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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！幼儿园中班语言活动教案落叶 幼儿园中班语言活动教案落叶1 设计意图：秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净的，秋天的田野是金黄色的，秋天的大地洒满了落叶片片。平时教室门前的操场上总会出现许多色彩斑斓的落叶,阿姨每天早上来园的第一件事情就是清扫落叶。小朋友们对落叶产生了极大的兴趣，课间常常捡落叶来观察和玩耍，孩子有许多关于落叶的问题需要解答。于是我想结合实际，设计这样一个语言活动小老鼠和落叶，本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学习用正确的动词去表
2、述。同时了解落叶与气候之间的关系。活动目标：1、理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场面。2、乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。活动准备：1、大书图片 2、落叶若干，篮筐、扫把簸箕各两个，老鼠头像6 个 活动重难点：理解故事内容，感受老鼠扫落叶的热闹场面，学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。一、谈话引出活动：1、你看到了什么?2、在大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事小老鼠和落叶。二、教师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容。1、第一段：在大树下有一栋小
3、房子小老鼠说：“瞧，这下地上可干净啦!”欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(1)小老鼠们一家住在什么地方?(2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?(3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?2、第二段：这时，一只小老鼠吵成一片。(1)他们为什么吵起来了。(2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见解)3、第三段：正在他们争吵时又可以做游戏了 老鼠妈妈是怎么说的?三、结合图片，欣赏重点片段，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。1、出示大书第五页：(1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格观察，鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学
4、习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿)扫：用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)拾：用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。)抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)顶：把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿。)(2)打扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?2、出示第 6 页。(1)小老鼠发现了什么?(2)他们是怎么吵的?3、播放 ppt 课件第 8 页(2)等树叶全都掉光了以后，什么季节就要来了?四、完整欣赏故事。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚
5、为您提供优质的文档！五、延伸：1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。2、鼓励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面：秋天的树林，直接导出课题。秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的注意，并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。幼儿园中班语言活动教案落叶2 活动目标 1.欣赏并感受散文诗中树叶飘落的情趣。2.初步尝试用固定句式续编诗句。活动准备 1.经验准备：幼儿对树叶已有一定的认知基础。2.课件准备：落叶大背景图、诗歌音频、诗歌配乐音频；诗句中的地点、角色图等 3.纸面教具：打印纸质大树叶一张，毛毛虫、蚂蚁、小鱼、燕子的头饰各一。活动过程 教师出示大背景图,播放诗歌音频，让幼儿初步熟
6、悉诗歌内容。1.引导幼儿观察并大胆说出图片的内容。看一看这幅图上有什么？你觉得这些树叶会落在哪里？2.根据内容同步点击出示对相应的地点、动物、事件图。认真听一听，看一看，树叶都落在了哪里？再次播放散文诗音频，进一步引导幼儿理解散文诗的内容。谁过来了？它们把树叶当作什么？树叶落到院子里，小燕子怎么说？它为什么这么说？教师播放散文诗配乐，根据图片的提示，引导幼儿跟着师朗读散文诗，熟知内容。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教师使用纸面教具头饰+树叶进行角色表演 1.教师邀请几个幼儿角色扮演模仿小动物，其他幼儿学说散文诗的重点句式（例如一名
7、幼儿扮小虫，其他幼儿念小虫的这一句）。这里有一片这么大的树叶落下来，谁愿意来扮演成小动物演一演？教师启发幼儿进行联想，鼓励幼儿继续编后面的故事。1.鼓励幼儿相互讨论，再请个别幼儿回答；想一想树叶还会落在哪里？还会被什么动物看到？这些小动物会把树叶当作什么？（如“被小老鼠当作扇子”“被小猴当作口哨”“被小鸡当作玩具”等）2.幼儿说出的内容，教师根据自己的能力，酌情配以现场即兴绘画，或用文字的方式进行记录。3.教师与幼儿朗读课堂上续编的内容，调动幼儿的情感体验。活动延伸 日常活动 幼儿用绘画的形式把自己创编的内容记录在画纸上。区域活动 把大树叶投放在表演角，供幼儿继续进行创编和表演。活动提示 教师
8、要通过朗诵、图示、表演等方式，帮助幼儿充分调动个人经验与情感体验，引导幼儿间的经验分享与情感共鸣，扩展想象空间。教师可以帮助幼儿把仿编的诗句片段完整连缀起来。在此过程中，根据幼儿的水平，教师要对幼儿的作品进行诗意的润色。本活动具有向各领域拓展的空间，如动物与环境的依存关系，因此，值得我们去挖据其内在的文学内涵，有机整合科学、艺术等领域内容，让幼儿多维度地去感受美、体会美、欣赏美与表现美。附【诗歌】落叶 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！树叶落到地上，小虫爬过来，在里面，把它当作屋子。树叶
9、落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去。”中班数学活动七只小鸡优质课视频+教案+教具图推理游戏大班数学活动认识日历公开课视频+原版 PPT 课件教案和反思+教材分析+教具图 幼儿园中班语言活动教案落叶3 活动目标 1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。2.尝试模仿散文中的句子进行创编。3.懂得爱护树木。4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动准备 1.散文诗挂图、散文诗的课
10、件ppt 2.音乐秋日私语。活动过程 一、谈话讨论，引入主题 现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里呢?幼儿讨论并回答。二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息(一)依次出示图片，分段欣赏散文诗，回答问题。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1.秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。)2.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?(二)音乐下完整欣赏，感受散文诗的优美。提问：小树叶落在地上，谁爬过来?把它
11、当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)三、仿编散文诗(一)教师示范仿编。树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。(二)鼓励幼儿仿编。师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?示范：1.树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。2.树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。3.树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。4.树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。四、教育幼儿爱护树木 师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。那么请小朋友说一说，怎样保护小树呢?給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。教师小结：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！我要爱护树、保护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人破坏树木。做一个爱护树木的好宝宝。活动延伸：参观幼儿园种植园，寻找秋天的落叶，继续仿编。