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1、四大古典文学名著红楼梦 西游记 水浒传 三国演义罗贯中罗贯中 作品介绍作品介绍三国演义三国演义是我国著名的是我国著名的长篇历史演义小说长篇历史演义小说，作者，作者罗贯中，主要写了罗贯中，主要写了魏、蜀、吴魏、蜀、吴三国的故事。书中塑造的三国的故事。书中塑造的曹曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义桃园三结义”“”“三顾三顾茅庐茅庐”“”“火烧赤壁火烧赤壁”“”“空城计空城计”等，等，广为流传广为流传 北魏（曹操）打败 攻打 联合西蜀（刘备）东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮
2、（鲁肃）5 5 草船借箭草船借箭 这个故事发生东汉末年，曹操统一北方这个故事发生东汉末年，曹操统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权派周瑜驻守长江南岸，刘统一全国。孙权派周瑜驻守长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹，备派诸葛亮前去联吴抗曹，“草船借箭草船借箭”就发生在此时。就发生在此时。字词学习字词学习瑾瑾瑜瑜 帷帷幔幔 翎翎毛毛 弓弓弩弩 丞丞相相 妒妒忌忌 水水寨寨 擂擂鼓鼓 呐呐喊喊 都都督督 ylngnchngjzhilidnmn调_ 音调_ _ 调节tiotio经过妈妈的细心调（tiotio）节，这架钢琴的音调（diodio）更加
3、优美了。ti ti o o擂_ _ 擂鼓_ _ 擂台lililili擂（lili）台上，两个拳击手激烈地交锋着，底下围着一圈擂（lili）鼓助威的观众。这个故事主要围绕哪些人物展开？其中的主要人物是？主围主围要要绕四个人物展开：周瑜、诸葛亮、绕四个人物展开：周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操。鲁肃、曹操。主要人物是周瑜和诸葛亮。主要人物是周瑜和诸葛亮。课文解读课文解读整体感知 默读课文，在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？结合作业本第3（1）题，抓关键词，按照事情的起因、经过、结果梳理草船借箭的主要内容。起因：为什么要草船借箭？起因：为什么要草船借箭？经过：怎么草船借箭？经
4、过：怎么草船借箭？结果：草船借箭成功了吗？结果：草船借箭成功了吗？妒忌诸葛亮的才干，妒忌诸葛亮的才干，布置造箭任务布置造箭任务。经过经过结果结果诸葛亮请鲁肃帮忙诸葛亮请鲁肃帮忙诸葛亮瞒过曹操，巧妙借箭诸葛亮瞒过曹操，巧妙借箭诸葛亮完成借箭任务，周瑜自叹不如诸葛亮完成借箭任务，周瑜自叹不如整体感知l用简洁连贯的语句说说故事的主要内容。周瑜妒忌诸葛亮的才智，想周瑜妒忌诸葛亮的才智，想陷害诸葛亮，让诸葛亮十天造好陷害诸葛亮，让诸葛亮十天造好十万支箭。诸葛亮主动立下军令十万支箭。诸葛亮主动立下军令状状三天造好十万支箭。诸葛三天造好十万支箭。诸葛亮不慌不忙，向鲁肃借了船，用亮不慌不忙，向鲁肃借了船，用计
5、谋向曹操借来了十万支箭。诸计谋向曹操借来了十万支箭。诸葛亮借到了箭，立下奇功，鲁肃、葛亮借到了箭，立下奇功，鲁肃、周瑜心服口服。周瑜心服口服。同学们，三国演义原著是古代白话文，草船借箭是原著中的一个片段描写读一读，你能读懂吗？却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令日却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令日:“:“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。又重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。又差人往旱褰内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，差人往旱褰内唤张辽、徐晃各带弓弩军三
6、千，火速到江边助射。比及号令到来，毛蚧、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭毛蚧、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭;少顷，旱寨内弓弩手亦到，少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭约一万余人，尽皆向江中放箭:箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上上,排满箭枝。孔明令各船上军土齐声叫日排满箭枝。孔明令各船上军土齐声叫日:“:“谢丞相箭谢丞相箭!”!”比及曹军寨内报知比及曹军寨内报知曹操时，这里
7、船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。选自元末明初罗贯中选自元末明初罗贯中三国演义三国演义第四十六回第四十六回自主默读自主默读“阅读链接阅读链接”，结合，结合课文内容，找出相应段落。课文内容，找出相应段落。曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。到雾散时，诸葛亮
8、下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令日于禁二人慌忙飞报曹操。操传令日:“:“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。又可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。又差人往旱褰内唤张辽、徐晃各带弓弩军差人往旱褰内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛蚧、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩毛
9、蚧、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭手在寨前放箭;少顷，旱寨内弓弩手亦少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭到，约一万余人，尽皆向江中放箭:箭箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上边束草上,排满箭枝。孔明令各船上军排满箭枝。孔明令各船上军土齐声叫日土齐声叫日:“:“谢丞相箭谢丞相箭!”!”比及曹军比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔
10、不已。回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。古典原著内容语言更简洁，人物更丰富，不逐字逐句理解，也可以大致读懂。诸葛亮是三国中的传奇人物，他的人物形象是多元的，说说你诸葛亮是三国中的传奇人物，他的人物形象是多元的，说说你对诸葛亮的印象。对诸葛亮的印象。人物读课文前，我对他的了解读课文后，我有了进一步的了解课后，我又了解了其他有关他的故事诸葛亮足智多谋足智多谋这节课我们将继续学习，看看你会不会对他有新的认识。这节课我们将继续学习，看看你会不会对他有新的认识。如果请你用课文中的一个词语概括诸葛亮在借箭如果请你用课文中的一个词语概括诸葛亮在借箭过程中所表现出的才能，你会用哪个词语？过程中所表现出的才能
11、，你会用哪个词语？神机妙算神机妙算默读课文，画一画诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？默读课文，画一画诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？天人人物读课文前，我对他的了解读课文后，我有了进一步的了解课后，我又了解了其他有关他的故事诸葛亮足智多谋足智多谋地周瑜大吃一惊，长叹道：周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”诸葛亮笑着说诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”从这句话中读出诸葛亮算到了什么？从这句话中读出诸葛亮算到了什么？曹操生性多疑，不敢派兵。曹操
12、生性多疑，不敢派兵。从这句话的哪些词中，特别能感受到诸葛亮有十足的把握？从这句话的哪些词中，特别能感受到诸葛亮有十足的把握？事实果真如此吗？从哪里读出来的？事实果真如此吗？从哪里读出来的？曹操得知江上的动静后，就下令说曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大，敌人江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。军弓弩手朝他们射箭便是。”是啊，诸葛亮早就看透了是啊，诸葛亮早就看透了于是，他笑着说于是，他笑着说诸葛亮真是神机妙算，难怪周瑜要长叹一声诸葛亮真是神机妙算，难怪周瑜要长叹一声“诸葛亮神
13、机妙算，我真比不上他！诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”一个笑字，让我们领略到了诸葛亮的神机妙算一个笑字，让我们领略到了诸葛亮的神机妙算他看透了曹操，看懂了人心。他看透了曹操，看懂了人心。谨慎多疑谨慎多疑除了曹操外，还看透了谁？除了曹操外，还看透了谁？周瑜请诸葛亮商议军事，说周瑜请诸葛亮商议军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器？器？”诸葛亮说诸葛亮说“用弓箭。用弓箭。”周瑜说周瑜说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。支。这是公事，希望先
14、生不要推却。”诸葛亮说诸葛亮说“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜周瑜问问“十天造得好吗？十天造得好吗？”诸葛亮说诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问周瑜问“先生预计几天可以造好？先生预计几天可以造好？”诸葛亮说诸葛亮说“只要三天。只要三天。”周瑜说周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立
15、下军令状，又摆了酒席招待他。周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。来搬箭。”望着这一纸军令状，诸葛亮早望着这一纸军令状，诸葛亮早已想到了已想到了，还想好了，还想好了周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。妒忌心强妒忌心强内容详解读起因部分，分析人物的心理：讨论填词：试探，心中暗喜，威胁，迫不及待。讨论填词：试探，心中暗喜，威胁，迫不及待。周瑜（明知故问）:我们就要跟曹军交战”周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样”周瑜
16、（）说：“十天造得好吗？”周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑。”心中暗喜迫不及待试探威胁内容详解诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好。”诸葛亮（）说：“都督委托，当然照办”诸葛亮（）说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”诸葛亮（）说：“只要三天。”诸葛亮（）说：“我愿意立下军令状”讨论填词：将计就计，态度坚决，笑了笑，胸有成竹。讨论填词：将计就计，态度坚决，笑了笑，胸有成竹。笑了笑将计就计胸有成竹态度坚决诸葛亮还看透了谁？，让周瑜自叹不如。诸葛亮还看透了谁？，让周瑜自叹不如。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不他不知道诸葛亮借船有什么用，回
17、来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。从这句话里看出诸葛亮看透了鲁肃什么？从这句话里看出诸葛亮看透了鲁肃什么？忠厚老实忠厚老实一颗颗人心诸葛亮看得透透的，难怪周瑜情不自禁长叹一声一颗颗人心诸葛亮看得透透的，难怪周瑜情不自禁长叹一声“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”识人心识人心诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船
18、头朝西，船尾朝东，一字排开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。排开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。寨受箭。到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们高喊们高喊“谢谢曹丞相的箭谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。驶出二十多里，要追也来不及了。连船船船船头朝
19、西，船尾朝朝西，船尾朝东一字一字摆开开擂鼓擂鼓呐喊喊调转船船头仍然擂鼓仍然擂鼓呐喊喊逼近曹逼近曹军水寨受箭水寨受箭谢箭回箭回营虚张声势虚张声势尽量多受箭尽量多受箭 长江流向自西向东，加上两方地理位置，长江流向自西向东，加上两方地理位置，船回营顺风顺水，节省返回时间。船回营顺风顺水，节省返回时间。晓地利晓地利返回返回内容详解 “第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。知天文知天文 如果请你用
20、课文中的一个词语概括诸葛亮在借箭如果请你用课文中的一个词语概括诸葛亮在借箭过程中所表现出的才能，你会用哪个词语？过程中所表现出的才能，你会用哪个词语？神机妙算神机妙算人物读课文前，我对他的了解读课文后，我有了进一步的了解课后，我又了解了其他有关他的故事诸葛亮足智多谋足智多谋顾全大局顾全大局七擒孟获七擒孟获周瑜周瑜聪明有才聪明有才虽然聪明有才，虽然聪明有才，但是心胸狭窄但是心胸狭窄赤壁之战赤壁之战课堂小结正是因为诸葛亮能够正是因为诸葛亮能够“知天时、晓地利、识知天时、晓地利、识人心人心”,”,才能巧妙地才能巧妙地“借借”到十万支箭。难怪他的到十万支箭。难怪他的对手周瑜都不得不感慨对手周瑜都不得不
21、感慨:“:“诸葛亮神机妙算诸葛亮神机妙算,我真我真比不上他比不上他!”!”诸葛亮的神机妙算具体表现在：诸葛亮的神机妙算具体表现在：1.1.他对周瑜的险恶用心早已了然于胸，他对周瑜的险恶用心早已了然于胸，将计就计，最后挫败周瑜。将计就计，最后挫败周瑜。2.2.他对他对“借借”箭进行了通盘考虑和周密安排。箭进行了通盘考虑和周密安排。(1)(1)他算好了天气，知道第三天四更时分一定有大雾。他算好了天气，知道第三天四更时分一定有大雾。(2)(2)他算好了受箭的方法，他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字摆开，两面二十条船以绳索相连，一字摆开，两面受箭。受箭。(3)(3)他也算他也算好了人，知道鲁
22、肃忠好了人，知道鲁肃忠厚守信，故向他借船；知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃在周瑜面前提借船之厚守信，故向他借船；知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃在周瑜面前提借船之事；知道曹操谨慎多疑，故而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。事；知道曹操谨慎多疑，故而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”文章结构文章结构本文记叙了周瑜由于本文记叙了周瑜由于妒忌妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮的才干，要求诸葛亮在诸葛亮在十天十天内造好内造好十万支箭十万支箭，企图陷害他，诸葛，企图陷害他，诸葛亮亮巧施妙计巧施妙计向曹操向曹操“借借”箭，挫败了周瑜箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的的阴谋，展现了诸
23、葛亮的有胆有识、神有胆有识、神机妙算、足智多谋机妙算、足智多谋。主题归纳主题归纳出自三国演义的成语：出自三国演义的成语：草船借箭草船借箭 三三顾顾茅茅庐庐 刮目相看刮目相看 如如鱼鱼得水得水 单单刀赴会刀赴会 舌舌战战群儒群儒 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 乐乐不思蜀不思蜀 吴下阿蒙吴下阿蒙 妄自菲薄妄自菲薄词语拓展词语拓展拓展空间拓展空间赞美诸葛亮的古诗 蜀蜀 相相 唐杜唐杜 甫甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诗意：诸葛丞相的祠堂去哪里寻找？锦官城外的翠柏长得郁郁苍苍。碧草映照石阶自有一片春色，黄鹂在密叶间空有美妙歌声。当年先主屡次向您求教大计，您辅佐先主开国，扶助后主继业。可惜您出师征战却病死军中，常使古今英雄感慨泪湿衣襟。1.1.熟读课文，会认会写课文中的生字词，熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会诸葛亮的有胆有识、神机妙算、体会诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。足智多谋。2.2.课下认真体会通过不同的课下认真体会通过不同的“语言语言”分分析古典名著人物特点的阅读方法。析古典名著人物特点的阅读方法。课后作业课后作业https:/