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1、学生姓名专业论文题目学号信息与计算科学年级指导教师姓名院系名称数学与信息科学学院职称圆周率的计算机实现指导记录 1向学生介绍论文写作的整体流程，针对学生个人的数学基础与兴趣,确定选题范围，然后通过图书馆、网络等渠道查阅相应备选题目的相关资料，了解这些题目目前的理论研究现状,与学生讨论毕业设计的研究方向，初步确定论文题目，并着手开始收集资料。指导教师签名：2014 年 11 月 15 日指导记录 2了解学生资料整理情况，与学生讨论所搜集的论文资料，通过学生的陈述思路，确定选题创作的可行性，开始撰写开题报告。向学生进一步讲解毕业设计过程和内容，以及时间、质量要求等，强调时间观念，要求认真已阅读任务
2、书和指导书等资料，尽快完成开题报告等内容。指导教师签名：2014 年 12 月 1 日指导记录 3检查讨论开题报告的初稿和安排论文写作的相关工作。开题的写作思路不够清晰，要求其进一步搜集资料，确定自己论文创作的大致结构，并按照开题报告的范本格式，完成开题报告的终稿。指导教师签名：2014 年 12 月 20 日.指导记录 4通过了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。学生对资料进行整理归纳，按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿。指导教师签名：2015 年 3 月 15 日指导记录 5检查学生论文初稿的撰写情况，资料过于冗长，没有抓住重点去探究此问题，显得很盲目；进一步地理清了
3、论文的逻辑关系。公式以及一些符号没有用公式编辑器编写，句尾没有对齐，摘要局部不够简洁，要求仔细核对检查。最终确定终稿。指导教师签名：2015 年 4 月 20 日指导记录 6检查学生论文全套电子文稿，符合要求，同意该生打印；讲解辩论过程和考前须知，要求学生积极准备，同组学生之间模拟演练论文辩论过程,允许辩论。指导教师签名：2015 年 5 月 8 日说明：1本表为指导教师指导学生撰写和修改毕业论文设计的动态记录表，供指导教师在每次指导学生撰写或修改毕业论文设计时使用。2本表可到教务处网站下载，正反双面、黑白印刷，指导内容由指导教师手工填写。3本表共设计了 8 次指导记录栏，填写次数根据指导教师的实际指导情况而定，不能少于 6 次，不够可另附页。.