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1、2017新考纲高考物理命题变化猜想及二轮复习策略与技巧湖北省建始县第一中学湖北省建始县第一中学 曾光斌曾光斌!考试大纲是考试评价、规范命题的依据，是推进考试内容改革的切入点，它的变化是高考命题变化的“晴雨表”。!2017年高考的考试大纲究竟有哪些变化？这些变化会对今年高考命题产生怎样的影响？报告题纲第一部分：近五年高考全国卷一物理试题考点分布第二部分：2017年考试大纲的变化第三部分：2017年高考物理变化猜想第四部分：二轮复习备考策略与技巧第一部分第一部分近五年高考全国卷一物理近五年高考全国卷一物理试题考点分布试题考点分布2012年年2013年年2014年年2015年年2016年年1414题
2、题斜面实验、惯斜面实验、惯性概念性概念牛顿第一定律牛顿第一定律电磁感应电磁感应现象现象带电粒子在磁带电粒子在磁场中的运动场中的运动电容器电容器1515题题平抛运动规律平抛运动规律静电场中的场强问题静电场中的场强问题安培力安培力电场能的性质电场能的性质质谱仪质谱仪1616题题共点力的平衡共点力的平衡带电粒子在重力场与电带电粒子在重力场与电场的组合场中的运动场的组合场中的运动洛伦兹力洛伦兹力变压器问题变压器问题理想变压器理想变压器1717题题理想变压器理想变压器电磁感应现象电磁感应现象电路电路与图像相结合问题与图像相结合问题牛顿运动牛顿运动定律定律牛顿定律和功牛顿定律和功能关系能关系同步卫星、开同
3、步卫星、开普勒定律普勒定律1818题题带电粒子在匀带电粒子在匀强电场中的运强电场中的运动、动能定理动、动能定理带电粒子在磁场中的偏带电粒子在磁场中的偏转转电磁感应电磁感应图像图像平抛运动平抛运动力与运动关系力与运动关系1919题题法拉第电磁感法拉第电磁感应定律应定律位移位移-时间图像的物理意时间图像的物理意义义万有引力万有引力定律定律电磁感应电磁感应受力分析和物受力分析和物体平衡体平衡2020题题左手定则左手定则天体运动中的变轨、近天体运动中的变轨、近心运动心运动圆周运动圆周运动 牛顿运动定律牛顿运动定律 带电油滴在电带电油滴在电场中的运动场中的运动2012年年2013年年2014年年2015
4、年年2016年年21题题万有引力定律万有引力定律的理解和应用的理解和应用v-t图像、图像、功率、功率、直直线运动线运动电场能的性电场能的性质质万有引力定万有引力定律律结合结合v-t图像考查追及图像考查追及与相遇问题与相遇问题2222题题螺螺旋测微器的旋测微器的读数读数用光电门测动摩用光电门测动摩擦因素擦因素验证牛顿第验证牛顿第二定二定律律凹型桥最低凹型桥最低点的速度点的速度落体法验证机械能落体法验证机械能守守恒恒2323题题电路连接，安电路连接，安培力与物体平培力与物体平衡衡测多用电表内电测多用电表内电池电动势和内电池电动势和内电阻阻测电源电动测电源电动势与内阻势与内阻改装和校准改装和校准毫安
5、表毫安表组装有热敏电阻控制组装有热敏电阻控制的报警系统的报警系统2424题题共点力的平衡、共点力的平衡、摩擦力摩擦力力和运动力和运动汽车刹车问汽车刹车问题题安培安培力物体力物体的平衡的平衡物体平衡、闭合电路物体平衡、闭合电路欧姆定律、安培力欧姆定律、安培力2525题题带电粒子在电带电粒子在电场和磁场中的场和磁场中的运动运动电磁感应和电容电磁感应和电容 带电粒子在带电粒子在电场中运动电场中运动力与运动、力与运动、能量综合能量综合平抛运动规律、动能平抛运动规律、动能定理、机械能守恒定定理、机械能守恒定律律2012年年2013年年2014年年2015年年2016年年33题题热力学定律，热力学定律，内
6、能的变化、内能的变化、气体实验定律气体实验定律分子动理论分子动理论理想气体方程理想气体方程气体状态参气体状态参量的关系理量的关系理想气体方程想气体方程固体、液体固体、液体理想气体状理想气体状态方程态方程热力学定律、气体实热力学定律、气体实验定律验定律3434题题振动图像、波振动图像、波动图像、光的动图像、光的折射、全反射折射、全反射机械波机械波全反射全反射波动图像与波动图像与振动图线综振动图线综合光的折射、合光的折射、全反射全反射光的干涉机光的干涉机械波动图像械波动图像机械波的性质、光的机械波的性质、光的折射、全反射折射、全反射3535题题核反应方程的核反应方程的书写、动量守书写、动量守恒、功
7、能关系恒、功能关系核反应方程核反应方程动量动能综合动量动能综合天然放射现天然放射现象动量动能象动量动能综合综合光电效应光电效应动量能量综动量能量综合合光电效应、动量定理、光电效应、动量定理、力的平衡、竖直上抛力的平衡、竖直上抛!直线运动：直线运动：13年（年（19题），题），14年（年（24题），题），16年（年（21题）题）!物体的平衡：物体的平衡：12年（年（16题、题、24题），题），15年（年（24题），题），16年（年（19题、题、24题）题）!牛顿第一定律：牛顿第一定律：12年（年（14题），题），13年（年（14题）题）!牛顿运动定律：牛顿运动定律：14年（年（17题、题、24题
8、），题），15年（年（17题、题、20题）题）!力和运动关系：力和运动关系：13年（年（24题）题）,15年（年（25题），题），16年（年（18题）题）!平抛、圆周运动：平抛、圆周运动：12年（年（15题），题），14年（年（20题），题），15年（年（18题），题），16年年（25题）题）!万有引力：每年一个选择题万有引力：每年一个选择题!机械能：机械能：13年（年（21题），题），15年（年（17题、题、25题），题），16年（年（25题）题）!电场的性质：电场的性质：13年（年（15题），题），14年（年（21题），题），15年（年（15题）题）近五年高考全国卷一物理试题考点分布近五年
9、高考全国卷一物理试题考点分布!带电粒子在电场中的运动：带电粒子在电场中的运动：12年（年（18题），题），12年（年（25题），题），13 年（年（16题），题），14年（年（25题），题），16年（年（20题）题）!电容器：电容器：13年（年（25题），题），16年（年（14题）题）!安培力：安培力：12年（年（20题），题），14年（年（15题），题），15年（年（24题）题）16年（年（24题）题）!带电粒子在磁场中的运动：带电粒子在磁场中的运动：12年（年（25题），题），13年（年（18题），题），14年年（16题），题），15年（年（14题），题），16年（年（15题）题）!电磁感
10、应：电磁感应：12年（年（19题），题），13年（年（17题、题、25题），题），14年（年（14题、题、18题），题），15年（年（19题）题）!变压器：变压器：12年（年（17题），题），15年（年（16题），题），16年（年（16题）题）近五年高考全国卷一物理试题考点分布近五年高考全国卷一物理试题考点分布从上表可以看出选择题基本上是四个力学四个电学题，从上表可以看出选择题基本上是四个力学四个电学题，五个单选三个多选。对比近五年高考，相同或相近的知五个单选三个多选。对比近五年高考，相同或相近的知识点多次重复出现。识点多次重复出现。8个选择题每年都有个选择题每年都有5个相同或相近个相同或相近
11、知识点出现。牛顿运动定律，电磁感应，带电粒子在电、知识点出现。牛顿运动定律，电磁感应，带电粒子在电、磁场中的运动、曲线运动、万有引力、运动和力、图像磁场中的运动、曲线运动、万有引力、运动和力、图像问题、能量问题等知识是常考点必定还会出现问题、能量问题等知识是常考点必定还会出现。近五年高考全国卷一物理试题考点分布近五年高考全国卷一物理试题考点分布近五年高考全国卷一物理试题考点分布近五年高考全国卷一物理试题考点分布选择题的主要考点：选择题的主要考点：考点考点1 1 对物理学史和物理思想方法的考查对物理学史和物理思想方法的考查考点考点2 2 对运动学图象问题的考查对运动学图象问题的考查 考点考点3
12、3 对受力分析和物体平衡条件的考查对受力分析和物体平衡条件的考查考点考点4 4 对牛顿第二定律理解和应用的考查（计算题中也是热点）对牛顿第二定律理解和应用的考查（计算题中也是热点）考点考点5 5 对运动学公式应用的考查对运动学公式应用的考查 考点考点6 6 对曲线运动和运动的合成与分解的考查对曲线运动和运动的合成与分解的考查 考点考点7 7 对万有引力定律应用的考查（每年一个选择题）对万有引力定律应用的考查（每年一个选择题）考点考点8 8 对功、功率和功能关系应用的考查（计算题中也是热点）对功、功率和功能关系应用的考查（计算题中也是热点）近五年高考全国卷一物理试题考点分布近五年高考全国卷一物理
13、试题考点分布选择题的主要考点：选择题的主要考点：考点考点9 9对电场性质理解的考查对电场性质理解的考查考点考点10 10 对带电粒子在电场中运动分析的考查对带电粒子在电场中运动分析的考查 （计算题中也是热点）（计算题中也是热点）考点考点11 11 对电容器和电路动态分析的考查对电容器和电路动态分析的考查 考点考点12 12 对带电粒子在磁场中运动问题的考查对带电粒子在磁场中运动问题的考查 （计算题中也是热点）（计算题中也是热点）考点考点13 13 对楞次定律和法拉第电磁感应定律的考查对楞次定律和法拉第电磁感应定律的考查 考点考点14 14 对应用动力学和能量观点分析电磁感应问题的考查对应用动力
14、学和能量观点分析电磁感应问题的考查 (计算题中也是热点）计算题中也是热点）考点考点15 15 对变压器、交流电性质和远距离输电的考查对变压器、交流电性质和远距离输电的考查 （只在选择题中出现）（只在选择题中出现）第二部分第二部分20172017年考试大纲的变年考试大纲的变化化20172017年考试大纲的变化年考试大纲的变化1、对问题解决过程中“探究能力”的要求进行细化。2017考试大纲在对“五大能力（理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力）”与命题关系的论述中，把“高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中”改为“高考对考生发现问题、
15、提出问题并加以论证解决等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中”，增加“并加以论证解决”，是对“探究能力”的细化。这意味着高考命题对科学探究能力的重视。2、“考试范围与要求”有调整，必考选考有变化。必考内容调整为必修1、必修2、选修31、选修32、选修35。选考由选修33、选修34、选修3-5三选一调整为选修33、选修34二选一。3、将“碰撞与动量守恒”调至“力学”部分“机械能”与“万有引力定律”中间。4、将“实验：验证动量守恒定律”插到“单位制和实验”中“实验”部分。5、“原子与原子核”调至“电学”后。20172017年考试大纲的变化年考试大纲的变化第三部分第三部分20172017年高考物
16、理变化猜想年高考物理变化猜想20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想一、选择题部分的变化：一、选择题部分的变化：1、8个选择题，4个单选4个多选。2、原子与原子核部分以选择题形式呈现。原来的四力四电变为三力四电一原，或减少一个电学选择题变为四力三电一原。最新出的考试说明中的题型示例也确定了原子物理在选择题中考查。3、原子与原子核在选择题中考查，动量守恒或动量定理也在选择题中考查。这样原来的力学和电学选择题各减少一个，其它题考点不变。二、实验题的变化：二、实验题的变化：20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想20122012年年20132013年年20142014年年20
17、152015年年20162016年年2222题题螺旋测微螺旋测微器的读数器的读数用光电门用光电门测动摩测动摩擦擦因素因素验证牛顿验证牛顿第二运动第二运动定律定律凹型桥最凹型桥最低点的速低点的速度度落体法验落体法验证机械能证机械能守恒守恒2323题题电路连接，电路连接，安培力与安培力与物体平衡物体平衡测多测多用电用电表内电池表内电池电动势和电动势和内电阻内电阻测电源电测电源电动势与内动势与内阻阻改装和校改装和校准毫安表准毫安表组装有热组装有热敏电阻控敏电阻控制的报警制的报警系统系统1 1、实验题部分命题特点的分析、实验题部分命题特点的分析 （1 1）考查的实验并非我们传统意义上的学生实验，利用课
18、程标准所列）考查的实验并非我们传统意义上的学生实验，利用课程标准所列实验的原理、方法和器材重新组合、推陈出新。考查学生的实验操作实验的原理、方法和器材重新组合、推陈出新。考查学生的实验操作能力和数据处理能力，同时兼顾了实验设计能力的考查。能力和数据处理能力，同时兼顾了实验设计能力的考查。（2 2）把重点放在实验和测量的原理、器材的选取、数据处理和结论）把重点放在实验和测量的原理、器材的选取、数据处理和结论获取的方法上。对操作细节、信息筛选能力及误差分析的要求更高。获取的方法上。对操作细节、信息筛选能力及误差分析的要求更高。（3 3）实验的起点在拔高，倾向于关注多媒体条件下新仪器的使用，）实验的
19、起点在拔高，倾向于关注多媒体条件下新仪器的使用，及不同实验设计方案的灵活应用。及不同实验设计方案的灵活应用。（4 4）对实验电路设计的考查要求有所降低。）对实验电路设计的考查要求有所降低。（5 5）加强了力学实验的考查。）加强了力学实验的考查。（6 6）试题难度明显下降。）试题难度明显下降。（7 7）试题考查课本一些演示实验。）试题考查课本一些演示实验。20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想2 2、在实验复习中要注重基本实验，加强学生动手实验操、在实验复习中要注重基本实验，加强学生动手实验操作能力的培养，重在掌握物理实验的基本原理和基本方法。作能力的培养，重在掌握物理实验的基本原
20、理和基本方法。（1 1）全面）全面考试大纲所要求的必考实验必须全部复习，尤考试大纲所要求的必考实验必须全部复习，尤其是基本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习。不能有其是基本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习。不能有遗漏，更不能凭前几年的感觉复习了几个遗漏，更不能凭前几年的感觉复习了几个“重点实验重点实验”或或“重点仪重点仪器器”，而忽视了其他实验。，而忽视了其他实验。（2 2）细致）细致对实验原理和相关步骤要细致周到，不厌其烦。务对实验原理和相关步骤要细致周到，不厌其烦。务必使学生（特别是中等和中下学生）真正理解实验原理，而不是记必使学生（特别是中等和中下学生）真正理解实验原理
21、，而不是记忆实验步骤。忆实验步骤。（3 3）动手）动手实验复习不仅仅是复习原理步骤后作一下实验展览。实验复习不仅仅是复习原理步骤后作一下实验展览。实验操作、实验数据的获得，实验数据的处理要让学生亲自进行。实验操作、实验数据的获得，实验数据的处理要让学生亲自进行。按照近几年的情形来看，只有让学生真正动手，才能了解实验和仪按照近几年的情形来看，只有让学生真正动手，才能了解实验和仪器使用的细节之处。器使用的细节之处。20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想 实验题一个力学，一个电学不变，但力学实验中可能出现综合考查实验题一个力学，一个电学不变，但力学实验中可能出现综合考查动量守恒的实验。
22、动量守恒的实验。例例1 1、利用图（、利用图（a a）所示的装置验证动量守恒定律。在图（）所示的装置验证动量守恒定律。在图（a a）中，气垫导轨）中，气垫导轨上有上有A A、B B两个滑块，滑块两个滑块，滑块A A右侧带有一弹簧片，左侧与打点计时器（图中未画出）的右侧带有一弹簧片，左侧与打点计时器（图中未画出）的纸带相连；滑块纸带相连；滑块B B左侧也带有一弹簧片，上面固定一遮光片，光电计时器（未完全画左侧也带有一弹簧片，上面固定一遮光片，光电计时器（未完全画出）可以记录遮光片通过光电门的时间。实验测得滑块出）可以记录遮光片通过光电门的时间。实验测得滑块A A质量质量m m1 1=0.310k
23、g=0.310kg，滑块，滑块B B的的质量质量m m2 2=0.108kg=0.108kg，遮光片的宽度，遮光片的宽度d=1.00cmd=1.00cm；打点计时器所用的交流电的频率为；打点计时器所用的交流电的频率为f=50Hzf=50Hz。将光电门固定在滑块。将光电门固定在滑块B B的右侧，启动打点计时器，给滑块的右侧，启动打点计时器，给滑块A A一向右的初速度，一向右的初速度，使它与使它与B B相碰；碰后光电计时器显示的时间为相碰；碰后光电计时器显示的时间为t tB B=3.500ms=3.500ms，碰撞前后打出的纸带如，碰撞前后打出的纸带如图（图（b b）所示。）所示。若实验允许的相对
24、误差绝对值若实验允许的相对误差绝对值 最大为最大为55，本实验是否在误差范围内验证了动量守恒定律？写出运算过程。本实验是否在误差范围内验证了动量守恒定律？写出运算过程。3 3、命题变化猜想、命题变化猜想解：试题分析：按定义，物体运动的瞬时速度大小解：试题分析：按定义，物体运动的瞬时速度大小v v为：为：式中式中s s为物块在很短时间内走过的路程，设纸带上打出相邻两点的时间间隔为为物块在很短时间内走过的路程，设纸带上打出相邻两点的时间间隔为t tA A，t tA A=1/f=0.02s =1/f=0.02s t tA A可视为很短；设在可视为很短；设在A A碰撞前后瞬时速度大小分别为碰撞前后瞬时
25、速度大小分别为v v0 0，v v1 1，将，将式和图给实式和图给实验数据代入验数据代入式可得：式可得：v v0 0=2.00m/s v=2.00m/s v1 1=0.970m/s=0.970m/s 设设B B在碰撞后的速度大小为在碰撞后的速度大小为v v2 2，由，由式有式有 代入题所给的数据可得：代入题所给的数据可得：v v2 2=2.86m/s=2.86m/s设两滑块在碰撞前后的动量分别为设两滑块在碰撞前后的动量分别为P P和和P P，则，则 P=m P=m1 1v v0 0 P P=m=m2 2v v1 1+m+m2 2v v2 2两滑块在碰撞前后总动量相对误差的绝对值为两滑块在碰撞前
26、后总动量相对误差的绝对值为 联立联立式并代入有关数据，可得：式并代入有关数据，可得：因此，本实验在允许的误差范围内验证了动量守恒定律。因此，本实验在允许的误差范围内验证了动量守恒定律。20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想点评：本题以验证动量守恒定律的实验为背景，主要考查了利用纸带和光电门计算速度、计算相对误差和分析实验误差等内容。分析：先利用纸带求出分析：先利用纸带求出A碰撞前后的速度，利用光电门求碰撞前后的速度，利用光电门求B碰撞后的速度。再碰撞后的速度。再依据动量概念可以求出碰前、碰后系统的总动量即可验证。依据动量概念可以求出碰前、碰后系统的总动量即可验证。三、计算题的变化
27、三、计算题的变化20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想20122012年年20132013年年20142014年年20152015年年20162016年年2424题题共点力的共点力的平衡、摩平衡、摩擦力擦力力和运动力和运动匀变速直线匀变速直线运动运动安培力安培力物体平衡、物体平衡、闭合电路闭合电路欧姆定律、欧姆定律、安培力安培力2525题题带电粒子带电粒子在电场和在电场和磁场中的磁场中的运动运动电磁感应和电磁感应和电容电容带电粒子在带电粒子在电场中运动电场中运动力与运动、力与运动、能量综合能量综合平抛运动平抛运动规律、动规律、动能定理、能定理、机械能守机械能守恒定律恒定律1 1、
28、计算题的考查特点和动向、计算题的考查特点和动向（1 1）试题综合程度高，考查知识点多，过程多，但）试题综合程度高，考查知识点多，过程多，但整体难度下降。重点知识点交替考查，力学比重增加。整体难度下降。重点知识点交替考查，力学比重增加。（2 2）若考查带电粒子在电磁场中的运动，则数学要）若考查带电粒子在电磁场中的运动，则数学要求较高；若考查电磁感应多与力、能综合运用。求较高；若考查电磁感应多与力、能综合运用。（3 3）涉及临界问题的处理。）涉及临界问题的处理。（4 4）注重理论联系实际能力，注重科技应用。）注重理论联系实际能力，注重科技应用。（5 5）应用数学解决物理问题的能力是考查热点。数）应
29、用数学解决物理问题的能力是考查热点。数字运算能力要求有所下降，但文字符号运算能力、几何字运算能力要求有所下降，但文字符号运算能力、几何知识应用能力仍较高。特别是运用数学方法建模、推理知识应用能力仍较高。特别是运用数学方法建模、推理有所加强。极值法、微元法等。有所加强。极值法、微元法等。20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想 2 2、变化猜想、变化猜想计算题一力一电不变，但力学计算题会综合考查动量守恒或动量定理。计算题一力一电不变，但力学计算题会综合考查动量守恒或动量定理。（1 1）动量守恒与能量守恒结合）动量守恒与能量守恒结合例例2 2、如图所示，光滑水平地面上停着一辆平板车，其
30、质量为、如图所示，光滑水平地面上停着一辆平板车，其质量为2m2m，长为，长为L L，车上右端（，车上右端（A A点）有一块静止的质量为点）有一块静止的质量为m m的小金属块。金属块与平板车的的小金属块。金属块与平板车的上表面之间存在摩擦，以上表面的中点上表面之间存在摩擦，以上表面的中点C C为分界点，已知金属块与为分界点，已知金属块与ACAC段间段间的动摩擦因数为的动摩擦因数为，与，与CBCB段的动摩擦因数为段的动摩擦因数为未知。现给车一个向右的未知。现给车一个向右的水平恒力水平恒力F=5mgF=5mg，使车向右运动，同时金属块在车上也开始滑动，当金，使车向右运动，同时金属块在车上也开始滑动，
31、当金属块滑到中点属块滑到中点C C时，立即撤去这个水平恒力时，立即撤去这个水平恒力F F，最后金属块恰好停在车的左，最后金属块恰好停在车的左端（端（B B点）。已知重力加速度为点）。已知重力加速度为g g，求：（，求：（1 1）撤去力）撤去力F F的瞬间，金属块的速的瞬间，金属块的速度度v v1 1、车的速度、车的速度v v2 2分别为多少？（分别为多少？（2 2）金属块与）金属块与CBCB段的动摩擦因数段的动摩擦因数。20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想2017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想!分析：（分析：（1）撤）撤F前小车与物块间发生相对滑动，相对滑前小车与物块间发
32、生相对滑动，相对滑动位移为动位移为L/2，用牛顿运动定律结合运动学公式或用动，用牛顿运动定律结合运动学公式或用动能定理都可以求出结果。能定理都可以求出结果。!（2）撤）撤F后系统所受合力为零，动量守恒，且恰好停在后系统所受合力为零，动量守恒，且恰好停在车的左端表示二者共速。依据动量守恒和能量守恒就可车的左端表示二者共速。依据动量守恒和能量守恒就可求出结果。求出结果。解解:(:(1)撤去撤去F F前前,根据牛顿第二定律根据牛顿第二定律,对金属块：对金属块：平板车：平板车：从给车一个向右的水平恒力到刚撤去该力的过程，平板车与从给车一个向右的水平恒力到刚撤去该力的过程，平板车与金属块发生的位移满足关
33、系：金属块发生的位移满足关系：即：即：解得：解得：所以：所以：（2 2）撤去）撤去F F后，金属块在平板车的后，金属块在平板车的CBCB段滑动的过程，设最终的段滑动的过程，设最终的共同速度为共同速度为v v3 3，根据动量守恒，有：，根据动量守恒，有：该过程系统机械能损失等于摩擦生热，有：该过程系统机械能损失等于摩擦生热，有：解得：解得：点评：此题第一问考查动力学中最基本的滑块木板模型，第二问考查动量守恒和能量守恒。具有较高的综合性，试题难度中等。20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想例例3 3、如图所示，竖直面内固定的半径为、如图所示，竖直面内固定的半径为R R的光滑半圆弧的光
34、滑半圆弧轨道，左、右端点轨道，左、右端点P P、Q Q圆心在同一水平线上，左端点圆心在同一水平线上，左端点P P距距地高地高3R/23R/2，右端点，右端点Q Q正下方质量均为正下方质量均为M M的物体的物体A A、B B通过一通过一轻弹簧连接竖直放置处于静止状态，物体轻弹簧连接竖直放置处于静止状态，物体A A上表面距上表面距Q Q端端R/2R/2，与物体，与物体B B处于同一水平面且质量为处于同一水平面且质量为m m的小球的小球C C（可视为质点），从（可视为质点），从P P端正下方以一定初速度竖直上抛，经半圆弧轨道后与物体端正下方以一定初速度竖直上抛，经半圆弧轨道后与物体A A发生弹性发生
35、弹性碰撞，碰撞时间极短，碰撞后，小球碰撞，碰撞时间极短，碰撞后，小球C C反弹恰能通过圆弧轨道最高点，反弹恰能通过圆弧轨道最高点，物体物体A A恰能到达恰能到达Q Q端且物体端且物体B B刚好不离开地面，重力加速度为刚好不离开地面，重力加速度为g g，不计空，不计空气阻力，求：（气阻力，求：（1 1）碰撞后，小球）碰撞后，小球C C恰能通过圆弧轨道最高点时的速度恰能通过圆弧轨道最高点时的速度大小；（大小；（2 2）质量的比值）质量的比值m/Mm/M；（；（3 3）小球竖直上抛的初速度）小球竖直上抛的初速度V V0 020172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想分析：（1）小球C恰好能通
36、过圆弧最高点，重力提供向心力，根据向心力公式即可求解；（2）小球C反弹通过圆弧最高点过程中机械能守恒，物体A恰能到达Q端且B刚好不离开地面，A、B及弹簧机械能守恒且初、末弹性势能相同，A的动能转化为其重力势能可求A碰后速度，弹性碰撞过程中动量和机械能守恒，根据机械能守恒定律及动量守恒定律列式即可求解；（3）小球C竖直上抛至与物体A碰撞前的运动过程中机械能守恒，根据机械能守恒定律即可求解20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想解解:(1):(1)设小球设小球C C恰好能通过圆弧最高点时的速度为恰好能通过圆弧最高点时的速度为v v，则有，则有解得：解得：（2 2）设小球）设小球C C与
37、物体与物体A A碰撞前速度为碰撞前速度为v1v1，碰后瞬间小球，碰后瞬间小球C C的速度为的速度为v v1 1，物体，物体A A的速的速度为度为v v2 2,小球小球C C反弹通过圆弧最高点过程中机械能守恒反弹通过圆弧最高点过程中机械能守恒由由于物体于物体A A恰能到达恰能到达Q Q端且端且B B刚好不离开地面：刚好不离开地面：以竖直向下为正方向，由弹性碰撞得：以竖直向下为正方向，由弹性碰撞得：联立解得：联立解得：（3 3）小球）小球C C竖直上抛至与物体竖直上抛至与物体A A碰撞前的运动过程中机械能守恒，则：碰撞前的运动过程中机械能守恒，则：20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜
38、想 点评：此题以竖直上抛运动、竖直面内的圆周运动模型为载体，综合考查了动量守恒、能量守恒等知识。同时注重考查对运动过程的分析。这类试题往往涉及多物体或多过程问题。要求学生注重对研究对象的选取、系统内物体间相互作用过程的分析、临界问题的分析、物理规律和物理方法的应用等问题。本题综合程度很高，难度较大。20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想 例4、如图所示,水平传送带AB长l=8.3m,质量为M=1kg的木块随传送带一起以v1=2m/s的速度向左匀速运动(传送带的传送速度恒定),木块与传送带间的动摩擦因数=0.5.当木块运动至最左端A点时,一颗质量m=20g的子弹以v0=300m/s
39、水平向右的速度正对射入木块并穿出,穿出速度u=50m/S,以后每隔1S就有一颗子弹射向木块.设子弹射穿木块的时间极短,且每次射入点各不相同,g取10m/s2，求:(1)在被第二颗子弹击中前,木块向右运动离A点的最大距离；(2)木块在传送带上最多能被多少颗子弹击中；(3)在被第二颗子弹击中前,子弹、木块和传送带这一系统所产生的内能是多少.（g取10m/s2)20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想分析：（1）根据动量守恒定律求出子弹穿出木块瞬间，木块的速度，结合牛顿第二定律和运动学公式求出在被第二颗子弹击中前，木块向右运动离A点的最大距离。（2）由题意利用运动学公式求出两颗子弹击中木
40、块过程中木块向前滑动距离，则可求出最多有多少子弹击中木块。（3）系统所产生的内能是由两部分组成：一是子弹打击木块产生，由能量守恒求出；二是木块在传送带上滑动摩擦产生，运用运动学公式求出木块与传送带的相对位移，求解摩擦生热。20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想解：解：(1)(1)第一颗子弹射入木块过程中动量守恒，第一颗子弹射入木块过程中动量守恒，mvmv0 0-Mv-Mv1 1=mu+Mv=mu+Mv1 1解得解得:v v1 1=3m/s=3m/s木块向右做减速运动木块向右做减速运动,加速度加速度a=g=5m/sa=g=5m/s
41、2 2木块速度减小为零所用时间为木块速度减小为零所用时间为t t1 1=解得解得t t1 1=0.6 s=0.6 s1 s1 s所以木块在被第二颗子弹击中前向右运动离所以木块在被第二颗子弹击中前向右运动离A A点最远时点最远时,速度为零速度为零,移动距离为移动距离为S S1 1=解得解得S S1 1=0.9m.=0.9m.(2)(2)在第二颗子弹射中木块前在第二颗子弹射中木块前,木块再向左做加速运动木块再向左做加速运动,时间时间t t2 2=1S-0.6 S=0.4 s=1S-0.6 S=0.4 s速度增大为速度增大为v v2 2=at=at2 2=2m/S(=2m/S(恰与传送带同速恰与传送
42、带同速)向左移动的位移为向左移动的位移为s s2 2=1/2at1/2at2 22 2=0.4=0.4 m m所以两颗子弹射中木块的时间间隔内所以两颗子弹射中木块的时间间隔内,木块总位移木块总位移s s0 0=s=s1 1-s-s2 2=0.5m,=0.5m,方向向右方向向右第十六颗子弹击中前第十六颗子弹击中前,木块向右移动的位移为木块向右移动的位移为s=15ss=15s0 0=7.5 m=7.5 m第十六颗子弹击中后第十六颗子弹击中后,木块将会再向右移动木块将会再向右移动0.9 m,0.9 m,总位移为总位移为0.9 m+7.5 m=8.4 m0.9 m+7.5 m=8.4 m8.3 m,8
43、.3 m,木块将从木块将从B B端落下端落下.所以木块在传送带上最多能被十六颗子弹击中所以木块在传送带上最多能被十六颗子弹击中.20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想(3)(3)第一颗子弹击穿木块过程中产生的热量为第一颗子弹击穿木块过程中产生的热量为 木块向右减速运动过程中相对传送带的位移为木块向右减速运动过程中相对传送带的位移为s=vs=v1 1t t1 1+s+s1 1 产生的热量为产生的热量为Q Q2 2=MgS=MgS 木块向左加速运动过程中相对传送带的位移为木块向左加速运动过程中相对传送带的位移为s=vs=v1 1t t2 2-S-S2 2 产生的热量为产生的热量为Q
44、Q3 3=MgS=MgS 所以所以,在第二颗子弹击中前在第二颗子弹击中前,系统产生的总内能为系统产生的总内能为 Q=Q Q=Q1 1+Q+Q2 2+Q+Q3 3=872.5J+10.5J+2J=885.0J=872.5J+10.5J+2J=885.0J 点评：此题综合性非常强，既有动量守恒定律，又有匀变速直线运动，要求掌握物理知识要准确到位，能够灵活应用，物体运动过程复杂，分析清楚物体运动过程是解题的关键，分析清楚过程后，应用动量守恒定律、牛顿第二定律、运动学公式即可正确解题。本题难度较高。20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想（2 2）动量守恒与动量定理、动能定理综合）动量守恒
45、与动量定理、动能定理综合例例5 5、如图所示，质量为、如图所示，质量为3m3m、长度为、长度为L L的木块置于的木块置于光滑的水平面上，质量为光滑的水平面上，质量为m m的子弹以初速度的子弹以初速度v v0 0水水平向右射入木块，穿出木块时速度为平向右射入木块，穿出木块时速度为2v2v0 0/5/5，设，设木块对子弹的阻力始终保持不变。（木块对子弹的阻力始终保持不变。（1 1）求子弹穿透木块后，木）求子弹穿透木块后，木块速度的大小；（块速度的大小；（2 2）求子弹穿透木块的过程中，木块滑行的距离）求子弹穿透木块的过程中，木块滑行的距离s s；（；（3 3）若改将木块固定在水平传送带上，使木块始
46、终以某一恒定）若改将木块固定在水平传送带上，使木块始终以某一恒定速速度度（小于小于v v0 0）水平向右运动，子弹仍以初速度）水平向右运动，子弹仍以初速度v v0 0水平向右射入水平向右射入木块。如果子弹恰能穿透木块，求此过程所经历的时间。木块。如果子弹恰能穿透木块，求此过程所经历的时间。20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想解解:(1):(1)对子弹和木块由动量守恒有：对子弹和木块由动量守恒有：得：得：（2 2）对子弹及木块由动能定理有：）对子弹及木块由动能定理有：解之得：解之得：（3 3）对子弹由动量定理和动能定理有：）对子弹由动量定理和动能定理有：解之得解之得 点评：本题考
47、查了动量守恒定律、动能定理、动量定理，意在考查学生的分析综合能力、运用数学处理物理问题的能力、建模能力。分析：（分析：（1）子弹、木块组成系统动量守恒可求）子弹、木块组成系统动量守恒可求（2）子弹、木块相对滑动位移为）子弹、木块相对滑动位移为L，对子弹木块分别用动能定理可求，对子弹木块分别用动能定理可求（3）对子弹分别用动量定理和动能定理可求）对子弹分别用动量定理和动能定理可求 例例6、如图所示，在足够大的空间范围内，同时存在着竖直向上的匀强、如图所示，在足够大的空间范围内，同时存在着竖直向上的匀强电场和垂直纸面向里的水平匀强磁场，磁感应强度电场和垂直纸面向里的水平匀强磁场，磁感应强度B1.5
48、7T。小球。小球1带正带正电，其电量与质量之比电，其电量与质量之比 =4C/kg，所受重力与电场力的大小相等；小球，所受重力与电场力的大小相等；小球2不带电，静止放置于固定和水平悬空支架上。小球不带电，静止放置于固定和水平悬空支架上。小球1向右以向右以v023.59m/s的水平速度与小球的水平速度与小球2正碰，碰后经正碰，碰后经0.75s再次相碰。设碰撞前后两小球带电再次相碰。设碰撞前后两小球带电情况不发生改变，且始终保持在同一竖直平面内。（取情况不发生改变，且始终保持在同一竖直平面内。（取g10m/s2）问：）问：（1）电场强度）电场强度E的大小是多少？的大小是多少？（2）两小球的质量之比是
49、多少？）两小球的质量之比是多少？20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想(3)(3)动量守恒动量守恒与磁与磁场的组合场的组合 分析：（1）由题意可知小球1的重力和电场力相等，列式可求电场强度 （2）因重力与电场力平衡，碰后小球1做匀速圆周运动，由牛顿第二定律可求得小球1的轨道半径与速度关系及周期。周期为1S，而碰撞间隔时间为0.75S，故小球1只能是逆时针转3/4周后与小球2第二次相碰。而小球2碰后平抛，平抛的水平射程和竖直高度为小球1的轨道半径。由平抛运动规律及动量守恒可求两球的质量比。20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想 点评：本题综合考查了动量守恒、平抛运动、
50、圆周运动等主要知点评：本题综合考查了动量守恒、平抛运动、圆周运动等主要知 识，在解答中要注意通过分析得出主要的运动过程，再由题目识，在解答中要注意通过分析得出主要的运动过程，再由题目给出的条件列式计算我们所需要的数据。本题对学生分析综合给出的条件列式计算我们所需要的数据。本题对学生分析综合能力要求较高。能力要求较高。20172017年高考物理变化猜想年高考物理变化猜想(4)(4)动量守恒与核物理及磁场的组合动量守恒与核物理及磁场的组合 例例7 7、在一次研究原子核内部结构的实验中，让在一次研究原子核内部结构的实验中，让1 1个速度个速度为为7.77.710104 4 m/s m/s的中子沿着与