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1、第第4040课时课时 实验方案的设计与评价实验方案的设计与评价考点考点1 1实验方案的设计和评价的原则实验方案的设计和评价的原则(1)(1)科科学学性性：指指实实验验原原理理、实实验验操操作作程程序序和和方方法法是是否否正正确确，在在理理论论设设计计上上是是否否科科学学、合合理理、严严密；密；(2)(2)简简约约性性：操操作作是是否否简简便便易易行行、优优化化，反反应应条条件件是是否否容容易易达达到到，所所用用原原料料是是否否常常见见、易易得得、廉廉价价，在在现现有有的的实实验验条条件件下下能能够够得得到到满满足；足；(3)(3)可可行行性性：操操作作是是否否安安全全、合合理理；步步骤骤是是否
2、否简单简单、方便；效果是否明、方便；效果是否明显显等；等；(4)(4)安安全全性性：实实验验设设计计时时，应应尽尽量量避避免免使使用用有有毒毒药药品品和和进进行行有有一一定定危危险险性性的的实实验验操操作作，防防倒吸、防爆炸、防氧化、防吸水、防倒吸、防爆炸、防氧化、防吸水、防挥发挥发等等；(5)(5)创创造造性性：有有创创新新意意识识，操操作作更更简简单单，实实验验误误差更小。差更小。考点考点2 2实验方案的设计实验方案的设计1.1.实验方案实验方案设计设计的内容：的内容：明确明确实验实验目的目的 ；确定确定 实验实验原理原理 （假（假设设）；）；选择选择需要的需要的 仪仪器和器和药药品（或品
3、（或实验实验装装置置图图）；设计设计 实验实验步步骤骤（方案）（方案）及注意事及注意事项项；记录记录 实验现实验现象象 ，分析，分析 实验结实验结果果 ；得出得出 正确正确结论结论 。2.实验实验方案的方案的设计设计思路：思路：3.3.实验实验方案方案设计设计的分的分类类：气体的制取、气体的制取、净净化和性化和性质质的的综综合合设计设计：干燥干燥验证纯净验证纯净气体的三个先后原气体的三个先后原则则：先：先净净化化 后后 验证验证 ，净净化化时时先先 除除杂杂 后后 干燥干燥，验证时验证时先先验验 水蒸气水蒸气 后后验验其他气体；其他气体；尾气尾气处处理：有毒气体常采用溶液（或固体）理：有毒气体
4、常采用溶液（或固体）吸收吸收 或将之点燃，无毒气体直接排空。或将之点燃，无毒气体直接排空。接接口口的的连连接接：总总体体上上遵遵循循装装置置的的排排列列顺顺序序，但但对对于于吸吸收收装装置置应应“长长进进短短出出 ”；干干燥燥管管应应“大大进进小出小出 ”。制气制气实验实验：装置：装置选择选择与与连连接接 气密性气密性检查检查装装固固体体药药品品加加液液体体药药品品开开始始实实验验（按按程程序序）拆拆卸卸仪仪器器其其它它处处理理等等（制制气气体体的的实实验验，在在实验实验前均前均应进应进行行 气密性气密性检查检查 ）。）。加加热热操作：加操作：加热热前一般前一般应应 先通原料气先通原料气 赶走
5、赶走空空气气后后再再点点燃燃酒酒精精灯灯。其其目目的的是是：一一是是防防止止爆爆炸炸（如如氢氢气气还还原原氧氧化化铜铜、COCO还还原原FeFe2 2O O3 3等等）；二二是保是保证产证产品品纯纯度。熄度。熄灭灭酒精灯酒精灯时时，一般是，一般是“先先 撤撤 后后 灭灭 ”的原的原则则，防止，防止 液体倒吸液体倒吸 。进进行行易易爆爆、易易燃燃实实验验时时要要防防止止爆爆炸炸（如如氢氢气气还还原原氧氧化化铜铜应应该该下下通通氢氢气气，气气体体点点燃燃前前应应该该先先 验纯验纯 等）；等）；防氧化（如防氧化（如H H2 2还还原原CuOCuO后要后要“先先 灭灭灯灯 ，再，再停停氢氢 ”，白磷的
6、切割要在，白磷的切割要在 水水 中中进进行等）；行等）；防防吸吸水水（如如实实验验取取用用制制取取易易吸吸水水、潮潮解解的的物物质质必必须须采取有效措施）；采取有效措施）；原原气气体体不不能能直直接接验验证证，先先转转化化后后验验证证，如如CO CO COCO2 2 ，H H2 2 H H2 2O O。物物质质性性质质探究的探究的综综合合设计设计：1.1.实验方案评价的思路：实验方案评价的思路：根据根据 实验目的实验目的 ，阐明，阐明 实验原理实验原理 ，选，选择合适的择合适的 仪器和药品仪器和药品 ；根据实验特点，设计根据实验特点，设计 实验装置实验装置 ；根据实验要求，设计可行的根据实验要
7、求，设计可行的 操作步骤和操作步骤和观察重点观察重点 ，分析实验中要注意的事项；，分析实验中要注意的事项；通过对比和归纳，选出通过对比和归纳，选出 最佳方案最佳方案 ；实验结束后写出完整的实验结束后写出完整的 实验报告实验报告 。考点考点3 3实验方案的评价实验方案的评价2.实验方案评价的分类实验方案评价的分类(1)(1)实验实验原理及其方案的原理及其方案的评评价价(2)(2)实验实验装置的装置的评评价价(3)(3)实验实验操作的操作的评评价价(4)(4)安全性的描述与安全性的描述与环环保的保的评评价价例例1.（2014连云港）下列实验中利用提供的连云港）下列实验中利用提供的方案方案不能达到目
8、的不能达到目的是（）是（）选项选项实验实验目的目的实验实验方案方案A A除去除去铁铁粉中混有的少量粉中混有的少量银银粉粉用足量稀用足量稀盐盐酸溶酸溶解后解后过滤过滤B B鉴别纯鉴别纯羊毛羊毛织织品和品和涤纶织涤纶织品品取取样样灼灼烧烧后后闻闻气气味味C C证证明分子在不断运明分子在不断运动动将一滴将一滴红红墨水滴墨水滴入一杯入一杯纯净纯净水中水中D D收集二氧化碳收集二氧化碳时时，检验检验集气集气瓶是否集瓶是否集满满用一根燃着的木用一根燃着的木条放在集气瓶口条放在集气瓶口A例例2.2.（20142014 泰州）泰州）学习化学离不开实验学习化学离不开实验（1 1）小明同学在家里利用替代品进行相关
9、实验如：）小明同学在家里利用替代品进行相关实验如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1 1所示的仪器中的所示的仪器中的 （填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替（填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替 （2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式写出实验室制取二氧化碳的化学方程式小明同学选用片状的鸡蛋壳和小明同学选用片状的鸡蛋壳和（填一种厨房（填一种厨房调味品）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻调味品）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、所示甲、乙气体发生装置比较甲、乙装置，甲装置的优
10、点是乙气体发生装置比较甲、乙装置，甲装置的优点是（填序号）（填序号）A反应过程中可以添加固体药品反应过程中可以添加固体药品B B可以控制反应的发生与停止可以控制反应的发生与停止 烧杯烧杯玻璃棒玻璃棒CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2B食醋食醋选用甲装置可以进行的实验是选用甲装置可以进行的实验是 （填序（填序号）号）A A块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气 B B加热高锰酸钾固体制氧气加热高锰酸钾固体制氧气C C粉末状的锌与稀硫酸制氢气粉末状的锌与稀硫酸制氢气 D D浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳 A收集二氧化碳常选用装置收集二氧化
11、碳常选用装置 （填编（填编号，下同）；若收集氨气应选用装置号，下同）；若收集氨气应选用装置 （已知氨气极易溶于水，密度比空气小）（已知氨气极易溶于水，密度比空气小）下列哪些方法可检验二氧化碳已收集满下列哪些方法可检验二氧化碳已收集满 （填序号）（填序号）A A将点燃的木条伸至集气瓶中部将点燃的木条伸至集气瓶中部 B B将湿润的蓝色石蕊试纸伸至集气瓶口将湿润的蓝色石蕊试纸伸至集气瓶口C C将点燃的木条伸至集气瓶口将点燃的木条伸至集气瓶口 D D将带火星的木条伸至集气瓶口将带火星的木条伸至集气瓶口 B、C丙；丁丙；丁【对对点点训练训练】1 1（20142014巴巴中）下列中）下列实验实验对应现对应
12、现象的描象的描述述错误错误的是的是（）C C例例3.3.（20142014 内蒙古）内蒙古）有一种工有一种工业废业废水，其中水，其中含有大量的硫酸含有大量的硫酸亚铁亚铁，少量的硫酸，少量的硫酸铜铜以及以及污污泥。某同学泥。某同学设计设计了一个既了一个既经济经济又合理的方法又合理的方法回收回收铜铜和硫酸和硫酸亚铁亚铁晶体。方案流程如下：晶体。方案流程如下：步步骤骤中中需需采采用用是是实实验验操操作作是是_（填填操操作作名名称），用到的玻璃称），用到的玻璃仪仪器是器是 ；步步骤骤中：需加入的物中：需加入的物质质是是过过量的量的_；步步骤骤中中：需需加加入入适适量量的的物物质质是是_，发发生生反反应
13、应的化学方程式是的化学方程式是 ；某某同同学学认认为为经经过过步步 骤骤后后所所得得固固体体就就是是纯纯净净的的铜铜，不不需需要要进进行行步步骤骤，你你认认为为是是否否合合理理？_（填填“合合理理”或或“不不合合理理”），理理由由是是_。过滤过滤烧杯烧杯 漏斗漏斗玻璃棒玻璃棒铁铁Fe+H2SO4FeSO4+H2稀硫酸稀硫酸固体中有铁固体中有铁不合理不合理【对对点点训练训练】2.2.（20142014江江苏苏淮安）某化学淮安）某化学兴兴趣小趣小组组欲除欲除去固体去固体氯氯化化钠钠中混有的少量可溶性中混有的少量可溶性氯氯化化镁镁和和难难溶性泥沙，溶性泥沙，设计图设计图所示所示实验实验方案，方案，请
14、请参与参与实验实验并回答并回答问题问题。（1 1）步）步骤骤中用玻璃棒中用玻璃棒搅搅拌的作用是拌的作用是 搅搅拌拌 ，加快溶解。加快溶解。（2 2）步）步骤骤、中，操作中，操作X X的名称是的名称是 过滤过滤 。（3 3）步）步骤骤中，加入中，加入过过量量氢氢氧化氧化钠钠溶液的目的溶液的目的是是 除去除去氯氯化化镁杂质镁杂质 ；沉淀；沉淀B B的化学式是的化学式是 Mg(OH)Mg(OH)2 2 。（4 4）步）步骤骤蒸蒸发发操作中，当蒸操作中，当蒸发发皿中出皿中出现现 较较多固体多固体 时时，停止加，停止加热热。（5 5）有同学）有同学认为认为原原实验实验方案不完善，做出方案不完善，做出这这
15、种种评评价的依据是价的依据是 在步在步骤骤中，加入中，加入过过量的量的氢氢氧氧化化钠钠溶液没有除去，溶液没有除去，导导致溶液致溶液B B中混有中混有NaOHNaOH 。例例4.4.（20142014 烟台）实验是科学探究的重要方烟台）实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题装置图，请结合图示回答有关问题（1 1）根据下表提供的实验数据，完成下表）根据下表提供的实验数据，完成下表 （2）装置一和装置二中气球的位置不同，）装置一和装置二中气球的位置不同，（填（填“装置一装置一”或或“装置二装置二”）更合理，）更
16、合理，理由是理由是（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于于21%），可能的原因有哪些？（列举两条），可能的原因有哪些？（列举两条）15%能让空气更易流通，使氧气与铜粉充分反应能让空气更易流通，使氧气与铜粉充分反应装置二装置二铜粉的量不足；未待装置完全冷却至室温就读数铜粉的量不足；未待装置完全冷却至室温就读数【对点训练对点训练】3.3.（20142014 内江）为测定空气中氧气的含量，某内江）为测定空气中氧气的含量，某学生设计了如下一些实验并进行探究请你参学生设计了如下一些实验并进行探究请你参与评价或帮助他分析完成相关问题与评价或帮助他分析完成相关
17、问题【探究目的探究目的】测定空气中氧气的含量测定空气中氧气的含量【查阅资料查阅资料】2525（室温）、（室温）、101kPa101kPa下，下，100g100g水可溶解水可溶解0.1366gCO0.1366gCO2 2【提出问题提出问题】氧气约占空气体积的多少？氧气约占空气体积的多少？【猜想假设猜想假设】若各装置都能将集气瓶中的氧气若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成耗尽、木炭燃烧都转化成COCO2 2、烧杯中液体都足、烧杯中液体都足量，忽略导管中的空气和进入导管中的液体对量，忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响，则集气瓶中吸入液体体积应该约测量的影响，则集气瓶中吸入液
18、体体积应该约占集气瓶容积的占集气瓶容积的 1/5 1/5 操操作作立即伸入集气瓶中并塞紧胶塞；立即伸入集气瓶中并塞紧胶塞；充分反充分反应，待集气瓶中气温冷却至室温后打开旋塞；应，待集气瓶中气温冷却至室温后打开旋塞；至烧杯中液面至烧杯中液面保持不变保持不变时记录集气瓶中吸时记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积几分之几入液体体积约占集气瓶容积几分之几记记录录约约1/5约约1/51/5约约1/5结结论论氧气约占氧气约占空气体积空气体积的的1/5氧气约氧气约占空气占空气体积的体积的1/5空气中氧气空气中氧气的体积含量的体积含量远小于远小于1/5氧气约氧气约占空气占空气体积的体积的1/5【反思交流反思
19、交流】（1）当集气瓶中气温未冷却至室温即记录集）当集气瓶中气温未冷却至室温即记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为分数为a，当集气瓶中气温冷却至室温后再记，当集气瓶中气温冷却至室温后再记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为体积分数为b，则，则ab（填（填“”或或“”或或“=”）（2）丁方案所测数据与猜想假设数据基本吻）丁方案所测数据与猜想假设数据基本吻合的原因是合的原因是2NaOH+CO2Na2CO3+H2O（用化学方程式表示）（用化学方程式表示）（3）丙方案所测数据远小于）丙方案所测数据远小于
20、1/5的主要原因的主要原因是是CO2气体在水中的溶解度不大气体在水中的溶解度不大（4）以乙方案为例，试分析在测定过程中，）以乙方案为例，试分析在测定过程中，对测定结果带来误差的因素可能有对测定结果带来误差的因素可能有装置气密性差、集气瓶中气温未恢复至室装置气密性差、集气瓶中气温未恢复至室温就读数等温就读数等（任答两点）（任答两点）例例5.5.（20142014南南通通）实实验验室室使使用用块块状状石石灰灰石石（CaCOCaCO3 3）和和稀稀盐盐酸酸制制COCO2 2，当当观观察察不不到到有有气气泡泡产产生生，固固体体仍仍有有剩剩余余时时，通通常常认认为为反反应应结结束束，剩剩余余液液呈呈中中
21、性性。某某兴兴趣趣小小组对组对此此进进行了以下探究：行了以下探究：【实实验验操操作作】（1 1）向向试试管管中中加加入入5 5粒粒石石灰灰石石，倾倾倒倒约约试试管管体体积积1/31/3的的稀稀盐盐酸酸（1:11:1）；观观察察不不到到气气泡泡后后，仍仍有固体剩余；将有固体剩余；将试试管静置。管静置。（2 2）取取上上层层清清液液，用用pHpH试试纸纸测测得得溶溶液液pH=2pH=2，说说明明溶溶液液显显_性性；pHpH测测定定中中，“上上层层清清液液滴滴到到试试纸纸上上”的的后一步操作是后一步操作是 。将试纸显示的颜色与标准比色卡比较将试纸显示的颜色与标准比色卡比较酸酸【实验实验思考思考】反反
22、应应剩余液中有哪些物剩余液中有哪些物质质？其中能使？其中能使溶液溶液pH=2pH=2的有哪些？的有哪些？【实验实验探究探究】（1 1）甲同学通）甲同学通过实验过实验排除了排除了CaClCaCl2 2的的可能性。可能性。简简述其述其实验实验方案方案 。（2 2）乙同学将）乙同学将COCO2 2通入蒸通入蒸馏馏水中至水中至饱饱和，和，测测得得pHpH5 5。（3 3）综综合甲、乙两同学合甲、乙两同学实验实验，得出的，得出的结论结论是：是：剩余液中剩余液中还还含有含有_ _。【实验实验思考思考】试试管中剩余固体是否仍含有管中剩余固体是否仍含有CaCOCaCO3 3？【实验实验探究探究】小小组组同学向
23、同学向试试管中管中继续继续加入稀加入稀盐盐酸酸（1:11:1），又有大量气泡），又有大量气泡产产生。生。取取CaCl2溶于水，测溶液的溶于水，测溶液的pH盐酸盐酸（1 1）由此得出的）由此得出的结论结论是是 ；写；写出反出反应应的化学方程式的化学方程式 。（2 2）比）比较较稀稀盐盐酸加入前后的酸加入前后的实验现实验现象，解象，解释释“又有又有大量气泡大量气泡产产生生”的原因的原因:。【拓展延伸拓展延伸】（1 1）反）反应应剩余液放置一段剩余液放置一段时间时间后，后，溶液溶液pHpH增大，其主要原因是增大，其主要原因是 。（2 2）假如用）假如用100g14.6%100g14.6%的稀的稀盐盐
24、酸和足量的石灰石反酸和足量的石灰石反应应，看不到气泡，看不到气泡产产生生时时，停止收集气体。收集到的，停止收集气体。收集到的COCO2 2质质量量_（选选填填“”、“”、“=”）8.8g8.8g。剩余固体中含有碳酸钙剩余固体中含有碳酸钙CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2盐酸浓度增大盐酸浓度增大碳酸钙与盐酸继续反应碳酸钙与盐酸继续反应【对对点点训练训练】4.4.（20142014 连连云港）在一堂化学云港）在一堂化学实验课实验课上，老上，老师为师为每每组组同学分同学分别别提供了一瓶提供了一瓶氢氢氧化氧化钠钠溶液，溶液，让让他他们们用用1%1%的稀的稀盐盐酸来酸来测测定其溶定其溶质质
25、的的质质量分量分数以下是几数以下是几组组同学的同学的设设想及做法：想及做法：（1 1）甲）甲组组同学的同学的实验实验如如图图1 1所示：在所示：在烧烧杯中加杯中加入入5g5g氢氢氧化氧化钠钠溶液，滴入几滴酚溶液，滴入几滴酚酞酞溶液，用滴溶液，用滴管慢慢滴入管慢慢滴入1%1%的稀的稀盐盐酸，并不断酸，并不断搅搅拌，至溶液拌，至溶液颜颜色恰好色恰好变为变为无色无色为为止止请请回答：回答：酚酚酞酞溶液的作用是溶液的作用是判断反判断反应应是否恰好完成是否恰好完成；边边滴加稀滴加稀盐盐酸，酸，边边要用玻璃棒不断要用玻璃棒不断搅搅拌的目拌的目的是的是使反使反应应物充分接触，完全反物充分接触，完全反应应当溶
26、液当溶液颜颜色恰好色恰好变为变为无色无色时时，共用去了稀，共用去了稀盐盐酸酸7.3g7.3g，则则甲甲组这组这瓶瓶氢氢氧化氧化钠钠溶液中溶溶液中溶质质的的质质量分数量分数为为1.6%1.6%（写出（写出计计算算过过程，程，结结果用百果用百分数表示）分数表示）（2 2）乙）乙组组同学的同学的设设想是：在想是：在烧烧杯中加入一定杯中加入一定量的量的氢氢氧化氧化钠钠溶液，用滴管慢慢滴入溶液，用滴管慢慢滴入1%1%的稀的稀盐盐酸，并不断酸，并不断搅搅拌，通拌，通过过用用pHpH试纸试纸多次多次测测定定溶液溶液pHpH的的办办法，达到法，达到实验实验目的目的下列使用下列使用pHpH试纸试纸的方法正确的是
27、的方法正确的是ACAC（填字母）（填字母）A A将将pHpH试纸试纸剪成几段剪成几段节约节约使用使用B B将将pHpH试纸试纸直接插入待直接插入待测测液中液中C C将将pHpH试纸试纸放在干放在干净净的白瓷板上，用玻璃棒的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待蘸取待测测液滴在液滴在pHpH试纸试纸上上D D将将pHpH试纸润试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待蘸取待测测液滴在液滴在pHpH试纸试纸上上由于用由于用pHpH试纸试纸需多次需多次测测定，定，较较繁繁琐琐，且所，且所测测数数值值不不够够精确在老精确在老师师指指导导下，乙下，乙组组同学取了同学取了5g5g氢氢氧化氧化钠钠溶
28、液溶液进进行了数字化行了数字化实验实验，由，由计计算机算机描描绘绘出了整个出了整个实验过实验过程中溶液程中溶液pHpH的的变变化化图图象象（简单简单表示表示为为如如图图2 2）请请回答：回答：图图2 2中中a a点表示的含点表示的含义义是是恰好中和恰好中和；b b点溶液中含有的阳离子有点溶液中含有的阳离子有Na+Na+、H+H+（填离（填离子子符号）；乙符号）；乙组组同学要同学要计计算出本算出本组这组这瓶瓶氢氢氧化氧化钠钠溶液中溶溶液中溶质质的的质质量分数，除了要用到已有数据量分数，除了要用到已有数据外，你外，你认为还认为还需要的数据是需要的数据是稀稀盐盐酸的密度酸的密度（3）丙）丙组组同学在
29、滴加稀同学在滴加稀盐盐酸一段酸一段时间时间后，后，发发现现溶液中有少量气泡溶液中有少量气泡产产生生这这一一“异常异常现现象象”激起了他激起了他们们的探究欲望，通的探究欲望，通过实验证过实验证明：明：该该组组用的用的这这瓶瓶氢氢氧化氧化钠钠溶液已溶液已经经部分部分变质变质请请用化学方程式表示其用化学方程式表示其变质变质的原因的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；若要除去溶液；若要除去溶液中中变质变质生成的生成的杂质杂质，请简请简要写出你的要写出你的实验实验方方案：案：加适量澄清石灰水，加适量澄清石灰水，过滤过滤【归纳总结归纳总结】1.1.实验实验方案的方案的设计设计与与评评价的一般思路
30、：价的一般思路：2.2.解解题题注意事注意事项项：不不要要答答非非所所问问：一一般般而而言言，最最终终的的结结论论与与开开始始的的猜猜想想与与假假设设有有一一致致性性，至至少少也也是是有有关关系系的的。同同时时，探探究究过过程程方方案案的的设设计计，也也是是与与探究目的探究目的紧紧密相关的。密相关的。注注意意猜猜想想或或假假设设的的合合理理性性：虽虽然然猜猜想想和和假假设设有有很很多多可可能能，但但是是我我们们的的猜猜想想与与假假设设，不不能脱离能脱离题题目目给给出的条件，否出的条件，否则则就是无源之水。就是无源之水。正正确确选选择择实实验验用用品品：首首先先要要弄弄清清实实验验原原理理；设设
31、计计实实验验方方案案，要要紧紧扣扣假假设设，正正确确选选择择仪仪器器和和药药品，正确品，正确选择选择装置。装置。答答题题的的发发散散性性：探探究究性性的的问问题题往往往往在在假假设设的的提提出出、方方案案的的设设计计等等方方面面，答答案案并并非非唯唯一一。所所以以，我我们们往往往往从从最最熟熟悉悉、最最符符合合题题意意入入手手，从而有效防止从而有效防止错误错误的的发发生。生。（20142014 扬州）碱式碳酸盐广泛应用于工农业扬州）碱式碳酸盐广泛应用于工农业生产生产（1 1）某碱式碳酸盐样品）某碱式碳酸盐样品M(OH)M(OH)2 2 MCOMCO3 3，为确，为确定金属定金属M M的相对原子
32、质量，某研究小组设计如的相对原子质量，某研究小组设计如下实验装置及步骤（不考虑植物油中溶解下实验装置及步骤（不考虑植物油中溶解COCO2 2产生的影响）产生的影响）补补充充提提升升连接装置并连接装置并 检查装置的气密性检查装置的气密性 ；准确准确称量样品的质量；称量样品的质量；装药品，调节量气装置装药品，调节量气装置两边液面相平，读数；两边液面相平，读数；加热至样品质量不加热至样品质量不再减少；再减少；冷却到室温；冷却到室温；调节量气装置两调节量气装置两边液面相平，读数、列式计算边液面相平，读数、列式计算、请将上述实验步骤补充完整、请将上述实验步骤补充完整、装置、装置B B的作用是的作用是 除
33、去水除去水 ，少量植物油的，少量植物油的作用是作用是 隔离二氧化碳和水，防止二氧化碳溶隔离二氧化碳和水，防止二氧化碳溶于水于水 ，C C中的试剂是中的试剂是 C C（填字母序号）（填字母序号）a a、碱石灰、碱石灰 b b、浓硫酸、浓硫酸 c c、硫酸、硫酸铜铜、步骤、步骤中调节液面相平的操作是将水准中调节液面相平的操作是将水准 缓慢下移缓慢下移 （填（填“缓慢上移缓慢上移”或或“缓慢下移缓慢下移”）、若其它操作均正确，仅因下列因素可使、若其它操作均正确，仅因下列因素可使M M相对原子质量的测定结果偏大的是相对原子质量的测定结果偏大的是 bcbc （填（填字母序号）字母序号）a a、反应前量气
34、管水面到、反应前量气管水面到0 0刻度处，反应后仰刻度处，反应后仰视读数视读数b b、样品未分解完全即停止实验、样品未分解完全即停止实验c c、量气管中未加植物油、量气管中未加植物油（2 2）实际生产中的碱式碳酸铜可表示为）实际生产中的碱式碳酸铜可表示为Cu(OH)Cu(OH)2 2 mCuCOmCuCO3 3，某研究小组仍使用上述装置，某研究小组仍使用上述装置测定测定m m的值，测得的值，测得3 3组数据如下表所示取组数据如下表所示取3 3组组数据的平均值得到数据的平均值得到COCO2 2的体积为的体积为 22.40 22.40 mLmL，又，又已知常温常压下已知常温常压下COCO2 2的密度为的密度为1.964g/L1.964g/L，据，据此计算此计算m=m=1.14 1.14（最后结果保留小数点后（最后结果保留小数点后两位）两位）组别组别样品质量样品质量CO2的体积的体积第第1组组0.21g22.39mL第第2组组0.21g22.41mL