《人教部编版小学语文四年级下册-芦花鞋-名师教学课件PPT.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文四年级下册-芦花鞋-名师教学课件PPT.pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、芦花鞋南山脚下一缸油,姑嫂两个赌梳头。姑娘梳成盘龙髻,嫂嫂梳成羊兰头。同学们知道这首歌谣吗?这是一个小女孩葵花唱给她的哥哥青铜的,你们认识这两个孩子吗?青铜葵花,主要讲述了主人公葵花的命运,她先是和她的父亲在干校生活,父亲不幸遇难后,又被另一位主人公青铜一家领养,并和青铜一起长大,12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头,遥望葵花所在那座城市的方向。曹文轩,出生于江苏盐城,毕业于北京大学,中国儿童文学作家,中国首位获国际安徒生奖的作家,现为北京作家协会副主席,当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。曾推出小说山羊不吃天堂草草房子根鸟青铜葵花。2016年4月获
2、“国际安徒生奖”。2017年3月获得2016-2017“影响世界华人大奖”。2017年12月,特殊文体长篇小说蜻蜓眼获得首届“吴承恩长篇小说奖”。作者简介作者简介曹曹文文轩轩搓手 葵花 祈求 遗留憾事 污染 雪屑cukuqyhnwxi学习字词学习字词辨字组词辨字组词搓（）祈（）遗（）差（）析（）溃（）憾（）污（）屑（）撼（）亏（）肖（）搓绳差别祈求 分析遗失溃烂遗憾撼动 污水吃亏纸屑 肖像这篇课文讲了一件什么事情?脉络梳理脉络梳理 写青铜背着家人冬闲时编的芦花鞋到镇上去卖,受到了很多人的欢迎与喜爱,最后甚至不顾天气严寒将自己脚上的芦花鞋也卖给他人,只是想补足他人的遗憾。分小组朗读课文,每组一部
3、分,思考:每个部分主要讲了什么?脉络梳理脉络梳理 第一部分:青铜采芦花,全家一起编织芦花鞋;第二部分:青铜穿着自己的芦花鞋到镇上去卖鞋;第三部分:青铜冒着大雪卖光了芦花鞋;第四部分:青铜将自己脚上的鞋卖给了喜欢芦花鞋的人。综合综合学习学习:第第一部分一部分1.课文第一段直接引出“芦花鞋”,有什么作用?总起全文,为下文围绕芦花鞋发展的故事作铺垫。综合综合学习学习:第第一部分一部分2.第一部分是一个总起,你从中可以知道哪些信息?芦花鞋的制作方法;青铜家很穷;青铜葵花采芦花的过程;家人给青铜编织了一双芦花鞋。综合综合学习学习:第第一部分一部分 想到这笔收入,全家人都很兴奋,觉得心里亮堂堂的,未来的日
4、子亮堂堂的。“亮堂堂”形容光线很亮,说明全家人对卖鞋增加收入感到欣喜,对未来生活充满了希望,相信未来的日子一定会越来越好。从这个句子中你能知道什么?综合综合学习学习:第二第二部分部分这一段环境描写有什么作用?写出了天气的寒冷,渲染了气氛,但是青铜仍然想去镇上卖鞋,衬托出了青铜的不怕困难。天下了一夜大雪,积雪足有一尺厚,早晨门都很难推开。雪还在下。综合综合学习学习:第二第二部分部分3.家人都劝青铜别去卖鞋了,青铜是怎么回答的?“今天天冷,更会有人买鞋的。”表明他相信自己能卖完剩下的鞋,对未来的生活充满了希望。综合综合学习学习:第二第二部分部分4.青铜拥有了属于自己的芦花鞋,他是怎么做的?他将脚洗
5、得干干净净,穿上了这双芦花鞋。说明他对这双芦花鞋十分看重、珍惜。综合综合学习学习:第三第三部分部分 青铜摇了摇手,坚持守在芦花鞋旁。可以看出青铜对卖鞋这件事的执着与责任。从这个句子中你能知道什么?综合综合学习学习:第三第三部分部分 他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价,还是报了他本来想卖的价。说明青铜是一个朴实、诚恳的孩子。综合综合学习学习:第三第三部分部分 芦花鞋做工精致,好看,散发着稻草香,就像是艺术品。由此可知青铜一家是非常认真编织芦花鞋的,但同时也可以看出乡下和城镇的区别,乡下人认可的生活用品在城里人的眼中却像是艺术品一样。5.城里人为什么喜欢芦花鞋?综合综合学习学习:第四第
6、四部分部分 青铜望着那个人,心里觉得有点儿对不住他。因为青铜是一个善良的孩子,他自己脚上还有一双芦花鞋,顾客的遗憾也会让他觉得心有不安。青铜卖鞋,这个人没有买到鞋,为什么青铜会觉得“有点儿对不住他”?教 学 课 件成 品 教 学 课 件 可 直 接 使 用 可 编 辑21综合综合学习学习:第四第四部分部分 说明了天气的严寒,表现了青铜的不舍,衬托了青铜不惧困难、积极向上的心态。6.课文中详细讲述了青铜脱鞋的过程,有什么作用?你认为青铜是一个怎样的人?善良善良积极向上积极向上不怕吃苦不怕吃苦乐观乐观朴实朴实 每一个时代的人,都有每一个时代的人的痛苦,痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时,就有一种对痛苦的风度,长大时才可能是一个强者。谢 谢