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1、3 古诗三首第二课时3 3 古诗三首古诗三首语文 六年级 下册第三课时第二课时第一课时3 古诗三首寒食 韩翃 第一课时3 古诗三首作家简介韩翃,唐诗人。字君平,南阳（今属河南）人。天宝进士,后数入节度幕府中任职,官至中书舍人。约卒于建中、贞元之际。为“大历十才子”之一。其诗多酬赠送别之作,寒食诗较有名。许尧佐作传奇小说柳氏传,即写他和柳氏的恋爱故事。有韩君平诗集。3 古诗三首 寒 食春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。3 古诗三首1.理解“春城无处不飞花。寒食东风御柳斜。”（1）找出这两句诗中描写的景物。（2）“无处不飞花”能不能改成“处处飞花”?“飞”字用得好不好
2、?为什么?（3）想象画面,试着用自己的话说出来。2.理解“日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家”。这句话描绘了怎样的一幅风俗画?3 古诗三首第一课时1有感情地朗诵诗歌,思考:一二句和三四句之间有什么联系?2举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢?如果你是长安的百姓看到举国上下都在过寒食节,而皇亲贵族家里却灯火通明,看到这些你会有什么感受?3 古诗三首第二课时迢迢牵牛星3 古诗三首作品简介 在我国的诗歌历史上,有一组五言诗被誉为“千古五言之祖”,它就是古诗十九首,作者不详,时代大约在东汉末年。是文人仿照乐府诗而创作的。最早见于文选,为南朝梁萧统所编,编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来,冠以此名
3、,列在“杂诗”类之首,后世遂作为组诗看待。非一时一人所为,内容多游子的羁旅情怀和思妇闺愁,千百年来引起读者广泛共鸣。它的艺术成就很高,语言朴素自然,描写生动真切,具有浑然天成的艺术风格。刘勰的文心雕龙称它为“五言之冠冕”。3 古诗三首自由朗读诗歌,注意读准字音,读出节奏。纤纤擢素手（xin）札札弄机杼 (zh)泣涕零如雨（q t）盈盈一水间 (jin)脉脉不得语 (m)迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。3 古诗三首你知道牛郎织女的故事吗?用自己的话讲一讲。并说一说你感受到了什么情感?3 古诗三首带着
4、伤感、哀怨的感情,再读诗歌,体会一下,诗歌是借助了哪些语句来传递这份相思的伤感与哀怨呢?3 古诗三首 有人评价这首诗是古诗十九首中最具浪漫色彩的诗作,借天上之事,传人间之情。这样的浪漫不仅在内容,还有它的语言形式,用“深衷浅貌,短语长情”评价最为贴切。再次朗读诗歌,体会诗歌“深深的话,浅浅的说”的语言之美。3 古诗三首第三课时十五夜望月十五夜望月 王建王建3 古诗三首作家简介王建(约767年约830年),字仲初,许州人,唐朝诗人。早年以宫词著称,中年后,诗风转变,其乐府诗多方面地反映劳动人民的生活面貌,揭露统治阶级的暴行。3 古诗三首.十五夜:指农历八月十五的夜晚。中庭:即庭中,庭院中。地白:
5、指月光照在庭院的地上,像铺了一层霜一样。栖:歇,休息秋思:秋天的情思,这里指怀人的思绪。3 古诗三首 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。你知道这首诗你知道这首诗的意思吗的意思吗?3 古诗三首想一想,小组交流合作解决下列问题。1.体会“树栖鸦”三个字的特点。2可不可以把“落”改为“在”?为什么?3本诗最能让人产生丰富联想的是哪一句话?4简要解释“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”的意思,说说这两句诗的妙处。5.诗中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中,还有哪些类似的诗句?和同学交流。6诗中点明了哪些意象?7整首诗表现了诗人怎样的情感?8这首诗前两句写景,你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的?第二句中的“冷”和“无声”有何作用?3 古诗三首拓展延伸请同学们搜集有关月亮的诗句,注意写出作者及作品名。举杯邀明月,对影成三人。李白月下独酌 露从今夜白,月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟海上生明月,天涯共此时。张九龄望月怀远青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。李商隐霜月 谢谢观看看3 古诗三首【声明】此页用户可自行删除!易提分:https:/专业提供优质教学资源,覆盖各学科各版教材 淘宝淘宝APP扫码扫码20好好学习 天天向上3 古诗三首谢谢观看！21好好学习 天天向上