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1、 谜语：谜语：耳朵像扇子，鼻子像钩子。耳朵像扇子，鼻子像钩子。身子像堵墙，腿像四根柱子。身子像堵墙，腿像四根柱子。PPT课件12PPT课件2023/2/4PPT课件36 6、曹、曹 冲冲 称称 象象捷地乡金城小学捷地乡金城小学 宋兴风宋兴风44、曹冲称象、曹冲称象Chng zh chng gn称象称象 柱子柱子 秤杆秤杆 su xin gun tu一艘一艘 船船 舷舷 官员们官员们 大腿大腿 co co 曹操曹操5PPT课件chn chn称秤 妈妈拿来一杆（），去（）苹果。秤称6PPT课件多多音音字字称称 chng chn杆杆 gn gn倒倒 do d o称呼称呼 称赞称赞称心称心旗杆旗杆 栏
2、杆栏杆笔杆笔杆 一杆秤一杆秤倒霉倒霉 摔倒摔倒倒水倒水 倒茶倒茶7PPT课件 同学们听老师读课文同学们听老师读课文思考：课文讲了一件什么事？思考：课文讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。曹冲小时候想办法称象的故事。8PPT课件 曹冲曹冲 ，是曹操儿子之一，曹冲，是曹操儿子之一，曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹冲十三岁时因病重不治操喜爱。曹冲十三岁时因病重不治而去世。而去世。曹操带领儿子和官员去看人家送曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。给他的一头大象。时间：时间：古时候古时候 人物：人物：曹操、曹操的儿子、官员曹操、曹操的儿子、官员事情
3、的起因事情的起因 同学们齐读第一自然段，同学们齐读第一自然段，思考这一段讲了一件什么事？思考这一段讲了一件什么事？10PPT课件 请男同学读第二自然段，想请男同学读第二自然段，想想这一段告诉了我们什么？想这一段告诉了我们什么？大象的样子，官员们在议论大大象的样子，官员们在议论大象的重量。象的重量。11PPT课件这头大象什么样？这头大象什么样？又高又大。又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？你是从哪些话中看出大象又高又大？身子身子像像一堵墙，腿一堵墙，腿像像四根柱子。四根柱子。“像像 像像”这两个比喻句把大这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。象的高大写的既生动又形象。12PPT课件 看
4、到这头大象，官员们自看到这头大象，官员们自然地想知道这头大象有重，其然地想知道这头大象有重，其实曹操也想知道呢。实曹操也想知道呢。PPT课件13分角色朗读第三自然段。分角色朗读第三自然段。官员们想出了什么称象的方法？官员们想出了什么称象的方法？造一杆大秤来称造一杆大秤来称14PPT课件曹操听后态度怎么样？曹操听后态度怎么样？直摇头直摇头 （板书）（板书）为什么为什么直直摇头？摇头？因为曹操对官员们提出的办法不满意。因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头直摇头”不停的摇头，说明曹不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。操的态度是坚决反对的。PPT课件15 官员们的办法能秤出大象的重官员们的办
5、法能秤出大象的重量吗？曹冲想出了什么办法呢？全量吗？曹冲想出了什么办法呢？全班齐读第四自然段。班齐读第四自然段。这段讲什么？这段讲什么？曹冲提出称象的办法。曹冲提出称象的办法。PPT课件16曹冲说了几句话？称象的办曹冲说了几句话？称象的办法有几句？曹冲的办法分了法有几句？曹冲的办法分了几步？（前后桌同学讨论一几步？（前后桌同学讨论一下）下）17PPT课件大象上船大象上船做上记号做上记号18称象第一步：赶象称象第一步：赶象上船，做记号上船，做记号（板书）板书）相同重量的石相同重量的石头换取大象头换取大象大象下船大象下船称象第二步：大象下船称象第二步：大象下船 装石头装石头（板书）板书）PPT课件
6、19称船上的石头称船上的石头。（板书）。（板书）称象第三步称象第三步:20PPT课件 把石头的重量加起来，就等于把石头的重量加起来，就等于大象的重量大象的重量。（板书）。（板书）称象第四步：称象第四步：21PPT课件 往船上装石头时，为什么装到往船上装石头时，为什么装到船下沉到划线的地方为止？船下沉到划线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。象的重量相同。22PPT课件 先把大象（先把大象（）一艘大船上，）一艘大船上，看船身下沉多少，就（看船身下沉多少，就（）水面，）水面，在船舷上（在船舷上（）
7、。再把大象）。再把大象（），往船上），往船上(）。）。等船下沉到画线的地方，（等船下沉到画线的地方，（）船上的石头。这样，就称出了大象的重船上的石头。这样，就称出了大象的重量。量。赶赶 到到沿沿 着着画画 线线赶上岸赶上岸 装石头装石头称称 一一 称称23PPT课件 同学们说曹冲的办法好不好？用同学们说曹冲的办法好不好？用他的方法能不能称出大象的重量？曹他的方法能不能称出大象的重量？曹冲为什么能想出科学的称象方法？冲为什么能想出科学的称象方法？因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋思考，并从官员们的议论中得到启发。思考，并从官员们的议论中得到启发。24PPT课件 官员
8、说，用大树做一杆大秤，官员说，用大树做一杆大秤，称大象的方法时，曹冲想：称大象的方法时，曹冲想：(用船当大秤用船当大秤)25PPT课件指名读第五自然段。指名读第五自然段。曹操认为曹冲的办法好不好？从曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？课文中哪句话看出来？“曹操微笑着点点头曹操微笑着点点头。”（板书）（板书）26PPT课件比较两种方法，哪种方法更好呢？比较两种方法，哪种方法更好呢？官员们的方法：造大秤官员们的方法：造大秤-没人提得动没人提得动PPT课件27l曹冲的方法：用船做秤曹冲的方法：用船做秤-简便、快捷简便、快捷读一读，下面每组句子的意思有什么不同读一读，下面每组句子的意思有什么不同l大象有多重呢？大象有多重呢？大象大象到底到底有多重呢？有多重呢？l曹操听了摇头。曹操听了摇头。曹操听了曹操听了直直摇头摇头l那一年，曹冲七岁。那一年，曹冲七岁。那一年，曹冲那一年，曹冲才才七岁。七岁。曹冲才曹冲才7岁，就这么聪明，你还岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？有其他更好的称象办法吗？思考：思考：用人代替石头；用人代替石头；采用地秤；采用地秤；PPT课件29 总结：学习了本文，我们应该总结：学习了本文，我们应该学习曹冲的什么品质？学习曹冲的什么品质？认真观察事物、善于动脑筋思考问题认真观察事物、善于动脑筋思考问题的品质的品质。（板书）。（板书）30PPT课件