《2022中学教师班主任工作总结（精选4篇）_中学教师工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中学教师班主任工作总结（精选4篇）_中学教师工作总结.docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022中学教师班主任工作总结（精选4篇）_中学教师工作总结 中学老师班主任工作总结（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学老师工作总结”。 第1篇：中学老师班主任工作总结 中学老师班主任工作总结 作为一名班主任，时间静默地消逝，我欣喜地看到他们一每天进步，回首之间发觉自己也在和学生一起成长，真是有喜有忧，有笑有泪。下面是小编收集整理的文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 第一篇：中学班主任工作总结 当孩子们最终接过那艳丽夺目的巴蜀好集体的锦旗时，如雷的欢呼声和掌声久久不能平静，我眼中噙着泪水，沉醉在胜利的喜悦里，为自己，更为那正走向成熟的孩子们。 还记得三年
2、前，从学校毕业的我第一次当上班妈妈，想着将成为五十几个孩子的领导，那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。我想到了园丁，想到了蜡烛，对，燃烧自己。于是，我凡是身体力行，扫帚倒了，我来扶，窗台脏了，我来擦，地上有废纸，我来捡。当了一年棒棒班主任，班级评比告知了我，学生的主子翁意识太差，巴蜀好集体，没门! 其次年，我吸取了教训，起先对学生完全放手。活动来了，由学生策划担当;工作来了，让学生去干;有了问题，学生商议解决。由于没有做好引导工作，学生如一群无头苍蝇，找不到方向。当了一回神仙班主任，捡了半天烂摊子，实践告知我，也不行。 于是，我起先静下心来仔细地思索我所从事的工作。小学班主任的事务的确繁琐杂乱，但
3、一旦沦为棒棒班主任，工作 1 将失去条理和安排。放手让学生当主子的思想是对的，但假如完全放手，成为神仙班主任，班级这艘巨轮将找不到航线。于是，我为自己提出了扶着孩子做主子的工作思想，并拟定了工作安排。 新学年的第一天，我把中队委和小队委的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争目标：两周之内进行民主选举，无记名投票。依据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主子翁意识的第一步。 雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告知他们，这可不是戴个标记牌那么简洁，凡是有为班集体抹黑的，将一票推翻无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生忧患意识，这是走向主子翁的其次步。 两周过去了，我起先给干部
4、们进行细致的分工，并陪着他们开展了几周的工作。我教清洁委员如何合理支配清洁;教学习委员怎样组织早读;教组织委员如何分发糕点;教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发觉漏洞，立刻补，发觉错误，立刻改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。 火车跑得快，全靠车头带，小干部的主动性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。 我抓住这一契机，利用少先队活动时间，开展了争做班级小主子的主题队会，让同学们探讨了怎样才算班级的小主子这个问题，使大家有了深刻而详细的相识。孩子们通过探讨知道了，要当小主子，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家
5、，就成了。大家还主动提出每周评比小主子红花 2 的活动。当好了小主子的，进行表扬，没当好小主子的，提出指责。 这一来，同学们的主子翁意识高涨。加餐时讲话的，没了;下课抢擦黑板的，多了;课间疯打的，少了;满地废纸和铅笔屑，看不见了。大家你帮助我，我监督你，形成了主动向上的班风班貌。小干部们的工作也得心应手。经过大家的努力，最终在期末获得了巴蜀好集体的光荣称号。 其次篇：中学班主任工作总结 对学生进行劝服而不要说教。 许多老师都认同在指责劝服时，应以表扬为辅，这样，学生会以主动的心情去接受指责。我想多数状况下是这样的，有时也可采纳较相反的方法。有时，老师当众发火的指责在某些学生身上更为有用，或许这
6、样学生受到的教化更为深刻。记得一次课堂上，一名学生多次玩东西，我看了他几眼，他也知道老师示意收住，可仍未收住。我便火了，走过去收了他玩的东西，大声说：“我一连看了你几眼，你仍玩东西，不仔细听讲，你心里有课堂纪律吗?有老师吗?”学生一时静下，我也收住，接着上课。中午，我把这名学生叫到办公室，对他说：“你上课时玩东西，对不对?老师很信任你能改正，可望了你几次你都没收住，老师才发火。相比而言，是老师敬重你一些还是你更敬重老师一些?”之后，该生招呼老师更热忱了，也较守纪了。以表扬为辅，让学生心悦而后服，天经地义，而严厉的 3 适时指责，让学生为自己错误而沉重甚至愧疚而愿去仔细不声响地改正，或许更长久。
7、 教化是一种最为困难的行动的艺术。我想，情感是其中主线，围绕对学生爱的情感，实行多种方法是可试或可行的，劝服也是如此。 放手，信任学生能行。 别小看学生，每个学生都不简洁。在一次表演课本剧时，我想来想去也想不到要打算什么节目，无意间我把苦恼讲给学生听，几个学生说：“老师交给我们吧”，我因为觉的他们太小了所以有些迟疑，但为了不打消孩子的主动性我同意了。没想到他们编排的傲慢的公鸡竟然在学校评比中获得了一等奖，并代表学校出席了办事处的竞赛。有时在学习上也是一样，他们会主动向我提出：“老师，我们想分小组学习。”我也同意他们小组学习，只要他们觉得这样做好，我确定支持他们，敬重他们的选择，学生的学习热忱异
8、样高涨，效果也事半功倍。“三人行，必有我师”，这其中也包括学生。 看着朵朵的花儿强壮成长，我忘却了苦恼，品尝着园丁的欢乐，我体会到师爱是师德的永恒之魂 这几年的老师历程使我深刻相识到，应试教化向素养教化的转变，注意智商到注意情商的起先，这些教化观念的转变无一不确定着师德师风的形成的好坏，老师必需不断接受新观 4 念，打破旧框框，要具有主动学习的进取心。或许作为一名老师要付出许多许多，但我觉得收获的更多。每当收到毕业学生的信件和卡片，每当看到学生取得的点滴进步，每当看到他们的一张张花朵般的笑脸和那声甜甜的“老师”?我的内心里就升起一种骄傲感和使命感。 第三篇：扶着孩子做主子 小学班级管理工作繁琐
9、而细致,假如只靠班主任一人来管理，必定是首尾不能相顾。因此，培育班级的自主化管理实力，让班级管理自主化就显得特别重要。所谓班级管理自主化就是指加强小学生自我管理，让学生自己成为班级管理的主子，从而达到“人人有事做，事事有人做”班级管理境界。 记得那时师范毕业初踏讲台时，面对着一个个可爱的孩子，我就想：小学生处于身心发展成长期，如何让他们健康成长?后来随着时间的推移，在和他们朝夕相处的教学生活中，年轻的我，有一些胜利的体会，也有一些理性的思索。我认为，为了他们的成长，做他们的好挚友、做他们的好“学生”与做他们的好老师一样重要。 一、扶着孩子做主子 我毕业始终教高年级，但在2022年我接手了二年级
10、，并且当班主任包班，我对于刚教低年级没什么阅历，而且一想到我须要对他们的一言一行须要全管就觉的无从下手。 5 经过思索我相识到，假如班级的有效管理是一座高楼大厦，那么一支强有力的班干部队伍就是这座大楼的基石。一个班级班风的好坏，学风的浓淡，班干部起到至关重要的作用。于是我确定先在班干部身上着手，为自己提出了扶着孩子做主子的工作思想，并拟定了工作安排。在开学两周后，我把中队委和小队委的职务名称统统写在了黑板的左上角，无记名投票，依据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主子翁意识的第一步。很快雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了，我告知他们，这可不是戴个标记 牌那么简洁，凡是有为班集体抹黑的，将一票推
11、翻无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生忧患意识，这是走向主子翁的其次步。 两周过去了，我起先给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展了几周的工作。我教卫生委员如何合理支配清洁;教学习委员怎样组织早读;教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发觉漏洞，立刻补，发觉错误，立刻改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。 火车跑得快，全靠车头带，小干部的主动性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。这一来，同学们的主子翁意识高涨。上课时讲话的，没了;下课抢擦黑板的，多了;课间疯打的，少了;满地废纸和铅笔屑，看不见了。大家你帮助我，
12、我监督你，形成了主动向上的班风班貌。小干部们的工作也得心应 6 手。经过大家的努力，我班获得了“济南市优秀班集体”的称号。 但在升入三年级时又出现了一个大问题，两个二年级合成了一个班，这样一来两个班彼此不和谐，常常吵架，而且那个班的成果不是很好，而且有许多坏习惯比如不做作业，没有纪律性等，这样一来班级陷入了一片混乱中，怎么办?首先我确定在小组内让他们融合，有意识的让两个班的同学一个小组，探讨问题。上体育课时尽量打破一班和一班玩，二班和二班玩的局面，大家一起做嬉戏，让学生之间培育起友情来。接着开展“做挚友”活动让同学之间相互帮助，一起做学习做作业，把成果提上来。在班级气氛渐渐融洽之际班会时间，开
13、展了争做班级小主子的主题队会，让同学们探讨了怎样才算班级的小主子这个问题，使大家有了深刻而详细的相识。孩子们通过探讨知道了，要当小主子，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家，就成了。在实行了一系列措施后，我们班出 现了赶、帮、超的局面，纪律不仅好转，成果也很快提上来。 通过这几年的班主任工作，我觉得只有好的管理，才有好的班集体，怎样让孩子更好地成为班级的小主子，这将是我不懈探究和追求的课题。 二、做个好挚友把自己的事情告知学生。 7 年轻的我，在学生眼里就是他们的大姐姐，我也情愿做学生的知心挚友。我情愿蹲下来倾听他们的心声，学生叽叽喳喳地把他们的故事讲给我听，久而久之，我对每个孩子
14、都了如指掌，但我总觉得我和孩子们之间似乎还有那么一点儿说不出来感觉，孩子们的眼神里总是在渴望着什么。记得有一次，我参与了全国英语等级考试，在口试时候，我与一位考生进行英语对话，其中发生许多趣事，如那考生听不懂考官的问题，眼瞪瞪地看着我等等。我把这件事告知学生，学生表现出深厚的爱好，还在不停地问：“老师那考生为什么不会呀?”“考官有什么表情呀?”“你有没有告知他答案呀?”一连串的问题，我茅塞顿开：我希望了解学生，学生也在渴望了解我呀!挚友，须要相互了解。从那以后，无论我遇到快乐与不快乐的事情我总喜爱与他们共享，他们也总爱跟着我问个不停，我们真正交上了知心挚友而每次交谈过后，我知道了他们想什么、爱
15、什么、恨什么，为我刚好引导与教化他们供应了很好的帮助。 记得去年接近期末考试时，我扁桃体发炎流脓了，疼得不敢说话，医生说住院割了吧。可是我想到我班里那几十双充溢渴望的眼睛，我说：算了，等考完试再说吧。在以后的日子里，学生知道了我嗓子说不出话，都特殊的懂事，不让我操劳，每天都给我桌子上冷好一杯水，上我抽屉里放药这些琐碎的细微环节现在想起来我都觉得很感动。我深刻相识到只要你爱孩子孩子就会爱你。 三、家访与家长沟通的手段。 8 学生魏峰，常常性不完成作业，我通过细致视察发觉，缘由之一是由于该生父母常年在外做生意，而该生的学习自制力较差，因此常常不完成作业，成果不志向，找到病因，就好治疗。我进行了一次
16、家访，与家长深化谈论了学生的学习问题。该生家长也对孩子的学习深感着急，表示今后不管多心，肯定抽一个人在家督促学生学习。我将每天的学问重难点，以联系卡的形式写给家长，家长依据联系卡，督促学生学习。我也利用课余时间，给该生补习所学的学问。通过这半年的视察，该生进步颇大，不仅能刚好完成作业，成果也有了很大提高。 第四篇：扶着学生做班级的主子 小小的一个班集体，每天闲杂的小事许多，假如我们做班主任的总是亲力亲为的话，那真是要累死讲台无人问，甚至许多人会说你傻，当然现在的我们已经适应了这样的生活，每位老师都有一套自己带班的路子，但我们还是可以看到每个班集体的状况是不一样的，有的班级班主任不在班级就是一盘
17、散沙，有的班级只有班主任在的时候才显得听话点，甚至有的高年级学生不知道也不会最快速最干净的清理自己的卫生区，常常会看到班主任一个人在那扫，而学生在旁边观看。这样的状况是否应当教给学生如何处理这样的事情，而不是做一个累死累活的老黄牛。 在一个班集体中，每位班主任都有一个小干部群体，我们如何更好地发挥小干部的作用，须要我们动一动脑筋。班级的 9 班长就是这个班级里内部老大，如何才能培育出一位省心的班长，我们班主任的工作的好帮手。那就从树立班长威信起先，首先一位班长确定是大家选出来的，大家信得过的，而且在许多方面比较突出的，这样他在管理班级的时候许多学生都是信服的，甚至就以班长为榜样。班主任须要帮助
18、班长如何做到让大家信任你，当然以身作则是必要的。有时班主任不在的时候，一个优秀的班长就是这个大集体的家长，要教会他们处理事务的实力，不要把全部的事都推到老师那里去处理，比如两个学生之间出现了一点小摩擦，其实班干部就能调解，万事离不开情字，把情理说通这样的事情就会少发生。 再说说班级里的卫生，要想卫生好，必需责任到人，从值日的小组长入手，教会他们如何做好合理的安排，在最短的时间里把卫生的质量提上去。我们常常会看到学生在打扫卫生的时候会磨洋工，这就是组长的安排和领导实力欠缺，当然我们可以教会他们先干什么在干什么并给他们限定一个时间，这样训练下去，也会训练成一队质量极高的卫生小组。面对学校的每一次检
19、查也不会手忙脚乱了。 其实，在班级内部的事情我们怎么处理别人也是不知道的，呈现全班的时间就是站队的时候了，一个懒散的班集体在站队的时候不会做到：快，静，齐。往往会花上一点时间整理队伍，这就须要我们训练好一位好的体育委员，体育委员站在队伍的前面，他对于整个队伍来说有着重心的力气，所以训练好一个体育委员也是很装面子的。体育委员的口号和站姿肯定 10 要形成表率，这样整个班级才有凝合力。在体育委员的标准的口号下，学生也会做得很精彩。再者在学习上肯定要选拔一批得力的课代表，当然课代表都是最喜爱他所担当的哪门学科，只有先喜爱，才能发挥他们更大的特长。比如我们班的数学课代表就特别喜爱数学，常常参与数学类竞
20、赛，成果都很精彩，他在数学上总能给大家解决许多难题，所以学生们在数学方面对他都很信服。安排下去的任务，学生能够完成的很好。 一个班集体全部的事物起先时我们都必需亲力亲为，但是这只是一个时间问题，我们真正能够做好的时候，不是我们在做，而是发挥了每个班干部的实力，让学生想成为也情愿成为这个班集体的主子，所以我们的“扶”就是为了更多的“不扶”。 第：做主子总结 为深化实行哈尔滨市委十二届十次全会精神，动员全市教化系统广阔党员干部解放思想, 坚决信念，超越自我，创先争优，以更加奋勉有为的精神状态，推动教化事业科学发展，确保我市教化事业“十二五”规划顺当推动，依据尚教党发20222号文件的要求，教化党委
21、确定在全市教化系统开展“做主子 敢担当 谋发展 惠民生”大探讨活动。为确保此次活动取得实效，我校以“做主子、敢担当，谋发展、惠民生，促进望小健康、有序、高效发展”为主题，广泛深化地开展了学习和研讨活动，使全校教职工进一步增加了主子翁意识，以高 11 度的责任感和使命感，全面超越自我，仔细谋划发展，勇挑工作重担，为实现望小好发展、快发展、大发展供应了精神动力和思想保证。为了更好的开展此项活动，现在把我校开展活动的第一阶段做如下总结： 一、领导重视，广泛开展宣扬活动 1、加强领导，明确职责 学校党支部把大探讨活动作为一项政治任务，摆上重要位置，纳入重要日程，开学伊始就制定大探讨活动方案，统筹支配，
22、细心组织。主要领导亲自抓，分管领导详细抓，形成一级抓一级、层层抓推动的局面。学校领导在大探讨活动中充分发挥了引领和示范作用。带头学习探讨，带头探讨思索，带头谋划发展，推动大探讨活动深化开展。 在活动开展过程中，每个阶段都仔细作出了书面总结，报送至教化党委 2、加强宣扬，营造深厚的学习大探讨氛围 党支部大力宣扬市委全会精神，大力宣扬“做主子、敢担当、谋发展、惠民生”的深刻。做到了广阔师生人人皆知，以此激昂人心，凝合力气，化作超越自我，努力进位的动力。党支部还充分利用各种宣扬方式，细心设计载体，运用多种形式，营造深厚的舆论氛围。开设专栏专题，刚好报道活动的进 12 展状况、阅历做法和取得的成效，广
23、泛宣扬活动中涌现出来的先进典型。 二、开展理论研讨活动 (一)、深化学习了盖如垠书记代表市委总结的： 1、“四条珍贵阅历”： (1)树立“超越自我、奋勉有为”的精神状态; (2)用科学发展的思路和目标统一思想; (3)调动一切主动因素，加快实施新目标、新战略; (4)树立不畏艰难、奋力拼搏、坚韧不拔的工作作风。 2、“六个超越”的深刻： (1)要在责任感和使命感上进一步超越自我; (2)要在科学发展的视野上、高度上进一步超越自我; (3)要在实力上进一步超越自我; (4)要在作风上进一步超越自我; (5)要在机制体制上进一步超越自我; (6)要在选人用人上进一步超越自我。 13 3、深刻理解市
24、委提出的“做主子、敢担当、谋发展、惠民生”这四句话所蕴含的新理念和精髓，把全体老师思想统一到市委十次全会精神上来，统一到甘当学校主子，推动学校各项事业快速发展上来，努力为学校又好又快发展做出了贡献。 (二)召开了教职工学习研讨会 全校老师围绕“四条珍贵阅历”、“六个超越”和“做主子、敢担当、谋发展、惠民生，促进望小健康、有序、高效发展”这一主题进行研讨，提高了对市委提出新要求的相识，同时更联系望小的实际状况，进行了座谈。做为望小的一员，如何把“做主子、敢担当、谋发展、惠民生”的理念落实到教学、科研、管理工作中去;如何真正站在主子翁的角度上做事，才会工作有实效，学校有发展;如何在困难面前敢于接受
25、并肩负起自己的责任等等;我们的老师为学校的发展出谋化策。大家心往一处想，劲往一处使，学校的各项工作得以顺当推动。学校发展是手段，达到的最终目标是惠及民生，作为学校发展的核心是以人为本，建立风清气正的工作环境，主动为让老师成长、学生成才搭建平台，让我们的老师能身心愉悦地工作、学习和生活。为我市“十二五”经济社会发展供应智力支持和思想保证。 (三)、总结活动 学校要求教职工依据学校组织的活动仔细撰写了一篇心得体会。同时学校也领导开展调查探讨，撰写了调研报告。 14 第2篇：中学班主任老师工作总结（举荐） 因为有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你;有慈爱的关怀、严格的标准，学生才会依靠你;有无私的奉
26、献、对教化的忠诚，事业之树才会常青。下面是小编精选的关于中学班主任老师工作总结范文5篇，仅供参考，希望能帮助到大家! 中学班主任老师工作总结(一) 本学期，我担当x年级xx班的班主任，自开学以来，我始终在思索如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下： 一、工作状况与阅历体会 1、专心育人，爱就是教化 我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是爱和激励，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟
27、通、相互信任、相互观赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。 2、班主任应当酷爱学生，是学生的主心骨。 只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做挚友、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去镇住学生。我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应当深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的方法。 我们应当帮助学生树立志向，让学生明白学
28、习的意义及指导学生怎样学习。我们应当关切学生，了解学生，探讨学生，注意学生的品德修养。我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝*并有效的限制自我，引导学生全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不随意训斥学生，深知激励的价值，平凡的老师传达学问;水平一般的老师说明学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励学生去学习学问。 3、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。 班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动
29、班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。 二、问题及教训 本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就
30、寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。 三、努力方向 1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法。 2、深化学生中，关切他们的生活、学习，从实际状况驾驭个人的特性，谆谆教导，让他们各尽其能。 3、定期实行各类班级活动，增进班级凝合力，形成具有班级特色的班风、学风。 总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就肯定能够取得志向成果。 中学班主任老师工作总结(二) 本学期，我担当xx班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下，在我班各任课老师的大力支持和协作下
31、，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得了肯定的成果。现将我担当八班班主任工作的实际做法总结如下： 一、德育工作 我对本班的思想教化工作是围绕以下几点绽开的： 1、教会学生如何做人; 2、教会学生如何生活; 3、教会学生如何学习。 二、班级管理无为胜有为 加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化了解学生。 1、通过各种方式，指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。 2、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观教化、意志教化、学习阅历沟通会、辩论会、习惯养成教化等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 3、我针对
32、本班的详细状况，制订了适合于各组的小组组规，实行组长负责制。在学校教育处统一指导下我们学习了“中学生日常行为规范”“五里界中学学生违纪处理细则”等校纪校规，并做出明确的规定。如：仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习到校时间、小组学习、学科拓展等等。采纳量化分制，每周评比出优秀组，得分的小组举荐到学校予以表彰。由值日班干部负责登记并评比。班级设立看法本，可随时留名或匿名对班级管理提看法或要求。四、培育得力的助手：如周启文、肖婷、王洪越、瞿伟、罗园等人。 三、后进生的转化工作 在这方面，我作为班主任首先做到以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清晰他们之所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真
33、诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心、最信任的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。 四、重视对优等生的教化 对待优等生的教化我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们主动进取，擅长激发优等生的创建才能，使其创建力充分发挥出来。 五、主动主动地和各科老师联系，协调学校个方面的教化力气，发挥好纽带作用。 以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了肯定的成果，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做到! 中学班主任老师工作总结(三) 本学期，本人担当初三(xx)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一
34、滴的进步，我始终回味着苦并骄傲着的感觉。 首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。 作为初三下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真
35、知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。 其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时，在课堂提问、单元
36、测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力。 第三，主动会同各学科老师主动备好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。 与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果主动同家长汇报，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，达到共同管理教化学生的目的。
37、第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。 第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝合力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成果。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。 当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部
38、分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。 中学班主任老师工作总结(四) 这一年是崭新的一年，当融入到建文这个大家庭的那一刻起，我深深的知道这一切又是一个新的起点，新的征程。本学期担当xx班的班主任，可以说，工作是千丝万缕的，但是忙而有序，忙而不乱。当我在此伏案回首时，我很自信的对自己说，这学期，我的班主任工作是胜利的，让曾经目空一切的“丑小鸭”，变成了即将飞向蓝天的“白天鹅”。 古人说：“治人如治病，得其方，药到病除;不得其方，适得其反。”其实班主任就是医生，对待学生，首先要“望闻听切”，你得找到“病根”在哪里。其实每个班总有那
39、么几个“调整氛围”的学生，不要总是看着他们的缺点，多看看他们的优点。“严”字当头，从他们的课外交际起先，从他们的课堂行为起先，从他们的学习习惯起先，塑造一个合格的中学生。 一、严而有理 从教化心理学的角度上看，初中生慢慢步入了“心理断乳期”，此时的他们，一方面有独立的要求，一方面又有依靠的心理;一方面试图摆脱父母老师，一方面又不能够完全独立。这种半无趣、半成熟、半独立、半依靠的心理状态，导致他们考虑问题、处理事情往往有很大的片面性，冲动不计后果，简单犯错误。 但是高标准、严要求决不是个人专断，“以权压人”，而应当是教化原则之下的言之有理，行而有据。班主任工作的一个基本动身点，就是让班级里的每个
40、学生对自己的行为负责，从而使他感受到班主任所言在理，自己的确与集体与他人亲密相关，从而自觉约束、规范好自己的言行，达到良好的教化目的，建立起“我与班级共荣辱”的正确观念。 开学我们班就制定了“班级公约”，第一条就是：为了班级的荣誉，首先请做好你自己。怎样才能做好自己?人人为xx班代言，走在课外，你就是xx班的名片，行为举止大方，说话落落大方。 二、严而有情 班主任在对学生进行思想教化的时候，不仅要晓之以理，还应动之以情，唤醒深藏在孩子内心深处的认同，从而使我们的学生“亲其师而信其道”。 记得苏霍姆林斯基曾说过：“老师不能是一个冷漠无情的人。”比如我们在对学困生的教化，既不行简洁地实行管、压等手
41、段，也不行一味把责任推给家长。要知道，解决问题的方法不仅仅只有强制和对抗，还有谈话和沟通。有时候实行这种简洁的方法，一点也不能解决实际问题，相反，只会让学生对你敬而远之，或者表现出表面听从，心里有抵触或逆反的心情以至于和你“对着干”，有时还会导致他们的过激行为，甚至酿成一些无法弥补的悲剧。 在我们班其实有许多的例子，比如李某某同学，刚开学他几乎每天都迟到，而且上课讲话，不听讲，玩手机，对抗老师，他是一个典型的“学困生”。科任老师都是很头疼，因为课堂无法管理他，多次向我埋怨。通过一段时间的视察，可是我却发觉他手脚勤快，爱劳动，讲究卫生。于是我常常利用课间的时间，找他谈话，我说，根据规章制度，你已
42、经可以做劝退处理了，但是老师看你的优点比看把你的缺点多，我觉得可以再给你一次机会。 于是支配他临时代理劳动委员。为了让他既能把工作做好，又能将成果提上去，帮助他的学习，提高自信念，常常与他做一些挚友式的沟通，中段测试时，他的语文考了70分，他自己也觉得不行思议。从今信念大增，转变学习看法，并成就了一个优秀的班干部。现在，全部的老师都说，“哇!李某某同学上课看法转变好大呀!”“看!他现在尽然主动的管起了班级纪律，张老师，他是你们班的纪律委员?”“其实，他就是班级的一份子，他已经走过了从自律走向他律的过程!”我在想假如当时换一种工作方法，冷眼面对，按规则办事，可能我们失去的不仅仅是一个优秀的班干部
43、，更失去的是作为教化的宗旨施药救人。得到的结果完全是不一样的。这就是惊喜，不是每天都有，但是有这样的一次，总够让你有成就感! 三、严而有序 一个良好的班级，其有条不紊的管理秩序总是不行缺少的。假如班主任的管理混乱无序的，即使严格，也会产生少数的小团体和个别特立独行的学生，整个班级就可能变成一盘散沙，缺乏班级凝合力。为了避开出现这种不利的局面，班主任就应当在严格管理的基础上，刚好调整和改进自己的工作方法，刚好订正存在的问题，充分发挥民主，调动学生的主观能动性，寻求相应的对策。 开学初，我们班就成立了“班级自管组织”，施行“小组合作学习”的模式。我们的宗旨是“人人有事做，事事有人做”“人人有奔头，
44、个个有提高”!经过一个学期的磨合，以班长为首的班级自管组织，将它的优势发挥到了极致。你不能想象新型的班主任究竟是怎样炼成的!学生在规章制度下，有条不紊的开展学习，生活，渐渐让制度成为习惯，成为准则。约束着每个人的行为。我看现在的他们，已经基本上从一种他律走向自律，这就是制度约束的潜意识，是好的行为习惯带动的学风和班风的起先!这样的班级，哪怕就是平行班，都是有希望的! 每个人都有自己工作的方式和方法。特殊是作为一个初中的班主任，工作方法可能是仁者见仁智者见智，但我总结了一点，这一切都得以严格的规章制度作为前提和保证，只有这样，恩威并重、软硬兼施、网开一面、促膝长谈才会有他存在的价值。所以说，塑造
45、一个合格中学生，“严”字当头，“严而有理、严而有情、严而有序”。这样才能从根本上养成一个好的的行为和习惯，才能塑造一个合格的人。 中学班主任老师工作总结(五) 又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也短暂划上了句号。回想走过的路，做过的事，艰辛与喜悦参半，苦恼与欣慰平分。本届学生20xx年参与中考的人数是xx人，在初三其次学期我做了以下一些工作。 一、赤心、爱心献给学生 无论是优秀学生，还是基础较差的学生;无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级就是学生中的一员，每位老师就有责任教化他们，感化他们，引领他们走上人生的胜利之路。我对每位学生，从内心深处把他(她)当做自己的子女来看，有了这种
46、思想情愫，我对教化赤胆忠心，对每位学生我都赐予真心实意的爱。在学生的平常学习、生活中，我到处仔细视察，常询问学生有没有什么困难，一有什么困难我都给以解决。夏天刚到，我就在全校领先搞起了防蚊工作，教室、寝室布好了纱窗，备足了驱蚊药品，使学生们有一个较好的环境，能安心学习。 二、真心对待“学困生”、偏心外地生 xx同学比较爱学习，但基础较差，我常常找他谈心，给以激励，帮助他找寻驾驭学问的学习方法和动力，使这个学生的学习劲头一天比一天浓。xx两位同学接受问题稍稍慢了点，我就常常给她们打气，在自己的课中对两位同学进行必要辅导。xx等同学来自郊区的村庄，每逢放学时下雨，我总要问要不要雨伞，要不要骑自行车回家;常常问一问他们生活费够不够，学习能否适应，这些同学因此很感谢老师。假如真心实意地对待学生，偏爱较困难的学生，学生有了什么问题就会讲真话、说实情。 三、关切、宽容学生 不少人认为，以前的学生听话、好教，现在的学生不知怎么了，懒散、任性、目中无人。莫非现在的学生真的不行教也?客观地讲，现在的留守学生、独生子女较多，他们的确有一些不尽人意的行为特点和特性习惯，但关键还是要进行疏导和订正，用宽容的心去倾听他们的呼喊、他们的心声。 本班学生xx