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1、二进制译码器二进制译码器1PPT课件生活情境：生活情境：LEDLED广告屏、全彩广告屏、全彩LEDLED大屏、大屏、LCDLCD液晶显示屏液晶显示屏 、LEDLED数数码管、等已经深入我们的生活。这些器件里，二进制译码码管、等已经深入我们的生活。这些器件里，二进制译码器是一个重要电路。器是一个重要电路。2PPT课件1.译码器的术语学习译码器的术语学习n n（1 1）译码译码是编码的反过程。编码时，二进制代码被赋是编码的反过程。编码时，二进制代码被赋n n予特定的意义。将代码状态的原意予特定的意义。将代码状态的原意“翻译翻译”出来的过程，叫译码。出来的过程，叫译码。（2 2）译码器：完成译码功能
2、的电路，叫译码器。）译码器：完成译码功能的电路，叫译码器。它是一个多输入多输出的组合逻辑电路。它是一个多输入多输出的组合逻辑电路。（3 3）分类：常见的译码器有变量译码器、显示译码器。变量译码）分类：常见的译码器有变量译码器、显示译码器。变量译码器是一般以较少的输入变为较多输出的器件。常见有器是一般以较少的输入变为较多输出的器件。常见有n n线线2n2n线译线译码器、码器、8421BCD8421BCD码译码器。显示译码器用来将二进制转换成对应的码译码器。显示译码器用来将二进制转换成对应的七段码，驱动七段码，驱动LEDLED或或LCDLCD发光从而显示出十进制数或其它信号。发光从而显示出十进制数
3、或其它信号。3PPT课件2.合作学习合作学习n n1 自学自学P194页页“1、工作原理、工作原理”内容。内容。n n（1）概括主要内容）概括主要内容n n（2）“n线线2n线译码器线译码器”是什么意思？画是什么意思？画图展示你们小组的学习成果。图展示你们小组的学习成果。（1 1）这节内容主要介绍二进制译码器）这节内容主要介绍二进制译码器“线线 2 2”线译码器工作原理：输入线译码器工作原理：输入个变量，即有个变量，即有NN条线输入，经过译码后，对应条线输入，经过译码后，对应2 2线输出。线输出。.4PPT课件课堂思考课堂思考n n根据线2线译码器的特点，小组合作完成线译码器的特点，小组合作完
4、成下列画图，注意帮助不会做的成员下列画图，注意帮助不会做的成员.二进制译码器AB二进制译码器ABC画出输出端的线路画出输出端的线路输入端输入端讨论：二值A、B变量有多少种组合输入译码器内？试着列举出来讨论：二值A、B、C变量有多少种组合输入译码器内？试着列举出来5PPT课件3、二变量译码器、二变量译码器n n（1）根据二变量译码器的方框图，完成下列问题。结合上图，说说二变量译码器的结构？二变量译码器的工作原理是什么？二个输入线路A、B，一个控制端E，四条输出线路当控制端E允许状态时，输入变量A、B进入译码器，经内部电路“翻译”后，被还原成了原来的信号，经四条线路输出。其中只有一条线路值有效。F
5、0F1F2F3二进制译码器ABE6PPT课件“翻译翻译翻译翻译”代码代码代码代码n n（根据输入一个二值信号，输出端将产生一个对应信号，写出译码后根据输入一个二值信号，输出端将产生一个对应信号，写出译码后信号。信号。（设输出端低电平有效）设输出端低电平有效）00AB（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）范例：范例：A A、B B输入为输入为0 0，0 0时，经译码后输出一个对应组合为：时，经译码后输出一个对应组合为：11101110其中反其中反F F0 00 0，其它输出对应为，其它输出对应为1 1。每次输出组合线路中，只能有。每次输出组合线路中，只能有一条线路输出有
6、效电平一条线路输出有效电平。练习：请同学们先读出练习：请同学们先读出ABAB在时序图在时序图2 2、3 3、4 4时数值，然后试翻译出对应时数值，然后试翻译出对应的组合代码。注意每次只用一条线路作有效电平。的组合代码。注意每次只用一条线路作有效电平。7PPT课件填写真值表填写真值表n n列出二变量译码器真值表。（设输出低电平有列出二变量译码器真值表。（设输出低电平有效）填完后思考：译码与编码有何关系？效）填完后思考：译码与编码有何关系？输入变量输入变量输出输出E EA AB B0 00 00 00 00 00 00 00 00 01 10 01 10 00 01 11 11 1 例8PPT课件
7、探究学习探究学习阅读下面文字，总结根据真值表写逻辑表达式的方法。9PPT课件学习材料一学习材料一10PPT课件学习材料二学习材料二11PPT课件总总 结结n n根据阅读完成填空根据阅读完成填空由真值表写逻辑表达式的方法比较由真值表写逻辑表达式的方法比较以输出端以输出端以输出端以输出端0/10/1为标准为标准为标准为标准每行输入变每行输入变量运算形式量运算形式对对0 0和和1 1的处理的处理各表达式间的各表达式间的运算方法运算方法第一种第一种0 0第二种第二种1 1相加见0取原，见1取反相乘相乘见0取反，见1取原相加12PPT课件写逻辑表达式写逻辑表达式输入变量输入变量输出（低电平有效）输出（低
8、电平有效）E EA AB B0 00 00 01 11 11 10 00 00 01 11 11 10 01 10 01 10 01 10 01 11 10 01 11 10 01 11 11 11 1 1 11 11 11 1范例：范例：合作完成反F1的表达式，发扬互助帮助的精神帮助不会写的同学。独立完成反F2的表达式书写，做完成后交流经验13PPT课件课堂比赛课堂比赛課堂比赛：每组选一代表上台比赛，看哪组又快又对課堂比赛：每组选一代表上台比赛，看哪组又快又对又好地写出反又好地写出反F3F3的表达式（小组抽签决定以的表达式（小组抽签决定以0 0或或1 1为为标准）标准）14PPT课件画逻辑图
9、画逻辑图n n结对复习：两人一组完成与、或、非、与非、或非、同或及异或门的逻辑符号画图练习。AABFABF1ABFABF1ABF1ABF1F1与或非与非或非异或同或15PPT课件画逻辑图画逻辑图n n根据函数表达式画出相关的门电路，并标明变量与函数根据函数表达式画出相关的门电路，并标明变量与函数F1ABF1BF11BF11ABAB1BFAB1ABF11BF1ABABF16PPT课件画逻辑图画逻辑图n n尝试练习，合作完成下列逻辑函数表达式的逻辑图。尝试练习，合作完成下列逻辑函数表达式的逻辑图。EBA17PPT课件画逻辑图画逻辑图n n交流：在独立完成、协作完成逻辑图时，你最愉快的感受是什么？与
10、大家分享。18PPT课件课堂小结课堂小结n n这节課我们学习了二进制译码器。n n我们的学习方法有自学法、合作学习法、他人求助法，听老师讲解法等，你都参与了吗？有什么收获？n n我们学习二进制译码器的工作原理、二变量译码器的设计过程。你有哪些知识技能收获，与大家分享一下。19PPT课件課堂评价課堂评价评价项目评价项目优优良良合格合格不及格不及格自评自评他评他评师评师评参与小组讨论参与小组讨论非常活跃非常活跃是主角是主角很活跃，在很活跃，在他人带领下他人带领下基本参与基本参与很少参很少参与与自助学习自助学习能自主解决课能自主解决课堂很多问题，堂很多问题，成就感强烈成就感强烈能解决大多能解决大多问
11、题，感觉问题，感觉良好良好解决课堂解决课堂一些问题一些问题不会自不会自学学帮助成员解决学帮助成员解决学习问题习问题带领小组解带领小组解决了很多学决了很多学习问题习问题帮助了他人帮助了他人解决了部分解决了部分问题问题对别人学习对别人学习有所帮助有所帮助没有参没有参与与知识技能学习效知识技能学习效果果对本节課对本节課知识十分知识十分清晰、全清晰、全面面对本节課知对本节課知识清晰，但识清晰，但部分不了解部分不了解基本了解基本了解了在部分了在部分知识点知识点只会一只会一点点点点创新力实践力创新力实践力产生或提产生或提出新颖独出新颖独特的观点特的观点构思或做构思或做法法产生或提出产生或提出一些观点、一些观点、但新颖独特但新颖独特性有明显性有明显产生或提产生或提出了一些出了一些与他人相与他人相同想法与同想法与做法做法根本就根本就没认真没认真思考过思考过20PPT课件