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1、第五章 构图原理和形式美要素 n n构图，作为的构图，作为的形式语言形式语言形式语言形式语言，除了表达出画家的，除了表达出画家的理念与情感理念与情感理念与情感理念与情感外，还要体现外，还要体现视觉美感视觉美感视觉美感视觉美感。这种形。这种形式美的实现，必须各种形式因素有规律地组式美的实现，必须各种形式因素有规律地组合，使构图完善而合理，符合视觉要求，给合，使构图完善而合理，符合视觉要求，给人以各种视觉的心理体验。人以各种视觉的心理体验。审美过程中的扬审美过程中的扬审美过程中的扬审美过程中的扬弃褒贬有共通之处弃褒贬有共通之处弃褒贬有共通之处弃褒贬有共通之处，生活中的各种物象以各，生活中的各种物象
2、以各种不同的面目和内在规律，组织、融合成一种不同的面目和内在规律，组织、融合成一个统一体。人类感应和认识了这些组合方式，个统一体。人类感应和认识了这些组合方式，并从中挖掘出有美学价值的模式，使之上升并从中挖掘出有美学价值的模式，使之上升为为构图原理和造型美的法则构图原理和造型美的法则构图原理和造型美的法则构图原理和造型美的法则。n n 构图原理和形式美的各种要素既是创作过构图原理和形式美的各种要素既是创作过程中构思的指导，又是创作完成之后批评的程中构思的指导，又是创作完成之后批评的依据。因此，研究构图原理和形式美的各种依据。因此，研究构图原理和形式美的各种要素的组合规律是把握绘画构图的一个关键
3、。要素的组合规律是把握绘画构图的一个关键。n n第一节第一节 均衡变化多样统一均衡变化多样统一n n 人们富有变化的，而厌烦刻板单调；人们富有变化的，而厌烦刻板单调；人们也总是赞赏有人们也总是赞赏有秩序秩序的，憎恨和嫌的，憎恨和嫌弃杂乱无章的。弃杂乱无章的。均衡变化、多样统均衡变化、多样统均衡变化、多样统均衡变化、多样统一原则符合人们的审美心理需要一原则符合人们的审美心理需要一原则符合人们的审美心理需要一原则符合人们的审美心理需要。n n 所有的所有的事物和概念都处在矛盾对立事物和概念都处在矛盾对立事物和概念都处在矛盾对立事物和概念都处在矛盾对立的统一之中的统一之中的统一之中的统一之中。比如正
4、与负、物质与精。比如正与负、物质与精神、快乐与抑郁。变化与均衡，是构神、快乐与抑郁。变化与均衡，是构图的重要原则之一。图的重要原则之一。“均衡均衡均衡均衡”是画面是画面稳定的基础，稳定的基础，“变化变化变化变化”确定了形式美确定了形式美的的“多样性多样性多样性多样性”，“和谐和谐和谐和谐”提出了形式提出了形式自身的自身的“统一性统一性统一性统一性”。n n 均衡与变化，多样与统一，最早是均衡与变化，多样与统一，最早是古希腊毕达哥拉斯学派提出的。他们古希腊毕达哥拉斯学派提出的。他们认为认为美是数量比例显示出的和谐美是数量比例显示出的和谐美是数量比例显示出的和谐美是数量比例显示出的和谐，而，而和谐
5、又起因于对立因素的统一和谐又起因于对立因素的统一和谐又起因于对立因素的统一和谐又起因于对立因素的统一。n n美国心理学家美国心理学家阿恩海姆在艺术与视知觉阿恩海姆在艺术与视知觉阿恩海姆在艺术与视知觉阿恩海姆在艺术与视知觉中中指出：指出：“一个观赏者视觉方面的反应，应该被一个观赏者视觉方面的反应，应该被看作是大脑皮层中的看作是大脑皮层中的生理力生理力生理力生理力追求平衡状态所造追求平衡状态所造成的一种成的一种心理上的对应性经验心理上的对应性经验心理上的对应性经验心理上的对应性经验。”人们由于生人们由于生理和物理的原因，习惯于平衡与稳定。但理和物理的原因，习惯于平衡与稳定。但平衡平衡平衡平衡是相对
6、的是相对的是相对的是相对的，不平衡是绝对的，不平衡是绝对的，不平衡是绝对的，不平衡是绝对的。人体直立静止时。人体直立静止时对称平衡，移动时失去平衡。对称平衡，移动时失去平衡。n n 均衡稳定的构图使人愉悦均衡稳定的构图使人愉悦均衡稳定的构图使人愉悦均衡稳定的构图使人愉悦。把画面划上。把画面划上“米米”字形，中心点就是力感的支撑点，称之为字形，中心点就是力感的支撑点，称之为画画画画面的几何中心面的几何中心面的几何中心面的几何中心，中心线则为支撑画面的重心线。，中心线则为支撑画面的重心线。若一边放置一形块，要使其保持平衡则须在画若一边放置一形块，要使其保持平衡则须在画面的另一端加上与之抗衡的形块。
7、面的另一端加上与之抗衡的形块。n n 如果把画面平置，要让上面摆放的形体平衡如果把画面平置，要让上面摆放的形体平衡稳定，就必须依照物体的大小轻重，调整稳定，就必须依照物体的大小轻重，调整物体物体与支撑点与支撑点的距离。的距离。n n 西方人以西方人以天平天平天平天平作比喻解释视觉的平衡关系，这其作比喻解释视觉的平衡关系，这其实是一种实是一种对称平衡对称平衡对称平衡对称平衡关系。关系。n n 潘天寿先生以中国的潘天寿先生以中国的老秤老秤老秤老秤比喻中国画中活泼灵巧比喻中国画中活泼灵巧的平衡关系：在不平衡中求得平衡，这其实是一种的平衡关系：在不平衡中求得平衡，这其实是一种均衡关系均衡关系均衡关系均
8、衡关系。n n 绘画构图的平衡感产生的原因是很复杂的，除了绘画构图的平衡感产生的原因是很复杂的，除了物理和几何意义上的平衡物理和几何意义上的平衡物理和几何意义上的平衡物理和几何意义上的平衡，还有，还有视觉上的平衡视觉上的平衡视觉上的平衡视觉上的平衡。组组组组合关系合关系合关系合关系、动势的、动势的力感力感力感力感、图的、图的正负形的转换正负形的转换正负形的转换正负形的转换等等都会等等都会影响视觉的心理平衡，很难用量具进行精确地计量。影响视觉的心理平衡，很难用量具进行精确地计量。人们对各种图形的重量感受是不同的人们对各种图形的重量感受是不同的人们对各种图形的重量感受是不同的人们对各种图形的重量感
9、受是不同的。n n 色相相同色相相同色相相同色相相同，形体大形体大形体大形体大的重于形体小的。的重于形体小的。色相一致色相一致色相一致色相一致，复杂形体复杂形体复杂形体复杂形体重于简单形体。重于简单形体。相同面积相同面积相同面积相同面积，明度低的重于，明度低的重于明度高的。明度高的。人造物人造物人造物人造物重于重于天然物天然物天然物天然物。动物动物动物动物重于重于非动物非动物非动物非动物，生物生物生物生物重于重于非生物非生物非生物非生物，活动物活动物活动物活动物重于重于固定物固定物固定物固定物。n n 由于受空气透视影响，由于受空气透视影响，近的形体近的形体近的形体近的形体比远的重。近处比远的
10、重。近处的小船可与远景的大山相抗衡。的小船可与远景的大山相抗衡。n n图形与背景图形与背景图形与背景图形与背景的关系中，图形往往比背景感觉重。的关系中，图形往往比背景感觉重。图形具有前进性，定位稳定；背景具有后退性，图形具有前进性，定位稳定；背景具有后退性，无定形，不完整。无定形，不完整。n n 动势动势动势动势在视觉上有方向性的力感在视觉上有方向性的力感在视觉上有方向性的力感在视觉上有方向性的力感。有很强的动。有很强的动势的图，把其空间方向作一置换可能不平衡了。势的图，把其空间方向作一置换可能不平衡了。只注重均衡不了解变化则会使只注重均衡不了解变化则会使构图呆板、单调构图呆板、单调。n n
11、讲讲“均衡均衡”必须求必须求“变化变化”，但，但“多样多样”还还必须必须“统一统一”。多样，是指形象的。多样，是指形象的样式、种类、样式、种类、样式、种类、样式、种类、位置、距离、起伏、左右、方向、疏密、制作位置、距离、起伏、左右、方向、疏密、制作位置、距离、起伏、左右、方向、疏密、制作位置、距离、起伏、左右、方向、疏密、制作技法技法技法技法的不同。统一，所有因素的不同。统一，所有因素符合一定的规范符合一定的规范符合一定的规范符合一定的规范和秩序和秩序和秩序和秩序，即相同因素的联系性和协调性。，即相同因素的联系性和协调性。n n 下面我们用几何形体中下面我们用几何形体中长方、正方、圆和三长方、
12、正方、圆和三角形来组合角形来组合分析。这些形状符合多样性的要求。分析。这些形状符合多样性的要求。n n多样必须统一，否则混乱；统一必须有多样的变化，多样必须统一，否则混乱；统一必须有多样的变化，否则单调。当然在形态关系上变化统一但在组合关系否则单调。当然在形态关系上变化统一但在组合关系上不符合生活逻辑也没有美感可言。上不符合生活逻辑也没有美感可言。n n构图上的矛盾处理，应是形象位置的参差错落有致；构图上的矛盾处理，应是形象位置的参差错落有致；疏密变化统一于均衡之势；形的各种变化统一于画面疏密变化统一于均衡之势；形的各种变化统一于画面分割的结构之中；色彩的丰富、绚烂统一于色彩的调分割的结构之中
13、；色彩的丰富、绚烂统一于色彩的调和与调子之中；人物的千姿百态，统一于特定的情境和与调子之中；人物的千姿百态，统一于特定的情境之中，之中，使之符合一定的规范和秩序。使之符合一定的规范和秩序。n n 均衡法有两种：均衡法有两种：对称均衡对称均衡对称均衡对称均衡和相对均衡。和相对均衡。n n 对称均衡对称均衡对称源于希腊语：对称源于希腊语：SymmetrosSymmetros，意思，意思是是“彼此测量彼此测量”，即以画面的中线为轴上下或左右分，即以画面的中线为轴上下或左右分割，物象的布局基本或完全相当。整体的对应部分之割，物象的布局基本或完全相当。整体的对应部分之间互相对称照应，绝对平衡，如北京天安
14、门。适合表间互相对称照应，绝对平衡，如北京天安门。适合表现庄严、宏大、富于装饰的场面，处理不当容易呆板。现庄严、宏大、富于装饰的场面，处理不当容易呆板。n n相对均衡相对均衡相对均衡相对均衡是不同量、不同吸引力是不同量、不同吸引力离轴心不同距离所产生的视觉平衡。离轴心不同距离所产生的视觉平衡。画面的形态、力量、色彩等量比结构画面的形态、力量、色彩等量比结构虽不同，但却是接近的，它灵活、生虽不同，但却是接近的，它灵活、生动、多变。但易失去平衡稳定感。动、多变。但易失去平衡稳定感。n n 此外，由于眼睛构造的关系，人们此外，由于眼睛构造的关系，人们的视觉移动总是从左到右，写汉字时的视觉移动总是从左
15、到右，写汉字时也是左撇右捺。因此，也是左撇右捺。因此，左半部通常比左半部通常比左半部通常比左半部通常比右半部重右半部重右半部重右半部重。为了求得构图上的平衡，。为了求得构图上的平衡，还应该把所描绘的物象稍微移向右边还应该把所描绘的物象稍微移向右边一点。同样如果把画面上下对等分开，一点。同样如果把画面上下对等分开，在视觉感受上，似乎在视觉感受上，似乎上半部比下半部上半部比下半部上半部比下半部上半部比下半部要大要大要大要大。阿拉伯数字。阿拉伯数字“3”“3”与与“8”“8”的上的上半部就要比下半部小。半部就要比下半部小。n n 第二节第二节 对比呼应对比呼应 虚实相生虚实相生n n对比，就是把两种
16、特征明显对立的事物组合在对比，就是把两种特征明显对立的事物组合在一起，形成鲜明的对照，更加显示出各自的性一起，形成鲜明的对照，更加显示出各自的性格和内涵。对比，在文学修辞中是表现技巧的格和内涵。对比，在文学修辞中是表现技巧的主要手段，如白居易的主要手段，如白居易的“日出江花红胜火，春日出江花红胜火，春来江水绿如蓝来江水绿如蓝”是色彩对比；王之涣的是色彩对比；王之涣的“白日白日依山尽，黄河入海流依山尽，黄河入海流”是是形状的对比形状的对比形状的对比形状的对比；鲁迅的；鲁迅的“于无声处听惊雷于无声处听惊雷”是是声音的对比声音的对比声音的对比声音的对比；晏殊的；晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来
17、无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是是情感的情感的情感的情感的对比对比对比对比；红楼梦的；红楼梦的“林黛玉焚稿断痴情，薛林黛玉焚稿断痴情，薛宝钗出闺成大礼宝钗出闺成大礼”是是境遇对比境遇对比境遇对比境遇对比。许多成语。许多成语也常常是以对比出现的，如声东击西、起死回也常常是以对比出现的，如声东击西、起死回生、悲欢离合、阴差阳错生、悲欢离合、阴差阳错。n n构图中物象的构图中物象的大与小、长与短、宽与窄、高与低、大与小、长与短、宽与窄、高与低、大与小、长与短、宽与窄、高与低、大与小、长与短、宽与窄、高与低、粗与细、曲与直、方与圆、繁与简、主与次、疏粗与细、曲与直、方与圆、繁与简、主与次、疏粗与细、
18、曲与直、方与圆、繁与简、主与次、疏粗与细、曲与直、方与圆、繁与简、主与次、疏与密、黑与白、冷与暖、阴与阳、向与背、刚与与密、黑与白、冷与暖、阴与阳、向与背、刚与与密、黑与白、冷与暖、阴与阳、向与背、刚与与密、黑与白、冷与暖、阴与阳、向与背、刚与柔、强与弱、虚与实、线与面、涩与润、险与平、柔、强与弱、虚与实、线与面、涩与润、险与平、柔、强与弱、虚与实、线与面、涩与润、险与平、柔、强与弱、虚与实、线与面、涩与润、险与平、纯与驳纯与驳纯与驳纯与驳。n n 构图的对比构图的对比就是利用就是利用不同质的物象的对照，不同质的物象的对照，不同质的物象的对照，不同质的物象的对照，不同点、线、面、形、色等的并置
19、对照不同点、线、面、形、色等的并置对照不同点、线、面、形、色等的并置对照不同点、线、面、形、色等的并置对照，使各方，使各方鲜明地展示各自的特色，形成张力，使得形象突鲜明地展示各自的特色，形成张力，使得形象突出、主次分明、层次清晰。出、主次分明、层次清晰。n n当然，求对比必须还要讲呼应。要在对比中加强当然，求对比必须还要讲呼应。要在对比中加强联系，上下、左右、前后都要互相呼应。形象的联系，上下、左右、前后都要互相呼应。形象的安置，应像围棋的落子一样，必须左顾右盼。所安置，应像围棋的落子一样，必须左顾右盼。所谓呼应，即在种种对比关系中，使其动态、气势、谓呼应，即在种种对比关系中，使其动态、气势、
20、神情、意韵等等方面互相关照，如同对唱杨柳，神情、意韵等等方面互相关照，如同对唱杨柳，互答渔歌。对比不可无秩序，必须按一定的规范，互答渔歌。对比不可无秩序，必须按一定的规范，组织于一定的内在联系之中，。组织于一定的内在联系之中，。n n不同的对比关系，会产生出不同的构图效果和不同的对比关系，会产生出不同的构图效果和不同的对比关系，会产生出不同的构图效果和不同的对比关系，会产生出不同的构图效果和形式美感形式美感形式美感形式美感，而呼应也有各种各样的办法。，而呼应也有各种各样的办法。n n一、一、对比对比对比对比n n 大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”，这是一幅极，这是一幅极富形状对比
21、的画面。笔直的狼烟冉冉上升，平富形状对比的画面。笔直的狼烟冉冉上升，平静的水面倒映着圆圆的落日，形成了颇有意趣、静的水面倒映着圆圆的落日，形成了颇有意趣、意境的点、线、面组合。意境的点、线、面组合。n n1 1形状对比形状对比形状对比形状对比n n2 2黑白对比黑白对比黑白对比黑白对比：这里的黑与白的概念是涵盖了深、：这里的黑与白的概念是涵盖了深、浅、明、暗这些范畴。黑白对比有如下的一些浅、明、暗这些范畴。黑白对比有如下的一些手法：手法：n n 以白衬黑以白衬黑以白衬黑以白衬黑中国画往往采用这种手法，以中国画往往采用这种手法，以白纸作底。白纸作底。n n 以黑衬白以黑衬白以黑衬白以黑衬白这种手
22、法，西洋画常常使用。这种手法，西洋画常常使用。n n黑白交替黑白交替黑白交替黑白交替构图中黑白对比，运用的最多的构图中黑白对比，运用的最多的是黑与白的交替衬托，从而使画面丰富、复杂，是黑与白的交替衬托，从而使画面丰富、复杂，形成节奏和感染力。形成节奏和感染力。n n 明暗对比明暗对比明暗对比明暗对比利用光源位置、光射角度、光的利用光源位置、光射角度、光的强度和物体本身的固有色的黑白等形成的明暗强度和物体本身的固有色的黑白等形成的明暗关系，在构图上进行对比衬托。关系，在构图上进行对比衬托。n n 有的画家喜欢灯光、火光的运用，如点燃的有的画家喜欢灯光、火光的运用，如点燃的烟头、篝火、车辆的照灯、
23、信号灯等等，使画烟头、篝火、车辆的照灯、信号灯等等，使画面增加趣味，活跃明暗气氛。面增加趣味，活跃明暗气氛。n n3 3虚实对比虚实对比虚实对比虚实对比n n 舞台演出时，释放干冰所形成的烟雾效果，使舞台演出时，释放干冰所形成的烟雾效果，使演员的身姿宛如蛟龙。清代画家方熏在山静演员的身姿宛如蛟龙。清代画家方熏在山静居画论中云居画论中云_“_“所谓画法，即在虚实之间，虚所谓画法，即在虚实之间，虚实生发有机，机趣所之，生发不穷。实生发有机，机趣所之，生发不穷。”结构有结构有虚有实，方能对视觉的刺激有强有弱，产生紧虚有实，方能对视觉的刺激有强有弱，产生紧张与松弛的心理感受。张与松弛的心理感受。n n
24、一般情况下，一般情况下，“有有有有”为为“硬硬硬硬”为实，为实，“软软软软”为虚；为虚；“强强强强”为实，为实，“弱弱弱弱”为为虚；虚；“清晰清晰清晰清晰”为实，为实，“模糊模糊模糊模糊”为虚为虚“实实”的物象醒目、突出；的物象醒目、突出；“虚虚”的物象易后退、隐晦。在构图时，的物象易后退、隐晦。在构图时，往往把往往把主体主体主体主体处理成处理成“实而显实而显”，把，把客客客客体体体体处理成处理成“虚而晦虚而晦”；前边前边前边前边实，实，后边后边后边后边虚；虚；亮处亮处亮处亮处实，实，暗处暗处暗处暗处虚；虚；上部上部上部上部实，实，下部下部下部下部虚；虚；结构结构结构结构处实，处实，非结构非结
25、构非结构非结构处虚，处虚，当当然，有时也可倒过来使用。然，有时也可倒过来使用。n n 黄宾虹曰：黄宾虹曰：“取难，舍更难取难，舍更难”，一，一幅画中幅画中“虚虚”的东西能产生更大的艺的东西能产生更大的艺术容量，没有虚就没有实。舍弃许多术容量，没有虚就没有实。舍弃许多东两，进行弱化处理，可使画面产生东两，进行弱化处理，可使画面产生更大容量。处处为实，抓不住重点。更大容量。处处为实，抓不住重点。但虚并不等于无。但虚并不等于无。“虚虚”使画面有了使画面有了更大的想象余地。更大的想象余地。n n虚与实虚与实虚与实虚与实，在自然界是常见的：，在自然界是常见的：空间距空间距空间距空间距离离离离、色彩明暗色
26、彩明暗色彩明暗色彩明暗、光影变幻光影变幻光影变幻光影变幻等都是虚实等都是虚实变化的依据。在绘画中，虚实关系上变化的依据。在绘画中，虚实关系上升为有景、有情、有意、有显露、有升为有景、有情、有意、有显露、有含蓄。含蓄。显露时，景实情虚；含蓄时，显露时，景实情虚；含蓄时，显露时，景实情虚；含蓄时，显露时，景实情虚；含蓄时，景虚情实。虚中见实，实中有虚。虚景虚情实。虚中见实，实中有虚。虚景虚情实。虚中见实，实中有虚。虚景虚情实。虚中见实，实中有虚。虚要凝想，实要空灵，虚有据，实有理，要凝想，实要空灵，虚有据，实有理，要凝想，实要空灵，虚有据，实有理，要凝想，实要空灵，虚有据，实有理，虚而不空，实而不
27、塞，谓之虚而不空，实而不塞，谓之虚而不空，实而不塞，谓之虚而不空，实而不塞，谓之“虚实相虚实相虚实相虚实相生相变也生相变也生相变也生相变也”。n n 4 4疏密对比疏密对比疏密对比疏密对比n n 绘画构图忌平、忌齐、忌均，平而绘画构图忌平、忌齐、忌均，平而不平、均而不均、齐而不齐、乱而不不平、均而不均、齐而不齐、乱而不乱为好。有疏有密就能打破平均死板。乱为好。有疏有密就能打破平均死板。“疏可走马，密不透风疏可走马，密不透风疏可走马，密不透风疏可走马，密不透风”。密集的刺。密集的刺激与疏朗形成强烈对比，。聚与散、激与疏朗形成强烈对比，。聚与散、繁与简等对比都可以归结为疏密对比。繁与简等对比都可以
28、归结为疏密对比。n n5 5动静对比动静对比动静对比动静对比n n 画面的画面的动是主要的，静是相对的动是主要的，静是相对的动是主要的，静是相对的动是主要的，静是相对的。所谓神态、。所谓神态、情势都是指形态的动。利用动与静的对比，可情势都是指形态的动。利用动与静的对比，可使画面产生一张一弛的强烈节奏感。水动山静，使画面产生一张一弛的强烈节奏感。水动山静，树动石静，鸟动花静，人动物静。有动有静，树动石静，鸟动花静，人动物静。有动有静，动静相衬，里应外合，画面就活起来了。全局动静相衬，里应外合，画面就活起来了。全局动而部分宁静，也可产生对比。动而部分宁静，也可产生对比。n n 潘天寿说：潘天寿说：
29、“宇宙万物，须臾不可离动，亦宇宙万物，须臾不可离动，亦须臾不可离静，惟静方能察动，惟动方能显静。须臾不可离静，惟静方能察动，惟动方能显静。诗与画为静态艺术，能寓生机动势于静态之中，诗与画为静态艺术，能寓生机动势于静态之中，即可耐得咀嚼耳。静中有动，动而益静，静之即可耐得咀嚼耳。静中有动，动而益静，静之深之，远之，思接古而入于恒久，其为至美也深之，远之，思接古而入于恒久，其为至美也”。n n6 6肌理对比肌理对比肌理对比肌理对比n n 运用不同的笔触、材料形成画面不同的表面运用不同的笔触、材料形成画面不同的表面肌理，比如表面的平滑和粗糙，厚与薄肌理，比如表面的平滑和粗糙，厚与薄n n7 7线面对
30、比线面对比线面对比线面对比n n线与面的对比手法是经常采用的，对线与面的对比手法是经常采用的，对比能更突出各自的视觉感染力。线比比能更突出各自的视觉感染力。线比面更容易往前跑，但如果面的总量压面更容易往前跑，但如果面的总量压倒优势时，则另当别论。倒优势时，则另当别论。n n对比的手法很多，凡对比的手法很多，凡形成矛盾的双方形成矛盾的双方形成矛盾的双方形成矛盾的双方均可形成互相对比均可形成互相对比均可形成互相对比均可形成互相对比。如。如内容、形式内容、形式内容、形式内容、形式的的对比等。形式上如对比等。形式上如体积体积体积体积、面积面积面积面积的大小，的大小，色彩的浓淡色彩的浓淡色彩的浓淡色彩的
31、浓淡，线条的曲直线条的曲直线条的曲直线条的曲直，方向的逆方向的逆方向的逆方向的逆顺顺顺顺。清代沈宗骞在芥舟学画编。清代沈宗骞在芥舟学画编中论述布局时这样写道：中论述布局时这样写道：“将欲作将欲作结密郁塞，必先之以疏落点缀；将作结密郁塞，必先之以疏落点缀；将作平远舒徐，必先之以峭拔陡绝；将欲平远舒徐，必先之以峭拔陡绝；将欲之虚灭，必先之以充实；将欲之幽邃，之虚灭，必先之以充实；将欲之幽邃，必先以显爽。必先以显爽。”n n二、二、呼应呼应呼应呼应n n 光有对比，互相孤立，不是好作品。对比光有对比，互相孤立，不是好作品。对比中取得和谐与呼应才能有整体感。中取得和谐与呼应才能有整体感。n n1 1内
32、容上的呼应内容上的呼应内容上的呼应内容上的呼应n n 画面之中各种形象在客观上与表现的画面之中各种形象在客观上与表现的题材、题材、题材、题材、内容、环境、情节内容、环境、情节内容、环境、情节内容、环境、情节等相互呼应。列宾的等相互呼应。列宾的意外意外归来归来家中所有的人都有不一样的动作和表情，家中所有的人都有不一样的动作和表情，但相互问的表情、目光等在情节内容上产生了但相互问的表情、目光等在情节内容上产生了呼应。呼应。n n2 2线条的穿插呼应线条的穿插呼应线条的穿插呼应线条的穿插呼应n n 中国画中常用，把散乱的物体和形象用中国画中常用，把散乱的物体和形象用“线线”贯穿起来。如同一座桥梁，将
33、此物与彼物贯穿起来。如同一座桥梁，将此物与彼物联结并使其产生呼应。例如潘天寿的联结并使其产生呼应。例如潘天寿的红莲红莲，呼应使观众的视线在画面中来回转，形成一个呼应使观众的视线在画面中来回转，形成一个整体。整体。n n3 3形与形形与形形与形形与形的搭档呼应的搭档呼应的搭档呼应的搭档呼应n n 物象的相互搭档呼应，犹如中国书物象的相互搭档呼应，犹如中国书法布局和笔画的间架结构。抢档让步，法布局和笔画的间架结构。抢档让步，使形与形之间紧密相联。使形与形之间紧密相联。n n4 4色块与色块色块与色块色块与色块色块与色块的呼应的呼应的呼应的呼应n n 一幅作品的黑白灰、色块的大小等一幅作品的黑白灰、
34、色块的大小等穿插，要你中有我，我中有你。穿插，要你中有我，我中有你。n n5 5气势的呼应气势的呼应气势的呼应气势的呼应n n 气势就是气势就是物象运动的走向及动势的物象运动的走向及动势的物象运动的走向及动势的物象运动的走向及动势的力感力感力感力感。这种力感会产生运动的联贯性，。这种力感会产生运动的联贯性，也就是各种形体之间总体的动势，它决也就是各种形体之间总体的动势，它决定构图的形式，有助于形成画面的呼应定构图的形式，有助于形成画面的呼应联系和构图的均衡美，取得气不外泄，联系和构图的均衡美，取得气不外泄，贯运其中，处处通圆，力随势转的呼应贯运其中，处处通圆，力随势转的呼应关系。关系。n n
35、第三节第三节 节奏韵律错落有致节奏韵律错落有致n n 节奏，原指节奏，原指音乐中的有规律性的强音乐中的有规律性的强音乐中的有规律性的强音乐中的有规律性的强弱交替变化弱交替变化弱交替变化弱交替变化。绘画中的节奏指。绘画中的节奏指构图结构图结构图结构图结构中物象长短、强弱等变化有规律的构中物象长短、强弱等变化有规律的构中物象长短、强弱等变化有规律的构中物象长短、强弱等变化有规律的交替组合交替组合交替组合交替组合产生韵律感。星空的运转，产生韵律感。星空的运转，四季的交替，河川的婉蜒，梯田的层四季的交替，河川的婉蜒，梯田的层叠，叠，无不以波状错落，层层渐递无不以波状错落，层层渐递的形式而产生运动的节奏
36、感觉。韵律，的形式而产生运动的节奏感觉。韵律，是情调在节奏中起的作用，汽车的喇是情调在节奏中起的作用，汽车的喇叭、轮船的汽笛可以形成节奏，但不叭、轮船的汽笛可以形成节奏，但不像行军的号角带有韵律。韵律比节奏像行军的号角带有韵律。韵律比节奏更委婉动听，富于情感。更委婉动听，富于情感。绘画中的节绘画中的节绘画中的节绘画中的节奏和韵律往往是交织在一起的奏和韵律往往是交织在一起的奏和韵律往往是交织在一起的奏和韵律往往是交织在一起的。n n一、节奏的构成一、节奏的构成n n 节奏是条理与和谐的表现节奏是条理与和谐的表现节奏是条理与和谐的表现节奏是条理与和谐的表现，相似形结成一体相似形结成一体相似形结成一
37、体相似形结成一体的组合能形成节奏感的组合能形成节奏感的组合能形成节奏感的组合能形成节奏感。例如，图中有一块。例如，图中有一块竖方竖方形形时，只是单独的视觉刺激，没有节奏感；但时，只是单独的视觉刺激，没有节奏感；但有两块竖方形时，形象有了交替的重复，节奏有两块竖方形时，形象有了交替的重复，节奏感开始萌生；看到三块以上时，节奏感便产生感开始萌生；看到三块以上时，节奏感便产生了；当看到多块竖方形时，了；当看到多块竖方形时，视觉在追视物象时视觉在追视物象时视觉在追视物象时视觉在追视物象时产生了强弱强弱的重复刺激，引起了内心的节产生了强弱强弱的重复刺激，引起了内心的节产生了强弱强弱的重复刺激，引起了内心
38、的节产生了强弱强弱的重复刺激，引起了内心的节奏反射奏反射奏反射奏反射。假如，我们把这些竖方形排列得更加。假如，我们把这些竖方形排列得更加有序，节奏感会更加强烈。有序，节奏感会更加强烈。n n 形体的大小、长短、疏密、聚散、高低起伏形体的大小、长短、疏密、聚散、高低起伏形体的大小、长短、疏密、聚散、高低起伏形体的大小、长短、疏密、聚散、高低起伏的排列的排列的排列的排列等都能形成节奏感，但这些变化必须有等都能形成节奏感，但这些变化必须有规律的重复规律的重复规律的重复规律的重复，当然并不一定是像图案般完全一，当然并不一定是像图案般完全一致。杂乱的形象不可能产生节奏感。致。杂乱的形象不可能产生节奏感。
39、n n点、线、面点、线、面点、线、面点、线、面的有机组合，产生出节奏感。如的有机组合，产生出节奏感。如果我们在果我们在色彩的冷暖、色块的黑白深浅色彩的冷暖、色块的黑白深浅色彩的冷暖、色块的黑白深浅色彩的冷暖、色块的黑白深浅甚至甚至在在用笔疾徐、顿挫用笔疾徐、顿挫用笔疾徐、顿挫用笔疾徐、顿挫等方面进行交替变化，那等方面进行交替变化，那么，这种节奏感会更微妙和复杂。么，这种节奏感会更微妙和复杂。n n二、节奏的作用二、节奏的作用n n 我国传统文学中的诗、词、赋、曲，通过我国传统文学中的诗、词、赋、曲，通过字数、句数，对偶、平仄、押韵等格律字数、句数，对偶、平仄、押韵等格律字数、句数，对偶、平仄、
40、押韵等格律字数、句数，对偶、平仄、押韵等格律，创，创造了优美的节奏韵律感。在古代，诗与歌是造了优美的节奏韵律感。在古代，诗与歌是联系在一起的，一经吟唱便朗朗上口。如联系在一起的，一经吟唱便朗朗上口。如“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生风吹又生”随着声音张弛有致的节奏变随着声音张弛有致的节奏变化，读者的兴味会在起、承、转、合中得到化，读者的兴味会在起、承、转、合中得到很强的韵律感受。绘画构图中的很强的韵律感受。绘画构图中的节奏感起着节奏感起着节奏感起着节奏感起着显现全局气势的轨迹、吸引观众的注意力、显现全局气势的轨迹、吸引观众的注意力、显现全局
41、气势的轨迹、吸引观众的注意力、显现全局气势的轨迹、吸引观众的注意力、视觉上的快感和引导视线的运动等作用视觉上的快感和引导视线的运动等作用视觉上的快感和引导视线的运动等作用视觉上的快感和引导视线的运动等作用。n n因为人们的视觉习惯会随着物体运动方向追视，因为人们的视觉习惯会随着物体运动方向追视，而当构图中的形象有秩序地配列构成时，便产而当构图中的形象有秩序地配列构成时，便产生了一种节奏的运动趋势，从而吸引观者的注生了一种节奏的运动趋势，从而吸引观者的注意力从一个形象转向另一个形象，有很大的活意力从一个形象转向另一个形象，有很大的活力。力。n n不同的节奏韵律不同的节奏韵律不同的节奏韵律不同的节
42、奏韵律会产生不同的心理反映会产生不同的心理反映会产生不同的心理反映会产生不同的心理反映。心力。心力会随一曲高而缓的曲涮作一种高而缓的活动，会随一曲高而缓的曲涮作一种高而缓的活动，心力也随一首低而急的调子作低而急的活动，心力也随一首低而急的调子作低而急的活动，并由此产生欢欣鼓舞或抑郁凄恻的心境。绘画并由此产生欢欣鼓舞或抑郁凄恻的心境。绘画的节奏感亦是如此。有的画面节奏短促、强烈，的节奏感亦是如此。有的画面节奏短促、强烈，使观者感到跳跃、冲击；有的画面节奏悠扬、使观者感到跳跃、冲击；有的画面节奏悠扬、平和，使观者感到深远、悠长。如宋朝武宗元平和，使观者感到深远、悠长。如宋朝武宗元的的朝元仙仗图朝元
43、仙仗图的节奏给人以悠扬、飘荡、的节奏给人以悠扬、飘荡、缓缓而行的流动感缓缓而行的流动感n n三、节奏的设计三、节奏的设计n n节奏设计是以画面题材内容的基本感情为依据，节奏设计是以画面题材内容的基本感情为依据，或激荡振奋，或沉着恬静。或激荡振奋，或沉着恬静。首先要安排具有整首先要安排具有整首先要安排具有整首先要安排具有整体价值的主要起伏，然后安排一些次要的起伏，体价值的主要起伏，然后安排一些次要的起伏，体价值的主要起伏，然后安排一些次要的起伏，体价值的主要起伏，然后安排一些次要的起伏，以衬托和丰富主要起伏的节奏感。因此，以衬托和丰富主要起伏的节奏感。因此，当组当组当组当组织点、线、面、黑、白、
44、灰时，须成群结队，织点、线、面、黑、白、灰时，须成群结队，织点、线、面、黑、白、灰时，须成群结队，织点、线、面、黑、白、灰时，须成群结队，起伏抑扬，跌宕有致，松紧相宜起伏抑扬，跌宕有致，松紧相宜起伏抑扬，跌宕有致，松紧相宜起伏抑扬，跌宕有致，松紧相宜。n n重复重复重复重复是指同一形象以类同的方式多次出现。是指同一形象以类同的方式多次出现。音音音音乐中主旋律反复出现使乐章的主题格外鲜明乐中主旋律反复出现使乐章的主题格外鲜明乐中主旋律反复出现使乐章的主题格外鲜明乐中主旋律反复出现使乐章的主题格外鲜明；文学中的排比句，使文字更有意味和强烈。客文学中的排比句，使文字更有意味和强烈。客观世界中相似事物
45、在组织中具备了一种条理性观世界中相似事物在组织中具备了一种条理性的美感。尤其现代化的社会，许多建筑物、街的美感。尤其现代化的社会，许多建筑物、街道等具有极强的序列感。画家有意识地对这种道等具有极强的序列感。画家有意识地对这种现象进行归纳和整理，加深主题印象。当然使现象进行归纳和整理，加深主题印象。当然使用用“重复重复”这种节奏感，也必须有些小变化的这种节奏感，也必须有些小变化的重复，在细节上予以适当变化。重复，在细节上予以适当变化。n n重复重复重复重复的美感力量在于走向极至的美感力量在于走向极至的美感力量在于走向极至的美感力量在于走向极至，控制，控制全局，造成连续兴奋终于难忘的视觉全局，造成
46、连续兴奋终于难忘的视觉刺激，并成为构成形象的主体刺激，并成为构成形象的主体n n 渐次渐次渐次渐次，是连续出现的近似形象的变化，是连续出现的近似形象的变化，表现出同方向的按一定比例递增或递表现出同方向的按一定比例递增或递减的规律性，从而也形成节奏感。减的规律性，从而也形成节奏感。n n 第四节第四节 迂回含蓄迂回含蓄 以一概万以一概万n n 黄山的雾是黄山变美的原因之一，山石迷离，黄山的雾是黄山变美的原因之一，山石迷离，犹如面遮轻纱的少女。含蓄，让观者有更大的犹如面遮轻纱的少女。含蓄，让观者有更大的想象空间，对景再创造。迂回含蓄，在中国画想象空间，对景再创造。迂回含蓄，在中国画的构图理论中称之
47、为的构图理论中称之为“藏藏”。明朝画家唐志契。明朝画家唐志契云：云：“景愈藏，境界愈大，景愈露，境界愈小景愈藏，境界愈大，景愈露，境界愈小景愈藏，境界愈大，景愈露，境界愈小景愈藏，境界愈大，景愈露，境界愈小。”巴尔扎克认为巴尔扎克认为“艺术品就是用最小的面积惊艺术品就是用最小的面积惊艺术品就是用最小的面积惊艺术品就是用最小的面积惊人地集中了最大的思想。人地集中了最大的思想。人地集中了最大的思想。人地集中了最大的思想。”苏轼写过这样的诗苏轼写过这样的诗句句“谁知一点红，解寄无边谁知一点红，解寄无边谁知一点红，解寄无边谁知一点红，解寄无边春春”。n n 绘画艺术不是图解，要含而不露，委婉曲折绘画艺
48、术不是图解，要含而不露，委婉曲折绘画艺术不是图解，要含而不露，委婉曲折绘画艺术不是图解，要含而不露，委婉曲折，达到达到“言有尽而意无穷，不尽则无尽言有尽而意无穷，不尽则无尽”。以有以有以有以有限的形象，限的形象，限的形象，限的形象，表达出丰富表达出丰富表达出丰富表达出丰富的内容来的内容来的内容来的内容来。画筌析览。画筌析览说：说：“楼阁宜巧藏半面，桥梁勿全见两头，楼阁宜巧藏半面，桥梁勿全见两头，远帆无舟，而去来必辨，远屋惟脊，而前后宜远帆无舟，而去来必辨，远屋惟脊，而前后宜清。清。”画花的隐显则是画花的隐显则是“墙头数朵，石隙一枝，墙头数朵，石隙一枝，虽观之不畅，而思之有余虽观之不畅，而思之有
49、余”。n n中国绘画史上有宫廷出题考画师的记中国绘画史上有宫廷出题考画师的记载：如载：如“深山藏古寺深山藏古寺”等。含蓄也就等。含蓄也就是画论中所说的是画论中所说的“神龙见首不见尾神龙见首不见尾神龙见首不见尾神龙见首不见尾”、“欲露必善藏，欲露必善藏，欲露必善藏，欲露必善藏，善藏才能善露善藏才能善露善藏才能善露善藏才能善露”。n n 老舍先生出了一个题目给齐白石：老舍先生出了一个题目给齐白石：“蛙声十里出山泉蛙声十里出山泉蛙声十里出山泉蛙声十里出山泉”，并要求不能出，并要求不能出现青蛙的形象。这是颇有难度的画面，现青蛙的形象。这是颇有难度的画面，声音、距离、形象都是绘画上的难点。声音、距离、形
50、象都是绘画上的难点。老人格整构思了一个月，画出了这幅老人格整构思了一个月，画出了这幅命题作品。画面用立轴式的条幅形式，命题作品。画面用立轴式的条幅形式，S S形的构图，以体现形的构图，以体现“十里十里”的深远，的深远，以青蛙产的小蝌蚪在山泉中的畅游，以青蛙产的小蝌蚪在山泉中的畅游，表现出了蛙的呜叫。表现出了蛙的呜叫。n n迂回含蓄，并不是含糊费解，联想不迂回含蓄，并不是含糊费解，联想不可缺少的形象联系。可缺少的形象联系。n n一、一、遮挡含蓄遮挡含蓄遮挡含蓄遮挡含蓄n n 通过物象的通过物象的前后遮挡前后遮挡前后遮挡前后遮挡、半遮半掩、半遮半掩、半遮半掩、半遮半掩，却能让人，却能让人联想到全貌