导入复习导入周明周明孙芳孙芳李小冬李小冬王艳王艳赵雪赵雪张亮张亮你想起了我你想起了我们学习过的们学习过的什么数学知什么数学知识吗识吗?知识回顾知识回顾用用数对数对表示具体情境中物体的位置表示具体情境中物体的位置 用数对可以表示方格图上的物体的位置。表示位置时用数对可以表示方格图上的物体的位置。表示位置时,先写列数先写列数,再写行数再写行数,中间用逗号隔开。中间用逗号隔开。确定物体的位置时确定物体的位置时,一般用两个数据描述一般用两个数据描述,即第几列和即第几列和第几行。第几行。用数对表示物体的位置时用数对表示物体的位置时,先数出物体所在
2、的列先数出物体所在的列数数,再数出物体所在的行数再数出物体所在的行数,把两个数据写在括号里把两个数据写在括号里,用逗号用逗号隔开隔开,如如(列数列数,行数行数)。列列行行位置位置明确行和列的含义:行行列列实战演练实战演练用数对表示具体情境中物体的位置用数对表示具体情境中物体的位置（2,32,3）（4,24,2）（5,55,5）（6,16,1）实战演练实战演练位置位置知识回顾知识回顾在在方格纸方格纸上用上用数对数对确定物体的位置确定物体的位置0 0既是列的起点既是列的起点,也是行的起点也是行的起点在方格纸上用数对确定物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置(1,4)(1,4)(3,5)(3,5)
3、(2,2)(2,2)(6,4)(6,4)动动物物园园示示意意图图实战演练实战演练1 1列列2 2列列3 3列列4 4列列5 5列列1 1行行2 2行行3 3行行4 4行行5 5行行6 6行行（1 1）的位置是（的位置是（）,的位置是（的位置是（）。）。（2 2）的位置是（的位置是（）,的位置是（的位置是（）。）。1,61,62,42,43,33,35,65,6实战演练实战演练右右图图是是学学校校附附近近的的地地图图,说说一一说说其其他他地地方方在在地地图图上上的什么位置。的什么位置。银行银行邮局邮局图书馆图书馆公园公园商店商店1 12 23 34 45 50 01 12 23 34 4邮局的位
4、置是（邮局的位置是（,）;银行的位置是（银行的位置是（,）公园的位置是（公园的位置是（,）;商店是位置是（商店是位置是（,）学校学校1 21 21 11 14 34 34 14 1实战演练实战演练1.1.填空填空（1 1）用用数数对对表表示示物物体体的的位位置置,要要先先确确定定(),),再再确定确定()。（2 2）在在方方格格纸纸上上用用数数对对确确定定物物体体的的位位置置,先先找找出出数数对对表表示示的的是是(),(),(),),然然后后在在列列数数与与行行数相交处描点数相交处描点,表示为表示为()。列数列数行数行数第几列第几列第几行第几行列数列数,行数行数学以致用学以致用（3 3）小小军
5、军坐坐在在教教室室的的第第3 3列列第第4 4行行,用用(3,4)(3,4)表表示示,小小红红坐坐在在第第1 1列列第第6 6行行,用用()来来表表示示,用用()表表示示的的同同学学坐坐在在第第()列列第第()行。行。1,6525,2学以致用学以致用3.3.用数对表示物体用数对表示物体.三七三七(1)(1)用数对表示出麦冬、用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。当归和五味子的位置。麦冬在麦冬在(4,5)(4,5)的位置。的位置。当归在当归在(3,3)(3,3)的位置。的位置。五味子在五味子在(10,6)(10,6)的位置。的位置。(10,6)(10,6)(3,3)(3,3)(4,5)(4,5)
6、(2)(2)三七在三七在(8,6)(8,6)的位置的位置,请你在图中标出。请你在图中标出。学以致用学以致用4.4.描出下列各点并依描出下列各点并依次连接成封闭图形次连接成封闭图形,看看是什么图形。看看是什么图形。A A（5,95,9）B B（2,12,1）C C（9,69,6）D D（1,61,6）E E（8,18,1）BCDE学以致用学以致用五年级五年级(5)(5)班的同学进行队列表演班的同学进行队列表演,每组人数每组人数相等相等,小明站在最后一组的最后一个小明站在最后一组的最后一个,用数对用数对表示是表示是(8,6),(8,6),请问他们班有多少人参加了队请问他们班有多少人参加了队列表演列表演?868648(48(人人)答答:有有4848人参加了队列表演。人参加了队列表演。学以致用学以致用5.5.解决问题解决问题谢 谢谢谢观看！17好好学习 天天向上