《小学五年级语文上册人教版部编版--松鼠--名师教学课件PPT.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级语文上册人教版部编版--松鼠--名师教学课件PPT.pptx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、松松 鼠鼠布布封封1好好学习 天天向上 绿色圃中小学教育网http:/2好好学习 天天向上3好好学习 天天向上4好好学习 天天向上5好好学习 天天向上你能你能读准以下生字准以下生字吗?驯良良 矫健健蛰伏伏xnjiozh苔苔 藓ti xin 帽帽缨榛子榛子榉实勉勉强 yngzhnj min xi 狭窄狭窄du舵舵6好好学习 天天向上本文中的小松鼠有什么特征?(请用一句简洁的话来概括）课文是在哪些段落分别阐述这些特征的?7好好学习 天天向上外型外型漂亮漂亮行行为乖巧乖巧补充充生育生育和生活和生活习性性讨 人人 喜喜 欢性格性格驯良良第1节第2节第3-4节第5节松鼠的松鼠的特征特征:三个特征的顺序能
2、否调换,为什么?8好好学习 天天向上阅读第一节,思考下列内容:一、松鼠外形的一、松鼠外形的漂亮漂亮体现在哪些方面体现在哪些方面?二、哪些词能说明松鼠的漂亮二、哪些词能说明松鼠的漂亮?9好好学习 天天向上加油！加油！先说说我的先说说我的“漂亮漂亮”:面容面容眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相10好好学习 天天向上面容面容:清秀眼睛眼睛:闪闪有光身体身体:矫健四肢四肢:轻快尾巴尾巴:帽缨形、美丽吃相吃相:用前爪送吃坐姿坐姿:直竖着身子先说说我的先说说我的11好好学习 天天向上12好好学习 天天向上 读出松鼠的活泼可爱,讨人喜欢的语气。13好好学习 天天向上再说说再说说“我我”的的“
3、驯良驯良”:活动范围活动范围:活动时间活动时间:常吃食物常吃食物:树林树林晚上晚上杏仁、榛子、榉实杏仁、榛子、榉实和橡栗等和橡栗等（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜）14好好学习 天天向上 最后说说我的最后说说我的“乖巧乖巧”:从动作、行为上从动作、行为上:过水方法、过水方法、从搭窝特点上从搭窝特点上:选择窝址、选择窝址、警觉性强、警觉性强、叫声特点叫声特点搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计跑跳敏捷、跑跳敏捷、15好好学习 天天向上 补充说说我的补充说说我的“生育和生活生育和生活习性习性”:生育生育:生活习性生活习性:喜欢洁净喜欢洁净一胎生三个
4、四一胎生三个四16好好学习 天天向上揣摩运用说明文的明文的语言要求是言要求是(),本文除了符合本文除了符合这一基本要求一基本要求外外,它的它的语言言还非常非常(),请从文章中找出相从文章中找出相应的例句来的例句来分分别说明。明。谈谈本文的写作特点谈谈本文的写作特点:准确准确生生动17好好学习 天天向上准确的语言准确的语言:例:1、松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动“经常经常”一词指大多数时间一词指大多数时间,而非全而非全部时间都在高处活动部时间都在高处活动,说明观察之仔说明观察之仔细细,表达之准确。表达之准确。18好好学习 天天向上准确的语言准确的语言:2、它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根
5、上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。用用“只要只要就就“这一句式来表现松鼠灵敏的反这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作应与动作,“触动触动”这个动词前又加了一个这个动词前又加了一个“稍微稍微”,以表示这种以表示这种“触动触动”程度之轻程度之轻,在在“触动触动”后又后又用了三个动词用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松鼠对来表示松鼠对微微小小危险的快速应变能力危险的快速应变能力,从而更显出它从而更显出它“十分警觉十分警觉”的灵性的灵性,由此强调它的由此强调它的“乖巧乖巧”。19好好学习 天天向上准确的语言准确的语言:“松松鼠鼠不不敢敢下下水水。有有人人说
6、说松松鼠鼠过过水水的的时时候候,用用一一块块树树皮皮当当作作船船,用用自自己己的的尾尾巴巴当当作作帆帆和和船船”中中的的“有有人说人说”能删去吗能删去吗?这这表表明明仅仅仅仅是是听听说说而而已已,并并非非亲亲眼眼目目睹睹。体体现现作作者者实实事事求求是是的的态态度度。反反过过来来也也说说明明其其余余内内容容是是他他观观察察之之仔细仔细,表达之准确。表达之准确。20好好学习 天天向上生动的语言生动的语言:运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀面容清秀”“”“玲玲珑的小面孔的小面孔”“”“美美丽的尾巴的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲玲珑”“”“美美丽
7、”对松鼠作了松鼠作了人格化的描写人格化的描写,突出它的突出它的“漂亮漂亮”。例例:21好好学习 天天向上 本文除运用说明外,还采用了哪种表达方式?主要运用了什么修辞方法?有什么作用?思思 考考22好好学习 天天向上加油！加油！-用拟人手法形象生动地说明事物用拟人手法形象生动地说明事物用拟人手法形象生动地说明事物用拟人手法形象生动地说明事物:1.1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“-“面容清秀面容清秀面容清秀面容清秀”“”“玲玲玲玲珑的小面孔珑的小面孔珑的小面孔珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴”2.2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活
8、动描写松鼠的活动-“-“歇凉歇凉歇凉歇凉”“”“练跑练跑练跑练跑”“”“玩耍玩耍玩耍玩耍”3.3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“-“要是被人家惹恼了要是被人家惹恼了要是被人家惹恼了要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声”4.4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干-“-“搬搬搬搬”“编扎编扎编扎编扎”“”“挤紧挤紧挤紧挤紧”“”“踏平踏平踏平踏平”5.5.写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况居住情况居
9、住情况-“-“带着儿女住带着儿女住带着儿女住带着儿女住在里面在里面在里面在里面,既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全”23好好学习 天天向上生动的语言:1、人格化的描写、人格化的描写:赋予松鼠人的习性赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法、拟人化的手法肖像肖像:清秀的面容清秀的面容动作动作:练跑、编扎等练跑、编扎等感情感情:会恨会恼会恨会恼习性习性:乖巧、驯良乖巧、驯良24好好学习 天天向上 人格化描写:赋予松鼠人的习性等 肖像:清秀矫健 拟人手法 动作:练跑、编扎 感情:会恨会恼 习性:乖巧驯良生动 说明 1、躲、练跑、玩耍 用词准确 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、25好好学习 天天向上仿写训练:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌,小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照松鼠一文的写法,采用生动说明的手法,抓住白兔的特征,写一段关于“小白兔”的说明文。26好好学习 天天向上加油！加油！学以致用学以致用请你分别以请你分别以“漂漂亮亮”、“驯良驯良”、“乖巧乖巧”为中心为中心描述一种小动描述一种小动物。物。27好好学习 天天向上再见再见28好好学习 天天向上谢谢观看！29好好学习 天天向上