《第2讲层次分析法教材课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2讲层次分析法教材课件.ppt（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、层次分析模型层次分析模型（姜启源第八章）（姜启源第八章）背背景景 日常工作、生活中的决策问题日常工作、生活中的决策问题 涉及经济、社会等方面的因素涉及经济、社会等方面的因素 作比较判断时人的主观选择起相当大作比较判断时人的主观选择起相当大的作用，各因素的重要性难以量化的作用，各因素的重要性难以量化 Saaty于于1970年代提出层次分析法年代提出层次分析法 AHP(Analytic Hierarchy Process)AHP一种一种定性与定量相结合的、定性与定量相结合的、系统化、层次化系统化、层次化的分析方法的分析方法目标层目标层O(选择旅游地选择旅游地)P2黄山黄山P1桂林桂林P3北戴河北戴
2、河准则层准则层方案层方案层C3居住居住C1景色景色C2费用费用C4饮食饮食C5旅途旅途一一.层次分析法的基本步骤层次分析法的基本步骤例例.选择旅游地选择旅游地如何在如何在3 3个目的地中按照景色、个目的地中按照景色、费用、居住条件等因素选择费用、居住条件等因素选择.“选择旅游地选择旅游地”思维过程的归思维过程的归纳纳 将决策问题分为将决策问题分为3个层次：目标层个层次：目标层O，准则层准则层C，方案层方案层P；每层有若干元素，每层有若干元素，各层元素间的关系各层元素间的关系用相连的直线表示。用相连的直线表示。通过相互比较确定各准则对目标的权重，及各方通过相互比较确定各准则对目标的权重，及各方案
3、对每一准则的权重。案对每一准则的权重。将上述两组权重进行综合，确定各方案对目标的将上述两组权重进行综合，确定各方案对目标的权重。权重。层次分析法将定性分析与定量分析结合起来完层次分析法将定性分析与定量分析结合起来完成以上步骤，给出决策问题的定量结果。成以上步骤，给出决策问题的定量结果。层次分析法的基本步骤层次分析法的基本步骤成对比较阵成对比较阵和权向量和权向量 元素之间两两对比，对比采用相对尺度元素之间两两对比，对比采用相对尺度 设要比较各准则设要比较各准则C1,C2,Cn对目标对目标O的重要的重要性性A成对比较阵成对比较阵A是正互反阵是正互反阵要由要由A确定确定C1,Cn对对O的权向量的权向
4、量选选择择旅旅游游地地成对比较的不一致情况成对比较的不一致情况一致比较一致比较不一致不一致允许不一致，但要确定不一致的允许范围允许不一致，但要确定不一致的允许范围考察完全一致的情况考察完全一致的情况成对比较阵和权向量成对比较阵和权向量成对比较完全一致的情况成对比较完全一致的情况满足满足的的正互反阵正互反阵A称称一致阵一致阵，如，如 A的秩为的秩为1，A的唯一非零特征根为的唯一非零特征根为n A的任一列向量是对应于的任一列向量是对应于n 的特征向量的特征向量 A的归一化特征向量可作为权向量的归一化特征向量可作为权向量对于不一致对于不一致(但在允许范围内但在允许范围内)的成对的成对比较阵比较阵A，
5、建议用对应于最大特征根建议用对应于最大特征根 的特征向量作为权向量的特征向量作为权向量w，即，即一致阵一致阵性质性质成对比较阵和权向量成对比较阵和权向量2 4 6 8比较尺度比较尺度aij Saaty等人提出等人提出19尺度尺度aij 取值取值1,2,9及其互反数及其互反数1,1/2,1/9尺度尺度 1 3 5 7 9 相同相同 稍强稍强 强强 明显强明显强 绝对强绝对强aij=1,1/2,1/9的重要性与上面相反的重要性与上面相反 心理学家认为成对比较的因素不宜超过心理学家认为成对比较的因素不宜超过9个个 用用13,15,117,1p9p(p=2,3,4,5),d+0.1d+0.9(d=1,
6、2,3,4)等等27种比较尺度对若干实种比较尺度对若干实例构造成对比较阵，算出权向量，与实际对比发现，例构造成对比较阵，算出权向量，与实际对比发现，19尺度较优。尺度较优。便于定性到定量的转化：便于定性到定量的转化：成对比较阵和权向量成对比较阵和权向量一致性检验一致性检验对对A确定不一致的允许范围确定不一致的允许范围已知：已知：n 阶一致阵的唯一非零特征根为阶一致阵的唯一非零特征根为n可证：可证：n 阶正互反阵最大特征根阶正互反阵最大特征根 n,且且 =n时为一致阵时为一致阵定义一致性指标定义一致性指标:CI 越大，不一致越严重越大，不一致越严重RI0 0 0.58 0.90 1.12 1.2
7、4 1.32 1.41 1.45 1.49 1.51 n1 234567891110为衡量为衡量CI 的大小，引入的大小，引入随机一致性指标随机一致性指标 RI随机模随机模拟得到拟得到aij,形成形成A，计算计算CI 即得即得RI。定义一致性比率定义一致性比率 CR=CI/RI 当当CR0.1时，通过一致性检验时，通过一致性检验Saaty的结果如下的结果如下“选择旅游地选择旅游地”中中准则层对目标的权准则层对目标的权向量及一致性检验向量及一致性检验准则层对目标的准则层对目标的成对比较阵成对比较阵最大特征根最大特征根=5.073权向量权向量(特征向量特征向量)w=(0.263,0.475,0.0
8、55,0.090,0.110)T一致性指标一致性指标随机一致性指标随机一致性指标 RI=1.12(查表查表)一致性比率一致性比率CR=0.018/1.12=0.0160.1通过一致通过一致性检验性检验组合权向量组合权向量记第记第2层（准则）对第层（准则）对第1层（目标）层（目标）的权向量为的权向量为同样求第同样求第3层层(方案方案)对第对第2层每一元素层每一元素(准则准则)的权向量的权向量方案层对方案层对C1(景色景色)的成对比较阵的成对比较阵方案层对方案层对C2(费用费用)的成对比较阵的成对比较阵CnBn最大特征根最大特征根 1 2 n 权向量权向量 w1(3)w2(3)wn(3)第第3层对
9、第层对第2层的计算结果层的计算结果k10.5950.2770.1293.0050.0030.00100.00503.0020.6820.2360.082230.1420.4290.42933.0090.1750.1930.633430.6680.1660.1665组合权向量组合权向量RI=0.58(n=3),CIk 均可通过一致性检均可通过一致性检验验 w(2)0.2630.4750.0550.0900.110方案方案P1对目标的组合权重为对目标的组合权重为0.595 0.263+=0.300方案层对目标的组合权向量为方案层对目标的组合权向量为(0.300,0.246,0.456)T组合组合权
10、向量权向量第第1层层O第第2层层C1,Cn第第3层层P1,Pm第第2层对第层对第1层的权向量层的权向量第第3层对第层对第2层各元素的权向量层各元素的权向量构造矩阵构造矩阵则第则第3层对第层对第1层的组合权向量层的组合权向量第第s层对第层对第1层的组合权向量层的组合权向量其中其中W(p)是由第是由第p层对第层对第p-1层权向量组成的矩阵层权向量组成的矩阵层次分析法的基本步骤层次分析法的基本步骤1）建立层次分析结构模型）建立层次分析结构模型深入分析实际问题，将有关因素自上而下分层（目标深入分析实际问题，将有关因素自上而下分层（目标准则或指标准则或指标方案或对象），上层受下层影响，而层内方案或对象）
11、，上层受下层影响，而层内各因素基本上相对独立。各因素基本上相对独立。2）构造成对比较阵）构造成对比较阵用成对比较法和用成对比较法和19尺度，构造各层对上一层每一因素的尺度，构造各层对上一层每一因素的成对比较阵。成对比较阵。3）计算权向量并作一致性检验）计算权向量并作一致性检验对每一成对比较阵计算最大特征根和特征向量，作一致性对每一成对比较阵计算最大特征根和特征向量，作一致性检验，若通过，则特征向量为权向量。检验，若通过，则特征向量为权向量。4）计算组合权向量（作组合一致性检验）计算组合权向量（作组合一致性检验*）组合权向量可作为决策的定量依据。组合权向量可作为决策的定量依据。二二.层次分析法的
12、广泛应用层次分析法的广泛应用 应用领域：经济计划和管理，能源政策和分配，应用领域：经济计划和管理，能源政策和分配，人才选拔和评价，生产决策，交通运输，科研选题，人才选拔和评价，生产决策，交通运输，科研选题，产业结构，教育，医疗，环境，军事等。产业结构，教育，医疗，环境，军事等。处理问题类型：决策、评价、分析、预测等。处理问题类型：决策、评价、分析、预测等。建立层次分析结构模型是关键一步，要有主要决建立层次分析结构模型是关键一步，要有主要决策层参与。策层参与。构造成对比较阵是数量依据，应由经验丰富、判构造成对比较阵是数量依据，应由经验丰富、判断力强的专家给出。断力强的专家给出。国家综合实力国家综
13、合实力国民国民收入收入军事军事力量力量科技科技水平水平社会社会稳定稳定对外对外贸易贸易美、俄、中、日、德等大国美、俄、中、日、德等大国工作选择工作选择贡贡献献收收入入发发展展声声誉誉关关系系位位置置供选择的岗位供选择的岗位例例1 国家国家实力分析实力分析例例2 工作选择工作选择过河的效益过河的效益 A经济效益经济效益B1社会效益社会效益B2环境效益环境效益B3节节省省时时间间C1收收入入C2岸岸间间商商业业C3当当地地商商业业C4建建筑筑就就业业C5安安全全可可靠靠C6交交往往沟沟通通C7自自豪豪感感C8舒舒适适C9进进出出方方便便C10美美化化C11桥梁桥梁D1隧道隧道D2渡船渡船D3（1）
14、过河效益层次结构）过河效益层次结构例例3 横渡江横渡江河、海峡方河、海峡方案的抉择案的抉择过河的代价过河的代价 A经济代价经济代价 B1环境代价环境代价B3社会代价社会代价B2投投入入资资金金C1操操作作维维护护C2冲冲击击渡渡船船业业C3冲冲击击生生活活方方式式C4交交通通拥拥挤挤C5居居民民搬搬迁迁C6汽汽车车排排放放物物C7对对水水的的污污染染C8对对生生态态的的破破坏坏C9桥梁桥梁D1隧道隧道D2渡船渡船D2（2）过河代价层次结构）过河代价层次结构例例3 横渡江横渡江河、海峡方河、海峡方案的抉择案的抉择待评价的科技成果待评价的科技成果直接直接经济经济效益效益 C11间接间接经济经济效益
15、效益 C12社会社会效益效益 C13学识学识水平水平 C21学术学术创新创新 C22技术技术水平水平 C23技术技术创新创新 C24效益效益C1水平水平C2规模规模C3科技成果评价科技成果评价例例4 科技成果科技成果的综合评价的综合评价三三.层次分析法的若干问题层次分析法的若干问题 正互反阵的最大特征根是否为正数？特征向量正互反阵的最大特征根是否为正数？特征向量是否为正向量？一致性指标能否反映正互反阵接是否为正向量？一致性指标能否反映正互反阵接近一致阵的程度？近一致阵的程度？怎样简化计算正互反阵的最大特征根和特征向量？怎样简化计算正互反阵的最大特征根和特征向量？为什么用特征向量作为权向量？为什
16、么用特征向量作为权向量？当层次结构不完全或成对比较阵有空缺时怎样用当层次结构不完全或成对比较阵有空缺时怎样用层次分析法？层次分析法？1.正互反阵的最大特征根和特征向量的性质正互反阵的最大特征根和特征向量的性质定理定理1 1 正矩阵正矩阵A 的的最大特征根最大特征根 是正单根，对应是正单根，对应正特征向量正特征向量w，且，且定理定理2 2 n阶阶正互反阵正互反阵A的最大特征根的最大特征根 n,=n是是A为一致阵的充要条件。为一致阵的充要条件。正互反阵的最大特征根是正数，正互反阵的最大特征根是正数，特征向量是正向量。特征向量是正向量。一致性指标一致性指标 定义合理定义合理2.正互反阵最大特征根和特
17、征向量的简化计算正互反阵最大特征根和特征向量的简化计算 精确计算的复杂和不必要精确计算的复杂和不必要 简化计算的思路简化计算的思路一致阵的任一列向量都是特征向量，一致阵的任一列向量都是特征向量，一致性尚好的正互反阵的列向量都应近似特征向量，可取一致性尚好的正互反阵的列向量都应近似特征向量，可取其某种意义下的平均。其某种意义下的平均。和法和法取列向量的算术平均取列向量的算术平均列向量列向量归一化归一化算术算术平均平均精确结果精确结果:w=(0.588,0.322,0.090)T,=3.010根法根法取列向量的几何平均取列向量的几何平均幂法幂法迭代算法迭代算法1）任取初始向量）任取初始向量w(0)
18、,k:=0，设置精度设置精度 2)计算计算3）归一化）归一化5)计算计算简化简化计算计算4）若）若 ，停止；否则，停止；否则，k:=k+1,转转23.特征向量作为权向量特征向量作为权向量成对比较的多步累积效应成对比较的多步累积效应问题问题一致阵一致阵A,权向量权向量w=(w1,wn)T,aij=wi/wjA不一致不一致,应应选权向量选权向量w使使wi/wj与与 aij相差相差尽量小（对所有尽量小（对所有i,j)。用拟合方法确定用拟合方法确定w非线性非线性最小二乘最小二乘线性化线性化对数最小二乘对数最小二乘结果与根法相同结果与根法相同 按不同准则确定的权向量不按不同准则确定的权向量不同，特征向量
19、有什么优点。同，特征向量有什么优点。成对比较成对比较Ci:Cj(直接比较）直接比较）aij 1 1步强度步强度aisasj Ci通过通过Cs 与与Cj的比较的比较aij(2)2步强度步强度更能反映更能反映Ci对对Cj 的强度的强度多步累积效应多步累积效应体现体现多步累积效应多步累积效应定理定理1 1特征向量体现特征向量体现多步累积效应多步累积效应当当k足够大足够大,Ak第第i行元素反映行元素反映Ci的权重的权重求求Ak的行和的行和4.不完全层次结构中组合权向量的计算不完全层次结构中组合权向量的计算完全层次结构：上层每一元素与下层所有元素相关联完全层次结构：上层每一元素与下层所有元素相关联不完全
20、层次结构不完全层次结构设第设第2层对第层对第1层权向量层权向量w(2)=(w1(2),w2(2)T已定已定第第3层对第层对第2层权向量层权向量w1(3)=(w11(3),w12(3),w13(3),0)Tw2(3)=(0,0,w23(3),w24(3)T已已得得 讨论由讨论由w(2),W(3)=(w1(3),w2(3)计算计算第第3层对第层对第1层权层权向量向量w(3）的方法的方法贡献贡献O教学教学C1科研科研C2P2 P1P3P4例例:评价教师贡献的层次结构评价教师贡献的层次结构P1,P2只作教学只作教学,P4只作科研只作科研,P3兼作教学、科研。兼作教学、科研。C1,C2支配元素的数目不等
21、支配元素的数目不等 不考虑支配元素数目不等的影响不考虑支配元素数目不等的影响 仍用仍用 计算计算 支配元素越多权重越大支配元素越多权重越大用支配元素数目用支配元素数目n1,n2对对w(2)加权修加权修正正 若若C1,C2重要重要性相同性相同,w(2)=(1/2,1/2)T,P1P4能力相同能力相同,w1(3)=(1/3,1/3,1/3,0)T,w2(3)=(0,0,1/2,1/2)T公正的评价应为：公正的评价应为：P1:P2:P3:P4=1:1:2:1 再用再用 计算计算w(3)=(1/6,1/6,5/12,1/4)Tw(3)=(1/5,1/5,2/5,1/5)T 支配元素越多权重越小支配元素
22、越多权重越小教学、科研任务由上级安排教学、科研任务由上级安排教学、科研靠个人积极性教学、科研靠个人积极性考察一个特例：考察一个特例：5.残缺成对比较阵的处理残缺成对比较阵的处理miA第第i 行行中中 的个数的个数 为残缺元素为残缺元素辅助矩阵辅助矩阵6.更复杂的层次结构更复杂的层次结构 递阶层次结构：层内各元素独立，无相互影响和递阶层次结构：层内各元素独立，无相互影响和支配；层间自上而下、逐层传递，无反馈和循环。支配；层间自上而下、逐层传递，无反馈和循环。更复杂的层次结构：更复杂的层次结构：层内各元素间存在相互影响层内各元素间存在相互影响或支配；层间存在反馈或循环。或支配；层间存在反馈或循环。
23、制动制动底盘底盘车轮车轮方向盘方向盘发动机发动机减震装置减震装置刹车刹车转向转向运行运行加速性能加速性能汽车行驶性能汽车行驶性能汽车汽车1汽车汽车2汽车汽车n例例 层次分析法的优点层次分析法的优点 系统性系统性将对象视作系统，按照分解、比较、判断、将对象视作系统，按照分解、比较、判断、综合的思维方式进行决策综合的思维方式进行决策系统分析（与机理分析、系统分析（与机理分析、测试分析并列）；测试分析并列）；实用性实用性定性与定量相结合，能处理传统的优化方定性与定量相结合，能处理传统的优化方法不能解决的问题；法不能解决的问题；简洁性简洁性计算简便，结果明确，便于决策者计算简便，结果明确，便于决策者直
24、接了解和掌握。直接了解和掌握。层次分析法的局限层次分析法的局限 囿旧囿旧只能从原方案中选优，不能产生新方案；只能从原方案中选优，不能产生新方案；粗略粗略定性化为定量，结果粗糙定性化为定量，结果粗糙；主观主观主观因素作用大，结果可能难以服人。主观因素作用大，结果可能难以服人。四、案例分析四、案例分析:合理分配住房问题合理分配住房问题 许多单位都有一套住房分配方案许多单位都有一套住房分配方案,一般一般是不同的。某军事院校现行住房分配方案采是不同的。某军事院校现行住房分配方案采用用“分档次加积分分档次加积分”的方法的方法,其其原则是原则是:“按职级分档次，同档次的按任职时间先后按职级分档次，同档次的
25、按任职时间先后排队分配住房排队分配住房,任职时间相同时再考虑其它任职时间相同时再考虑其它条件条件(如工龄、爱人情况、职称、年龄大小如工龄、爱人情况、职称、年龄大小等）适当加分，从高分到低分依次排队等）适当加分，从高分到低分依次排队”我们认为这种分配方案仍存在不合理性。我们认为这种分配方案仍存在不合理性。1.1.问题的提出问题的提出30Sunday,February 5,2023四、案例分析四、案例分析:合理分配住房问题合理分配住房问题 （韩中庚第二版第六章）（韩中庚第二版第六章）根据民意测验根据民意测验,百分之八十以上人认为相百分之八十以上人认为相关条件为职级、任职时间关条件为职级、任职时间(
26、任副处时间任副处时间)、工、工龄、职称、爱人情况、学历、年龄和奖励情龄、职称、爱人情况、学历、年龄和奖励情况况要解决的问题要解决的问题：请你按职级分档次，在同档次中综合考请你按职级分档次，在同档次中综合考虑相关各项条件给出一种适用于任意虑相关各项条件给出一种适用于任意N N人的合人的合理分配住房方案理分配住房方案 用你的方案根据表中的用你的方案根据表中的4040人情况给出排人情况给出排队次序，并分析说明你的方案较原方案的合队次序，并分析说明你的方案较原方案的合理性理性31Sunday,February 5,2023四、案例分析四、案例分析:合理分配住房问题合理分配住房问题32Sunday,Fe
27、bruary 5,202333Sunday,February 5,2023四、案例分析四、案例分析:合理分配住房问题合理分配住房问题 该问题是一半定量半定性、多因素的该问题是一半定量半定性、多因素的综合选优排序问题，是一个多目标决策问综合选优排序问题，是一个多目标决策问题，可以利用层次分析法对此作出决策题，可以利用层次分析法对此作出决策 鉴于原来的按任职时间先后排队的方鉴于原来的按任职时间先后排队的方案可能已被一部分人所接受，从某种意义案可能已被一部分人所接受，从某种意义上讲也有一定的合理性上讲也有一定的合理性 2.2.模型的分析模型的分析34Sunday,February 5,2023四、案
28、例分析四、案例分析:合理分配住房问题合理分配住房问题现在提出要充分体现重视人才、鼓励先现在提出要充分体现重视人才、鼓励先进等政策，但也有必要照顾到原方案合理的进等政策，但也有必要照顾到原方案合理的方面，如任职时间、工作时间、年龄的因素方面，如任职时间、工作时间、年龄的因素应重点考虑应重点考虑.于是于是,可以认为相关的八项条件在解决可以认为相关的八项条件在解决这一问题中所起的作用是不同的这一问题中所起的作用是不同的,应有轻重应有轻重缓急之分缓急之分 2.模型的分析模型的分析35Sunday,February 5,2023 假设八项条件所起的作用依次为任职时假设八项条件所起的作用依次为任职时间、工
29、作时间、职级、职称、爱人情况、学间、工作时间、职级、职称、爱人情况、学历、出生年月、奖励情况历、出生年月、奖励情况.这样能够符合大这样能够符合大多数人的利益多数人的利益 由上面的分析，首先将各项条件进行量由上面的分析，首先将各项条件进行量化，为了区分各条件中的档次差异，确定量化，为了区分各条件中的档次差异，确定量化原则如下：化原则如下：2.模型的分析模型的分析36Sunday,February 5,2023 任职时间、工作时间、出生年月均按每月任职时间、工作时间、出生年月均按每月0.10.1分计算；分计算；职级差为职级差为1 1分分,8,8级级(处级处级)算算2 2分分,9,9级（副处级）级（
30、副处级）算算1 1分；分；职称每差一级职称每差一级1 1分分,初级算初级算1 1分分,中级算中级算2 2分分,高级高级算算3 3分；分；学历每差一档差学历每差一档差1 1分分,中专算中专算1 1分分,大专、本科、大专、本科、硕士、博士、博士后分别算硕士、博士、博士后分别算2 2、3 3、4 4、5 5、6 6分分;爱人情况爱人情况:院外算院外算1 1分分,院内职工算院内职工算2 2分分,院内干院内干部算部算3 3分；分；对原奖励得分再加对原奖励得分再加1 1分分 2.模型的分析模型的分析37Sunday,February 5,2023 2.模型的分析模型的分析38Sunday,February
31、 5,2023 2.模型的分析模型的分析39Sunday,February 5,2023 (1)(1)题中所述的相关的八项条件是合理的，有题中所述的相关的八项条件是合理的，有关人员均无异议；关人员均无异议；(2)(2)八项条件在分房方案中所起的作用依次为八项条件在分房方案中所起的作用依次为任职时间、工作时间、职级、职称、爱人情况、学任职时间、工作时间、职级、职称、爱人情况、学历、出生年月、奖励情况；历、出生年月、奖励情况；(3)(3)每个人的各项条件按统一原则均可量化，每个人的各项条件按统一原则均可量化，而且能够充分反映出每个人的实力；而且能够充分反映出每个人的实力；(4)(4)在量化有关任职
32、时间、工龄、年龄时，均在量化有关任职时间、工龄、年龄时，均计算到计算到19981998年年5 5月月 3.3.模型的假设模型的假设40Sunday,February 5,2023如下图:4.4.模型的建立与求解模型的建立与求解(1)建立层次结构建立层次结构41Sunday,February 5,2023四、案例分析四、案例分析:合理分配住房问题合理分配住房问题层次结构图如下：层次结构图如下：选优排序选优排序条条件件条条件件条条件件条条件件条条件件条条件件条条件件对对象象1对对象象2对对象象3对对象象4对对象象37对对象象39对对象象40对对象象38对对象象5P12 P2 P3 P4 P5 P3
33、7 P38 P39 P40C1C2C3C4C5C6C7条条件件C84.模型的建立与求解模型的建立与求解42Sunday,February 5,20234.模型的建立与求解模型的建立与求解43Sunday,February 5,20234.模型的建立与求解模型的建立与求解44Sunday,February 5,20234.模型的建立与求解模型的建立与求解45Sunday,February 5,20234.模型的建立与求解模型的建立与求解46Sunday,February 5,20234.模型的建立与求解模型的建立与求解47Sunday,February 5,20234.模型的建立与求解模型的建立
34、与求解48Sunday,February 5,2023 5.40 5.40人的排队人的排队49Sunday,February 5,20235.4040人的排队方案人的排队方案 50Sunday,February 5,2023 利用层次分析法给出了一种合理的分配方案，利用层次分析法给出了一种合理的分配方案，用此方案综合用此方案综合40人的相关条件得到了一个排序结果人的相关条件得到了一个排序结果 从结果来看，完全达到了问题的决策目标，也从结果来看，完全达到了问题的决策目标，也使得每个人的特长和优势都得到了充分的体现既使得每个人的特长和优势都得到了充分的体现既照顾到了任职早、工龄长、年龄大的人，又突
35、出了照顾到了任职早、工龄长、年龄大的人，又突出了职称高、学历高、受奖多的人，而且也考虑了双干职称高、学历高、受奖多的人，而且也考虑了双干部和双职工的利益部和双职工的利益 每一个单项条件的优势都不是绝对的优势因每一个单项条件的优势都不是绝对的优势因此，这种方案是合理的，符合绝大多数人的利益此，这种方案是合理的，符合绝大多数人的利益 6.模型的结果分析模型的结果分析51Sunday,February 5,20236.模型的结果分析模型的结果分析52Sunday,February 5,20236.模型的结果分析模型的结果分析53Sunday,February 5,2023阅读材料辅助阅读材料（层次分析法）应用材料一（美国竞赛题92年B题）应用材料二（学术应用论文）应用材料三（学术应用论文）材料四（改进的层次分析法）