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1、精选优质文档-倾情为你奉上用图表直观表达数据一、教学理念本课主要是让学生掌握表格数据图表化的技能，培养学生获取信息并整理、分析信息的能力。本节课在初一下学期开设，上课时近母亲节，因此采用感恩母亲这一主题贯串整个教学中根据本课的特点，主要以任务探究学习的方式贯穿整节课。通过在完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的协作能力。通过评价环节中学生的之间的互评、点评将本节推向高潮，达到突出重点，攻破难点的目的。二、学情分析本课的教学对象是初中一年级的学生。学生具有一定的信息素养，掌握了Excel的基本操作。对于数据的统计分析已经具备了一定的基础，学生的学习热情高，部分学生的探究能力很强
2、，鉴于此本节课采用合作学习、探究学习相结合的方式。三、教材分析（一）本节的作用和地位用图表直观表达数据是广东省初级中学课本信息技术（第一册下）第2章第6节的内容，它是对前面学习中从大量数据中提取信息后的一种主观呈现、凸显数据中隐含的信息。那么内容的明了、版面形式的感染力就显得尤为重要，而不只是简单地学会做图表就行了。通过本节的学习，让学生掌握怎样充分的去表达自己的观点，提高对信息的表达与交流能力，这也是为高中学习表格数据信息的加工与表达打下基础。（二）本节主要内容用图表直观表达数据这节内容是在学生掌握了电子表格的输入和编辑、对调查数据进行处理之后学习的内容，教学内容包括选择图表类型、创建图表和
3、美化图表三部分。四、教学目标（一）知识与技能.能列举出常用图标的类型和优势.能根据表达的数据确定图表类型.能利用图表向导创建图表.能根据表达的信息修改美化图表（二）过程与方法.能在了解各种类型图表的基础上分析它们各自的优势和使用场合.能根据需求在创建图表的过程中修改图表选项.能根据表达的数据意义去美化图表（三）情感态度与价值观.通过应用图表制作解决实际问题的思想方法,激发学生的求知欲和学习兴趣,体会图形化表示数据的优势。.引导学生学会表达感恩之情，增进学生与母亲的感情。五、重点难点分析（一）教学重点：.各种图表类型的特点；.建立图表的操作过程；.修改美化图表的方法。（二）教学难点：.能根据表达
4、的数据确定图表类型；.图表属性选项的设置与修改六、课时要求：1节课七、教学策略本节课采用了以学生的学习和发展为中心的任务驱动体验探究法、分组教学法、展示交流学习法。（一）任务驱动体验探究法：以学生为主体，以任务驱动为主线，老师布置思考题目，让学生带着问题去学习，营造创新氛围。（二）分组教学法：根据学生计算机实践能力参差不齐的实际情况，在教学、上机实践、作业设置、个别辅导中体现分层次教学。（三）展示交流学习法：每个小组在完成任务以后，选出本小组最优秀的作品展示，由其他小组同学来点评.这个环节由学生自己进行比较，从而能够吸取他人长处，培养发散思维。八、教学环境：多媒体电脑室九、教学过程教学环节教师
5、活动学生活动设计意图活动时间创设情境1.导言：2014年春晚上有个节目，它以朴实无华的歌词打动了无数观众，被评为2014春晚最催泪节目（时间都去哪儿了）2.观看时间都去哪儿了视频3.提出观点：孝敬父母不能等学生观看视频被歌声及视频中的画面所感动以时间都去哪儿了歌曲为背景，视频描述了父母一辈子为儿女辛苦操劳的各种感人画面，激发学生的感恩之情，引出本节课的情感主线：孝敬父母不能等！21.一同展示出表格和图表：不同年龄我们和父母在一起的时间分配规律：同学们通过表格和图表能发现什么规律啊？（随着年龄的增长，我们陪伴在父母亲身边的时间越来越少！ ）2.提问：大家觉得是左边的表格，还是右边的图表能更直观表
6、达出这个规律啊？（图表）3.提问：谁知道这个图表叫什么名字吗？（折线图）4.提问：折线图的特点是什么呢？ 5.小结：折线图的特点（能较好地反映事物的变化情况及发展趋势）思考问题分析问题并回答问题（要增加内容）1.通过表格与图表的对比，让学生在观察分析中发现规律，认识到图表的优势相对于表格，图表能更直观形象地表达数据或规律2.通过逐步提问思考分析解决问题的方法，激发学生的求知欲3.让学生观察分析图表，理解图表所要表达的意义随着年龄的增长我们陪伴在父母亲身边的时间越来越少！从而引发学生反思：孝敬父母真的不能等！ 2明确目标这就是我们今天所要学习的用图表直观表达数据！揭示本课学习目标及重难点：1、了
7、解各种图表的类型、优势和适用场合；2、根据需求在创建图表的过程中修改图表选项；3、根据数据的意义去美化图表。了解本节课教学目标，重点难点让学生明确学习目标，了解重难点1作品展示初识饼图1.欣赏图表：王铮亮的一曲时间都去哪儿了，唱出了人们的心声，大家在忙碌之余不禁会静下来思考：我的时间到底都去哪了呀？老师这里有一张图表，讲述了人一生的时间究竟都干嘛了（展示第二张图表：人的一生时间分配图）2.认知：引导学生认知饼图，并逐步说出其特点：（1）提问：我们一辈子花时间做得最多的事是做什么呀？（睡觉）（2）提问：它花了我们多少时间？它占去了我们一生的多大比率呀?百分之几？（31）（3）提问：这个图表叫什么
8、名字呢？（饼图）它又有什么特点呢？3.小结：饼图的特点（能较好地表示出各部分在总体中所占的百分比）学生欣赏作品，并尝试进行总结不同图表类型的适用场合（增加学生活动内容）使学生明确学习任务,有目的地学习。引出饼图。31.讲解：每个图表都是有生命的，它在向我们传达信息的同时，也传递着一分情意如这个饼图，它除了告诉我们人一生的时间如何分配外，还通过各部分的信息告诫着我们应当珍惜时间，科学地管理好自己的时间（指出浪费时间的现象）劝君惜取少年时，莫到白头空悲切！2.提问：我们为什么会浪费这么多时间？又到底将时间浪费在了哪里呢？揭示图表的意义作品展示识柱形图1.展示柱形图：接下来的这张图表告诉我们为什么会
9、浪费时间（展示柱形图：中学生浪费时间的原因调查统计图）2.认知：引导学生认知柱形图，分析并发现其特点：（1） 提问：中学生浪费时间的最大原因是什么啊？（拖延）（2）有多少人选择了这个原因啊？（3）其次原因是什么啊？（不分轻重）（4）这个图叫什么名字呢？它有什么特点啊？学生欣赏作品，并尝试进行总结不同图表类型的适用场合引出柱形图2知识小结知识考查1.总结三种图表：这就是我们今天所要学习的三种图表：饼图，柱形图，折线图回顾三种图表的特点2.游戏-一站到底（小战神卡卡出五道题让学生回答）（游戏中设置5道题目，通过卡通人物KAKA读出题目，全部学生起立参加游戏） 以下题中的数据你觉得用哪种图表表达最适
10、合？第一题：苹果的营养成份（饼图）第二题：爸爸去哪儿收视率（折线图）第三题：一天的气温变化（折线图）观看一段视频回答第四题第五题（视频内容为该班同学对于母亲节的调查录像，录像包括学生关于母亲节是哪一天的回答，当父母亲不舒服时会怎么做？以及说出一句对母亲的心里话）第四题：该班同学母亲节知晓率统计（饼图）这道题目很多同学会选择柱形图（老师在这里要点播一下为什么此处最适合的图表是饼图：图表的选择没有唯一，用柱形图表达也是可以的，但是我们选择一种最适合的，题目中要求我们对母亲节知晓率进行统计，通过知晓率我们可以判断用饼图最合适）第五题：送给母亲的礼物调查（柱形图）（游戏结束表扬最终全对的学生，并授予战
11、神称号）1.学生总结不同类型图表的特点2.学生进行游戏（答案是饼图时举起左手，当答案是柱形图时举起右手，当答案是折线图时举起双手答对的同学继续游戏，答错的同学坐下退出游戏）1.巩固所学2.通过一站到底的游戏考察学生对图表类型特点及适用场合的掌握情况，让学生在玩中学从而进一步调动学生学习的积极性3.通过班级母亲节调查采访视频，触动学生内心世界，激发学生孝敬父母之情，贯串本节课的情感主线5任务探究基础任务1.明确任务：请同学们按照小组分工为我们班此次母亲节调查情况统计的数据表分别创建一个最合适的图表分组教学，不同小组完成不同的任务任务一要求：母亲节知晓率统计（1.4.7小组根据表格设计出最合适的图
12、表（饼图）：任务二要求：送给母亲的礼物调查（2.5.8小组根据表格设计出最合适的图表（柱形图）：表2表1任务三要求：不同年龄和父母在一起的时间规律（3.6.9小组根据表格设计最合适的图表（折线图）：表32.学生自主探究，分组完成任务学生自主探究分组完成图表的创建（参考老师教学网站上的图文操作详解或者教学操作视频）1.将任务划分成三个版块，分组探究分别完成今天所学的三种图表的创建过程2.探究任务循序渐进，学生自主探究. 3讨论答疑解决问题完善作品1.小组讨论：在操作中碰到了什么问题？如何解决？2.互相学习：互相走动观看同组同学的作品3.完善作品：讨论结束后继续完成善自己的作品（时间2) 老师全班
13、巡视，解决学生遇到的问题，并强调制作图表的注意点。1. 小组讨论，解决操作过程中碰到的问题。进一步合作探究。2. 继续完善作品培养学生团结协助的精神。让学生在小组合作中发现问题解决问题。 增强学生之间的互动。3展示点评1. 参考作品评价标准给予修改意见2.组织学生欣赏优秀的作品。2.对学生作品中的闪光点和不足适当进行点评。3. 小组选出展示作品的同学和进行点评的同学（告知有展示点评任务的小组任务要求）组织学生按照“作品评价标准”进行点评。4.老师点拨：（1）系列产生在行和列的选择（2）分类X轴标志1.小组展示作品（三个图表分别展示一个作品）2.点评的同学对作品进行点评3.学习其他同学的优点和经
14、验。4.认真听取老师的难点讲解，攻克重难点1.活跃课堂气氛，让学生体会到成功的喜悦。2.培养学生协作性学习的能力以及欣赏他人和正确评价他人的良好习惯。3任务探究进阶任务1.展示一组经过美化后的图表与刚创建的图表进行对比。让学生说出哪组图片更好。这组图片就是经过修改美化后的效果。2.明确列出本环节中用到的美化知识点有哪些？3.进阶任务：请同学们修改美化自己刚才创建的图表。1. 比较两组图片的不同。2. 学生自主尝试对图表进行修饰和美化。培养学生欣赏美，发现美的能力54.展示优秀的作品，老师点播难点 学生展示完成作品2课堂小结当堂检测1.知识小结：总结这节课的重难点内容，确保重、难点的突破：2当堂
15、检测：让学生完成当堂检测题目（5道选择题）3.情感小结：孝敬父母，不需要太多的金钱与时间，有时一个拥抱，一份关怀，一句问候有时也会让父母感动的热泪盈眶！ 同学们，孝顺父母不要等，让我们现在就行动吧！1、自查自己在各个知识点方面掌握得如何，哪些方面还要加强和改进？2、自查自己在小组学习中和同学们的协作情况，是否还有改进的地方？3.完成检测内容知识小结，帮助学生将学到的零散知识系统化。通过对学生活动的小结，让学生学会学习，学会协作。4十、学习评价组内互评：小组内的学生根据评价的标准打分评选出最好的作品展示。组间互评：评选出本节课的优秀小组（根据分值累积，得分最高的小组成为本节课冠军小组）展示点评：
16、教师展示完成得好的学生作品，师生共同评赏优秀作品。其他小组的同学对展示的作品进行评价（及时给予学生肯定与表扬，提高学生的自信心，增强自豪感，增加小组的凝聚力，提高小组合作能力）评价表如下：作品评价参考表 评价等级： A（好） B（一般） C（不太好）三个等级学习评价指标等级总评（10分满分）ABC1.图表类型选择是否正确2.图表源数据选择是否正确3.图表选项是否正确4.图表的位置是否合适5.图表美化图表标题是否突出清晰6.图表美化图例位置是否合适或者是否需要7.纵横坐标（柱形图和折线图）或者数据类型（饼图）显示是否清晰8.图表美化背景选择是否合适9.图表美化图表区与绘图区美化风格是否一致10.
17、图表美化有没有个性创意十一、教学反思反思这节课，除了在尽量体现学生为主的情况下，在导入的设计上，选题切合最近的热点，一个是时下较火的歌曲时间都去哪儿了，另一个是马上就要到来的母亲节为主题。先让学生观看时间都去哪儿了的视频，感恩父母，珍惜时间。这样做既调动起学生的情感，也使教学难点得以淡化，在不知不觉中接触规律。在学生找规律回答问题时，我注重学生兴趣的培训，采用了一站到底游戏的形式，让学生在玩中学。使学生更加明确理解了各种图表的特点及适用场合。同时为了使所有学生都能有一个思考的过程，我改进了以往所用的小组合作学习，采用先让学生独立思考，自主探究。再进行小组交流讨论的形式，进一步完成疑难问题的解决。在任务布置上，通过分组教学的方式，让任务分解成三个大版块，不同小组完成不同任务，同小组内合作探究，让学生自己发现问题，解决问题。不同组之间开展互评，学习优点，指出不足。充分培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。专心-专注-专业