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1、最新高三英语下学期工作计划范文高三英语下学期工作计划（一）髙三下学期是备战髙考的最后关头，教师的教学工作计划应该以 专项训练和综合训练为主，通过教学来整体提升学生的答题能力和各 种技巧.同时也应该密切关注各种高考资讯状态.下面是高三英语下学 期教学工作计划，供广大的师生参考使用.髙三英语教学工作计划（下学期）具体详情：（一）努力提升六个方面的认识，明确教学要求1:对新课程标准、考试大纲有深入了解，对本学期各阶 段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强髙三英语教学 工作的有序性.2:针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己 班级存在的差距，以加强教学工作的针对性.3：认真研
2、究目前使用的教材，对照新课程标准和考试大纲，准确掌握其重点、难点和髙考知识考点的分布情况.4：在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段 的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和髙效.5：根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头 的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性 和有效性.（二）努力挖掘四个方面的潜力，提髙教学效率1:降低教学起点，面向全体学生依据学生的实际情况，不同基础的学生的髙考目标定位，釆取不 同1/4的教学方法，努力使各个层次的学生在髙三的学习中增强动力，学 有所得，使教学效果最大化.2:调优教学进度，完善教学环节高三课
3、时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安排教学工作.做到相应的教学进度安排有一定的灵活性，从 学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢.一切为提 高近期和远期的教学目标服务.3:加强教学反思，讲求教学实效髙三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学发现教学活动 中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作 目标.在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生 在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指 出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提髙教学 质量.精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，
4、精心批 改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生.注意避免重教轻学、重 讲轻练.4：提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲一一核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲一一学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不 讲也会的不讲.凡是要求学生做的练习，教师必须先做;凡是学生所做 的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生 订正，并及时组织二次练习.（三）走好六步棋，加强教学计划性复习计划围绕以提髙效率为中心，我将主要分以下六个阶段进 行:1:第一轮教材复习2：词汇、句型知识复习2/43：语法填空专项复习4：阅读理解、完形填空专题训练5:基础写作、读写任务专题训
5、练6：综合训练（四）共享集体备课的成果在个体独立思考的基础上，科学开展集体备课，汇集个体智慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案.（五）瞄准五个着眼点，提髙教学效率时间对髙三学生来说非常珍贵，作为教师一定要提高教学效率，进而使学生提高学习质量.我将努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸 显能力、逐步提髙.夯实“常考点”“常考点”也就是传统考点.高三教学中通过梳理、归纳常考点，提髙复习针对性，把握好拓宽的度.我们在复习中对照高考要求对原单 元内容进行整合，按“复习板块”进行.突岀动词方面的用法，突出句 型、篇章知识.强调特殊情况和易错、易混情况.教师通过课堂教学帮 助学生梳理出各复习
6、板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点.努力使框架重点突出，针对性强.研讨“新考点”通过对课程标准和教学大纲的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整.通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨.突破“失分点”我们平时的复习，基本上是按照备课组统一的复习计划进行的临近髙考时，我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分3/4点”，有针对性地制定“个性化复习方案，在梳理知识网络的过程 中，突出易错、易混内容.薄弱环节，重点突破.单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程.复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要 的是学生的自我消化.在
7、教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自 主复习工作，强化对知识点的记忆.对特殊群体的学生做好学习方法的 指导工作.提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段 对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实基础、查漏补缺.关注“能力点”教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反 三、触类旁通，提髙备考效率.注意和学生探讨阅读思维过程，着眼于 提髙思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力.做到每次 评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得 失，以求在方法上对学生有一点启迪.强化“支撑点”强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的 学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑.教师不仅要关注学 生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度.为求得收到事半 功倍的效果打下牢固的情感态度基础.总之，在新一届的高三备考过程中，总结髙三教学的经验教训，扬长避短，弥补不足，根据所教班级学生的实际情况，狠抓英语基础 不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语髙考有 一个好成绩.4/4