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1、2022指南实施方案（精选4篇）_落实指南实施方案 指南实施方案（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“落实指南实施方案”。 第1篇：落实指南实施方案 实行3-6岁儿童学习与发展指南实施方案 焦作市第三幼儿园 为深化贯彻教化规划纲要，仔细落实教化部、区教化局关于3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）中提出的工作要求，结合我校幼儿园的实际，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以树立科学的教化观和办园理念为目标，以促进儿童终身发展为宗旨，全面提高幼儿教化工作者业务素养，帮助广阔幼儿园老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，防止和克服“小
2、学化”倾向，全面实施科学保教，全面提高办园水平与质量，办好高质量的学前教化。 二、总体目标 1.老师驾驭指南的内容与要求，并能在教化教学活动中实行。 2.向社会宣扬指南精神，让家长学习驾驭科学育儿学问，全面提高广阔家长科学育儿的实力。 三、明确职责，责任到人，做好制度保障 成立领导小组，由园长为第一个负责人，业务主任及教研组长为成员，仔细落实指南的实施方案，督促各项工作的开展和刚好收集相关材料。 四、实施策略 （一）幼儿方面 1关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 2敬重幼儿
3、发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续渐进的过程，同时也表现出肯定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相像进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和敬重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，根据自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿。 3理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以干脆阅历为基础，在嬉戏和日常生活中进行的。要珍视嬉戏和生活的独特价值，创设丰富的教化环境，合理支配一日生活，最大限度地支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要，严禁“拔苗助长”式的超前教化和强化训练。 4重视幼儿
4、的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的主动看法和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的珍贵品质。要充分敬重和爱护幼儿的新奇心和学习爱好，帮助幼儿逐步养 成主动主动、仔细专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创建等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培育，单纯追求学问技能学习的做法是短视而有害的。 （二）老师层面 通过组织学前老师进行集体学习、分散学习、活动观摩、集体研讨、理论测试等形式，推动指南学习的深化。把指南的精神和要求落实到一日活动的各个环节之中，全面提高老师的专业素养，实施科学的保教活动，增加科学保教的自觉性和主动性，提升科学保教水平。利用园本教研，组织老师集中学习指南的基本理念、内容框架等
5、内容，撰写学习笔记。将理论和实践相结合，每学期进行一个领域的测试和教学活动评比。 （三）社会层面 以家长会、宣扬栏、网站等形式，广泛宣扬指南精神和先进的学前教化理念、科学育儿学问，提升广阔家长的育儿信念和实力，加强家长自觉抵制各种违反幼儿身心健康和发展规律的活动，促进幼儿健康欢乐成长，增加家园共育的教化责任。每年六月的学前教化宣扬月，主动响应上级部门号召参与宣扬活动。 （四）帮扶工作 为深化贯彻国家指南精神，推动我区学前教化事业的发展，发挥省级示范性幼儿园的带头作用，本着“从展示中促提高，从沟通中促发展”的思想，全方位地理清思路，挖掘特色，立足于园本课程探讨项目每学期进行展示与沟通。同时以展示
6、活动契机，发展自我、提升自我，打造品牌，发展特色，更好地具有特性的发展。 第2篇：贯彻指南实施方案 实行3-6岁儿童学习与发展指南实施方案 焦作市第三幼儿园 为深化贯彻教化规划纲要，仔细落实教化部、区教化局关于3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）中提出的工作要求，结合我校幼儿园的实际，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以树立科学的教化观和办园理念为目标，以促进儿童终身发展为宗旨，全面提高幼儿教化工作者业务素养，帮助广阔幼儿园老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，防止和克服“小学化”倾向，全面实施科学保教，全面提高办园水平与质量，办好高质量的学前教化。 二、
7、总体目标 1.老师驾驭指南的内容与要求，并能在教化教学活动中实行。 2.向社会宣扬指南精神，让家长学习驾驭科学育儿学问，全面提高广阔家长科学育儿的实力。 三、明确职责，责任到人，做好制度保障 成立领导小组，由园长为第一个负责人，业务主任及教研组长为成员，仔细落实指南的实施方案，督促各项工作的开展和刚好收集相关材料。 四、实施策略 （一）幼儿方面 1关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不 应片面追求某一方面或几方面的发展。 2敬重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续渐进的过程，同时也表现出肯定的阶段性特征。每
8、个幼儿在沿着相像进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和敬重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，根据自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿。 3理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以干脆阅历为基础，在嬉戏和日常生活中进行的。要珍视嬉戏和生活的独特价值，创设丰富的教化环境，合理支配一日生活，最大限度地支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要，严禁“拔苗助长”式的超前教化和强化训练。 4重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的主动看法和良好行为倾向是终身学习与发展所必需
9、的珍贵品质。要充分敬重和爱护幼儿的新奇心和学习爱好，帮助幼儿逐步养 成主动主动、仔细专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创建等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培育，单纯追求学问技能学习的做法是短视而有害的。 （二）老师层面 通过组织学前老师进行集体学习、分散学习、活动观摩、集体研讨、理论测试等形式，推动指南学习的深化。把指南的精神和要求落实到一日活动的各个环节之中，全面提高老师的专业素养，实施科学的保教活动，增加科学保教的自觉性和主动性，提升科学保教水平。利用园本 教研，组织老师集中学习指南的基本理念、内容框架等内容，撰写学习笔记。将理论和实践相结合，每学期进行一个领域的测试和教学活动评比
10、。 （三）社会层面 以家长会、宣扬栏、网站等形式，广泛宣扬指南精神和先进的学前教化理念、科学育儿学问，提升广阔家长的育儿信念和实力，加强家长自觉抵制各种违反幼儿身心健康和发展规律的活动，促进幼儿健康欢乐成长，增加家园共育的教化责任。每年六月的学前教化宣扬月，主动响应上级部门号召参与宣扬活动。 （四）帮扶工作 为深化贯彻国家指南精神，推动我区学前教化事业的发展，发挥省级示范性幼儿园的带头作用，本着“从展示中促提高，从沟通中促发展”的思想，全方位地理清思路，挖掘特色，立足于园本课程探讨项目每学期进行展示与沟通。同时以展示活动契机，发展自我、提升自我，打造品牌，发展特色，更好地具有特性的发展。篇2：
11、学习落实指南工作实施方案 滕州市第四试验小学幼儿园 学习落实指南工作实施方案 为仔细实行滕州市教化局关于学习贯彻3-6岁儿童学习与发展指南推动学前教化事业健康发展的通知精神，提高全园老师专业素养及家长科学育儿水平，在社会上营造了解孩子的良好氛围，保障孩子健康欢乐成长，我园制定了以下实施方案： 一、老师方面 （一）全面理解和精确驾驭指南精神实质。 1、领导重视。在指南发布的初期，幼儿园就召开了全体教职工 会议，园领导解读指南内涵，并对学习指南提出详细明确的要求。 2、老师自学。幼儿园为每位老师发放一份指南材料，激励老师 挤时间学习指南的目标要求。 3、级部学习。各级部利用业务学习的机会组织老师集
12、体探讨，并进行心得沟通。 4、督促检查。幼儿园利用幼儿离园后的时间实行笔试的形式检查老师对不同年龄段不同领域目标的驾驭状况，提高了老师在教化教学中精确把握目标要求的实力。 （二）贯彻和落实指南目标要求。 本学期，我园在幼儿园工作安排中明确提出：老师要仔细学习指南精神，了解并遵循各年龄段幼儿学习与发展的基本规律和学习特点，敬重幼儿发展的个体差异，将指南的目标要求贯穿于日常教学的各个环节之中。为了使这项安排能够有效落实，我们实行了园领导“推门听课”、老师“集体观 摩”等多种形式，考察老师组织的活动是否符合指南的目标要求，杜绝“拔苗助长”和用一把“尺子”衡量全部幼儿的现象发生。 二、家长方面 1、召
13、开家委会，让家委会成员了解指南对幼儿发展的重要性，充分发挥他们的引领作用。 2、通过“家园联系专栏”、致家长的一封信等方式向家长宣扬 正确的教化理念。 三、共享沟通，征文活动。 我们依据市教化行政部门的要求，激励全园老师及幼儿家长将学习和运用指南的切身感受和阅历体会写成书面材料，并择优发表到相应的网站和报刊上。 指南揭示了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提出了相应的教化建议。它给我们幼教工作者及家长科学、理性地教化、看待孩子指明白方向。我们幼儿园将在一日活动中，把学习与贯彻指南做为一种常态要求，严格根据指南要求组织活
14、动，以此有效促进幼儿的学习与发展。 第四试验小学幼儿园 20 13、 9、26 第四试验小学幼儿园 贯彻36岁儿童学习与发展指南工作总结 自36岁儿童学习与发展指南颁布以来，我们通过网络可以看到，全国各地、各幼儿园主动响应， 开展了形式多样的活动，来学习指南，并大力宣扬。 指南是一个教化指引。指南的出台，指明白我国幼儿教化在今后一段时间必需遵循的发展方向。指南就是我们工作的指南针，为我们中国的幼儿教化道路指引方向，指引迷津。指南实在是这一代幼儿的福音、家长的福音、祖国将来的福音！ 通过学习指南，能让我们相识到：什么什么样的早期教化是优质的；早期教化原委应当赐予幼儿什么；怎样实施教化才能让幼儿获
15、得健康的、全面的、可持续的发展；怎样帮助他们顺当进入小学做好打算，同时也为他们长远的发展打好基础。 孩子是民族的将来，是祖国的希望。我们必需仔细贯彻指南，仔细了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的角度动身，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子倾听孩子的声音，了解他们的需求，给孩子真正须要的关爱！ 而要实现这一目标，我们幼教工作者与家长就要仔细学习和领悟指南精神。因此，我园主动行动，制定了一系列的活动方案，仔细学习、大力宣扬，为推广指南做不断努力！ 一、家长方面： 1、致家长的一封信:让家长初步了解指南的重要意义，并告知我园的一系列将要实行的宣扬和学习活动。 3、张贴挂图、
16、悬挂条幅：让家长看到幼儿园方面的重视，引起家长对指南的关注。 4、家长讲座：分批对小班、中班及新生家进步行讲座，引导家长更好的了解指南，树 立正确科学的教化观。篇3：幼儿园指南实施方案 实行 3-6岁儿童学习与发展指南实施方案 都沟中心幼儿园 为深化贯彻教化规划纲要，仔细落实教化部、县教化局关于3-6岁儿童学 习与发展指南（以下简称指南）中提出的工作要求，结合我校幼儿园的实际，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以树立科学的教化观和办园理念为目标，以促进儿童 终身发展为宗旨，全面提高幼儿教化工作者业务素养，帮助广阔幼儿园老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，防止和
17、克服“小学化”倾向，全面实施科学保教，全面提高办园水平与质量，办好高质量的学前教化。 二、活动主题 科学育儿、防止和克服“小学化倾向” 三、总体目标 1.学前老师驾驭指南的内容与要求，并能在教化教学活动中实行。 2.向社会宣扬指南精神，让家长学习驾驭科学育儿学问，全面提高广阔 家长科学育儿的实力。 四、实施步骤 （一）老师层面 通过组织学前老师进行集体学习、分散学习、活动观摩、集体研讨、理论测 试等形式，推动指南学习的深化，把指南的精神和要求落实到一日活动的各个环节之中，全面提高老师的专业素养，实施科学的保教活动，增加科学保教的自觉性和主动性，提升科学保教水平。 （二）社会层面 启动指南主题宣
18、扬，以家长会、宣扬栏等形式，广泛宣扬先进的学前教 育理念和科学育儿学问，提升广阔家长的育儿信念和实力，加强家长自觉抵制各种违反幼儿身心健康和发展规律的活动，促进幼儿健康欢乐成长，增加家园共育的教化责任。 （三）详细实施步骤 第一阶段：（10月28日10月31日） 10月31日，召开全员家长会，下发指南问卷调查表，由园长成允琴开 其次阶段：（11月1日11月15日） 每月确定重点领域进行宣扬，11月健康、语言；12月社会、科学；1月艺 术。利用各班宣扬栏通过生动、形象的案例向家长宣扬各年龄段的教化目标、教 育建议让家长驾驭，能够较好的协作幼儿园完成教化内容。利用园本教研，组织 老师集中学习指南的
19、基本理念、内容框架等内容，撰写学习笔记。 第三阶段：（11月18日-11月29日） 为更好地引导家长学好、用好指南，班级举荐1-2名家长以文字的形式 讲解并描述家庭教化实践中的真实事例、困惑以及感悟，并将家长的优秀案例连同幼儿 老师的论文同时向上级举荐。老师进行自学，从健康、语言、社会、科学、艺术 五个领域分别学习，做好学习笔记。 第四阶段：（12月2日-12月31日） 组织以实行指南教化理念为主题的教学开放日活动，组织老师进行 集体沟通和教学反思，进行理论测试。 第五阶段：（1月1日-1月10日） 做好实行指南活动总结、存档工作。 五、实施策略 1关注幼儿学习与发展的整体性。 儿童的发展是一
20、个整体，要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促 进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 2敬重幼儿发展的个体差异。 幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出肯定的阶段性特征。每 个幼儿在沿着相像进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不 完全相同。要充分理解和敬重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原 有水平向更高水平发展，根据自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶 梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿。 3理解幼儿的学习方式和特点。 幼儿的学习是以干脆阅历为基础，在嬉戏和日常生活中进行的。要珍视嬉戏 和生活的独特价值，创设丰富的教化环境
21、，合理支配一日生活，最大限度地支持 和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要，严禁“拔苗助 长”式的超前教化和强化训练。 4重视幼儿的学习品质。 幼儿在活动过程中表现出的主动看法和良好行为倾向是终身学习与发展所 必需的珍贵品质。要充分敬重和爱护幼儿的新奇心和学习爱好，帮助幼儿逐步养 成主动主动、仔细专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创建等良好学 习品质。忽视幼儿学习品质培育，单纯追求学问技能学习的做法是短视而有害的。 都沟中心幼儿2022年10月29日篇4：幼儿园指南实施方案与总结 园 幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南 宣扬月活动实施方案 为实行*教化体育局关于印发全旗
22、2022年学前教化宣 传月互动方案的通知（*教体普发），深刻领悟3-6岁 儿童学习与发展指南中提出的工作要求，特制定本方案。 一、指导思想 依据*年学前教化宣扬月活动方案中提出的进一步深化社会各界对学前教化的相识，树立科学的教化理念，营造社会高度关注和重视学前教化的深厚氛围，来形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境的思想，着力解决帮助广阔幼儿园老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高幼儿园科学保教水平。 二、目标任务 1.引导广阔老师领悟、更新最新的教化理念，提高专业实力与素养，防止小学化倾向。 2.建立新型的家园学习共同体，引导家长逐步转变观念，自觉参加培训，形成家园共育
23、的教研文化，全面提高广阔家长科学育儿的实力。 三、活动主题: 学习指南，更新观念，了解孩子 四、活动时间: 2022年5月20日-6月20日 四、领导小组: 组 长： * 副组长：* * 组 员：幼儿园全体老师 五、宣扬内容: 1指南各领域目标，订正“小学化倾向” 2宣扬泰祥幼儿园实施指南状况 六、活动时间 *年5月20日-6月20日 七、实施步骤 1动员阶段：5月20日至5月25日为宣扬动员阶段，成立宣扬月领导小组,制定宣扬工作方案，召开幼儿园老师会议，广泛进行宣扬动员。 2实施阶段：5月28日至6月15日为宣扬实施阶段，依据宣扬月实施方案和幼儿园实际状况，实行多种形式进行宣扬，抓好活动的落
24、实。开展全员老师参加式培训，全员老师进行指南参加式实践反思培训。 3总结阶段：6月18日至6月20日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展状况刚好写出书面总结报告,并整理装订活动过程性资料。促使广阔老师深感学习指南的重要性，为以后更好的开展工作打下良好基础。 八、详细活动支配（见附表） 幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南 宣扬月活动组织机构名单 组 长： 副组长： 成 员：* * * * 幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南 宣扬月活动总结 为了深化实行教化部3-6岁儿童学习与发展指南， 我园在5月20日至6月20日期间，开展了3-6岁儿童学习与发展指南宣扬月活动，现将活动状况总结如下： 一、
25、成立领导小组，专人负责 我园对宣扬活动高度重视，细心组织，成立以园长为组长的领导小组，副园长、保教主任、教研主任为副组长，幼儿园老师为小组成员。组长负责部署工作、紧抓落实，副组长负责制定宣扬活动方案、组织宣扬工作的开展。 二、开展多形式的宣扬活动，明确宣扬工作的重点内容 1指南各领域目标的宣扬 在园宣扬指南内容和精神，提高科学保教水平，通过“致家长的一封信”、“指南宣讲”、“指南测试”“专栏张贴”等形式进行指南宣扬，有效提高广阔老师及家长的科学育儿实力， 2宣扬*幼儿园指南实施状况，订正小学化倾向。 通过宣讲、观摩、制作材料、家长开放活动。等形式让广阔家长充分了解我园指南实施状况，学习先进的学
26、前教化理念和科学育儿学问，提升广阔家长的育儿信念和实力，自觉抵制、订正小学化倾向。篇5：大林子镇中心园实行3-6岁儿童学习与发展指南实施方案 大林子镇中心园3-6岁儿童学习与发展指南实施方案 为深化贯彻教化规划纲要，仔细落实教化部、吉林省教化厅关于3-6岁儿童学习与发展指南中提出的工作要求，结合市局文件精神，特制定我园详细实施方案。 一、指导思想 依据教化部、吉林省教化厅关于3-6岁儿童学习与发展指南通知中提出的“开展全员培训；抓好幼小连接；加强社会宣扬”的有关要求，着力解决帮助广阔幼儿园老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高幼儿园科学保教水平。 二、目标任务 （一）完
27、善开放、好用、高效的培训机制。以通识培训与参加式培训有机结合为主要途径，构建反思完备案例培训新模式；开发探讨适合各年龄班老师的培训模式。 （二）全面提高广阔家长科学育儿的实力。通过家教课堂、专题访谈等形式，建立新型的家园学习共同体，引导家长逐步转变观念，自觉参加培训，形成家园共育的教研文化。 三、实施步骤 1.启动指南家教公益宣讲 组建区域指南核心课程讲师团，选拔酷爱教化事业、有较高专业水平和丰富阅历的老师、家长、社会各界人士组成家园教化专业团队，针对指南核心价值理念和家长普遍存在的家庭教化问题定期开展公益性讲座。每学期至少二次，每次不少于1.5课时。 2.启动指南宣扬报道 定期进行指南宣扬报
28、道，利用多种媒介和平台了解家长的诉求，帮助家长解决困难和疑问。每学期至少宣扬报道2次。 3.启动指南主题宣扬 开好家长学校、家长论坛等活动。每次确定不同的主题，请有阅历的老师和在家庭教化中有胜利阅历的家长做沟通，相互借鉴，共同提高家庭教化的能 力。每学年实行12次，每次不少于1.5-2课时。 四、实施策略 （一）紧密结合实际，创新培训新模式。 1达成共识，多角度、全方位理解和吃透指南核心思想和详细要求。 2以提升培训者实力为先导，探求解决问题的有效途径，开展参加式培训。 3以反思培训效果、构建完备案例为手段，增加自我反思实力，提升指南落实实效，开展自我反思完备案例培训。 构建不同年龄段幼儿五个
29、领域学习与发展有机渗透与整合，为不同年龄班老师供应更详细、可操作，贴近岗位的指导，培训。 （二）加强社会宣扬，实施家园共育新举措。 1采纳指南家教学问解读和案例分析等形式对所属区域广阔家进步行科学育儿常识宣扬，引导家长转变观念，支持幼儿园开展科学保教，树立正确的儿童观和合作观。 2发挥大众传媒的作用，分别从不同层次、不同角度感悟指南、理解指南，重视社会对幼儿园实施科学保教的重要影响。 3发挥幼儿园的专业优势，建立由浅入深的系统宣扬机制，通过家庭访问、亲子活动、家长开放日、家教展览、育儿阅历沟通会、园刊园报、编撰指南家教指导手册、家园合作宣扬栏等方式与“家长学校”有效结合，切实加强家长自觉抵制违
30、反幼儿身心发展规律的活动，增加家园共育的教化责任。 第3篇：落实指南实施方案 实行3-6岁儿童学习与发展指南实施方案 焦作市第三幼儿园 为深化贯彻教化规划纲要，仔细落实教化部、区教化局关于3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）中提出的工作要求，结合我校幼儿园的实际，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以树立科学的教化观和办园理念为目标，以促进儿童终身发展为宗旨，全面提高幼儿教化工作者业务素养，帮助广阔幼儿园老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，防止和克服“小学化”倾向，全面实施科学保教，全面提高办园水平与质量，办好高质量的学前教化。 二、总体目标 1.老师驾驭
31、指南的内容与要求，并能在教化教学活动中实行。 2.向社会宣扬指南精神，让家长学习驾驭科学育儿学问，全面提高广阔家长科学育儿的实力。 三、明确职责，责任到人，做好制度保障 成立领导小组，由园长为第一个负责人，业务主任及教研组长为成员，仔细落实指南的实施方案，督促各项工作的开展和刚好收集相关材料。 四、实施策略 （一）幼儿方面 1关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 2敬重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续渐进的过程，同时也表现出肯定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相像进程发展
32、的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和敬重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，根据自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿。 3理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以干脆阅历为基础，在嬉戏和日常生活中进行的。要珍视嬉戏和生活的独特价值，创设丰富的教化环境，合理支配一日生活，最大限度地支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要，严禁“拔苗助长”式的超前教化和强化训练。 4重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的主动看法和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的珍贵品质。要充分敬重和
33、爱护幼儿的新奇心和学习爱好，帮助幼儿逐步养 成主动主动、仔细专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创建等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培育，单纯追求学问技能学习的做法是短视而有害的。 （二）老师层面 通过组织学前老师进行集体学习、分散学习、活动观摩、集体研讨、理论测试等形式，推动指南学习的深化。把指南的精神和要求落实到一日活动的各个环节之中，全面提高老师的专业素养，实施科学的保教活动，增加科学保教的自觉性和主动性，提升科学保教水平。利用园本教研，组织老师集中学习指南的基本理念、内容框架等内容，撰写学习笔记。将理论和实践相结合，每学期进行一个领域的测试和教学活动评比。 （三）社会层面 以家长
34、会、宣扬栏、网站等形式，广泛宣扬指南精神和先进的学前教化理念、科学育儿学问，提升广阔家长的育儿信念和实力，加强家长自觉抵制各种违反幼儿身心健康和发展规律的活动，促进幼儿健康欢乐成长，增加家园共育的教化责任。每年六月的学前教化宣扬月，主动响应上级部门号召参与宣扬活动。 （四）帮扶工作 为深化贯彻国家指南精神，推动我区学前教化事业的发展，发挥省级示范性幼儿园的带头作用，本着“从展示中促提高，从沟通中促发展”的思想，全方位地理清思路，挖掘特色，立足于园本课程探讨项目每学期进行展示与沟通。同时以展示活动契机，发展自我、提升自我，打造品牌，发展特色，更好地具有特性的发展。 第4篇：幼儿园指南实施方案 实
35、行 3-6岁儿童学习与发展指南实施方案 都沟中心幼儿园 为深化贯彻教化规划纲要，仔细落实教化部、县教化局关于3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）中提出的工作要求，结合我校幼儿园的实际，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以树立科学的教化观和办园理念为目标，以促进儿童终身发展为宗旨，全面提高幼儿教化工作者业务素养，帮助广阔幼儿园老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，防止和克服“小学化”倾向，全面实施科学保教，全面提高办园水平与质量，办好高质量的学前教化。 二、活动主题 科学育儿、防止和克服“小学化倾向” 三、总体目标 1.学前老师驾驭指南的内容与要求，并能在教
36、化教学活动中实行。 2.向社会宣扬指南精神，让家长学习驾驭科学育儿学问，全面提高广阔家长科学育儿的实力。 四、实施步骤 （一）老师层面 通过组织学前老师进行集体学习、分散学习、活动观摩、集体研讨、理论测试等形式，推动指南学习的深化，把指南的精神和要求落实到一日活动的各个环节之中，全面提高老师的专业素养，实施科学的保教活动，增加科学保教的自觉性和主动性，提升科学保教水平。 （二）社会层面 启动指南主题宣扬，以家长会、宣扬栏等形式，广泛宣扬先进的学前教化理念和科学育儿学问，提升广阔家长的育儿信念和实力，加强家长自觉抵制各种违反幼儿身心健康和发展规律的活动，促进幼儿健康欢乐成长，增加家园共育的教化责
37、任。 （三）详细实施步骤 第一阶段：（10月28日10月31日） 10月31日，召开全员家长会，下发指南问卷调查表，由园长成允琴开展专题讲座，针对问卷调查的反馈状况，为家长解读指南各年龄段学习与发展的目标，使家长懂得如何协作幼儿园完成指标，建立合理的期望值。制定幼儿园实行指南实施方案，印制学习资料；在我园QQ群里围绕“科学育儿、防止和克服小学化倾向”这一主题向家长宣扬指南精神。 其次阶段：（11月1日11月15日） 每月确定重点领域进行宣扬，11月健康、语言；12月社会、科学；1月艺术。利用各班宣扬栏通过生动、形象的案例向家长宣扬各年龄段的教化目标、教化建议让家长驾驭，能够较好的协作幼儿园完成
38、教化内容。利用园本教研，组织老师集中学习指南的基本理念、内容框架等内容，撰写学习笔记。 第三阶段：（11月18日-11月29日） 为更好地引导家长学好、用好指南，班级举荐1-2名家长以文字的形式讲解并描述家庭教化实践中的真实事例、困惑以及感悟，并将家长的优秀案例连同幼儿老师的论文同时向上级举荐。老师进行自学，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习，做好学习笔记。 第四阶段：（12月2日-12月31日） 组织以实行指南教化理念为主题的教学开放日活动，组织老师进行集体沟通和教学反思，进行理论测试。 第五阶段：（1月1日-1月10日） 做好实行指南活动总结、存档工作。 五、实施策略 1关注幼
39、儿学习与发展的整体性。 儿童的发展是一个整体，要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 2敬重幼儿发展的个体差异。 幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出肯定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相像进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和敬重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，根据自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿。 3理解幼儿的学习方式和特点。 幼儿的学习是以干脆阅历为基础，在嬉戏和日常生活中进行的。要珍视嬉戏和生活的独
40、特价值，创设丰富的教化环境，合理支配一日生活，最大限度地支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要，严禁“拔苗助长”式的超前教化和强化训练。 4重视幼儿的学习品质。 幼儿在活动过程中表现出的主动看法和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的珍贵品质。要充分敬重和爱护幼儿的新奇心和学习爱好，帮助幼儿逐步养成主动主动、仔细专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创建等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培育，单纯追求学问技能学习的做法是短视而有害的。 都沟中心幼儿园 2022年10月29日 贯彻指南实施方案 实行3-6岁儿童学习与发展指南实施方案焦作市第三幼儿园为深化贯彻教化规划纲要，仔
41、细落实教化部、区教化局关于3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）中提. 落实指南实施方案 实行3-6岁儿童学习与发展指南实施方案焦作市第三幼儿园为深化贯彻教化规划纲要，仔细落实教化部、区教化局关于3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）中提. 学习落实指南工作实施方案 滕州市第四试验小学幼儿园 学习落实指南工作实施方案为仔细实行滕州市教化局关于学习贯彻3-6岁儿童学习与发展指南推动学前教化事业健康发展的通知精神，提高全. 幼儿园指南实施方案 实行 3-6岁儿童学习与发展指南实施方案 都沟中心幼儿园 为深化贯彻教化规划纲要，仔细落实教化部、县教化局关于3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）中. 人员裁员分流实施方案操作指南 人员裁员分流实施方案操作指南一、整合分流方案实施流程：各部门重新设计部门组织架构岗位重组提交裁减人员名单公司审批裁员方案报工会及行政主管部门人. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页