《2022中班体育活动抢椅子游戏教案_中班游戏活动抢椅子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中班体育活动抢椅子游戏教案_中班游戏活动抢椅子.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022中班体育活动抢椅子游戏教案_中班游戏活动抢椅子 中班体育活动抢椅子嬉戏教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中班嬉戏活动抢椅子”。 【活动设计】 传统嬉戏抢椅子是孩子们耳熟能详、特别喜爱的嬉戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能熬炼他们的反应实力、留意倾听的实力等。有一次在课间发觉孩子们正在自发地玩此嬉戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不愿出局，心情还有些懊丧。当时我就有个想法，能否改编嬉戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得胜利，满意他们的心理需求呢？因此比照纲要：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩
2、、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”并依据中班幼儿的实力水平，我就将抢椅子这个老嬉戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式，又避开了嬉戏者被“淘汰”的缺憾，让孩子们在嬉戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和实力。 【活动目标】 1、通过多种形式的信号开展抢椅子嬉戏，提高身体动作的灵敏性和速度。 2、在嬉戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和实力。 3、体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。 【活动打算】 与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。 【活动过程】 一、听信号做动作。 幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。 师：好，接下来老师要考
3、一考你们的反应实力，请小挚友做和老师相反的动作。（高人走、矮人走、快快走、渐渐走） 小结：小挚友真棒，反应都很快。 二、利用多种感官辨别信号进行抢椅子的嬉戏。 师：接下来的嬉戏我们要比一比哪个小挚友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。 （一）交代规则。 幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小挚友不管是听到的还是看到的信号必需是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次嬉戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小挚友就被淘汰，到旁边休息。 （二）幼儿嬉戏。 1、用听觉来辨别信号。 2、用视觉来辨别信号。 3、用多种感官有效辨别各种信号。 老师依据当时幼儿表现状况进行小结。 三、让幼儿想
4、方法，探究在不同条件下都能坐下。 （一）适当削减椅子一至两张，激励幼儿相互照看，启发幼儿想方法，让全体幼儿都能坐下来。 师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想方法帮助没有抢到位子的小挚友坐下来，不能让一个小挚友站着，否则算全体失败。 师：你们是怎么帮助没有位子的小挚友坐下来的？（幼儿尝试） 师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要接着拿掉椅子，始终到你们挤不下去为止。（老师接着削减椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。） （二）尝试几个幼儿坐一张椅子。 师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必需要坐下来？怎么办呢？（提示幼儿几个好挚友的屁
5、股不肯定都要遇到椅子，但必需是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，相互拥抱，在横向空间不足的状况下，想方法增加纵向空间，完成任务。） 四、庆祝成功，放松身体结束活动。 师：感谢你们，能在椅子削减的条件下，相互帮助、共同想方法解决困难，因为大家都是好挚友，让我们一起庆祝一下吧。（听音乐做放松活动） 中班体育活动抢椅子 中班体育活动：抢椅子 【活动设计】传统嬉戏抢椅子是孩子们耳熟能详、特别喜爱的嬉戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能熬炼他们的反应实力、留意倾听的实力等。有一次. 中班体育：抢椅子 抢椅子活动目标：1通过多种形式的听信号抢位子嬉戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力气。2想方法克服人多
6、位子少的困难，发展团结、合作的意识和实力。 活动打算：与幼儿人数相等. 中班体育教案：椅子嬉戏 文档仅供参考椅子嬉戏(中班体育) 椅子嬉戏 活动目的： 1.发展幼儿的平衡,跳动实力,提高动作的协调性和灵敏性。 2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力。 活动. 大班体育嬉戏抢椅子 大班体育嬉戏：抢椅子活动目标:1.发展幼儿的反应实力和身体敏捷性2.探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。 3.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动准. 中班数学嬉戏：抢椅子 中班数学嬉戏：抢椅子【教学目标】1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。2、在抢椅子嬉戏中，感知椅子数量的递增递减模式。【教学打算】材料打算：小凳子40张。阅历打算：幼儿会. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页